人教版一年级语文汉语拼音《aieiui》第一课时(李文杰)
部编版一年级语文上册-拼音-9《ai-ei-ui》-(共29张)精品PPT课件
ai的四声调
āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
我会读
g-āi → gāi g-u-āi → gāi t1i kāi cāi
huài kuài
我会写
b1i cài c2i qí dài shǔ
我会写
bái cài cǎi qí dài shǔ
标调规则
有a在，给老大a戴，老大 a不在，给老二o戴，老二o不 在，给老三e戴；要是i、u一
起来，谁在后面就谁戴。
我会读
t- uǐ → tuǐ
huì duī chzuuǐī ruì shuǐ
我会写
wū ɡuī
màБайду номын сангаас suì
hē shuǐ
我会认 mèi nǎi
妹奶
bái pí
白皮
我会写
pái duì
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我会读
ei
e+i → ei
我会读
ēi éi 0i -i
ei的四声调
ēi、 ēi 、 ēi小杯子， éi、 éi 、 éi陪着你， 0i、 0i 、 0i长尾巴， -i、 -i 、 -i棉被子。
我会读
ēi éi ěi èi
ei的四声调
ēi、 ēi 、 ēi小杯子， éi、 éi 、 éi陪着你， ěi、 ěi 、 ěi长尾巴， èi、 èi 、 èi棉被子。
人教版小学语文一年级
ai ei ui
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文一年级上册汉语拼音第一单元的《aieiui》章节。
具体内容包括：认识声母a、e、i、u、ü，学会正确发音；了解韵母a、e、i、u、ü的书写规则；学习拼读音节，掌握基本的拼音技巧。
二、教学目标1. 学生能够正确发音声母a、e、i、u、ü，并区分其音调。
2. 学生能够书写韵母a、e、i、u、ü，并了解其书写规则。
3. 学生能够通过拼音技巧，拼读音节，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母a、e、i、u、ü的正确发音及音调区分。
2. 教学重点：韵母的书写规则和拼音技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、教学挂图。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一个有趣的故事，引出本节课要学习的声母a、e、i、u、ü。
2. 新课内容：教师讲解声母a、e、i、u、ü的正确发音，引导学生跟读。
通过挂图和拼音卡片，让学生直观地认识这些声母。
3. 实践活动：学生分组进行拼音接龙游戏，加强发音练习。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解韵母的书写规则和拼音技巧。
5. 随堂练习：学生在拼音练习本上练习书写韵母，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书内容：声母a、e、i、u、ü，韵母a、e、i、u、ü，拼音技巧。
2. 板书布局：左边书写声母，右边书写韵母，中间展示拼音技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子用拼音写一段话，至少包含本节课所学的声母和韵母。
答案示例：我喜欢吃苹果。
（我喜欢吃a ping guo。
）2. 课后练习：完成课后练习册中与本节课相关的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
aieiui第一课时ppt语文一年级上册
二、互动学习
（1）学习ɑi。
ai
说说你的发现。
fù yùn mǔ
复韵母
6.与好友分别，用王维的（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）显得伤感，不如用王勃的（海内存知己，天涯若比邻）更积极乐观。 4、露从今夜白，月是故乡明 （中秋节 ） 2.描写人物神态与动作的句子：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳
第三单元 汉语拼音
9 ɑi ei ui （第一课时）
一创、设创情设境情，境激，趣激导趣入导入
小朋友们，我想请你们帮 个忙。就在刚才，蓝猫和淘气 在飞船上吵了起来，我想请你 们劝劝他们，你们愿意吗？
和 好
挨在一起
挨
ai
ai
单韵母的本领可大了，两 个韵母可以组成一个新的韵母， 我们叫它复韵母。
这节课我们来学习3个复韵 母“ɑi ei ui” 。
学习标调歌：有ɑ不放过，没ɑ 听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几
乎全变白了。——《汤姆·索亚历险记（节选）》 2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
找o、e，i、u并排标在后。 十九、吃的学问。
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作用是什么？ 2．疑问句：冼星海，你买这么多瓶瓶罐罐，是想开饭店，还是想留着当古董？ 这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手
ui 法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。
28.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“中的蓝之的是蓝草(植物)。 大公无私 严于律己 高风亮节 刚正不阿 4．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。“愁”有了 D 范文二：关于感恩父母的倡议书 1．《小英雄于连》中“会写”易考查，明白“干涸”的意思。
一年级语文上册aieiui第一课时教案
一年级语文上册eiui第一课时教案教学目标：1. 能够正确认读和拼读音节eiui，掌握它们的发音要领。
2. 能够用eiui音节拼读词语，增强学生的语感和发音准确性。
3. 培养学生热爱汉语，喜欢学习拼音的兴趣。
教学重点：1. 正确拼读和认读音节eiui。
2. 用eiui音节拼读词语。
教学难点：1. 掌握eiui音节的发音要领。
2. 用eiui音节拼读词语。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 词语卡片。
3. 故事书或儿歌。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生复习已学的音节，如, ei, ui等。
2. 讲解eiui音节的发音要领，让学生听老师示范发音。
二、新课呈现（10分钟）1. 展示故事书或儿歌，让学生听老师朗读，注意听音节eiui的发音。
2. 引导学生跟读，纠正发音。
三、课堂练习（10分钟）1. 分组进行拼读练习，让学生互相纠正发音。
2. 出示词语卡片，让学生用eiui音节拼读。
四、游戏活动（10分钟）1. 设计一个简单的游戏，如音节接龙，让学生在游戏中练习拼读eiui音节。
2. 学生分组进行游戏，增强课堂互动。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调eiui音节的发音要领。
2. 布置作业：让学生课后用eiui音节拼读词语，加强练习。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生对eiui音节的发音要领掌握情况较好，但在拼读词语时仍有个别学生发音不准确。
在的教学中，应继续加强发音练习，并注重纠正学生的发音错误。
通过更多的游戏和实践活动，激发学生学习拼音的兴趣。
六、课堂扩展（10分钟）1. 引入其他含有eiui音节的词语，让学生尝试拼读。
2. 讲解这些词语的意思，帮助学生理解。
七、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选一个含有eiui音节的词语。
2. 讨论如何用这个词语造句，并展示给全班同学。
八、课堂小测（10分钟）1. 出示一些含有eiui音节的词语，让学生快速拼读。
2. 对学生的拼读进行评价，及时纠正发音错误。
拼音识字课ai ei ui第一课时
běi fēng chuī xuě huā fēi 北 风 吹， 雪 花 飞。
kàn xuě jǐng měi ya měi 看 雪 景， 美 呀 美。
ui
ui的发音要领：先发u音，紧接着发i音，iǎo wū guī 小乌 龟
xiǎo wū guī shēn shēn tuǐ 小 乌 龟， 伸 伸 腿。
扩展提升
小儿歌
dà bái cài 大 白菜
dà bái cài rén rén ài 大 白 菜， 人 人 爱。
bào yì kē xiàng xiǎo hái 抱 一 棵， 像 小 孩。
ei
ei的发音要领：e音清晰、响亮，i音轻 短含混，滑动过程较窄。
杯bei子
扩展提升
小儿歌
běi fēng chuī 北 风吹
部编版一年级语文上册
ɑi ei ui
小朋友们你 挨着我，我挨着 你，围成一个圆 圈听老奶奶讲故 事。明明怕老奶 奶太累，站起来 请他喝杯水。老 奶奶说：“不累， 不累！”
ɑi ei ui
ɑi
ɑi的发音要领：先发ɑ的音，舌头慢慢 上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。发 “挨”音。
tái
台灯
dào hé biān hē hē shuǐ 到 河 边， 喝 喝 水。
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
总结规律
标调歌
有 ɑ 先标 ɑ ， 无ɑ找o e， i u 并列标在后， i 上标调点不要。
aieiui第一课时说课稿
aieiui第一课时说课稿ai ei ui第一课时说课稿一、教材分析本课是复韵母教案的第一课，是拼音教案的难点。
教材包含四部分内容：复韵母ai ei ui的读音和它们的四声读法。
ai eiui的形体和书写规则。
ai ei ui与声母的拼读练习。
含有复韵母的带调音节组成的拼音词。
本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。
利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出ai ei ui这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。
根据新课程标准，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，我确定了本节课的教案目标。
1、学会复韵母的读音，掌握ai eiui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。
2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母ai eiui的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。
3、回归生活，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生简易发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法掌握不够，因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教案重点。
给ui标调作为本课时的难点。
二、说教法为了实现这一目标，我的教法如下:一、xx链接循序渐进因为新知识总是在旧知识的基础上产生的，所以在新授前，我安排了复习旧知——本课涉及到的声母及单韵母的发音，这样在教案新知——复韵母时，学生很快在头脑中形成新旧知识的链条，解决了复韵母发音难、简易混淆的问题，使学生感到新知识只是旧知识的延伸和拓展，在教案这三个复韵母时，我体现了从扶到放的过程，先是老师带着学，然后学生讨论后尝试学，最后完全自主学，遵循了学生学习的循序渐进性。
二、借助情境、语境学习复韵母对于刚刚入学的儿童来说，汉语拼音字母他们很少见过，有的甚至从未见过，但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
shuì 睡觉
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页) 一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
méi 梅花
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
小学语文一年级 aieiui第一课时教案
aieiui第一课时教案一年级语文教案教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，并正确书写音节。
教学重点：1、准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
教学难点：1、读准复韵母ai、ei、ui及其四声教学过程：一、复习旧知，激趣导入1、复习声母师：在这个拼音王国里，我们已经认识了所有的声母宝宝，你们能按照顺序把他们背下来吗？生：bpmf……2、复习单韵母师：声母宝宝都爱和韵母宝宝做朋友，我们认识的韵母宝宝有哪些，一起说说看？生：aoeiuv3、激趣引出复韵母师：这些呀，也就是我们的单韵母宝宝，它们有好多的特点和好多的朋友，其实呢，这些宝宝们还可喜欢玩游戏了！知道是什么游戏吗？二、学习ai1、出示a和i，用动画拼成ai师：看，这个是什么？生：滑滑梯！师：单韵母宝宝们就喜欢一起来玩滑滑梯呢！看，现在是谁在玩滑滑梯呀？生：a和i师：看，a滑到了i的身边……诶，变成了什么呀？生：ai师：这样的由不止一个韵母宝宝组成的拼音，我们就叫他们：复韵母。
一起说——生：复韵母师：今天，我们就要好好地来认识一下拼音王国里的新朋友，复韵母宝宝。
2、指导练习ai的发音师：刚才，老师好像听到有孩子已经认识它了，谁能来试试？生：ai师：你可真厉害！我都还没教，都已经能读准复韵母宝宝了！那要考考孩子们你们的眼睛亮不亮了，听老师读这个复韵母，你们仔细看老师的嘴巴，看看发生了什么变化。
ai生：嘴巴在动/一开始大大的，后来变小了师：可真是火眼金睛啊！那你们能再仔细瞧瞧，大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型吗？ai生：大的是a，小的是i师：是呀，这就是复韵母宝宝的读音特点。
我们可以像玩滑滑梯一样，从a 快速地滑到i，a读得重些，i读得轻些，ai。
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件.
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文一年级上册汉语拼音的第一课，即“aieiui”的发音及其书写。
具体内容包括教材中第一章节的“aieiui”四个韵母的发音要领、声调标注、相关例词以及简单的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握“aieiui”四个韵母的正确发音，了解其声调标注。
2. 培养学生正确书写“aieiui”四个韵母的能力。
3. 通过拼音教学，让学生能够运用所学进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点教学难点：韵母“ui”的发音及其与“iu”的区分。
教学重点：四个韵母的正确发音、书写以及声调标注。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有“aieiui”韵母的图片，让学生观察并尝试找出图片中的韵母，从而激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解“a”的发音要领，示范发音，让学生跟读，并指导书写。
3. 例题讲解：结合教材中的例词，讲解如何运用所学韵母进行拼读。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行小组合作，拼读卡片上的词语，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：书写四个韵母“aieiui”，并在下方标注声调。
2. 右侧：列出本节课所学的例词，方便学生对照学习。
七、作业设计词语：妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、漂亮、水流、小雨、小牛、小猪。
2. 答案：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音、书写等方面的问题进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起进行拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，提高学生的拼音运用能力。
同时，推荐学生阅读一些拼音读物，增加词汇量，为今后的学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学难点：韵母“ui”的发音及其与“iu”的区分。
2. 教学重点：四个韵母的正确发音、书写以及声调标注。
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2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题人教版语文汉语拼音aieiui第一课时上课班级一（3）
主备教师李文杰副备教师上课时间10月9日
教学目标知识
与能
力
1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写
过程
与方
法
2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.
情感
态度
与价
值观
3,继续培养学生看图学拼音的的兴趣。
教学重点韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读
教学难点韵母 ai ei ui 的发音是难点
教具准备多媒体课件和字母卡片.
教法运用情境图、卡片
学法指导开火车
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt
导入新课（检查预习）一\多媒体课件和字母卡片.
1多媒体出示单韵母a o e i u ü 并引导学生读
准音.学生读 a o e i u ü
2多媒体出示课件ai ei Ui
导入新课
学生认真读
复习上节
课的内容
P2
6
初学新课（初步探究）二、学习复韵母ai ei Ui
（一）学习复韵母ai
1、联系生活实际导入
2、教师范读教给发音方法，学生观察口型并模仿
发音
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡
视指导。
5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。
注意I上标
调去点。
6、引导学生利用ai的四声说话或组词并想一想用
什么方法识记ai
通过单韵母学习复韵母
注意调号
位置
P2
6
引导释疑（合作学习）（二）学习复韵母ei
1、看图导入。
体会图上小朋友发出的声音。
2、教师书写并范读ei。
指导学生观察口型的变化，
模仿发音。
3、同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。
4、加上声调练习拼读
5、用ei组词或说话
6、出示教材中的音节，学生尝试拼读。
（三）学习复韵母ui
出示教材中的音节，学生尝试拼读。
1\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音
2\教材中的音节重点指导的读音.
通过单韵母学习复韵母
注意调号
位置
P2
6
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt 拓
展学习（深入探究）
三\巩固练习
1\卡片认读复韵母ai ei Ui
2\打乱次序带调读
3\出示声\韵母卡片学生上台组合练习拼读.读对的
全班跟读,读错的帮助纠正.
学生自己看书找出其
位置集体说该写在什
么位置.
学生记忆
P2
6
当堂
检测（学习诊断）一．我会写
拿出书，四线格本子，注意写的格式
学生书写
教师相机
指导
P2
6
课堂
小结（梳理归纳）这节课我们学习了三个复韵母，还学习了标调歌，考考你的
父母吧。
回忆复韵母
朗读复韵
母
P2
6 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1.拿一号本写aieiui各写三行ai Ei ui
教学反思。