一年级校本课程趣味数学教案
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。
2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。
2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。
如：数字接力、拼图游戏、找不同等。
3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。
5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。
2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。
2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。
3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。
八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。
2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。
3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。
九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。
十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。
一年级趣味数学教案.
一年级趣味数学教案.一、教学目标。
1. 让一年级的小朋友们认识数字1 10，能熟练地数出数量在1 10之间的物体个数。
2. 通过趣味游戏和故事，培养小朋友们对数学的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。
3. 让小朋友们初步理解数字在生活中的应用，感受数学的实用性。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 认识数字1 10的形状和写法。
2. 能够准确地数出1 10个物体的数量，并与相应的数字对应起来。
（二）教学难点。
1. 理解数字的概念，知道数字可以用来表示物体的数量。
2. 培养小朋友们的观察力和思维能力，让他们能够在生活中发现数学问题。
三、教学方法。
游戏教学法、故事教学法、直观演示法。
四、教学准备。
1. 数字卡片1 10若干套。
2. 一些小玩具，如积木、小球等。
3. 制作简单的PPT，包含数字的图片、故事和游戏内容。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）。
今天老师要带你们进入一个奇妙的数学世界！先一起来玩一个小游戏，好不好？老师这里有一些小积木，我把它们摆出来，大家一起数一数有多少块。
（老师摆出3块积木）谁能大声地告诉老师，有几块积木？对，是3块！那在数学里，我们用数字“3”来表示3块积木。
今天，我们就一起来认识更多有趣的数字。
（二）认识数字1 10（15分钟）。
1. 展示数字卡片。
老师拿出数字卡片1，看这像什么？对，像一根小木棒。
这就是数字1，它可以表示1个苹果、1本书、1个小朋友等等，只要是数量是1个的东西，我们都可以用数字1来表示。
然后依次展示数字卡片2 10，用简单形象的比喻让小朋友们认识数字的形状，比如数字2像小鸭子，数字3像耳朵等等。
2. 生活中的数字。
其实数字在我们的生活中无处不在。
比如说，我们家里的门牌号，有的是101，有的是202 ，这些数字可以告诉我们家的位置；还有我们坐公交车的时候，公交车上会有数字，它能告诉我们这是几路车。
大家还能想到生活中哪些地方有数字吗？（让小朋友们举手发言，鼓励他们积极思考）。
小学校本课程趣味数学教案
小学校本课程趣味数学教案一、课程背景随着新课程改革的推进，小学数学教育越来越注重培养学生的兴趣和能力。
为了激发学生们对数学的热爱，我们特设此趣味数学课程，通过丰富多样的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、课程目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容第一单元：数字的秘密1. 学习数字的起源和演变2. 探索数字的趣味规律第二单元：几何图形的世界1. 认识各种几何图形及其特性2. 学习几何图形的变换和组合第三单元：数学谜题大挑战1. 学习解决经典数学谜题的方法2. 举办数学谜题竞赛，提高解决问题的能力第四单元：数学故事会1. 聆听数学家的故事，了解数学发展史2. 学生分享数学故事，培养表达能力第五单元：数学游戏乐翻天1. 学习各种数学游戏，提高思维能力2. 举办数学游戏比赛，增进团队协作四、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作和解决问题的能力。
3. 创设情境，让学生在实际情境中体验数学的趣味性。
4. 鼓励学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 学生数学竞赛成绩：组织数学竞赛，评估学生的数学水平。
4. 学生反馈意见：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 教材：《数学趣事》、《数学谜题大全》等。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、几何模型、数学游戏道具等。
3. 网络资源：数学故事视频、数学游戏网站等。
七、教学安排1. 每周一节正课，每节课时长40分钟。
最新一年级趣味数学的优秀教案
最新一年级趣味数学的优秀教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章“有趣的数字”，具体内容包括：数字的认识、数序的理解、数字的排列以及数字的简单计算。
二、教学目标1. 让学生掌握0到10的数字认识，了解数字的顺序和规律。
2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点难点：数字的排列规律，简单计算方法。
重点：数字的认识，数序的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字骰子。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让学生扮演数字角色，进行趣味游戏，引导学生感知数字的存在。
2. 数字认识（10分钟）介绍0到10的数字，通过PPT展示，让学生观察和认识数字。
3. 数序理解（10分钟）按照从小到大的顺序排列数字，让学生跟读，加深对数序的理解。
4. 数字排列（10分钟）通过例题讲解，引导学生发现数字排列的规律，并进行随堂练习。
5. 简单计算（10分钟）利用数字骰子，让学生进行加减法计算，提高计算能力。
六、板书设计1. 数字0到10的书写和认识。
2. 数序的排列。
3. 数字排列规律。
4. 简单计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。
答案：课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字认识和计算方法的掌握程度，针对不足之处进行讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找数字，观察数字的排列规律，提高数学素养。
本教案注重实践情景引入，例题讲解与随堂练习相结合，旨在培养学生对数字的兴趣，提高数学思维能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字排列规律的教学3. 简单计算方法的教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设生动有趣的情境，如数字角色扮演、趣味游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案第一篇【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做〞，练习十三的第1—3题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;初步学会简洁的元、角、分间的换算。
2、使学生受到爱惜人民币和留意节省的思想教育。
3、初步培育推理能力和实践能力。
【教具、学具预备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的学问，如今我们就来沟通你所了解到的学问。
(学生汇报)(尽情地让学生发挥)同学们了解的学问可真不少，但每个同学了解的学问又是不完全的，今日，我们就一起来认识我国人民币的有关学问。
(板书：认识人民币)二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。
学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。
根据学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。
)1、教学例1，认识“分〞币。
师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。
(学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。
)指出：分是人民币的单位。
以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。
通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。
2、教学例2，认识“角〞币。
让学生拿出10分，并说说自己的拿法。
(有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。
)说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。
教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你认识吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。
)指出：“角〞也是人民币的单位。
学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学相互兑币。
3、教学例3、例4、认识“元〞币让学生拿出10角，同桌比一比，谁的拿法多。
一年级小学趣味数学教学设计5篇
一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。
4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。
6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。
二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。
2、河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。
4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第四章《认识图形》，详细内容为第一课时“图形宝宝”，通过本节课的学习，让学生了解和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习方法，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的认识和区分。
教学重点：掌握基本的平面图形，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一组生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名称，进而引入新课。
2. 新课内容（1）学习圆形、正方形、长方形等基本平面图形。
（2）通过观察、动手操作，让学生感知图形的特征。
（3）运用图形卡片，进行游戏互动，加深对图形的认识。
3. 例题讲解（1）展示例题，引导学生观察并分析问题。
（2）讲解解题思路，帮助学生理解并掌握解题方法。
4. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 小结六、板书设计板书内容：1. 图形宝宝的名称：圆形、正方形、长方形等。
2. 图形的特征及区分方法。
3. 例题解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你喜欢的图形。
（2）找一找：在生活中找出这些图形的例子。
（3）说一说：向家长介绍本节课所学的内容。
2. 答案：（1）学生自己画的图形。
（2）生活中的图形例子，如圆桌面、正方形瓷砖、长方形书本等。
（3）学生自己的介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对图形的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸鼓励学生发挥想象力，用所学的图形创作一幅美丽的画作，提高学生的创新能力和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 图形的定义和特征：通过直观的教具展示、生动的语言描述，帮助学生建立图形的直观印象。
小学一年级趣味数学教案模板
小学一年级趣味数学教案模板一、教学目标1.让学生通过趣味活动，掌握基本的数学知识。
2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
二、教学内容1.数字的认识：1-102.加减法的基本概念3.图形的认识：圆形、正方形、长方形三、教学步骤步骤一：导入1.老师出示一个神秘的数学宝盒，引导学生猜测里面有什么。
2.学生猜测后，老师打开宝盒，展示里面的数学道具：数字卡片、加减法卡片、图形卡片等。
步骤二：数字的认识1.老师出示数字卡片，引导学生认识1-10的数字。
2.学生跟读数字，老师讲解每个数字的特点。
3.游戏环节：老师出示数字卡片，学生快速找到对应的数字。
步骤三：加减法的基本概念1.老师通过道具演示加减法，让学生直观地理解加减法。
2.学生跟随老师一起进行加减法运算。
3.游戏环节：老师出示加减法卡片，学生快速计算并说出答案。
步骤四：图形的认识1.老师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、长方形。
2.学生跟读图形名称，老师讲解每个图形的特点。
3.游戏环节：老师出示图形卡片，学生快速找到对应的图形。
步骤五：团队协作环节1.老师将学生分成若干小组，每组学生需要完成一个数学任务。
2.任务一：用数字卡片组成一个完整的数字序列。
3.任务二：用加减法卡片完成一个数学故事。
4.任务三：用图形卡片拼出一个有趣的图形图案。
1.老师邀请各组学生分享他们的成果。
2.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的合作能力和动手操作能力。
2.知识掌握程度：通过课堂问答、游戏环节和团队协作环节，评价学生对数学知识的掌握情况。
3.学习兴趣：观察学生对数学的兴趣和热情，评价教学效果。
五、教学反思1.本节课通过趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。
2.学生在团队协作环节中，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
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所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半， 最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?
苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结 果是48，问正确结果是( )
小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的 得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果 是10，正确结果是( )。
一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。
走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走 ( )级楼梯。
• 有个年轻人来到王老板店里买了一件礼物，这件礼物的成本是18 元，标价是21元。结果这个年轻人掏出100元要买这件礼物，王 老板当时没有零钱，用那100元向邻居换了100元零钱，找给年轻 人79元。但是邻居后来发现那100元是假钱，王老板无奈还了邻 居100元。王老板在这次交易中到底损失了多少元钱？
同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是 4棵，你能想出几种办法来用△表示。
பைடு நூலகம்
把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( ) 次。
李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本 子数同样多，小刚原来有（ ）本本子。
小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问 小明和小冬之间有( )米。
河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭 子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的 前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前 面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子 在游泳。