标志设计基础知识

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商标基础知识培训ppt课件

商标基础知识培训ppt课件

实践方法
运用头脑风暴、思维导图 等工具激发创意,通过手 绘、电脑绘图等方式将创 意转化为具体图形。
创意评估
对生成的创意进行评估和 筛选,选择最符合品牌需 求和设计原则的商标创意 。
优秀商标案例赏析
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案例一
苹果公司的苹果形状商标,简 洁明了,易于识别和记忆,同
时寓意着创新和智慧。
案例二
适应性
商标应具有良好的适应性,能 在不同尺寸和背景下清晰呈现 。
简洁明了
商标设计应简洁而不复杂,易 于识别和记忆。
可读性
商标应易于阅读和发音,有助 于消费者快速识别和记忆。
文化敏感性
商标设计应考虑目标市场的文 化背景和审美习惯,避免引起 误解或冒犯。
商标创意来源及实践
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创意来源
可以从品牌名称、品牌理 念、行业特点、目标受众 等方面寻找创意灵感。
商标局受理
商标局受理申请并下发受理通知书;
商标注册条件及流程
商标初审
商标局对申请商标进行初 步审查;
商标公告
初审通过的商标进行公告 ;
商标注册证颁发
公告期满无异议或异议不 成立的,商标局颁发商标 注册证。
商标申请文件准备与提交
商标申请文件准备
商标注册申请书;
商标图样10张(指定颜色的彩色商标,应交着色图样10张,黑白 墨稿1张);
企业应定期监测市场,发现侵权行为及时 采取法律手段维权。
建立商标档案
加强内部管理
企业应建立完备的商标档案,包括商标注 册证、变更、续展、许可使用等文件,以 便随时掌握商标状况。
企业应制定商标管理制度,规范商标使用 、印制等行为,防范内部人员滥用或泄露 商标信息。

100个基础设计知识点

100个基础设计知识点

100个基础设计知识点设计是一门复杂而又广泛的领域,它涵盖了许多不同的学科和技能。

作为设计人员,了解基本的设计知识点对于成功地执行任务和提供高质量的设计作品至关重要。

在本文中,将介绍100个基础设计知识点,涵盖了各种设计领域和概念。

1. 色彩理论:包括颜色相、互补色和色彩搭配等基本概念。

2. 排版原则:了解文字和图像在设计布局中的合理组织方式。

3. 图形设计:掌握各种基本形状的设计用途和效果。

4. 图标设计:创建直观而易于理解的图标。

5. 标志设计:设计标志以代表品牌和企业。

6. 线条和边框:运用线条和边框来增强设计的结构和层次感。

7. 视觉平衡:使设计作品看起来平衡和谐。

8. 空间规划:在设计中合理分配和利用空间。

9. 对比度:使用对比度来吸引注意力和突出重点。

10. 辅助网格:在设计中使用网格来创建结构和一致性。

11. 比例和尺寸:了解比例和尺寸在设计中的应用。

12. 阴影和渐变:利用阴影和渐变来增加深度和层次感。

13. 符号学:了解不同符号和图案的含义和效果。

14. 断层和重复:运用断层和重复来创造统一和一致的设计效果。

15. 视觉重点:使用颜色、尺寸和对比度等元素来突出重点。

16. 色彩心理学:认识到色彩对情绪和行为产生的影响。

17. 掌握设计软件:熟练掌握Photoshop、Illustrator等设计工具。

18. 平面设计:运用平面设计的原则和技巧来创作各种设计作品。

19. 电子出版物设计:设计报纸、杂志和电子书等电子出版物。

20. 海报设计:创建吸引人的海报来传达信息和吸引目标受众。

21. 包装设计:设计商品包装以提高销售和吸引消费者。

22. 印刷术:了解印刷过程和术语,以确保设计能够顺利转化为成品。

23. 室内设计:设计室内空间以满足功能和美学的需求。

24. 平面广告设计:设计各种平面广告以促销产品和服务。

25. UI设计:设计用户界面以提供用户友好的交互体验。

26. UX设计:关注用户需求和满足用户体验的设计过程。

四年级《设计生活标志》美术教案范例

四年级《设计生活标志》美术教案范例

四年级《设计生活标志》美术教案范例一、教学目标1. 让学生了解和掌握标志的基本概念和设计原则。

2. 培养学生创新意识和审美能力,提高学生设计生活标志的能力。

3. 引导学生关注生活中的标志,培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容1. 标志的定义:标志是一种具有象征意义、简洁明了的图形符号,用于传达信息、识别事物等功能。

2. 标志的分类:平面标志、立体标志、动态标志等。

3. 标志的设计原则:简洁性、识别性、创意性、美观性等。

4. 生活标志的设计与实践:以小组为单位,设计一组符合实际生活需求的生活标志。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握标志的基本概念、设计原则及设计方法。

2. 教学难点:如何引导学生创新设计,提高学生的生活标志设计能力。

四、教学准备1. 教师准备:收集各种生活标志图片,准备设计软件或画材。

2. 学生准备:带上一支笔、一张白纸,提前了解生活中常见的标志。

五、教学过程1. 导入新课:教师展示一系列生活标志,引导学生关注和思考这些标志的作用和特点。

2. 讲解与示范:教师讲解标志的基本概念、设计原则,并进行现场示范,展示设计过程。

3. 学生实践:学生分组讨论,每组选择一个生活场景,设计一组符合实际需求的生活标志。

5. 拓展作业:要求学生课后观察生活中更多的标志,思考它们的设计原理,下节课分享。

六、教学延伸1. 让学生尝试运用所学知识,为自己所在班级设计一个标志,并进行解读。

2. 邀请专业设计师进行讲座,让学生更深入地了解标志设计在实际应用中的重要性。

3. 组织学生参观企业或机构,了解其在标志设计方面的应用和实践。

七、教学评价1. 学生自评:评价自己在课堂上的学习态度、参与程度及作品完成情况。

2. 同伴评价:同学之间相互评价,给出改进意见和建议。

3. 教师评价:针对学生的作品及表现,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下次教学做好准备。

(完整)《标志设计》教案

(完整)《标志设计》教案

《标志设计》教案一、教学目标知识与技能:1. 让学生了解标志设计的基本概念、原则和要素。

2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。

3. 引导学生运用计算机软件进行标志设计,提高设计效率。

过程与方法:1. 通过分析、讨论、实践等方式,让学生掌握标志设计的方法和技巧。

2. 培养学生团队协作能力,提高沟通与表达能力。

情感态度与价值观:1. 培养学生对标志设计的兴趣,提高审美素养。

2. 引导学生关注生活中的标志设计,增强创新意识。

二、教学内容1. 标志设计的基本概念:标志的定义、功能和分类。

2. 标志设计的原则:简洁性、独特性、易识别性、适应性等。

3. 标志设计的要素:图形、文字、色彩、布局等。

4. 标志设计的创意方法:抽象、具象、文字图形化等。

5. 计算机软件在标志设计中的应用:基本操作和技巧。

三、教学重点与难点重点:1. 标志设计的基本概念、原则和要素。

2. 标志设计的创意方法和计算机软件应用。

难点:1. 标志设计的创新思维和计算机软件操作。

2. 结合实际需求进行标志设计的能力。

四、教学过程1. 导入:展示一系列著名标志,引导学生了解标志设计的重要性。

2. 讲解:讲解标志设计的基本概念、原则和要素,引导学生掌握设计基础。

3. 示范:运用计算机软件进行标志设计,展示设计过程,让学生熟悉操作技巧。

4. 练习:分组进行标志设计实践,引导学生运用所学知识进行创意设计。

5. 点评:展示学生作品,进行分析与评价,总结优点和不足。

五、教学评价1. 学生能够掌握标志设计的基本概念、原则和要素。

2. 学生能够运用计算机软件进行标志设计,提高设计效率。

3. 学生能够展示自己的设计作品,并能够进行自我评价和接受他人评价。

4. 学生能够关注生活中的标志设计,增强创新意识。

六、教学策略1. 采用案例分析法,通过展示著名标志设计案例,让学生了解标志设计的原则和要素。

2. 运用任务驱动法,引导学生分组进行实践,提高学生运用计算机软件进行标志设计的能力。

标志设计精品PPT课件

标志设计精品PPT课件

烙印:用烙铁在牲畜身上打上印记 耳标:易辨认
陶工标记:表明生产者
品质标记:表示某事物与众不同的特性,验证 金属纯度
石工标记:中世纪的石匠是伟大的建设者 徒工:技巧 师傅:技巧+知识 大师:技巧+知识+创造力
印刷标记:黑色或红色印制
水印:在纸张制造过程中印上透明的永久的水印 证明产地、质量、尺寸
标志设计课件
绪论
标志的基本概念 标志:标识,是人们在长期的生活和实践中形成
的一种视觉化信息表达方式,具有特殊意 义的符号,是一个人一个群体地位与实力 的象征。
早期:图腾和简单的符号 十字架 - 基督教,新月 - 伊斯兰教 八卦、太极 - 中国道教
信息社会:书籍、报纸、电视、电影、网络
意义:作为特殊的图形符号有传达信息的功能, 沟通了消费者和产品之间的关系。
现代: 德国 — 强调理性与严谨、直线几何图形 法国 — 人文主义、曲线、卡通、有机图形 美国 — 开放、亲和力 日本 — 兼具东方传统风格
纹章:盔甲上的标记,起源于十二世纪中,表明 身Βιβλιοθήκη 。图案 – 象征性,动物、植物、物品
花押:希腊语“单线条”,画出轮廓,今天用来 表示某人姓名和首字母设计,为不识字的 人提供方便的签名方法。
发展:鸦片战争后,列强入侵,洋货对中国商品 市场带来很大冲击。
完善:永久、凤凰、英雄、中国铁路(60年代) 太阳神、乐百氏、中国银行、工行(80)
时代化:简单易懂、多元化
外国标志发展历史
古埃及墓穴中发现有标志的器皿 古罗马建筑物、 陶器上上刻有石匠的标志 13世纪后商业发展, 制造业与商业标志区分 造纸术传到欧洲,1282 年最早的水印标志出现
标志的类别
性质上 商标:企事业单位和个体工商者为了使自己的

[ppt]-标志的设计方法

[ppt]-标志的设计方法

有条件的可以去苏州实地参观,可以知道 图书馆前有处园林小品,而且整个苏大幽 静,富有文化气息。因此,结合征集函的 要求,在色调的选择上要避免使用过于强 烈的色彩,色彩纯度不要太高,在设计时 建议可以参考苏州园林的色彩元素。
元素含蓄:这明显可以看出征集方希望设 计手法是表象的,是要带有象征意味的。
简单的解释是:一个可以表现设计内容的 主意。主意的好坏决定在那个主意是否合 适、新鲜以及是否能引起共鸣。每一个设 计内容都可以运用很多不同方法去表现, 各种方法的效果可能不同,但可能达到相 同的目的。设计者的责任是在 各种方案中 找到一个比较特别、令人欣赏的手法去表 现主题并传达给受众。
有人认为设计就是灵感闪现的一瞬间。但 在现实中,设计其实是长时间的思考、表 现和协调,灵感乍现确实存在,但能一锤 定音的微乎其微。以前的大量小稿训练也 有这个目的。要学会用各种方法去表现, 并有能力和眼光在众多方案中找到最适合 的、最完美的、最接近设计意图的。设计 师是“感性的跳跃思维”、“理性的逻辑 思维”及“完美表达”三者的总和。
1. 在这里要特别注意稿件的截稿日期,避免 稿件寄出却超期的遗憾发生。
2. 以及是否允许个人投标,还是一定要是法 人单位,要看清楚以避免做无用功。
案例2
胶州秧歌文化节节徽投标设计 1. 只接受纸质作品,规格统一为A4
(297×210MM); 2. 允许以邮寄和直接送达两种方式投稿。 3. 参与征集活动者最多可提交3套应征方案,
3.社会、市场调查方向
法律方面的要求:比如企业的名称(中英 文标准字),图形注册查询确认。
竞争情况:国内外同类企业的资料。(比 如竞争中的其他企业或产品的标志、形象 等。一方面可以避免雷同标志的纠纷,一 方面也可以给你提供参考资料,特别是在 你对征集方的行业背景不是很了解的情况 下。)

《标志设计教案》

《标志设计教案》word版一、教学目标:1. 让学生了解标志设计的基本概念和原则。

2. 培养学生运用创意和技巧设计出具有独特个性和内涵的标志。

3. 提高学生审美意识和审美能力。

二、教学内容:1. 标志设计的基本概念2. 标志设计的原则3. 标志设计的创意方法4. 标志设计的步骤5. 标志设计案例分析三、教学重点与难点:1. 教学重点:标志设计的基本概念、原则、创意方法和步骤。

2. 教学难点:如何将创意和技巧运用到标志设计中,设计出具有独特个性和内涵的标志。

四、教学准备:1. 教师准备PPT,内容包括:标志设计的基本概念、原则、创意方法、步骤和案例分析。

2. 学生准备画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。

五、教学过程:1. 导入:教师展示一些著名的标志,引导学生思考:什么是标志?标志的作用是什么?2. 讲解:教师讲解标志设计的基本概念、原则、创意方法和步骤。

3. 练习:学生根据所学内容,分组进行标志设计练习。

教师巡回指导,给予建议和修改。

4. 展示:每组选出一个代表展示本组的设计作品,其他组学生进行评价,教师总结点评。

5. 作业:学生课后完成一个个人标志设计作品,下周课堂展示并进行评价。

6. 总结:教师总结本节课所学内容,强调标志设计的重要性和实用性。

注意:教学过程中,教师要注重培养学生的创新意识和审美能力,引导学生运用所学知识进行实际操作,提高学生的实践能力。

六、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,了解他们对标志设计知识的掌握程度。

2. 学生作品完成情况:评估学生在课后作业中的表现,包括创意、设计技巧和内涵。

3. 学生自我评价和同伴评价:鼓励学生进行自我评价和同伴评价,提高他们的审美意识和评价能力。

七、教学拓展:1. 组织学生参观企业或设计展览,了解标志设计在实际应用中的重要性。

2. 邀请专业设计师进行讲座,分享他们的设计经验和案例。

3. 开展班级或学校标志设计比赛,激发学生的创造力和竞争意识。

二年级美术下册《标志》教案、教学设计

(五)总结归纳
1.学生展示自己的设计作品,分享设计思路和心得。
2.教师组织学生进行自评、互评,总结优点和不足,提高学生的审美能力和表达能力。
3.教师对本节课所学内容进行总结,强调标志设计的基本知识和方法,鼓励学生在生活中发现美、创造美。
4.布置课后作业:让学生尝试为学校、班级或家庭设计一个具有特色的标志,将所学知识运用到实际中。
3.观察生中其他的标志设计,分析它们的特点和作用,选择一个你认为最有趣的标志,向同学介绍并说明理由。
4.以小组为单位,收集不同类型的标志,进行分类整理,并在下节课上进行展示和分享。
作业要求:
1.作业完成时间为课后一周内,确保学生有足够的时间进行思考和创作。
2.家长要关注孩子的作业进度,给予适当的指导和鼓励,培养孩子独立完成作业的习惯。
(一)教学重难点
1.重点:让学生掌握标志的基本知识,学会运用简单的图形、色彩和文字等元素进行标志设计。
2.难点:培养学生创意思维和设计能力,使作品具有独创性和实用性。
(二)教学设想
为了使学生更好地掌握本节课的知识与技能,突破教学重难点,我设想以下教学策略:
1.创设情境,激发兴趣:
利用多媒体展示生活中各种有趣的标志,让学生感受到标志设计的魅力,激发他们的学习兴趣。
3.教师将对学生的作业进行评价,关注学生的设计思路、创意表达和审美能力,给予针对性的建议和指导。
4.鼓励学生在完成作业过程中,积极与同学、家长交流,分享设计心得,提高沟通能力。
2.分步骤教学,循序渐进:
将标志设计过程分为创意构思、草图绘制、修改完善和展示评价四个阶段,引导学生逐步掌握设计方法。
a.创意构思:引导学生从生活经验中提炼创意,进行头脑风暴,培养学生的创新意识。

高中标志设计教学教案模板

一、教学目标1. 知识目标:- 让学生了解标志设计的起源、发展及其在现代生活中的重要性。

- 使学生掌握标志设计的基本原则和技巧,如简洁性、辨识度、象征性等。

2. 技能目标:- 培养学生运用图形、文字等元素进行创意设计的能力。

- 提高学生运用计算机软件进行标志设计制作的能力。

3. 情感目标:- 激发学生对美术设计的兴趣,培养审美情趣。

- 增强学生的团队协作意识和创新精神。

二、教学重难点1. 重点:- 标志设计的基本原则和技巧。

- 标志设计的创意过程和制作方法。

2. 难点:- 如何在有限的空间内,运用简洁、明了的图形和文字传达丰富的内涵。

- 如何运用计算机软件进行标志设计制作。

三、教学过程(一)导入新课1. 活动:展示生活中常见的标志,如交通标志、企业标志等,引导学生思考标志的作用和设计特点。

2. 提问:什么是标志?标志有哪些作用?3. 讲解:介绍标志的起源、发展及其在现代生活中的重要性。

(二)基础知识1. 标志的定义:用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。

2. 标志的设计原则:- 简洁性:设计简洁明了,易于识别。

- 辨识度:具有独特性,易于记忆。

- 象征性:用图形、文字等元素传达特定的寓意。

- 适用性:适应不同的应用场合和媒介。

(三)创意设计1. 分组讨论:分组讨论并确定设计主题,如企业标志、活动标志等。

2. 创意构思:运用图形、文字等元素进行创意设计,注意体现设计原则。

3. 草图绘制:将创意构思以草图的形式表现出来。

(四)计算机制作1. 软件介绍:简要介绍标志设计常用的计算机软件,如Photoshop、Illustrator 等。

2. 制作步骤:- 创建设计文件,设置画布尺寸。

- 绘制图形元素,调整色彩和布局。

- 输入文字,调整字体、字号和位置。

- 完成设计,导出文件。

(五)作品展示与评价1. 展示:展示学生设计的标志作品,并进行讲解。

2. 评价:教师和学生共同评价作品,提出改进意见。

四、教学反思1. 教师应关注学生的创意构思和设计过程,鼓励学生发挥想象力。

设计类专业常识知识点总结

设计类专业常识知识点总结设计类专业涵盖了广泛的领域,包括平面设计、产品设计、室内设计等等。

在这篇文章中,我将为您总结设计类专业的常识知识点,以帮助您更好地了解这个领域的基础知识。

1. 创意基础知识- 创意的概念和定义:创意是指独具创造性和独创性的想法或概念。

- 创意的发展过程:包括问题定义、信息收集、灵感涌现、创意整合和创新实现。

- 创意的评价标准:包括原创性、有效性、实用性和可行性等。

2. 色彩与构图- 色彩的基本原理:包括色相、亮度和饱和度等。

- 配色原则:包括对比、互补、类似和分裂等。

- 构图原则:包括对称、平衡、重复和节奏等。

3. 平面设计基础知识- 标志设计:包括标志的构成要素、设计原则和应用场景等。

- 布局设计:包括平面广告、海报和名片的布局设计原则。

- 字体与排版:包括字体的分类、排版的基本原则和文字与图片的搭配等。

4. 产品设计基础知识- 产品生命周期:包括产品开发、设计、制造、销售和回收等阶段。

- 人机工程学:包括人体工学原理和操作界面设计等。

- 3D建模与渲染:包括使用CAD软件进行产品建模和渲染的基本技巧。

5. 室内设计基础知识- 空间规划:包括室内空间的分区、家具布置和功能布局等。

- 色彩与材质:包括颜色和材质在室内设计中的应用和搭配原则。

- 照明设计:包括不同类型的照明灯具的选择和照明效果的设计原则。

6. 设计软件应用- Adobe系列软件:包括Photoshop、Illustrator和InDesign等的基本操作和应用技巧。

- CAD软件:包括AutoCAD和SolidWorks等的建模和设计技巧。

- 渲染软件:包括3ds Max和SketchUp等的场景渲染和效果制作技巧。

7. 设计伦理与专业素养- 设计伦理:包括版权保护、知识产权和设计道德等。

- 团队合作与沟通:包括与客户、团队成员和生产部门的沟通技巧和合作原则。

- 持续学习:包括继续学习新技术、关注设计趋势和参加行业活动等。

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标志设计基础知识1、标志的概念标志,是表明事物特征的记号。

它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

英文俗称为:LOGO(标志)2、标志设计说明基础知识2.1、标志设计分类一、具象表现形式:(一)、人体造型的图形:(二)、动物造型的图形:(三)、植物造型的图形:(四)、器物造型的图形:(五)、自然造型的图形:二、抽象标志(一)、圆形标志图形:(二)、四方形标志图形:(三)、三角形的标志图形:(四)、多边形标志图形;(五)、方向形标志图形:三、文字表现形式:(一)、汉字标志图形:(二)、拉丁字母标志图形;(三)数字标志图形:2.2、标志设计的原则标志设计不仅是实用物的设计,也是一种图形艺术的设计。

它与其它图形艺术表现手段既有相同之处,又有自己的艺术规律。

必须体现前述的特点,才能更好地发挥其功能。

由于对其简练、概括、完美的要求十分苛刻,即要完美到几乎找不至更好的替代方案,其难度比之其它任何图形艺术设计都要大得多。

1 .设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴及有关法规等有关情况和深刻领会其功能性要求的前提下进行。

2 .设计须充分考虑其实现的可行性,针对其应用形式、材料和制作条件采取相应的设计手段。

同时还要顾及应用于其它视觉传播方式(如印刷、广告、映像等)或放大、缩小时的视觉效果。

3 .设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。

4 .构思须慎重推敲,力求深刻、巧妙、新颖、独特,表意准确,能经受住时间的考验。

5 .构图要凝练、美观、适形(适应其应用物的形态)。

6 .图形、符号既要简练、概括,又要讲究艺术性。

7 .色彩要单纯、强烈、醒目。

8 .遵循标志设计的艺术规律,创造性地探求恰当的艺术表现形式和手法,锤炼出精当的艺术语言,使所设计的标志具有高度的整体美感、获得最佳视觉效果。

标标志艺术除具有一般的设计艺术规律(如装饰美、秩序美等)之外,还有其独特的艺术规律:符号美:标志艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术。

它把来源于自然、社会以及人们观念中认同的事物形态、符号(包括文字)、色彩等,经过艺术的提炼和加工,使之结构成具有完整艺术性的图形符号,从而区别于装饰图和其它艺术设计。

标志图形符号在某种程度上带有文字符号式的简约性、聚集性和抽象性,甚至有时直接利用现成的文字符号,但却不同于文字符号。

它是以“图形”的形式体现的(现成的文字符号须经图形化改造),更具鲜明形象性、艺术性和共识性。

符号美是标志设计中最重要的艺术规律。

标志艺术就是图形符号的艺术。

特征美:特征美也是标志独特的艺术特征。

标志图形所体现的不是个别事物的个别特征(个性),而是同类事物整体的本质特征(共性),即类别特征。

通过对这些特征的艺术强化与夸张,获取共识的艺术效果。

这与其它造型艺术通过有血有肉的个性刻画获得感人的艺术效果是迥然不同的。

但它对事物共性特征的表现又不是千篇一律和概念化的,同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具不同的个性形态美,从而各具独特艺术魅力。

凝练美:构图紧凑、图形简练,是标志艺术必须遵循的结构美原则。

标志不仅单独使用,而且经常用于各种文件、宣传品、广告、映像等视觉传播物之中。

具有凝练美的标志,不仅在任何视觉传播物中(不论放得多大或缩得多小)都能显现出自身独立完整的符号美,而且还对视觉传播物产生强烈的装饰美感。

凝练不是简单,凝练的结构美只有经过精到的艺术提练和概括才能获得。

单纯美:标志艺术语言必须单纯再单纯,力戒冗杂。

一切可有可无、可用可不用的图形、符号、文字、色彩坚决不用;一切非本质特征的细节坚决剔除;能用一种艺术手段表现的就不用两种;能用一点一线一色表现的决不多加一点一线一色。

高度单纯而有又具有高度美感,正是标志设计艺术之难度之所在。

2.3、标志的起源标志的来历,可以追溯到上古时代的"图腾"。

那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。

如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的祖先以黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。

最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上,后来就作为战争和祭祀的标志,成为族旗、族徽。

国家产生以后,又演变成国旗、国徽。

古代人们在生产劳动和社会生活中,为方便联系、标示意义、区别事物的种类特征和归属,不断创造和广泛使用各种类型的标记,如路标、村标、碑碣、印信纹章等。

广义上说,这些都是标志。

在古埃及的墓穴中曾发现带有标志图案的器皿多半是制造者的标志和姓名,后来变化成图案。

在古希腊,标志已广泛使用.在罗马和庞贝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾发现刻有石匠专用的标志,如新月车轮、葡萄叶以及类似的简单图案。

中国自有作坊店铺,就伴有招牌、幌子等标志。

在唐代制造的纸张内已有暗纹标志。

到宋代,商标的使用已相当普遍。

如当时济南专造细针的刘家针铺,就在商品包装上印有兔的图形和"认门前白兔儿为记"字样的商标。

欧洲中世纪士兵所戴的盔甲,头盖上都有辨别归属的隐形标记,贵族家族也都有家族的徽记。

到本世纪,公共标志、国际化标志开始在世界普及。

随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展,到现在,经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志,已被广泛应用于社会一切领域,对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。

一门新兴的科学--"符号标志学"应运而生已是历史必然。

2.4、标志设计的作用第一、借助于标志的帮助,可以使你的公司形象统一,同时统一日常工作中经常使用的的名片、信纸、信封的设计等就会更加令人难忘,它所起的作用将比没使用前会大得多;第二、标志能给企业一个特别的身份证明,人们正是通过标志传达的信息才来预定或购买的,很难想象麦当劳没有了金色的拱形门上的独特商标,耐克没有了圆滑流畅的弧线,人们还会记起他们吗?第三、一个标志就是可以以货币计算的企业资产,它能成为一个区别于你的竞争对手的最好形式。

第四、标志是一个企业的名片,一个好的标志会让人无形中对该企业有更多的记忆。

2.5、标志设计的颜色应用在标志文化发展史上,色彩的地位是十分重要的。

作为非语言形式的标志语,所要传达的信息十分有限,而色彩以其明快、醒目的视觉传达特征与象征性力量发挥着巨大的威力。

由于现代社会人们的生活节奏大大加快,各种大众传媒的迅速发展,使得现代人每天都能接触到大量企业标志或商品商标标记。

这就要求标志要同信号一样,具有高度的识辨性,使公众在众多标志中能够把注意力集中在某一标志中,在最短的时间里对某一标志留下深刻印象。

因此,如果说包装色彩是在营销第一线接触、吸引公众的因素,那么标志色彩是最集中、最恒定、最大量的色彩识别因素。

不管包装设计怎样变化,标志的色彩是相对稳定的,因此,在标志设计中采用标准色、不但能够起到吸引消费者注意力的作用,而且还可以增强公众的记忆力,从而使消费者对该标志留下深刻的个性印象,并进一步熟悉记忆,引发联想,产生感情定势,建立消费信心。

在商品世界中,标志色彩的神奇力量我们到处都能感受到。

如可口可乐的商标为字母图型,呈红底白字,并根据环境变化和不一同媒体的要求,选用白底红字。

富士胶卷的包装是绿色的,商标则选用它的补色——红色,以取得强烈的对比效果一柯达胶卷的包装是黄色的,其标志选用对比鲜艳的红色。

标志图形的色彩配置着重应考虑到各种色相明度、纯度之间的关系,研究人们对不同颜色的感受和爱好。

标志色彩的具体要求是用色单纯,最好用一种色彩来统一图形,否则会给人一种零乱、难识的感觉,使标志起不到应有的作用。

标志色彩的配置一般有三种基本方法:一是原色配合——原色的颜色单纯、强烈、鲜艳夺目,艺术效果和传播效果显著二是同类色配合——只选择一种颜色,采用依靠色彩明亮度变化的办法,如用桔红、桔黄、中黄、浅黄进行搭配,形成由浅入深的过度色视觉,能表达出动态感三是补色配合——这种色彩配置,对比鲜明,图形格外醒目鲜艳,能给人以很强的视觉冲击效果。

2.6、标志设计的意义今天的社会,印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要,这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。

标志,则是其中一种独特的传送方式。

人们看到烟的上升,就会想到下面有火。

烟就是有火的一种自然标记。

在通讯不发达的时代,人们利用烟(狼烟)作为传送与火的意义有关联的(如火急、紧急、报警求救等)信息的特殊手段。

这种人为的烟,既是信号,也是一种标志。

它升得高、散得慢,形象鲜明,特征显著,人们从很远的地方都能迅速看到。

这种非语言传送的速度和效应,是当时的语言和文字传送所不及的。

今天,虽然语言和文字传送的手段已十分发达,但像“标志”这种令公众一目了然,效应快捷,并且不受民族、国家、语言文字束缚的直观传送方式,更会适应生活节奏不断加快的需要,其特殊作用,仍然是任何传送方式都无法替代的。

标志,是表明事物特征的记号——它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除标示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

标志,作为人类直观联系的特殊方式,不但在社会活动与生产活动中无处不在,而且对于国家、社会集团乃至个人的根本利益,越来越显示其极重要的独特功用。

例如:国旗、国徽作为一个国家形象的标志,具有任何语言和文字都难以确切表达的特殊作用。

公共场所的标志、交通标志、安全标志、操作标志等,对于指导人们进行有秩序的正常活动、确保生命财产安全,具有直观、快捷的功效。

商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业和消费者权益等具有实用价值和法律保障作用。

各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体及至个人(图章、签名)等几乎都有表明自己特征的标志。

这些标志从各种角度发挥着沟通、交流、宣传的作用,推动着社会经济、政治、科技、文化的进步,保障着各自的权益。

标志的直观、形象、不受语言文字障碍等特性,极有利于国际间的交流与沟通,因此国际化标志得以迅速推广和发展,成为视觉传送最有效的手段之一,成为人类共通的一种直观的联系工具。

3、标志设计说明常用词汇一、商标、标志、标徽、厂标、司徽、标识二、理念、思想、哲学、精神、信念、信条、目标、目的、宗旨、方针、性质、使命、宣言三、意念、意义、意向、意境、含意、寓意、立意、示意、涵意、意象、意为、意味、概念、涵义、释义、说明、隐含、隐喻、暗喻、代表、表示、显示、象征、表达、反映、比喻、内涵、联想、点明、蕴含、揭示、印象、表明、体现、传达、展现、含义四、设计、艺术、手法、定位、定格、创意、构想、构成、塑造、造型、形象、形态、结构、特征、态势、演变、原理、元素、单元、连字、组字、抽象、具象、象形、图形、图画、图案、符号、写实、变形、漫画、吉祥物、纯文字、纯图形、图文结合、汉字组合、数字组合、符号组合、图像、外形、圆形、方形、三角形、直线、斜线、曲线、弧线、几何形、正形、负形、共形、共用形、整体、局部、实体、虚体、阴阳、点、线、面、黑、白、反复、对比、调和、节奏、渐变、突破、对称、均衡、平衡、反衬、借用、重叠、变异、幻视、连接、折带、装饰、立体、平面、空间、发射、排列、动感、起伏、肌理、叠透、旋转、交叉、相让、相背、相向、分离、积集、联合、内聚、外发、呼应、留白、色彩、标准色、辅助色、暖色、冷色、色相、彩度、明度、对比色、邻近色、标准字、基本形五、美感、美观、流畅、庄重、严谨、潇洒、新颖、结合、组合、融会、层次、完整、准确、明确、鲜明、特色、特性、独特、风格、风貌、个性、畅快、优雅、哲理、格调、面貌、价值、情感、主题、主调、心理、联想、共鸣、和谐、贴切、主体、简洁、简炼、精致、粗犷、高尚、品味、力度、强烈、壮美、优美、坚实、有力、直观、效果、夸张、点题、借笔、互补、相依、相托、布局、营造、缩写、媒介、传递、信息、视觉、冲击力、诉求、主张、题材、素材、感性、理性、知性、人性、个性、共性、原创性、逻辑性、条理性、直观性、权威性、典型性、单纯性、鲜明性、艺术性、装饰性、识别性、标识性、规范性、准确性、适用性、实用性六、企业形象、企业识别、CI战略、CI系统、理念识别、行为识别、视觉识别、文化、产品、经营、营销、策划、广告、公关、品牌、名牌、高品位、消费者、服务、一流、好感、信赖、忠诚、诚实、团结、合作、交流、发展、开拓、创新、奉献、贡献、壮大、规模、稳健、开明、向上、飞跃、高效、高质、高产、协力、创业、效率、求实、务实、荣誉、信用、安全、奋斗、前进、腾飞、拼搏、健康、永恒、活力、爱心、温暖、博爱、清洁、品质、形象力、商品力、销售力、竞争力、开发力、领导力、研究力、创造力、亲和力、集团力、多元力、多角力、多样化、专业化、市场化、人性化、休闲化、都市型化、乡村型化、商品化、系列化、大众化。

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