教育管理学试卷A卷

教育管理学试卷A卷
教育管理学试卷A卷

一、名词解释。(答案请写在答题纸指定位置,答在其他地方不给分。5×2'=10分)

1、教育管理

2、教育管理学

3、教育管理体制

4、教育管理原则

5、主体教育管理观

二、填空题。(答案请写在答题纸指定位置,答在其他地方不给分。10×1'=10分)

1、的存在是教育管理学产生的直接基础。 2?、教育史上最早的一教育专著记载了教育管理的有关内容。 3?、于1911年发表了《科学管理原理》一书,被人们称为“科学管理之父”。?4、就是国家对社会生活各个领域进行的管理活动。

5、的功能在于保证教育活动领域内的活动具有目标一致的方向,使与教育有关的每个组织和个人的活动相互配合和协调。

6、德国著名行政学家 1884年发表了七卷集《行政学》,明确得出国家应当通过立法的方式对公共事务的教育进行干预,以保证国民有平等的受教育的权力。

7、美国教育家达顿和斯内登1908年发表了一书,把以提高生产效率为中心的标准化管理学说引入教育管理。

8、教育管理学作为一门交叉学科,其母体学科是和管理科学, 是研究教育管理学的方法论学科,是研究教育管理学的一般方法论学科。?9、管理所固有的两重性是指管理的和社会属性。

10、认为,任何管理过程都是由计划、实施、检查、处

理四个环节组成的。

三、判断题。(本题共10个小题,请据本学科知识,判断对错。正确

的打“√”,错误的打“×”。答案请写在答题纸指定位置,答在其他地方不给分。10×1'=10分)

1、管理是对组织而言的。( )

2、自从人类社会有了教育,也就有了教育管理。( )

3、欧洲中世纪的大学已经由国家管理。()

4、研究教育管理理论的最初动因是将企业中科学理论的理论迁移到

教育管理中来。( )

5、教育行政的出现是教育国家化的体现。( )?

6、教育的国

家化与义务教育的普及有着直接的关系。( )

7、1906年拿破仑创立的帝国大学是法国一所著名的大学。( )

8、科学管理理论与科层理论相比,前者对教育管理的影响更大些。

()

9、教育管理的理论体系建立于20世纪初( )

10、我国现代教育管理学的研究是从现代学校组织的出现开始的。

( )

四、简答题。(答案请写在答题纸指定位置,答在其他地方不给

分。本题共2个小题,每小题5分,共10分)

1、简述我国教育管理学的产生和发展。

2、简单评价教育管理活动效能评价有什么作用。

五、论述题。(答案请写在答题纸指定位置,答在其他地方不给

分。本题共2个小题,其中第1题10分,第2题20分。共30分)

1、谈谈你对教育管理科学与教育管理艺术的关系的理解。10'

2、请你根据所学《教育管理学》这门课程的内容,就你所感兴趣的

三个问题加以阐述。20'

六、案例分析题。(答案请写在答题纸指定位置,答在其他地方

2017年4月自学考试06088《管理思想史》历年真题及答案

2017年4月高等教育自学考试 管理思想史试卷 (课程代码06088) 本试卷氛围两部分,满分100分,考试时间150分钟。 第一部分为选择题,第1页至第5页,共5页。应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂,答在试卷上无效。 第二部分为非选择题,第6页。应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂,答在试卷上无效。 第一部分选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.孟子认为人们修身治国平天下所应遵循的重要原则是 A.人性本善 B.义利统一 C.以德服人 D.施行“仁政” 2.强调管理者应有“不慕古,不留今,与时变,与俗化”的创新精神是 A.孙子 B.孟子 C.管子 D.老子 3.苏格拉底把通过谈话、提问、揭露矛盾,进而从个别求得一般的方法叫做 A.精神培养术 B.精神刺激术 C.精神助产术 D.精神催眠术 4.“从来不知道服从的人不可能是一位好的指挥官”,提出者是 A.柏拉图 B.马基雅维利

C.托马斯?阿奎那 D.亚里士多德 5.首先意识到现代企业的某些性质,首创性地采取类似现代股份制公司的形式,向公众出售股票的是 A.古罗马 B.古希腊 C.日?曼 D.中世纪的英国 6.研究芳动强度和疲劳关系问题的第一个人是 A.查尔斯巴贝奇 B.查尔斯杜平 C.安德鲁?尤尔 D.威廉·杰文斯 7.“科学管理”这个名词的首次提出者是 A.泰勒 B.布兰代斯 C.哈罗徳?孔茨 D.林徳尔?厄威克 8.亨利·甘特通过対生产日期利产量来控制计划和生产进行的图称为 A.巴思图 B.泰勒图 C.甘特图

D.密尔图 9.莫里斯库克的主要贡献是 A.在非工业组织中传播和应用科学管理思想 B.提出了组织效率的原则 C.把各种最有效的动作要素归纳成“动作经济原则” D.发明用于生产控制的甘特图 0.法约尔认为,企业无论大小,简单还是复杂,其全部活动都可以概括为 A.5种 B.6种 C.7种 D.14种 11.林德尔?厄威克指出,组织设计的作用之一是决定从事经营各个成员的 A.工龄 B.权利 C.职务 D.家族地位 12.非正式组织的重要标准是 A.效率逻辑 B.利益最大逻辑 C.感情逻辑 D.产品为主逻辑

学前教育管理学题目

1.学前教育作为一种教育活动,具有保育性、启蒙性和综合性的特点。 2.在园所管理中,建立完备的条例系统从整体上来说,主要包括硬性制度的管理和柔性制度的管理。 3.狭义的文化是指社会的意识形态以及与之相适应的组织机构、礼仪制度和行为方式等物化的精神。 4.园所组织机构设置的原则包括精兵简政原则、动态设置原则和系统设置原则。 5.领导行为理论主要包括以下三种理论:支持关系理论、管理方格理论和领导行为连续统一体理论。 6.作为一个管理者,其重要的职能就在于完成职位权限向领导权限的转化。 1.班级工作管理 : 指教师根据教育目标和儿童的特点,通过计划、组织、调整等管理手段,对园所的人、财、物、时间、空间和信息等资源进行组合与运用,以期实现预定目标的工作过程。 2.组织精神 : 指经过精心培养逐步形成的并被组织成员认同的思想境界、价值取向和主导意识。 3.例外管理: 是指园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理,无需事事请示园长或部门负责人。只有在出现例外情况,即出现一些新的、原先条例上没有规定的情况时,才由园长或部门负责人出面处理。 4.诊断性评价: 指在教育活动或某项工作开始之前,某一决策方案出台之前所进行的摸底性、预测性评价。1.简述园所精神环境管理的基本内容。 ①构建与协调园所的人际关系 ②创设与协调园所的心理氛围 ③改革与创新园所的管理工作 ④强化与完善园所的教育管理 2.简述能级原则的管理方法。 ①对不同能级的人予以正确的评价 ②对不同能级的人采用不同的管理方法 ③不同能级的人应赋予不同的权力与责任 ④充分发挥员工的不同能力及其组合效应 3.例外管理与条例管理的关系。 例外管理与条例管理不是两个分离的独立体,而是相互依存、互相促进的。条例管理是例外管理的基础,没有条例管理也就没有例外管理,而例外管理又能促进条例管理的完善,因为例外管理把握的是方向,而条例管理是把握人的行为与工作规范的。园所管理者只有协调好这两者之间的关系,才能使园所组织产生一种自组织功效,对人的行为产生一种自我协调、自我约束和自我监督的作用,从而提高园所管理的工作效率。 4.简述影响组织决策的因素。 ①环境因素 ②决策者 ③组织 ④时间 5.简述非权力影响力的构成。 ①品格因素 ②才能因素 ③知识因素 ④情感因素 1.如何加强园所人力资源的管理。 ①合理用人是人力资源管理的基本任务 ② 培养人是人力资源管理的核心任务 ③ 调动员工积极性是人力资源管理的关键任务 2.论述学前教育法制建设的途径。 ①加强学前教育法规的普法力度,推动社会各方自觉守法、维护法律。 ②加强学前教育执法力度,推动政府依法治教。 ③加强学前教育执法的监督力度,推动良好法制环境建设。加强学前教育立法研究,推动学前教育立法。

教育管理学试卷及答案

《教育管理学》试卷及答案 一、名词解释(每小题6分,共30分): 1.行政管理:是一种一国家权力为基础,以国家组织主要是政府机关为管理主体,以国家事务、社会公共事务以及政府机关内部事务为管理对象的管理活动 2.教育规划:是根据社会发展和教育进步的需要,在确立教育发展总目标的同时,还要对教育发展的子目标,相关因素进行必要的划分和分析,以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径。教育规划既为教育事业确定了行动的指南,又为教育提供了重要的理论依据 3. 组织发展:指运用行为科学的理论和技术,根据组织内外环境的变化,合理地设计组织的结构与体系,妥善地运用、调整组织的人力、物力、技术等资源,对组织管理的模式和人的行为实施变革,从而增进组织的有效性和活力,实现组织效能的一种过程。 4.跳板原则:是在需要沟通的两个同级部门之间建立横向沟通渠道,以使组织中不同等级中的相同层次的人员能在有关上级同意的情况下直接联系,以提高沟通效率。 5.松散结合理论:(loosely coupled theory),提出者:魏克(Karl E. Weick)。主要论点:组织内专业系统与行政系统的结合方式彼此联系并不严密各有特性。双核心(dual -core)现象:1 就权力而言,行政系统高於专业系统。2 就人数而言,专业人员多於行政人员。3 就变迁速度而言,专业系统反对由上而下的变革,变革阻力大,变革速度慢。 二、简述题(每小题10分,共40分): 1、法约尔管理思想之主要内容? 1、从企业经营活动中提炼出管理活动; 2、倡导管理教育 3、提出五大管理职能(法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能) 4、提出十四项管理原则(1.劳动分工;2.权力与责任;3.纪律;4统一指挥;5.统一领导;6.个人利益服从整体利益;7.人员报酬;8.集中;9.等级制度;10秩序;11.公平;12.人员稳定;13.首创精神;14.团队精神。) 2、教育政策的意义何在? 是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。有助于我们提高依法从教、依法行政的素养,有助于我们增强依法自我保护的意识和能力,有助于我们推动教育法学学科的发展。 3、教学管理的内容? 包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理。 4、教育科研管理的主要程序? 开题、操作实施、结题准备、撰写报告、成果鉴定。

《教育管理学》试题

湖南女子学院2014 年上学期期末考试 《教育管理学》课程考试(查)试卷(A) 出卷教师:邵汉清教研室主任(签字):系部主任(签字): 考试方式:开卷考试规定时间:120 分钟适用班级:12级学前教育(专) 试卷份数:40 一、名词解释(每小题4 分,共24 分) 1、教学管理 2、教育决策 3、教育价值观 4、教育管理现代化 5、教育计划 6、校本培训 二、简答题(每小题8分,共40分) 1、简述古典管理理论在教育管理领域的不足之处。 2、教育管理与企业管理有什么异同? 3、简析教育管理体制中专家统治制的优缺点。 4、简述学校聘任制管理的基本原则。 5、简述课程管理的基本内容。 三、论述题(每小题12分,共24分) 1、教师出现职业倦怠的主要原因有哪些? 2、如何理解“中小学校长负责制”的内涵? 四、案例分析题(每小题12分,共12分) 以下是我国小学生守则的两个版本,请运用教育管理学知识予以判断分析,你认同那个版本?为什么? 版本一 1、热爱祖国,热爱人民。 2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。 3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。 5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。 7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。 8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。 9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

10、热爱大自然,爱护生活环境。 版本二 1、尊敬国旗,会唱国歌,升国旗肃立,敬礼规范。 2、尊敬师长,友爱同学,不欺弱小,礼貌用语。 3、遵守校规校纪,按时到校,有事先请假,不无故缺课。 4、勤奋学习,按时完成作业,认真做好预复习。 5、热爱科学,开动脑筋,敢于提问,乐于探究。 6、诚实守信,不说谎话,勇敢坚强,不怕困难。 7、珍爱生命,注意安全,坚持锻炼,讲究卫生,服装整洁。 8、关心集体利益,参加社会实践,热心公益,遵守公共秩序。 9、保护环境,节约用水,爱惜粮食,勤俭朴实。 10、热爱劳动,自己的事情自己做,家里的事情帮着做。 被否定的作文批改法 我是某市教育科学研究所的教研员,常下小学对学校进行常规检查。当翻开某班的习作练习本时,我发现前面的几篇作文,学生在老师批改后(主要是提出修改建议)又练习了一次,效果非常好。后面的几篇作文,不知什么原因,学生没有坚持下去。我正在惋惜,该班的语文老师解释道:“学校领导认为这样做有凑作文篇数的嫌疑,便规定不准这样来安排习作。”稍后我与该校分管教学的领导谈及此事,这位领导说:“个别老师对重写的作文只写了几个字的评语,但也要算一篇大作文。为了防止老师‘偷工减料’,便杜绝了此类做法。这样做没有别的意思,只是为了好管理。”据我事后了解,这所学校在教师工作量的考评中有明确规定,每学期要批改一定数量的学生习作。 请你结合教育管理学的有关理论来分析校方这一做法。

《管理思想史》练习测试题五及答案

《管理思想史》练习测试题五 一、填空(每空1分,共13分) 1.泰勒的_____是根据工人的具体操作过程进一步对分工进行分化而形成的。 2.指出,人除了有经济方面的需要以外,还有社会方面、心理方面的需要 3.文化管理要求组织是组织。 4.巴纳德的正式组织的协作系统三要素为、、。 5.斯潘塞·伯法的《现代生产管理》、《生产管理基础》也阐述了的思想,主张用、方法来解决管理科学的主观性,实现了管理的科学化。 6.管理科学理论是建立在系统思维基础之上的。从现代系统科学的、、的观点和要求出发,科学的管理应该在系统的整体效果的基础上进行考察,分析与解决问题,注重制定和使用数学模型,运用数理分析方法。 7.企业文化是由、、英雄人物、文化仪式和文化网络五个要素构成。 二、选择题(每题2分,共12分) 1.1916年,在75岁时法约尔发表了他的划时代名著是( )。 A.《管理行为》 B.《从混饨到有序》 C.《工业管理和一般管理》 D.《协同论》 2.被称为“工厂制度之父”的人是( )。 A.瓦特 B.阿克莱特 C.约翰·凯伊 D.萨伊 3.第五代管理理论的应用条件是()。 A.区域经济 B. 范围经济 C. 网络经济 D.信息经济 4.团队组织学习的形式是()。 A.一般交谈 B.深度汇谈 C. 广泛交谈 D. 浅度汇谈 5.文化管理的特征表现为其管理是() A.非理性的 B.纯理性的C.理性的 D.理性与非理性的结合

6.未来管理组织结构将呈()。 A.垂直立体结构 B.高架结构C.扁平化结构 D.锥型结构三、名词解释(每题5分,共15分) 1.科层制 2.第五代管理 3.经理角色学派 四、简答题(每题8分,共32分) 1.科学管理理论有那些主要内容? 2. 现代企业制度有5个基本特征 3.孔茨的计划职能的内容 4.知识型企业的含义和特征 五、论述题(每题14分,共28分) 1.亚当·斯密对管理思想发展的贡献。 2.企业战略管理理论研究的发展趋势

教育管理学试题库考试

教育管理学试题库考试 一、名词解释 1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法,在特定的条件下,合理配置教育资源,引导组织教育人员完成教育任务,实现教育目标的一种活动。 2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。 3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法,实行动态调节,使教育管理具有针对性和适应性。 教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标,通过使用专家智囊,在运用科学方法充分分析的基础上,从若干预选方案中选择满意方案的过程。 5、教育评价是依据教育目标和教育理念,在系统收集资料的基础上,对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。 6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称 7、教学管理是为了实现教学目标,根据教学规律和特点,运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。 8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求,提出学校德育管理目标,建立德育管理机构,建设德育工作队伍,制定德育管理制度,并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成。 9、办学理念是校长办学主题思想的概括,是指学校依据一定的主题教育思想,遵循教育方针,结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想。 10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任,并为下属提供优质服务,从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。 11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标,通过使用专家智囊,在运用科学方法充分分析的基础上,从若干预选方案中选择满意方案的过程。 12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的令人信服的领导技能。 13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式,其核心是培训的自主化和个性化,即培训完全服务于本校的实际需要,培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定,培训者基本上由本校的教师来担任。 二、单项选择 1、教育管理学产生于19世纪末,20世纪初。[标志:(美)佩恩《学校行政》1875年,(美)达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年] 2、《学记》:历史上最早的教育管理文献之一,全文仅1200余字,但其中蕴涵着丰富的教育管理思想。如主张从中央到地方按行政建制办学——“家有塾,党有庠,术有序,国有学”;教学活动安排多样化——“藏焉,修焉,息焉,游焉”,即有课堂授课也有自习和课外活动;对教师素质的要求——“记问之学,不足以为人师”,教学要“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,“学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。” 文教政策:“崇儒兴学、兼用佛道”; 教育管理体制:实行中央和地方分级管理(中央设立“国子监”专门负责管理教育事业,中央官学由国子监祭酒负责,地方官学由地方官长史领导); 教学管理制度:已相当完善,从入学到毕业几乎都有制度化的规定。(如中央官学规定,14岁到19岁开始入学;每年举行旬考、岁考和毕业考;每年有旬假和长假等放假形式;对教师实

2018年4月自学考试06088《管理思想史》历年真题及答案

2018年4月高等教育自学考试 管理思想史 (课程代码06088) 注意事项: 1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请.将其选出。 1.被称为“现代人事管理之父”的是 A.查尔斯?巴贝奇 B.罗伯特?欧文 C.亚当?斯密 D.詹姆斯?瓦特 2.“得其心,斯得民,得其民,斯得天下”,这一管理思想的提出者是 A.老子 B.孔子 C.孟子 D.管子 3.首创性地采取类似现代股份制公司的形式,向公众出售股票的是 A.古罗马 B.古埃及 C.古巴比伦王国 D.古希腊 4.早期的银行业产生于 A.美国 B.西欧 C.北欧 D.东欧 5.“为了高效率地指挥一个企业,工厂管理与工稈技术有着同样的重要性”,这一观点提出者是 A.亨利?梅特卡夫 B.梅特卡夫?普尔 C.亨利?汤 D.亨利?普尔 管理思想史试题第1页(共5页) 6.“科学管理”这个名称的发明者是 A.泰勒 B.林德尔?厄威克 C.巴贝奇 D.布兰代斯 7.生产计划进度图的发明者是(A) A.甘特 B.泰罗 C.巴思 D.吉尔布雷斯 8.最早在非工业组织中传播和应用科学管理思想的人是 A.埃默森 B.莫里斯?库克 C.弗兰克?吉尔布雷斯 D.亨利?福特 9.20世纪初著名的会计学家是

A.奥利佛?谢尔登 B.玛丽?福莱特 C.亚历山大?丘奇 D.玛利?福特 10.法约尔根据自己长期的经验提出了一般管理的14项原则,其中统一指挥原则的含义是 A.—个下级可以接受一个上级的指令 B. —个下级可以接受多个上级的指令 C. 一个下级只能有一个直接上级 D. —个下级可以有多直接上级 11.在管理思想发展史上被人们称之为“组织理论之父”的是 A.卢瑟?古利克 B.法约尔 C.马克斯?韦伯 D.泰勒 12.“霍桑实验”最有价值的成果是 A.提高了产量 B.提高生产效率 C.产生了“非正式组织” D.导致人际关系学说的产生 13.麦格雷戈在《企业的人性方面》一书中把Y理论称为 A.个人利益与组织利益的结合 B.个人利益与组织利益的分离 C.个人目标与组织目标的结合 D.个人目标与组织目标的分离 14.《管理方格》一书的作者是 A.罗伯特?布莱克和简?莫顿 B.简?莫顿 C.罗伯特?布莱克 D.坦南鲍姆和沃伦?施密特 15.信息论的创始人是 A. L ? V ?贝塔朗菲 B.诺伯特?维纳 C.申农 D.哈肯 16.1962年12月出版《管理理论丛林》一书的作者是 A.谢尔登 B.法约尔 C.厄威克 D.哈罗德?孔茨 管理思想史试题第2页(共5页) 17.美国研究管理科学以及现代化生产管理方法的著名学者,其代表作《现代生产管理》,他是 A.斯潘赛?伯法 B.霍勒斯?利文森 C.蓝彻斯特 D.希尔 18.权变理论学派发展的基础是 A. f理过程学派 B.系统管理学派 C.经验主义学派 D.决策理论学派 19.企业文&的理论起源于 A.日本 B.德国 C.法国 D.美国 20.学习型组织的提出者是 A.威廉?大内 B.彼得?圣吉 C.约翰?科特 D.詹姆斯?钱皮 二、多项选择题:本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选、少选均无分。 21.科学管理形成于19世纪末20世纪初。其代表人物有 A.泰勒 B.色诺芬 C.韦伯 D.法约尔

学前教育管理学(讲义).

学前教育管理学 第一章绪论第一节管理与管理科学 一、管理是最普遍的社会现象----人们的日常生活中存在着各种各样的管理现象。社会活动的各种组 织中也存在着管理现象。 二、管理是社会共同劳动的产物 三、管理的特殊社会价值 马克思指出,“一切规模教大的直接社会劳动或多或少地需要指挥,以协调个人的活动并执行生产总 体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己 指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”管理的社会价值就在于创造出了扩大了的生产力,创造出一 种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量,即1+1》2。 四、管理有丰富的涵义 古典管理学派法约尔:“管理是一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能”,“管理就是实行计划、组 织指挥和控制。” 行为科学管理学派赫西布莱查尔特:“管理是个人与群体共事,以达到组织的目标。” 现代科学管理学派西蒙:他把“决策的制定当作管理的同义词”。 我们认为:管理是指管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织、指挥、协调各个受分 工制约的不同个人的活动,创造出一种远比个人活动力量总合要大的集体力量或社会力量,从而高效率 地达到一个组织的预定目标所进行的各种一般职能活动。简单地说:管理就是为了实现预定的目标而合 理组织和充分运用各种物质资源(包括人力资源)的过程。管理的实质就是提高效率。 第二节管理思想的演进 管理科学的产生和发展大致可以分为三个阶段:初创时期;成长时期;现代管理科学时期 一、管理理论的初创时期 19世纪末20世纪初,欧美出现了一批管理专家,最著名的代表人物有泰罗、法约尔和韦伯,他们奠 定了管理学的基础。 (一)泰罗的管理思想 泰罗,美国人,1911年出版了《科学管理原理》,奠定了科学管理的理论基础,其主要观点如下:科 学管理的目的和中心是提高劳动生产率;一切工作方法都应通过考察,并由管理人员来决定;高度标准 化的工作程序和操作方法是实现工作目的的最佳方式;要使工人掌握标准化的操作方法,就必须挑选第 一流的工人,并按高标准对工人进行培训,提高其工作水平;要为工人的工作提供标准化条件,使用标 准化的工具、机器和材料,并使工作环境标准化;实行有差别的计件工资制,在科学的确定劳动定额的 基础上,实行级差计件工资,激发工人的积极性;提高劳动生产率和降低成本。“科学管理之父”。“泰罗制”。列宁:“泰罗制一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段,另一方面是一系列最丰富的科学成就。” (二)法约尔的管理思想 法约尔,法国人,高层领导,他着重分析研究高层管理的效率和一般管理原则。1916年,《工业管理和一般管理》其主要理论:管理过程和生产过程不同,对高层管理人员和基层管理人员的要求应有所不..

教育管理学试题库

教育管理学试题库 一、名词解释 1、教育管理教育管理者运用一定的管理原理与方法,在特定的条件下,合理配置教育资源,引导组织教育人员完成教育任务,实现教育目标的一种活动。 2、教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。 3、使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。 4、权变性原则教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法,实行动态调节,使教育管理具有针对性和适应性。 教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标,通过使用专家智囊,在运用科学方法充分分析的基础上,从若干预选方案中选择满意方案的过程。 5、教育评价是依据教育目标和教育理念,在系统收集资料的基础上,对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。 6、教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称 7、教学管理是为了实现教学目标,根据教学规律和特点,运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。 8、德育管理就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求,提出学校德育管理目标,建立德育管理机构,建设德育工作队伍,制定德育管理制度,并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完

成。 9、办学理念是校长办学主题思想的概括,是指学校依据一定的主题教育思想,遵循教育方针,结合本校实际而形成的对自己学校的办学模式、育人目标、育人途径、育人方式系列办学治校育人的根本问题的指导思想。 10、教育领导就是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应付的责任,并为下属提供优质服务,从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。 11、教育决策是指教育部门的领导为实现教育目标,通过使用专家智囊,在运用科学方法充分分析的基础上,从若干预选方案中选择满意方案的过程。 12、教育领导艺术是指建立在一定知识、经验基础上的非规范化的令人信服的领导技能。 13、校本培训是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式,其核心是培训的自主化和个性化,即培训完全服务于本校的实际需要,培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定,培训者基本上由本校的教师来担任。 二、单项选择 1、教育管理学产生于19世纪末,20世纪初。[标志:(美)佩恩《学校行政》1875年,(美)达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年] 2、《学记》:历史上最早的教育管理文献之一,全文仅1200余字,但其中蕴涵着丰富的教育管理思想。如主张从中央到地方按行政

自考管理思想史试题答案

浙江省2013年4月自学考试管理思想史试题? 课程代码:06088? 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。? 选择题部分? 注意事项:? 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。? 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。? 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)? 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。? 1.柏拉图的管理思想主要是研究了国家范围内的____问题。? A.分工 B.秩序 C.等级 D.经济? 2.文艺复兴时期的主要社会思潮是? A.社会主义 B.理想主义 C.人文主义 D.资本主义? 3.在阿奎那的理论中,____的观点占有重要的地位。? A.劳动 B.自然 C.土地 D.货币? 4.____于1776年出版了重要着作《国富论》(全名为《国民财富的性质和原因的研究》)。? A.詹姆斯·斯图亚特 B.亚当·斯密?

C.大卫·李嘉图 D.阿奎那? 5.____在1891年宣读的论文《劳动报酬的奖金方案》中提出了新的奖金方案。? A.亨利·汤 B.亨利·梅特卡夫? C.丹尼尔·麦卡勒姆 D.弗雷德里克·哈尔西? 6.____被尊称为“科学管理之父”。? A.法约尔 B.韦伯 C.泰勒 D.巴贝奇? 7.____写有管理学名着《管理备要》,并提出了适用于一切组织的8项管理原则。? A.卢瑟·古利克 B.马克斯·韦伯? C.林德尔·福恩斯·厄威克 D.亨利·法约尔? 8.霍桑实验的结果由梅奥于1933年以《工业文明中的人的问题》一书正式发表,这就是行为科学的前身——____的正式诞生。? A.管理过程学派 B.人际关系学说? C.社会系统学派 D.决策理论学派? 9.卡特·卢因认为非正式组织与正式组织一样存在着不同的领导方式,当团体的主要任务是解决矛盾和冲突、进行协议时,最好是3-5人的规模,? A.要有正式有领导者 B.要有一个任命的领导者? C.可有领导者也可没有 D.不需要有正式的领导者? 10.突变论是法国数学家____创立的。? A.雷内·托姆 B.贝塔朗菲? C.诺伯特·维纳 D.普利高津? 11.申农是____学派的代表人物。? A.系统管理 B.社会系统?

学前教育管理学第2阶段测试题

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷 考试科目:《学前教育管理学》第四章至第七章(总分100分) 时间:90分钟 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(每题1分,共10分) 1.托幼机构规章制度的确立必须充分体现幼教工作的本质属性,符合教育和管理的客观规律。这是规章制度建设的()原则 A.科学性 B.教育性 C.稳定性 D.政策性 2.将计划变为行动,将设想转化为现实的管理活动称为() A.计划 B.执行 C.检查 D.总结 3.信息的类型、范围、内容、详细程度和需要频率等必须符合控制的要求,这是要求检查中信息的() A.即时性 B.可靠性 C.有效性 D.准确性 4.园所最根本的目标是() A.管理目标 B.教育目标 C.保教结合 D.总务目标 5.指导园所教育工作的根本原则是() A.社会协调原则 B.教育性原则 C.保教结合原则 D.有效性原则 6.主管园所保教工作的中层领导是() A.班长 B.保教主任 C.行政园长 D.教研组长 7.大多托幼机构的人员任用采用() A.分配制 B.任命制 C.社会招聘制 D.选择制 8.玩具的提供要充分发挥()功能。 A.管理 B.控制 C.激励 D.教育 9.属于托幼园所后勤工作的是() A.保教 B.卫生保健 C.生活管理 D.总务 10.幼儿在集体环境中学习社会生活所必须的知识和技能,这说明班级保教工作的()特征。 A.主导性 B.创造性 C.集体性 D.教育性 二、多项选择题(每题2分,共20分) 1.下列关于托幼机构组织结构设置的说法,正确的是() A.托幼园所行政组织结构的核心人物是园长

《教育管理学》试题

湖南女子学院2014年上学期期末考试 《教育管理学》课程考试(查)试卷(A) 出卷教师:邵汉清教研室主任(签字):系部主任(签字): 考试方式:开卷考试规定时间:120分钟适用班级:12级学前教育(专) 试卷份数:40 一、名词解释(每小题4分,共24分) 1、教学管理 2、教育决策 3、教育价值观 '■ I 4、教育管理现代化 5、教育计划 6、校本培训 二、简答题(每小题8分,共40分) 1、简述古典管理理论在教育管理领域的不足之处。 2、教育管理与企业管理有什么异同? 3、简析教育管理体制中专家统治制的优缺点。 |i Z(! r A 4、简述学校聘任制管理的基本原则。 5、简述课程管理的基本内容。 三、论述题(每小题12分,共24分) 7 i 1、教师出现职业倦怠的主要原因有哪些? 2、如何理解“中小学校长负责制”的内涵? 12分,共12分) I 四、案例分析题(每小题 以下是我国小学生守则的两个版本,请运用教育管理学知识予以判断分析,你认同那个版本?为什 么? 版本一 1、热爱祖国,热爱人民。 2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。?? 3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。?? 4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。?? 5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。??

6积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。?? 7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。?? 8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。?? 9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。?? 10、热爱大自然,爱护生活环境。?? 版本二 1、尊敬国旗,会唱国歌,升国旗肃立,敬礼规范。 2、尊敬师长,友爱同学,不欺弱小,礼貌用语。 3、遵守校规校纪,按时到校,有事先请假,不无故缺课。 4、勤奋学习,按时完成作业,认真做好预复习。 5、热爱科学,开动脑筋,敢于提问,乐于探究。 6诚实守信,不说谎话,勇敢坚强,不怕困难。 7、珍爱生命,注意安全,坚持锻炼,讲究卫生,服装整洁。 8、关心集体利益,参加社会实践,热心公益,遵守公共秩序。 9、保护环境,节约用水,爱惜粮食,勤俭朴实。 10、热爱劳动,自己的事情自己做,家里的事情帮着做。 被否定的作文批改法 我是某市教育科学研究所的教研员,常下小学对学校进行常规检查。当翻开某班的习作练习本时,我发现前面的几篇作文,学生在老师批改后(主要是提出修改建议)又练习了一次,效果非常好。后面的几篇作文,不知什么原因,学生没有坚持下去。我正在惋惜,该班的语文老师解释道:“学校领导认为这样做有凑作文篇数的嫌疑,便规定不准这样来安排习作。”稍后我与该校分管教学的领导谈及此事,这位领导说:“个别老师对重写的作文只写了几个字的评语,但也要算一篇大作文。为了防止老师‘偷工减料’,便杜绝了此类做法。这样做没有别的意思,只是为了好管理。据我事后了解,这所学校在教师工作量的考评中有明确规定,每学期要批改一定数量的学生习作。 请你结合教育管理学的有关理论来分析校方这一做法。 湖南女子学院2014年上学期期末考试 《教育管理学》课程考试(查)试卷(B) 出卷教师:邵汉清教研室主任(签字):系部主任(签字):考试方式:开卷考试规定时间:120分钟适用班级:12级学前教育(专)试卷份数:40 一、名词解释(每小题4分,共24分)

2017年10月自学考试06088《管理思想史》历年真题及答案

2017年10月高等教育自学考试 管理思想史 (课程代码06088) 注意事项: 1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 ―、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.“民为贵,社稷次之,君为轻”体现了中国古代管理思想中的 A.管理者要学会认人之方 B.管理者要懂得用人之道 C.管理国家应“以人为本” D.管理者必须“爱人贵民” 2.亚里士多德在他的著作《政治学》中体现了一些重要的管理思想,并揭示了 A.管理者和被管理者的关系问题 B.工作量与工资的关系问题 C.人与人之间的关系问题 D.人与自然的关系问题 3.在跨度管理方面,埃及人的实践做法的规律是 A. “以八为限” B. “以十为限” C. “以十一为限” D. “以九为限” 4.马基雅维利论述了领导者的素质问题。在他的著作《君主论》中,说明了一个君主应该具备的条件和才能,第一次所运用的方法是 A.问卷调查 B.摆事实,讲道理 C.案例讲解 D.案例分析 5.亨利?汤在著名论文《利益分享》中提出了一种激励职工的 A.收益分享制度 B.新控制制度 C.劳动报酬的奖金方案 D.公平分配制度 6.泰勒的科学管理理论中,基于人性假设是 A.复杂人 B.社会人 C.经济人 D.自我实现人

7.法约尔认为,企业无论大小,简单还是复杂,其全部活动都可以概括为 A. 5种 B. 6种 C. 7 种 D. 14 种 8. 亚当?斯密经济思想的中心是 A.计划经济 B.自由市场经济 C.半封闭经济 D.自由经济 9. 在工资和奖金制度上有重要贡献的美国机械工程师是 A.亨利?梅特卡夫 B.亨利?汤 C.欧柏林?斯密斯 D.弗雷德里克?哈尔西 10. 通过对生产日期和产量图来控制计划和生产的进行曲的图称为 A.巴思图 B.泰勒图 C.甘特图 D.密尔图 11. 马克斯?韦伯认为,在三种纯粹形态的权力中,效率较差的权力是 A.超凡的权力 B.法定的权力 C.传统的权力 D.理性的权力 12. 行为科学产生于 A. 19世纪30年代 B. 20世纪40年代 C. 19世纪80年代 D. 20世纪20-30年代 13. “人除了有经济方面的需要以外,还有社会方面、心理方面的需要”,这一观点的提出者是 A.乔治?梅奥 B.霍桑 C.亚伯拉罕?马斯洛 D.埃德加?沙因 14. 现代管理理论认为人是怀着不同需要加入组织的,将人看作是 A.经济人 B.复杂人 C.社会人 D.自我实现人 15. 系统论的核心思想是系统的 A.完整观念 B.相关观念 C.合理观念 D.整体观念 16. 权变学派的理论基础是 A. X理论 B. Y理论 C.超X理论 D.超Y理论 17.对人性的假设“人生而不求上进,不愿负责,宁愿听命于人”的理论是 A. X理论 B. Y理论 C.复杂人假设 D.马斯洛需求层次理论 18.“管理科学”追求的首先是 A.最大限度的满意 B.最大限度的生产率 C.最大限度的合格率 D.最大限度的期望值 19.未来管理组织结构将呈 A.直线型结构 B.矩阵型结构

学前教育管理学(讲义)学习资料

学前教育管理学(讲义)

学前教育管理学 第一章绪论第一节管理与管理科学 一、管理是最普遍的社会现象人们的日常生活中存在着各种各样的管理现象。社会活动的各种组织中也存在着管理现象。 二、管理是社会共同劳动的产物 三、管理的特殊社会价值 马克思指出,“一切规模教大的直接社会劳动或多或少地需要指挥,以协调个人的活动并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就需要一个乐队指挥。”管理的社会价值就在于创造出了扩大了的生产力,创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量,即1+1》2。 四、管理有丰富的涵义 古典管理学派法约尔:“管理是一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能”,“管理就是实行计划、组织指挥和控制。” 行为科学管理学派赫西布莱查尔特:“管理是个人与群体共事,以达到组织的目标。” 现代科学管理学派西蒙:他把“决策的制定当作管理的同义词”。 我们认为:管理是指管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动,创造出一种远比个人活动力量总合要大的集体力量或社会力量,从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的各种一般职能活动。简单地说:管理就是为了实现预定的目标而合理组织和充分运用各种物质资源(包括人力资源)的过程。管理的实质就是提高效率。 第二节管理思想的演进 管理科学的产生和发展大致可以分为三个阶段:初创时期;成长时期;现代管理科学时期

一、管理理论的初创时期 19世纪末20世纪初,欧美出现了一批管理专家,最著名的代表人物有泰罗、法约尔和韦伯,他们奠定了管理学的基础。 (一)泰罗的管理思想 泰罗,美国人,1911年出版了《科学管理原理》,奠定了科学管理的理论基础,其主要观点如下:科学管理的目的和中心是提高劳动生产率;一切工作方法都应通过考察,并由管理人员来决定;高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作目的的最佳方式;要使工人掌握标准化的操作方法,就必须挑选第一流的工人,并按高标准对工人进行培训,提高其工作水平;要为工人的工作提供标准化条件,使用标准化的工具、机器和材料,并使工作环境标准化;实行有差别的计件工资制,在科学的确定劳动定额的基础上,实行级差计件工资,激发工人的积极性;提高劳动生产率和降低成本。“科学管理之父”。“泰罗制”。列宁:“泰罗制一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段,另一方面是一系列最丰富的科学成就。” (二)法约尔的管理思想 法约尔,法国人,高层领导,他着重分析研究高层管理的效率和一般管理原则。1916年,《工业管理和一般管理》其主要理论:管理过程和生产过程不同,对高层管理人员和基层管理人员的要求应有所不同,阶层越高管理职能和管理能力得越高。计划、组织、指挥、协调和控制是管理活动的五种基本要素,也是五种基本职能。还提出了十四条基本原则,是经验的积累,可用于一切事业的管理。第一个明确阐述“一般管理”理论的人。其术语至今还在运用。 (三)韦伯的管理思想 德国的学者和作家,兴趣广泛,未参加过管理活动,但其研究对管理有很大的贡献。他提出了理想的行政组织理论。他注重正式组织的强制性、权威性,有依法管理的思想。其主要著作有《社会和经济组织的理论》。 对古典理论学派的评价:泰罗,生产技术方面研究管理;法约尔和韦伯是组织管理理论的创立者;他们第一次尝试用科学系统的方法研究管理

中小学校教育管理试题及答案解析

中小学教育管理试题汇总课程代码(0458) 2004年10月 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【 A 】 A.法约尔B.巴纳德C.德鲁克D.西蒙 2.教育质量分析分为两类:一是分层分析,二是【 C 】A.状态分析B.因果分析 C.状态分析和因果分析D.系统分析和过程分析3.行动研究法是一个实际的【 A 】A.行动过程B.总结过程C.实验过程D.观察过程4.县级人民政府设有教育局、科或教育委员会,【 B 】A.它是我国最基层的教育行政机关B.它是实施九年制义务教育的基本单位C.它的职责就是管理乡村教育事业 D.它主要承担着办好中等职业教育的重任 5.校长负责制是学校的基本组织制度,也是学校的一种【 B 】A.监督制度B.决

策制度C.法规保障制度D.民主参与制度 6.教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【 D 】A.教育发展规划B.教育发展计划 C.有关全局性的预测D.有关全局性的发展对策7.教育行政强制执行的程序是【 B 】A.作出行政强制执行决定、执行、告诫B.作出行政强制决定、告诫、执行C.取证、作出强制执行的决定、执行D.间接强制执行、直接强制执行8.教育经费构成主要包括【 A 】 A.教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B.教育事业费、基本建设费、人员经费C.人员经费、公共经费、基本建设费D.教学业务费、教师工资、基建费 9.按照评价参照标准的不同,可将教育评价分为【 A 】A.相对评价和绝对评价B.定性评价和定量评价 C.自我评价和他人评价D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价10.教育督导过程的基本环节是【 A 】 A.计划准备、组织实施、总结处理B.调查研究、制定计划、组织实施C.组织动员、调查研究、作出评

学前教育管理学

名词解释: 1.学前教育管理的含义:指学前教育行政人员和学前教育机构管理者遵循国家教育方针,保教工作客观规律,以管理原则为指导,采用科学的管理方式和手段,将学前教育管理机构的人,財,物等资源合理组织,调动各方积极性,优质高效地达成培养目标的活动。 2.目标管理的含义:是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理模式。目标管理也称“成果管理”,又称“责任制”,是指在全体成员的积极参与下,自上而下地确定工作目标,并在工作中实行“自我控制”,自下而上地保证目标实现的一种管理实践模式。 3.保教日常管理:即保教常规管理,主要包括保教工作运行管理,保教工作例行管理和保教档案资料管理。保教日常管理是保教管理的基础性工作,其职能是通过对各项保教工作的合理组织、指挥、调度和监督。建立稳定、活力的保教工作秩序,以保证保教工作的顺利进行。 4.班级管理:是指管理者或者班级教师通过组织,计划,实施,调整,充分运用各种资源,以达到提高工作效率,促进婴幼儿发展的目的。 5. 学前教育机构公共关系的定义:是园所为实现教育目标,有组织,有计划地运用传播手段与外部沟通联系,在园所与公众之间建立和发展互惠关系,谋求内外公众的信赖,理解,合作。支持,以塑造学前教育机构这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的管理活动。 6.学前教育机构危机管理含义:是指学前教育机构管理者根据本机构的危机管理制度和计划对危机进行预防,应对,恢复的策略应对过程,涉及对危机事件和危机状态的管理,是学前教育机构管理的重要组成部分。 7,学前教育机构人力资源管理是指依据本机构内人力资源的现状而采取的合理用人,科学规划职业发展方向,培训提高,完善相应的考核,激励机制,薪酬制度的一系列组织和决策活动。 8,园长领导力的含义:园长借助其职位和个人魅力,使其命令,劝告或建议能引起其他个体或群体做出预期反应的一种影响力,能够产生交互作用,共同实现机构目标。 9, 园长负责制的含义:幼儿园在上级主管部门的宏观领导下,由园长全面复责幼儿园保教工作管理和行政管理,教职工参与民主管理,非行政组织进行监督的完整的领导体制。是幼儿园内部管理体制的核心,是幼儿园正常运作的前提。简答题: 控制职能要求管理者:第一:根据任务确立标准。 第二:及时取得计划执行情况的信息,并将有关信息与所确立的标准进行比较评估 第三:采取有效措施厘正偏差。 第四:妥善处理授权于检查监督的关系,要有防患于未然的意识与措施,能够最大程度的预防成员个体与事态失控的局面。 学前教育机构规章制度的种类:(116-122 ) 1,整体性制度 2 ,部门性制度 --- 保教工作制度 ,卫生保健制度 , 总务工作制度 3,岗位责任制 4 ,激励性制度

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