幼儿园音乐教案-歌曲-小鸡小鸡在哪里
小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》_2
小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》一、教学目标知识目标：1.学习歌曲《小鸡小鸡在哪里》，掌握歌曲歌词、旋律、节奏；2.学习基本节拍，认识基本节奏；3.培养音乐兴趣和音乐感受。
能力目标：1.培养学生的音乐感受及能力，提高学生的音乐表现力；2.培养学生的合作意识和协调能力。
情感态度目标：1.培养学生的音乐素养，丰富其音乐知识和经验；2.培养学生的思维能力和创造能力，提高其审美能力。
二、教学准备教具：1.CD机、CD光盘：《小鸡小鸡在哪里》；2.飞禽走兽的玩偶（鸭、鸡等）；3.图片：清晰明亮的鸡毛、鸡蛋、小鸡和鸟巢；4.文具、颜色笔。
教材及时间：本节课用时30分钟左右。
三、教学过程1. 导入将飞禽走兽的玩偶（鸭、鸡等）介绍给小朋友们，提问：“大家看看这些是什么？”小朋友们回答：“是鸭、鸡等鸟！”教师将这些鸟的玩偶递给每个学生，让学生手持玩偶与歌曲《小鸡小鸡在哪里》的歌词进行学唱。
2. 学唱歌曲教师播放歌曲《小鸡小鸡在哪里》并让小朋友们听歌词，然后和孩子们一起进行反复模仿唱歌。
在唱歌过程中，教师可以拿出清晰明亮的鸡毛、鸡蛋、小鸡和鸟巢进行讲解，加深小朋友们对歌词的理解。
3. 闹鸟窝指导小朋友们用自己选择的乐器或其他小道具伴奏，进行扮演小鸟，做出小鸟窝里的各种动作表情，使其更加活泼生动。
4. 听辨节奏将节拍板递给学生，教师拍击节拍板示范，并分别让学生模仿击打、clap拍手、和腿，完成颠球运动等各种有节奏的动作，让学生感知和掌握基本节奏。
5. 教学反思1.本教案采用直观化教学，通过玩偶、图片等直接给学生一个直观的案例，使其更容易理解和记忆歌曲歌词；2.教师可以与单独的学生一起进行演唱来检查学生对歌词的掌握程度；3.支持学生创造性地使用不同的乐器和小道具，使每个人都能参与到教学中，提高学生在音乐教学中的参与度和兴趣度。
四、教学后记学生们在本次小班音乐教学中获得了知识、提高了能力、丰富了情感态度，通过互动、创造等方式掌握了基础节拍，培养了音乐感受，获得了比较理想的教学效果。
《小鸡在哪里》小班音乐活动教案
《小鸡在哪里》小班音乐活动教案《小鸡在哪里》小班音乐活动教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《小鸡在哪里》小班音乐活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小鸡在哪里》小班音乐活动教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。
2、掌握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。
活动过程：1、教师通过“XX在哪里？我在这里！”这样的问答形式进行点名。
2、演示多媒体课件，激发孩子学习的兴趣。
出示几种小动物的形象，小动物们也和我们一起游戏，他们也要点名了。
指向小鸡形象提问：小鸡怎样叫？点击小鸡形象，出现小鸡的叫声3、教师通过清唱，让孩子感知歌曲，并尝试跟着老师学唱。
4、教师继续提问：老师点名其他小动物，他们该怎样回答呢？引导孩子进行歌曲仿编。
根据孩子的意愿，教师点击多媒体中的各个小动物，根据出现的叫声进行仿编歌曲。
5、根据仿编的歌曲完整进行练习。
6、游戏：小动物在哪里幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物，与教师进行对唱问答，唱到的小动物可以跑到老师的'身边来。
进行游戏若干次。
游戏中唱儿歌“小鸡小鸡在哪里？”“叽叽叽叽在这里！”“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在这里！”“小猫小猫在哪里？”“喵喵喵喵在这里！”“小鸭小鸭在哪里？”“呷呷呷呷在这里！”......还可以这样，老师点学生的名字：“王珊王珊在哪里？”王珊蹦出来唱道：“王珊王珊在这里！”“李培李培在哪里？”“李培李培在这里！”“叶明珠叶明珠在哪里？”“叶明珠叶明珠在这里！”7、小动物们跟着老师快活地走出活动室。
活动反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。
幼儿园小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》2篇
幼儿园小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》2篇参考范本教案一【活动目标】1．学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
2．尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。
3．能有表情地演唱歌曲。
【活动准备】动物图片若干。
【重点难点】尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。
【活动过程】一、打招呼1．用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。
二、学唱歌曲1．玩捉迷藏的游戏。
师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？2．幼儿模仿母鸡边喊边找。
师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。
小鸡找到了。
3．幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。
4．交换角色。
5．在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。
6．老师带领幼儿随音乐一起演唱。
7．尝试用对唱的形式演唱。
师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。
（注意前后衔接）8．交换角色。
9．用不同的方式练习对唱。
分小组、男女组对唱。
三、创编歌词。
1．师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。
2．创编各种小动物的动作，边做边唱。
3．请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。
用对唱的方式演唱。
【活动应变与反思】在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。
在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。
因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。
在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
教案二【设计意图】动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。
《小鸡在哪里》小班音乐活动教案
《小鸡在哪里》小班音乐活动教案一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《小鸡在哪里》，提高歌唱技巧。
3.培养合作意识，学会与同伴共同表演。
二、活动准备1.教具：小鸡头饰、大树图片、草地图片、树林图片。
2.音乐：《小鸡在哪里》歌曲录音。
三、活动过程（一）导入1.教师出示小鸡头饰，引导幼儿观察小鸡的外形特征。
2.邀请幼儿戴上小鸡头饰，模仿小鸡的动作。
（二）歌曲欣赏1.教师播放《小鸡在哪里》歌曲录音，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师与幼儿一起跟着音乐做动作，熟悉歌曲旋律。
（三）歌曲学习1.教师教唱《小鸡在哪里》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
3.集体唱歌曲，检查幼儿掌握情况。
（四）情境表演1.教师出示大树、草地、树林图片，引导幼儿想象小鸡在树林里玩耍的情景。
2.教师与幼儿一起扮演小鸡，在树林里自由玩耍。
3.教师引导幼儿用歌曲《小鸡在哪里》表达小鸡在树林里的快乐心情。
（五）游戏互动1.游戏一：找小鸡教师将小鸡头饰藏在教室的某个地方，让幼儿找到小鸡并唱出《小鸡在哪里》。
2.游戏二：小鸡捉虫教师扮演小鸡，幼儿扮演虫子，小鸡捉到虫子后，一起唱《小鸡在哪里》。
2.延伸活动：请幼儿回家后，与家人一起表演《小鸡在哪里》。
四、活动反思1.本节课幼儿对歌曲《小鸡在哪里》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
2.通过情境表演和游戏互动，幼儿在活动中充分感受到了音乐的魅力。
3.教师在活动中注重引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，提高了幼儿的音乐素养。
4.不足之处：在游戏互动环节，部分幼儿对游戏规则理解不够，需要教师在今后的活动中加强引导。
五、活动效果评价1.幼儿能熟练演唱《小鸡在哪里》歌曲。
2.幼儿在活动中表现出合作意识，学会与同伴共同表演。
3.幼儿对音乐产生浓厚兴趣，愿意参加音乐活动。
重难点补充：一、教学过程（二）歌曲欣赏1.教师播放《小鸡在哪里》歌曲录音，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》
小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》
教案概述
•歌曲名称：小鸡小鸡在哪里
•适用年龄：3-4岁小班幼儿
•教学目标：通过唱歌活动，培养幼儿的音乐感知能力，提高听觉辨别能力和记忆力，并通过游戏互动激发幼儿的学习兴趣。
•教学时间：30分钟
•教学内容：歌曲的教唱和游戏互动
教学准备
•音响设备
•歌曲伴奏
•幼儿平底鞋
教学步骤
1. 导入环节（5分钟）
•引入歌曲的背景故事：小鸡小鸡在哪里，有没有看见它们在哪里玩耍？
•逐渐带入歌曲的节奏和旋律，让幼儿感受歌曲的快乐氛围。
2. 歌曲教唱（10分钟）
•根据歌曲的特点和旋律，以一句一句的方式教唱歌曲。
•逐渐加入动作和表情来增加歌曲的趣味性。
3. 游戏互动（15分钟）
•分成小组，每个小组指定一名。
小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》_2
小班音乐教案及教学反思《小鸡小鸡在哪里》一、教学目标1.学生能够辨别歌曲中的小鸡、小鸟等元素；2.学生能够模仿歌曲中小鸡走路、扇翅膀的动作；3.学生能够完成歌曲中的简单舞步；4.培养学生学习音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容（一）歌曲介绍《小鸡小鸡在哪里》是一首经典的儿童歌曲，是小朋友学习音乐和增强综合能力的好歌曲。
歌曲蕴含丰富的音乐元素，鲜明的音乐形象和轻松愉悦的节奏。
《小鸡小鸡在哪里》歌曲内容简单明了，适合小班幼儿学唱。
（二）教学方法1.歌曲播放：首先播放歌曲，让学生熟悉歌曲，逐渐掌握歌曲的基本信息和曲式。
2.第一遍教唱：老师跟随伴奏唱，学生模仿老师的动作和节奏。
3.第二遍教唱：老师不唱，只敲拍子，学生自己唱。
4.练习动作：让学生跟随歌曲内容，模仿小鸡扇翅膀和走路的动作，配合歌曲进行练习。
可以带着学生一起跳简单的舞蹈。
5.歌曲表演：让学生分组表演，展示所学的动作和唱歌。
（三）教学步骤1.首先放歌曲，跟随节奏拍手，让学生感受音乐的轻快节奏。
教师介绍歌词：“小鸡小鸡在哪里，快快来找我。
” 引导学生一起唱歌。
2.教师带领学生学唱歌曲，“小鸡小鸡在哪里，快快来找我。
” 同时，介绍小鸡和小鸟的形象，让学生认识和学习。
3.练习动作：学生模仿小鸡扇翅膀和走路的动作，学生跟随歌曲节奏进行练习。
4.歌曲表演：分组表演，展示所学唱歌和动作。
三、教学反思1.教学反思：通过这篇教案的设计，在小班幼儿的音乐教育中，我意识到了教学中的重要性。
这不仅锻炼了他们的语言、视觉、听觉等感知能力，也锻炼了小朋友的团队精神和表现能力。
2.教学改进：在教学过程中，需要更多地激发学生的兴趣和情感，增强学生对音乐的感觉和理解，让他们能够在音乐中感受美好。
3.教学总结：音乐教育对幼儿的成长是至关重要的，我将继续努力提高教学技能，让更多的小朋友能够拥有优秀的音乐教育。
小班音乐活动《小鸡在哪里》
小班音乐活动《小鸡在哪里》介绍《小鸡在哪里》是一首适合小班幼儿的音乐活动歌曲，旋律简单易记，歌词生动有趣，可以帮助幼儿学习认知小动物的名称和音乐节奏，同时培养他们的团队合作和音乐感知能力。
本文将介绍如何进行这个音乐活动。
音乐活动流程1.热身：引导幼儿做几分钟的音乐热身活动，例如手指操、踩踏、扭动、摇摆等，让他们放松身体，培养音乐感知能力。
2.歌曲学习：介绍歌曲《小鸡在哪里》，播放歌曲让幼儿先听一遍，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
然后带领幼儿学习歌曲的歌词和舞蹈动作，例如：小鸡在哪里？小鸡在哪里？小鸡在山沟里，吃草跑得快，小鸡在哪里？小鸡在哪里？小鸡在草丛里，玩耍多开心。
接下来可以根据自己的实际情况，设计一些简单的舞蹈动作，例如手做小鸟翅膀、腰转小鸡尾巴等。
3.活动形式：将幼儿分成若干组，每组5-6人，每组选择一名“小鸡”，其他同学负责把“小鸡”藏起来，让其他组猜出小鸡在哪个组里。
然后开始进行歌曲和舞蹈表演，每个小组都可以轮流表演。
活动结束后，可以统计每个小组表演次数，奖励表现好的小组。
教学目标1.帮助幼儿学习掌握新的歌曲和动作，培养他们的音乐感知和动手能力。
2.帮助幼儿认识小动物，学会用音乐的方式进行传统游戏。
3.培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感和归属感。
教学效果通过这个音乐活动，幼儿可以更好地了解小动物，同时培养有关于游戏的技巧。
由于游戏的强化，幼儿的动手能力和集体合作意识也得到了明显的提升。
通过歌曲的学习，幼儿学会了新的歌曲和动作，增强了他们的音乐感知力和动手能力。
在这个游戏中，幼儿得到了锻炼的机会，在一个有趣的环境里培养了合作和沟通的能力，同时也提高了他们的自信和动手能力。
总结通过音乐活动《小鸡在哪里》，幼儿可以锻炼自己的音乐感知力、动手能力和团队合作精神。
在学习过程中，他们可以更好地了解小动物，学会用音乐的方式进行传统游戏。
通过歌曲的学习和舞蹈的组织，幼儿将更好地掌握和应用新的技巧。
最重要的是，通过一个有趣的完整环境，幼儿得到了锻炼的机会，在这个过程中他们也得到了成长。
音乐活动：《小鸡小鸡在哪里》-幼儿园音乐教案[001]
音乐活动：《小鸡小鸡在哪里》-幼儿园音乐教案[001]简介本文档为幼儿园音乐教案，针对幼儿园中的音乐活动：《小鸡小鸡在哪里》进行详细说明和指导。
通过这个音乐活动，旨在培养幼儿的音乐鉴赏能力、合作能力和想象力，引导幼儿愉快地参与音乐表演。
教案目标1.培养幼儿的合作能力和集体意识。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力。
3.引导幼儿学会欣赏和分享音乐乐趣。
教学内容本次音乐活动的主题为《小鸡小鸡在哪里》，通过歌曲的演唱和简单的动作表演，让幼儿感受音乐的节奏和乐趣。
教学准备1.音乐播放设备和音乐原版CD。
2.教室内布置，如场景搭建、小道具等。
3.歌词和动作指导手册。
4.幼儿的兴趣和参与度吸引措施。
教学步骤1.引入：教师向幼儿介绍这个音乐活动的主题和目标，鼓励幼儿积极参与。
2.演唱练习：–播放音乐《小鸡小鸡在哪里》，让幼儿听几遍，熟悉曲调。
–教师带领幼儿一起唱歌，注重节奏感和语音准确性。
–逐渐减少教师的指导，让幼儿自主演唱。
3.动作表演：–教师通过示范和讲解，教导幼儿歌曲中的动作表演部分。
–按部就班地教导幼儿每一个动作的姿势和配合节奏。
–鼓励幼儿在自己的动作表演中添加创意和个性。
4.小组合作：–将幼儿分成小组，让他们自行商议和分工，为整个音乐表演活动做准备。
–引导幼儿在小组中互相协作，共同完成动作表演的各个环节。
5.排练和表演：–通过反复排练，让幼儿熟悉表演内容和节奏。
–在幼儿家长面前或其他班级的同学面前进行表演，让他们展示成果。
6.反思和总结：–鼓励幼儿互相反思和分享表演过程中的感受和困难。
–教师对整个音乐活动进行总结，肯定幼儿的表现并提出建议。
教学评估通过观察幼儿的参与度、协作能力和表演效果，教师可以对幼儿在音乐活动中的表现进行评估。
同时，教师还可以收集幼儿的反馈意见，了解他们对这个音乐活动的喜好和改进意见。
教学延伸1.在音乐活动结束后，可以引导幼儿创作自己的歌曲和小剧场，培养他们的创造力。
2.通过鼓励幼儿参与其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏等，进一步培养他们的音乐才艺。
小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》
小班音乐教案《小鸡小鸡在哪里》小班音乐教案小鸡小鸡在哪里小班音乐教案小鸡小鸡在哪里11学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
2尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。
3能有表情地演唱歌曲。
动物图片若干。
尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。
一、打招呼1用小幼儿鸡小鸡在哪里的音乐和幼儿互相问好。
二、学唱歌曲1玩捉迷藏的游戏。
师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？2幼儿模仿母鸡边喊边找。
师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。
小鸡找到了。
3幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。
4交换角色。
5在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。
6老师带领幼儿随音乐一起演唱。
7尝试用对唱的形式演唱。
师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。
（注意前后衔接）8交换角色。
9用不同的方式练习对唱。
分小组、男女组对唱。
三、创编歌词。
1师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。
2创编各种小动物的动作，边做边唱。
3请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。
用对唱的方式演唱。
在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。
在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。
因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。
在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
小班音乐教案小鸡小鸡在哪里2一、活动背景动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。
幼儿园小班音乐教案-歌曲-小鸡小鸡在哪里
小班藝術教案：歌曲-小雞小雞在哪裡活動目標：1．通過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2．在遊戲中充分展開想像創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
3．在遊戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。
活動準備：·1．各種小動物的胸飾人手-：一隻。
(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)2．與幼兒一起創設遊戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”3．蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。
剪好圓形、三角形、雞4．答錄機，磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。
活動過程：1.教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
師：“小雞！”幼：“哎！”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的。
”2．在遊戲中學唱新歌《小雞小雞在哪裡》。
(1)學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個遊戲好嗎?”幼：“好的。
”師：“小雞小雞在哪裡?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。
”師：“小雞小雞在哪裡?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。
”(2)學唱歌曲。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。
師：“小雞小雞在哪裡?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。
”師：“小雞小雞在哪裡?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。
”3．在遊戲中拓展思路創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
(1)玩遊戲《捉迷藏》，借助胸飾創編歌曲。
師：“小雞，我們來玩捉迷藏的遊戲好嗎?請你們躲在籬笆後面戴十二小動物的胸飾，變成其它小動物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎?”(2)發揮想像，創編歌曲。
師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什麼小動物會叫呢?它是怎麼叫的?”幼兒討論後回答。
幼A：老虎它會叫的。
啊嗚啊嗚幼B：山羊會綿綿叫。
幼C：小牛會牟牟叫。
幼D：大白鵝會岡岡岡地叫。
幼兒回答後，個別唱，集體答。
4．變換角色，幫雞媽媽孵小雞。
（1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。
(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那麼你們能不能幫我做事情呢?”幼：“能～”師：“雞棚裡還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們去幫助它們，讓它們早點出來，好嗎?”幼：“好的。
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小班艺术教案：歌曲-小鸡小鸡在哪里
活动目标：
1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。
2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。
活动准备： ·
1．各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2．与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”
3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡
4．录音机，磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。
活动过程：
1.教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。
师：“小鸡！”
幼：“哎！”
师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”
幼：“好的。”
2．在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。
(1)学对歌词。
师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”
幼：“好的。”
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
(2)学唱歌曲。
师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
3．在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
(1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。
师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，
好吗?”
(2)发挥想象，创编歌曲。
师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”
幼儿讨论后回答。
幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜
幼B：山羊会绵绵叫。
幼C：小牛会牟牟叫。
幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。
幼儿回答后，个别唱，集体答。
4．变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。
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（1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。
(2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”
幼：“能～”
师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?”
幼：“好的。”
(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。
(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。