学校教师粉笔字比赛活动总结
学校青年教师粉笔字比赛活动总结
学校青年教师粉笔字比赛活动总结规范、端正、整洁的汉字书写是教师的业务基本技能。
为全面提升青年教师的综合素质，夯实教学内功，提升育人品位，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，2020年12月10日下午，二师附小西校区开展了青年教师粉笔字书写比赛展示活动。
本次粉笔字比赛内容为二师附小的校风、学风和办学理念。
比赛伊始，每位青年老师都认真进行布局。
老师们个个胸有成竹，认真仔细地在黑板上写下一笔一划，整个比赛竞争激烈。
在短短时间内，每一块黑板上精彩纷呈，有的铿锵有力、有的隽永飘逸、有的厚重稳健，各具特色。
无论是结构还是运笔，都形神俱佳，充分展示了青年教师的教学基本功，可谓是“一分耕耘，一份收获”。
评委老师们对每一位教师的作品进行了仔细地打分，最终以书写规范、结构合理、运笔流畅等作为评判依据，选出优秀的作品。
通过本次比赛，青年教师充分认识到了规范书写粉笔字的重要性，也对二师附小尚真求美、知行合一的育人精神有了更深刻的认识。
粉笔字书写已成为学校考核青年教师教学基本功的必检课，相信通过粉笔字大赛，必将促进青年教师快速加强教学基本功，尽早成长为一名优秀的教师。
学校书法的活动总结10篇
学校书法的活动总结10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的学校书法的活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校书法的活动总结1我校处柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，学生来源复杂，家庭对学生教育的重视程度参差不齐，加之于2/3的学生寄宿上学，如何把学校建设成为较有知名度的乡村小学，成为历届学校领导所关注与研究的课题。
二○一○年初，学校以创建书法教育特色学校为突破口，向区教育局汇报了创建书法特色学校工作，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。
经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。
我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。
我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。
民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。
这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。
而写好字在贯彻“写字励志翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。
从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《宋寨小学20xx年度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。
学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。
粉笔字总结
粉笔字是教师的基本功之一，教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用，为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，在“三八”妇女节来临之际，红旗区向阳小学开展庆“三八”节教师粉笔字大赛！此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写“三八”节祝福语，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的书写位置，书写后不署名，评委们按号打分。
比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了向阳小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴（如图）！为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚定的基础，学校于3月30日中午五年级教室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。
要求全体教师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。
真是“一分耕耘，一份收获”。
比赛中，老师们写得端正大方，舒展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的态度都极其认真，令人惊喜。
虽然有些教师粉笔字写得不是很漂亮，但他们没有放弃这次锻炼机会，比如英语老师季福民，平时教学根本不写汉字的人，也认认真真的在规定时间内书写完了一首七言绝句;体育教师阴淑杰的粉笔字进步也很大;美术老师郑淑荣宝刀不老，总成绩是第三名;青年教师刘鑫、任奕聪、孙巍、娄春波、李臣的粉笔字都有不同程度的提高。
这和老师们平时见缝插针抓紧一切时间认真的练习三笔字有很大关系，他们平时都非常投入，用手中的笔一笔一画地书写着方块字。
最后经过评委们公正、公平地评议，评出最佳奖杨超、何琪、王汝军、郑淑荣;进步奖孙娜、龚坚。
通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从1 / 10精品文档一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。
对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。
粉笔字大赛活动总结精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版粉笔字大赛活动总结(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除粉笔字大赛总结汉字是祖国传统文化的组成部分，是我国古代劳动人民丰富的民族智慧和无限创造力的结晶。
规范端正汉字书写是教学的基本要求，是人与书交流的基础。
一手清晰漂亮的粉笔字，一板条理清楚的板书是体现逻辑美、对称美，是培养学生思维能力的有力工具。
为提高数计系同学对粉笔字重要性的认识，夯实教师基本功，我院于近期举办了一场粉笔字比赛。
本次大赛从整体体上说，举办得还算成功，现将本次大赛取得的成功做出如下总结：（1）此次比赛借鉴了前几次的经验教训，以现场书写的方式进行比赛这样避免了鱼目混珠和替写现象的发生，体现了比赛的公平公正。
（2）不仅提高了学生学习粉笔字的积极性，而且能够带动学生学习的主动性、发动学生自觉学习。
（3）写一手好的粉笔字是一个师范生本应该具有的基本技能，这一活动提高了学生的师范技能，加深了学生对教师这一职业的认识，给了同学们一个展示师范风采的舞台。
（4）增强学院的人文气息，提升大学生综合素质。
（5）团委、学生会领导老师重视比赛，大力支持我们开展活动，并给出指导与意见，使得我们的活动进行的更顺利。
但由于工作经验不足等多方面因素，我的工作也存在着各种的缺点和不足。
总结如下：(1)我们开展活动只局限于纸质媒介宣传，没有引起更广泛的关注，参赛同学不多。
下次活动我们不仅采取纸质宣传，还可以在学院宣传栏粘贴海报或征文通知，让更多的同学知道我们的活动并参与其中。
(2) 在今后的活动开展过程中，我们将精密策划和认真看活动策划书，精心做准备，并鼓励广大的学生积极参与，争优创先，加强我院的精神文明精神建设.(3)由于工作经验的缺乏，活动效果和预期效果有点差距。
同学的积极度远远不够。
我们力争在下次活动中解决这些问题。
这份成功虽然是可喜的、重要的，但同时更加激励着我们对今后活动开展的无限信心，也同时鞭策着我们前进的步伐。
学校书法活动总结6篇
学校书法活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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粉笔字比赛领导总结发言
粉笔字比赛领导总结发言
规范、端正、美观的汉字书写是教师应该具备的一项重要教学基本功，也是教师有效指导起始年级学生写好汉字的需要。
20xx年xx 月xx日上午， xx小学教师粉笔字竞赛如期举行。
本次比赛本着公平、公正的原则，全面促进教师的基本功提升，采用赛前有动员布置会议来落实比赛要求，并且提前安排书法教师雷xx进行指导培训。
比赛中采用不记名方式，现场抽取书写内容,现场书写。
比赛后，为确保公平，由校领导及专职书法教师组成的评委团，最终评出一等奖8名,二等奖12名。
本次比赛的参赛人数之多质量之高,是前所未有的。
所有参赛的教师认识到位,都在规定时间内完成指定内容，态度积极。
一幅幅作品展现在大家眼前，有的刚劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气....都表现出了教师扎实的基本功。
此次活动在学校领导的大力支持和帮助下圆满成功。
一分耕耘，一分收获。
本次活动达到了预期的目的,也收到一定的实效，书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。
老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。
教师粉笔字书法特色培训工作总结（2篇）
教师粉笔字书法特色培训工作总结我校现有____个班级，在校学生____人，在编教师____名。
为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继____学年我校开展钢笔字书法特色培训后，____学年我校开展了粉笔字(书法)培训。
我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：一、基础扎实1、思想上重视。
学校领导非常重视特色学校的创建工作。
多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。
参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。
原因：(1)教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。
(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。
(3)适合于大面积普及，惠及全体学生。
确定粉笔字(书法)培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。
2、组织上严密。
为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。
3、时间上保证。
每月最后一周的周三下午(15：20-16：00)指导教师练书法。
4、财力上支持。
学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。
学校老师特地买来了各种书法书籍，每个学生人手一份。
书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。
这些都离不开学校财力的支持。
5、业务上求精。
为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。
二、训练有序1、多种形式激发兴趣。
为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。
(1)定期展出优秀作业。
(2)举行书法竞赛活动。
(3)把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。
我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。
能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。
小学教师粉笔字比赛活动总结
完善比赛机制
不断总结经验教训，完善比赛机制，提高比赛的参与度和影响力 ，为小学教育教学质量的提升贡献力量。
06
结束语
对参与者的感谢和肯定
感谢所有参与者的热情投入
我们衷心感谢每一位参与本次小学教师粉笔字比赛活动的教师，你们的热情投入使得这次活动充满了活力和创意 。
比赛规则与流程介绍
明确规则
比赛前对书写内容、字体、时间等规则进行了详细说明，确 保每位选手都能在公平、公正的环境下竞技。
规范流程
比赛按照抽签、备赛、书写、评审等流程进行，各环节紧密 衔接，保证了比赛的顺利进行和结果的客观公正。
现场竞技精彩瞬间回顾
高手云集
现场竞技环节，选手们展现了高 超的粉笔字书写技艺，笔画流畅 、结构严谨、布局美观，充分展
肯定参与者的专业技能
通过这次比赛，我们看到了小学教师们扎实的粉笔字书写功底和出色的教育教学能力，这是我们教育事业的可贵 财富。
对未来活动的展望和期待
展望更多类似活动的举办
我们期待未来能够举办更多类似的活动，为小学教师提供更多展示和交流的平台，促进教育教学水平 的提升。
期待参与者们的持续关注和参与
我们诚挚地希望所有参与者们能够持续关注和支持我们的活动，共同推动小学教育教学事业的发展。
通与互动，增进了彼此的了解和友谊。
学校文化内涵丰富
03
活动的成功举办，不仅展示了学校良好的精神风貌，也丰富了
学校的文化内涵，提升了学校的整体形象。
05
反思与改进方向
活动组织方面不足及改进措施
宣传不足
活动前期宣传不够充分，导致部分教师未能及时了解并参 与。改进措施包括提前制定宣传计划，通过学校公告、教 师会议等多种渠道进行广泛宣传。
教师书法的活动总结
教师书法的活动总结
一、活动目标
本次教师书法活动的目标是提高教师的书法水平，弘扬中华传统文化，同时通过书法教学活动提高学生的审美能力和文化素养。
我们希望通过持续的书法练习和交流，使教师们在书写技巧和文化修养上取得长足的进步。
二、活动内容
本次活动主要包括书法理论知识讲解、基本笔画练习、作品临摹与创作等环节。
在活动中，教师们首先学习了书法的基本理论知识，包括书法历史、基本笔画和字体结构等。
接着，通过大量的练习，逐步提高了自己的书写技巧。
在最后阶段，教师们尝试创作了自己的书法作品，展现了自己的书法成果。
三、活动效果
通过本次活动，教师的书法水平得到了明显提升。
许多教师在笔画和结构方面都有了较大的改进，能够更加自如地运用毛笔书写汉字。
同时，教师们对书法艺术的了解也更加深入，体会到了中华传统文化的博大精深。
活动取得了良好的效果，为今后教师书法教学的开展奠定了坚实的基础。
四、活动收获
教师在本次活动中不仅提高了自己的书法水平，还收获了对中华传统文化的热爱。
通过学习书法，教师们更加深入地理解了中华文化的精髓，增强了文化自信。
同时，书法教学活动也有助于提升教师的
审美能力和教育水平，为更好地培养学生的综合素质提供了有力的支持。
教师基本功的竞赛总结(优秀6篇)
教师基本功的竞赛总结（优秀6篇）教师基本功总结篇一为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。
这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。
为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。
教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。
为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。
各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。
教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。
教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。
整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。
总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。
2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。
但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。
个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。
3、教学基本功不均衡。
一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。
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学校教师粉笔字比赛活动总结
学校教师粉笔字比赛活动总结
粉笔字是教师的基本功之一。
教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用。
为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，XXX于12月11日举办了教师“粉笔字比赛”。
此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写必背古诗。
为保证比赛公平公正，所有参赛教师书写后不署名，评委们按号打分。
比赛开始后，教师们展现了各自的书写才能。
有的提笔按分明，丰筋多力；有的行云流水，一气呵成；有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了暖小教师们的精湛技艺。
整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家呈现了一场精彩的粉笔字盛宴。
最后，评委们公正、公平地评议，评出班主任教师XXX、XXX；科任教师XXX、XXX获得“最靓粉笔字”奖。
这次比赛
不仅激发了教师们对粉笔字的热爱，也进一步提升了他们的书写水平和教学能力，为学校教育教学工作注入了新的活力。