赴太谷学习心得体会
太谷学习心得
太谷学习心得在参加太谷学习活动的过程中，我深刻体会到了学习的重要性以及它对个人成长的积极影响。
以下是我对太谷学习活动的心得体会。
首先，太谷学习活动为我们提供了一个良好的学习平台。
通过参加太谷学习活动，我有机会接触到了各种各样的学习资源，包括书籍、课程、讲座等。
这些资源的丰富性和多样性，为我提供了广泛的学习选择。
我可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容，提高自己的知识水平。
其次，太谷学习活动注重培养学习的主动性和自觉性。
在太谷学习活动中，我们不仅可以接触到各种学习资源，还可以参加各种学习讨论和交流活动。
这些活动鼓励我们积极主动地参与学习，发表自己的观点和想法，与他人进行学术交流和思想碰撞。
通过这种方式，我们能够更好地理解和吸收所学知识，并且培养了自己的学习能力和思维能力。
另外，太谷学习活动还注重实践与理论相结合。
在太谷学习活动中，我们不仅可以学习理论知识，还可以参加各种实践活动。
这些实践活动包括实地考察、实验研究、实际操作等，通过亲身参与和实际操作，我们能够更加深入地理解和掌握所学知识，并且能够将理论知识应用到实践中去，提高解决实际问题的能力。
此外，太谷学习活动还注重培养学习的习惯和方法。
在太谷学习活动中，我们不仅可以学习知识，还可以学习如何学习。
太谷学习活动提供了一系列的学习方法和技巧，帮助我们更加高效地学习。
比如，太谷学习活动教会了我如何合理规划学习时间、如何有效记忆和复习知识、如何提高学习效果等。
这些学习方法和技巧对我今后的学习生活将产生积极的影响。
最后，太谷学习活动还为我们提供了丰富的学习奖励和机会。
在太谷学习活动中，我们可以通过参加学习竞赛、完成学习任务等方式，获得学习奖励和认可。
这些学习奖励和机会不仅可以激励我们更加努力地学习，还可以为我们今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
总之，太谷学习活动为我提供了一个良好的学习平台，培养了我的学习主动性和自觉性，注重理论与实践相结合，培养了我的学习习惯和方法，并且提供了丰富的学习奖励和机会。
山西、杜郎口学习心得体会
用心、倾情、促成长——赴山西太谷、山东杜郎口学习心得体会安定区公园路小学——刘敬孝2013年10月19日至27日，由区教体局教研室组织，安定区中小学一行50人奔赴山西太谷、山东杜郎口去学习新课改下的教育教学模式,我有幸参加了这次学习活动。
在学习观摩期间，本人总共听了五所学校（太谷县明星小学、太谷县水秀乡郭村小学、太谷县实验小学、太谷县贝露文武小学、山东杜郎口中学）15位教师的课，聆听了6位专家老师的专题讲座。
教师的教学风格、孩子们精彩的课堂表现、学生自主学习的能力打消了我们旅途的劳累，让人耳目一新，不由地发出由衷的赞叹：这些教学模式的确能使发展中的孩子得到发展，教师得到了解放，课堂变成了学堂，课堂教学时间得到了高效利用。
短短的考察学习结束了，但我内心的思索却没有停止，现将我学习的心得感受汇报如下：一、尽心尽力，把职业当事业做首先，作为教学管理者，要学习太谷教育人不断求索、勇于改革的创新态度和精益求精、不断追求卓越的责任感和事业心，要学习杜郎口中学老师们用心做事、倾情于学生、反馈一针见血的教风。
众所周知，课改以来，杜郎口、洋思等教学模式如春笋般涌现，各种模式遍地开花。
太古县有志改革的教育者多次前往学习观摩，取他人之长，补自己不足，结合本地区实际，逐步形成了自己的“二十四字教学模式”。
更为可贵的是，其他改革都发生在教学质量差、濒临倒闭的学校，而太谷是在教学质量领先的前提下，主动实施课改，为的是追求更为高效的课堂。
八年的实践证明，太谷的改革在原有基础上取得了更为显著的成绩，实现了连年的飞跃。
我想，这种立志革新的勇气、务实的态度和精益求精的精神让人佩服。
在参观学习的过程中，我不自觉地就想到了我自己所在的学校——公园路小学，一所才搬建四年的年轻学校，一切得从头开始，发展可以说举步维艰。
相反，我们学校同样面临着高起点、高标准发展的良好机遇。
如今，在全区上下全面建设高效课堂的行动中，我们学校面临着新的挑战，也承受着巨大的压力。
参观太谷鼓楼的感受
参观太谷鼓楼的感受
呀！今天妈妈带我去了一个大大的地方，叫做太谷鼓楼！我一进大门，哇，眼前好壮观呀，高高的大楼，上面还有好多红红的灯笼，像是在跟我说“快来玩呀”。
我心里超级开心，蹦蹦跳跳的，都停不下来。
我和妈妈一起走到了鼓楼底下，哇，这个大鼓楼好高好高呀，妈妈说，它有好多好多层，我们可以一层一层地爬上去。
听到这里，我迫不及待地拉着妈妈的手，开始爬楼梯。
楼梯上还有好多壁画，有小鸟、花朵、还有长长的河流，好像讲故事一样，我觉得特别好玩。
到了第二层，我好奇地看看周围，这里有很多很多古代的人写字画画的东西，妈妈告诉我，这些都是古人留下来的宝贝。
我看不懂他们在写什么，但妈妈耐心地给我讲，说是记录了好多好多有趣的事情。
我心里想，古人真是太聪明了。
继续往上爬，终于，我们到了最高的一层。
从这里看下去，好远好远的地方都能看见，远处的房子、大树、还有路上走来走去的人们，都变得好小好小，就像我的玩具一样。
我心里美滋滋的，感觉自己也变得好厉害，可以看到这么远的地方。
在上面，我还发现了一个秘密，原来鼓楼的每一层都有大大的鼓，我问妈妈为什么要放鼓在这里，妈妈说，以前是用来报时的，让大家都知道现在几点了。
我想，那现在的钟表不就是这个意思吗？古人真是了不起，什么都能想到。
在鼓楼玩了好久，妈妈告诉我要回家了，我才依依不舍地跟鼓楼说再见。
回来的路上，我一直想着鼓楼的模样，想着下次还要让妈妈带我来玩。
今天的太谷鼓楼之行，让我觉得世界真的好大，也真的好神奇。
我好喜欢这样的感觉，希望以后还能发现更多更多有趣的地方！。
【免费下载】赴山西太谷报告3
赴山西太谷东关小学挂职培训报告榆林高新第三小学薛志兰根据榆林市教育局的安排，我有幸参加了“第一期义务教育小学校长教研员赴山西太谷挂职培训”，抱着一种虔诚的学习心态，在为期十三天的考察、培训中，我们小组四位校长（李琪、姬江、薛志兰、高振奇）以东关小学为挂职基地，相继走进实验小学、太师附属小学、明星小学进行深入学习，通过与学校校长、中层交流，观看校园文化，深入课堂听课(10节)，参与学校教研活动、听专题报告，（14号下午明星学校教务主任杨淑娟、政教副主任曹老师结合语数学科就24字即“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”教学模式进行了解读；聆听了李奋明校长关于实行数字校园管理的优越性和发展的必然性。
15号下午3点听了实验小学教务主任武思娴《更新观念，注重落实，有效管理，师生共赢》专题报告，6点又到太师附小参加了班级管理经验交流会。
青年教师张鲁君做了题为《我的五十五班》管理经验交流。
16号上午听了明星小学教务主任郝媛乃的《体味导学意蕴，构建高效课堂》专题报告。
）在课间和学生聊天，了解孩子一天的学习情况，分享孩子们的成长快乐。
深深的感受到太谷县这个农业大县，经济穷县（教师工资低）将教育事业在历史的沿革、变迁中一脉相承持续创新发展，是多么的具有远见卓识，呈现在我们眼前的现代太谷教育，文化底蕴深厚，教育氛围浓郁，教师敬业奉献，教改与时俱进，创新发展日新月异。
每一所学校既同步推进24字教学模式，又各自特色凸显，从教育的顶层设计到学校的创新发展，从教师的敬业精神，到学生的健康快乐成长。
让我们看到的太谷教育是在继承中求完善，继承中求发展，继承中求创新。
是真正为了每个孩子健康快乐成长的教育。
太谷的教育让我们看到每个孩子秉赋的发挥、个性的舒展和生命的绽放，他们秉承中华五千年文化，携手世界五大洲文明，优化并协调各种教育因素，使学校真正成为孩子成长的乐园。
在这座学习的乐园成就教师的事业，实现学生的全面发展，培养出优秀的社会主义建设者和接班人。
家乡太谷社会实践报告
一、前言家乡，是我们成长的摇篮，承载着我们的记忆和情感。
为了更好地了解家乡的发展现状，增强社会责任感，我于近期回到山西省太谷县，开展了一次为期一周的社会实践活动。
通过实地考察、访谈调研等方式，我对家乡的历史文化、经济发展、社会风貌等方面有了更深入的认识。
以下是我对这次社会实践的总结和感悟。
二、太谷县概况太谷县位于山西省中部，是晋中市下辖的一个县。
历史悠久，文化底蕴深厚，被誉为“晋商故里”。
太谷县总面积为1107平方公里，下辖7镇3乡，总人口约40万。
近年来，太谷县紧紧围绕“转型升级、创新驱动”发展战略，经济社会发展取得了显著成效。
三、社会实践内容1. 历史文化探访在太谷县期间，我参观了多个历史文化景点，如太谷古城、曹家大院、三多堂等。
这些景点不仅展示了太谷丰富的历史文化，也让我深刻感受到了晋商文化的魅力。
（1）太谷古城：太谷古城始建于唐代，是一座具有深厚历史底蕴的古城。
城内建筑风格古朴典雅，保存较为完整。
漫步在古城街道上，仿佛穿越时空，回到了那个繁华的晋商时代。
（2）曹家大院：曹家大院是晋商曹家的宅邸，占地面积约1.2万平方米，是太谷县保存最为完整的晋商宅院之一。
曹家大院的建筑风格独特，装饰精美，展现了晋商家族的财富和地位。
（3）三多堂：三多堂位于太谷县城区，是清代著名商人王家的宅邸。
三多堂建筑规模宏大，装饰华丽，被誉为“华北第一宅”。
在这里，我了解了王家家族的辉煌历史和家族文化。
2. 经济发展调研为了了解太谷县的经济发展状况，我走访了当地的企业、农村和社区。
通过调研，我发现太谷县在以下几个方面取得了显著成效：（1）农业现代化：太谷县积极推进农业现代化，大力发展现代农业技术，提高农产品产量和质量。
同时，加大对农业基础设施的投入，改善农业生产条件。
（2）工业转型升级：太谷县积极推动产业结构调整，加快工业转型升级。
重点发展装备制造、新材料、新能源等战略性新兴产业，提高工业竞争力。
（3）服务业发展：太谷县大力发展服务业，重点发展文化旅游、现代物流、金融服务等产业。
太谷之行心得体会
太谷之行心得体会之前，听了太谷县教研室主任张主任的讲座后，对于小组合作学习，创建高效课堂这一教学模式，我非常向往。
虽然自己也一直努力在教学中尝试但效果甚微。
11月20日，怀着满腔课改热忱，迎着灿烂的朝霞，我们一行31人到太谷县进行为期两天的听课学习。
11月21日早上，我们去的是太谷县明星小学。
下午，去了贝露文武学校。
第二天，我们到太谷县实验小学，共听课六节，两节讲座，一节教师交流会。
走进明星小学和实验小学的校园，浓浓的书香味、厚重的文化底蕴深深吸引了我，校园内的每面墙壁、每个版块仿佛都会说话，无形中给人一种向上的力量。
尤其是小黑板上展示的一块块书法对我的触动很大。
那里的教师和学生基本功很扎实。
下课时，楼道里是那样的安静，让人觉得太谷不仅教学质量日趋高涨，而且德育教育也搞得有声有色。
走进教室，墙壁上的文化专栏同样精彩纷呈：我成长，我快乐！自爱自信快乐学习。
行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。
学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是关爱自己。
爱护书籍每一页，熏陶心灵每一刻。
有学法交流和学生整理名言警句展示平台。
做好身边每一件事，展现精彩自我；合作才有收获；风采展示台；红花朵朵开等。
其中，小组合作学习这一块的激励评价机制基本以表格形式出现。
有的班级专栏展示的是各学习小组争得红旗（或星星、红花、笑脸）情况，有的班级专栏展示的既有学生个人的得红旗（红花）情况，还有各个小组得红旗（红花、树叶、、花朵果果）情况，以此来激发学生个体的学习积极性和集体荣誉感。
通过这次学习，我感觉老师教得轻松，学生学得放松，正如张四保主任所说教书不是体力活。
教师讲得很少，却很精辟，教师的点拨恰到好处，起到了画龙点睛的作用，主要从解题思路、方法、技巧方面给予适时的指点，从解题过程的规范书写给予指导，这也充分体现了教师在课前对教材的认真钻研。
能把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人，课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也体现出来了。
欣赏歌曲《太谷》有感300字
欣赏歌曲《太谷》有感300字曾经看过这样一段话；名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
最重要的是，名师启发了我们，名师的课堂是个有魅力的地方。
以前，只能在网上看名师的一些专著、案例教案，可这次能有幸进入课堂亲身体验，真有“百闻不如一见”之感叹。
课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。
下面是我的一些心得体会。
一、预习环节做得很扎实，为上课葵定了良好的基础。
课堂平实，没有大盖帽似的导入，没有华丽的形式。
有的只是教师的引，学生与文本的对话，目标的严格落实。
无论是第一环节的温故互查，还是以后环节的设问导读、应用实践、拓展延伸，整堂课都是学生在动，老师只是在这节课中起“穿针引线”的作用，这样学生上课就不会出现"开小差"的现象。
而且采用四人合作小组，每个组都有一个小组长。
这样就充分发挥了小组长的作用。
以前，我们也总是在说“教师是引导者、合作者”；“学生是学习的主体”；”授之以渔，而不是授之以鱼”；还有什么“倡导自主、合作、探究的学习方式之类的句子，但背会了都不一定清楚到底是什么意思。
这回才真正恍然大悟，原来，这些并不是用来说的，是用来做的。
二、大容量的课堂训练，巩固所学知识从太谷的课堂上，看到的是教师为学生准备的导学案，学生一节课，把新知识的学习融合在习题中，把新知识的巩固体现在练习中实现知识习题化，学生在整堂课中，是在练习中学习新知识，在练习中巩固新知识，使得学习具体化。
总之，听完这几课。
让我受益匪浅，也我明白我的教学中存在的一些问题。
我以后要好好向他们学习，争取更上一层楼。
沙梁完全小学；王倩20xx、6、15。
太谷听课心得体会
太谷听课心得体会作为太谷听课团队中的一员，我有幸参加了这次听课活动。
这次听课活动给我留下了非常深刻的印象，使我受益匪浅。
在这____字的心得体会中，我想分享我在太谷听课中获得的一些心得体会。
首先，太谷听课活动为我们提供了一个了解和学习其他教育机构优秀经验的机会。
通过观摩别的教育机构的授课，我发现不同的教育机构在课程设计、教学方法、教学资源等方面都有其独特之处。
有些教育机构注重培养学生的动手能力，通过实践活动来激发学生的学习兴趣；而有些教育机构则注重学生的思维能力培养，通过开展各种思维训练活动来培养学生的综合素质。
这对于我们来说是非常宝贵的经验，我们可以借鉴这些优秀经验，将其运用到我们的教学中，提高自己的教学水平。
其次，太谷听课活动使我意识到教师需要不断提升自己的专业水平。
通过观摩其他教师的课堂，我发现优秀的教师都具备丰富的专业知识和教学经验。
他们能够通过巧妙的教学安排和灵活的教学方法，使学生真正获得知识和技能。
而这些教师能够做到这一点，正是因为他们不断学习和积累。
在这次听课中，我受到了很大的启发，我意识到作为一名老师，不能满足于现状，必须不断学习和提升自己的专业素养，才能更好地为学生服务。
再次，太谷听课活动让我认识到教师应该重视学生的全面发展。
通过观摩其他教育机构的课堂，我发现他们注重培养学生的创新能力、团队合作能力和综合素质。
在他们的课堂中，学生不仅仅是被动接受知识，更是主动参与到学习过程中，通过合作、探究等方式发展自己的能力。
这使我深思，一个好的教育机构应该注重培养学生的全面发展，而不仅仅是注重学生的 academic skills。
一个具有全面素质的学生才能在未来的社会中立于不败之地。
最后，太谷听课活动让我认识到教学是一项需要耐心和热情的事业。
通过观摩各种各样的教学过程，我发现课堂教学需要教师投入大量的精力和时间去准备和实施。
一堂好的课堂，不仅仅需要教师有扎实的专业基础，还需要教师有很强的耐心和热情。
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赴太谷参观学习心得体会
轵城实验中学王芳芳
10月11日—12日，在镇中心校的精心组织下此行，我们全镇老师一行45人有幸前往山西太谷县参观学习。
我校15名教师已是第二次赴太谷学习，出行之前，学校认真召集外出教师分学科讨论，结合自己几个月来的实践，提出在教学中的工作困惑，带着问题前去学习。
到了太谷后，我们顾不上旅途疲劳，先后参观学习了两所学校的课堂教学，收获颇多，谈两点感受：
感受一：太谷教师的执着敬业精神。
我们参观的两所学校，一所农村学校—侯城中学，一所县城学校—太古五中，使我们较全面了解了太谷教育的真实情况。
每一所学校给我们的第一印象是整洁、有序，有一种被文化包围，被有序规范的感觉。
从领导、的报告，到教师的公开课，让我们领略到了太古人锐意进取而又脚踏实地的工作作风。
一堂堂堪称真实而又具体的公开课，没有任何作秀的痕迹，无论是教师，还是学生，完全沉浸在学习当中，似乎对出出进进的参观者以及身后听课老师们发出的声音毫无感觉。
学生只是在老师的引领下合作、探究或交流。
身处这样的环境，不知不觉地进入了角色，成为了上课的老师，或者听课的学生，这不正是我们所追求的理想课堂吗？在他们对各自学校的介绍中，听不到豪言壮语，他们做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、实实在在的事。
我们被这种务实，不张扬，不作秀，一心只为学生的工作作风所感动。
感受二：“导学案”对全面贯彻、落实新课标理念中起到了很好的作用。
导学案即规范了课堂教学过程，尤其对于新上岗的教师起到了显著的指导作用，更培养了学生的自主合作探究能力，有利于因材施教，特别对于自主学习能力差的学生帮助更大，有利于大面积提高学生的学习成绩，但也给我们的管理和教师教学提出了挑战。
另外，对张四宝主任提出的多与少的关系：即教师课上讲得越多，学生学的东西越少；教师备课的时间越多，课下辅导、批改用的时间越少；教师选得题越精，学生得到的思路、方法越多。
这些鲜明的观点，让我们在几所学校的课堂上得到了验证。
本次我校数学组此行的主要目的就是学习贵校的“导学案”，想亲身感受一下使用导学案课堂的高效，此次活动，让我校数学老师们受益匪浅。
太谷之行，让我深刻认识到，课堂教学改革势在必行。
要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂教学效率，走课堂改革之路。
对于太谷教育，我们佩服的不仅仅是他们的理念，还有他们的实践和坚持。
现如今，我校既有理论的引领，又有别人的成功经验，还有镇中心校、学校领导的大力支持，只要自己有改革信心，并坚持下去，一定会使老师和学生的教育生活会更加幸福！。