18学年高中物理第五章交变电流5.3电感和电容对交变电流的影响课堂15分钟达标练3_2180111284
5.3 电感和电容对交变电流的影响
B．B灯比原来亮
A
C
C．C灯和原来一样亮
B
L
D．C灯比原来亮
C
R
~
自
前
级~
~
输
入
~低频
向
C
后
~级
~输 高频 出
结论：通交流，隔直流，通高频，阻低频。
小结
一、电感对交变电流的阻碍作用
通直流 ，阻交流 低频扼流圈（L大） 通低频， 阻高频 高频扼流圈（L小）
二、电容对交变电流的阻碍作用
通交流 ，隔直流 隔直电容器 通高频 ，阻低频 高频旁路电容器(C小)
学以致用
1、如图所示，线圈的自感系数L和电容器的电容 C都很小(如L＝100μH，C＝100pF)。此电路的主要
二.电容对交流电的阻碍作用
2、应用
(1) 隔直电容：隔直流，通交流。
在电子技术中，声音、图像等信号都有要变成交流来
处理。微弱的信号电流往往需要经过几级放大，在某
级放大之后，要把信号送
到下级，但两级的直流工作状
态不能相互影响。这时可以在 两级之间接入右图所示的电路, 图中的电容器称为耦合电容器。
自
前 级 输
2. 改变电容大小和频率高低观察现象 结论：电容越大、频率越高，阻碍作用越小。
二.电容对交流电的阻碍作用
1、容抗XC (1)反映电容对交流的阻碍作用
电容器的电容 C (2)影响容抗大小的因素 交变电流的频率 f
电容越大，交流的频率越高，电容器对交流的阻 碍作用就越小，容抗越小。
具体关系： X C
1 2πfC
线圈的自感系数越大、交流频率越高，电感对 交流的阻碍作用就越大，线圈的感抗就越大.
5-3电感和电容对交变电流的影响
(2010·哈师大附中高二检测)如图所示， 在电路两端加上正弦交流电，保持电压有 效值不变，使频率增大，发现各灯的亮暗 情况是：灯1变亮，灯2变暗，灯3不变， 则M、N、L中所接元件可能是 ( )
A．M为电阻，N为电容器，L为电感线圈 B．M为电感线圈，N为电容器，L为电阻 C．M为电容器，N为电感线圈，L为电阻 D．M为电阻，N为电感线圈，L为电容器 答案：C 解析：当交变电流的频率增大时，线圈的 感抗变大，电容器的容抗变小，由灯1变 亮，灯2变暗可知M为电容器，N为电感线 圈，而电阻与交变电流的频率无关，故L 为电阻，C正确．
A．使发电机F的转速增加 B．使发电机F的转速减小 C．在平行板电容器间换用介电常数较小
解析：本题考查电容对交变电流的阻碍作 用．本题的关键是理解容抗与交变电流的 频率和电容器的电容都成反比．当发电机 转速增加时，交变电流的频率增大，容抗 减小，电流表A的读数增大，A项正确，B 项错误；在平行板电容器间换用介电常数 较小的电介质时，电容器的电容减小，使 电容器两极板间距离增大时电容也减小， 当电容减小时，容抗增大，对交变电流的 阻碍作用增大，电流表A示数减小，C、D 两项错误，故正确答案为A. 答案：A
※ ※ ※ ※
了解电感和电容对交变电流的影 响 了解感抗与哪些因素有关 知道交流电能“通过”电容器 了解容抗与哪些因素有关
在直流电路中，灯泡和电容器串联，灯泡 不会亮；在交流电路中，灯泡和电容器串 联(如图所示)，灯泡会亮吗？
1．实验表明，电感对交变电流有阻碍作 用 电感对交变电流阻碍作用的大小用感抗表 示．线圈的__________越大，交变电流的 ____越高，阻碍作用越大，感抗也越大． 低频扼流圈的自感系数很大，它有 “__________”的作用；高频扼流圈的自 感系数较小，它有“______________”的 作用．
高中物理 第5章第3节《电感和电容对交变电流的影响》新人教版选修3-2
这种解释是否正确？
将试电笔的笔尖接触220 V交流电的火线上，在电笔尾部 的金属部分和地线间串接一个电容器C.实验结果表明，当C＝ 20 pF时，试电笔氖管的亮度很弱；只有当C>200 pF时，试电 笔氖管的亮度才能与人站在绝缘物体上用试电笔去测火线的亮 度相当．然而，人站在绝缘物体上与地面形成的电容器的电容 C是远达不到20 pF的．故上述解释欠妥当.
答案：BC
பைடு நூலகம்
二、电容对交变电流的阻碍作用
1．交变电流“通过”电容器的本质
把交流电源接到电容器两个极板上后，当电源电压升高 时，电源给电容器充电，电荷向电容器极板上聚集，在电路 中，形成充电电流；当电源电压降低时，电容器放电，原来 极板上聚集的电荷又放出，在电路中形成放电电流．电容器 交替进行充电和放电，电路中就有了电流，好像是交流“通 过”了电容器，但实际上自由电荷并没有通过电容器两极板 间的绝缘介质．
2．电感线圈对交变电流的阻碍作用的本质
(1)交变电流通过线圈时，由于电流时刻都在变化，所以自 感现象就不断地发生，而自感电动势总是要阻碍电流变化的， 这就是线圈的电感对交变电流的阻碍作用．
(2)电感对交变电流阻碍作用的大小用感抗来表示，线圈的 自感系数越大，交变电流的频率越高，产生的自感电动势就越 大，对交变电流的阻碍作用越大，感抗就越大．
3．电感线圈按匝数的不同，可分为两种：
(1)低频扼流圈：通直流，阻交流．
(2)高频扼流圈：通低频，阻高频．
(2011年陕西西安)如图所示电路中，A、B为两相 同的小灯泡，L为直流电阻为零的电感线圈，下列说法正确的 是( )
A．电源为稳恒直流电源时，灯泡A、B亮度相同 B．电源为稳恒直流电源时，灯泡A比B亮度大 C．电源为交流电源时，灯泡A、B亮度相同 D．电源为交流电源时，灯泡A比B亮度大
5.3 电感和电容对交变电流的影响
对比记忆：
元件 电感线圈
通直流，阻交流; 通低频，阻高频。
电容器
通交流，隔直流； 通高频，阻低频。
作用
描述阻碍作 用的物理量
感抗XL
<1>自感系数L <2>交流电频率f
容抗XC
<1>电容C <2>交流电频率f
决定因素 关系
L越大，f越高，XL越大 C越大，f越高，XC越小
当堂检测
1、有一电阻极小的导线绕制成线圈接在交流电上， 如果电源电压峰值保持不变，比较下面哪种情况， 通过线圈的电流最小( D ) A、所加电源频率为50 Hz B、所加电源频率为100 Hz C、所加电源频率为50 Hz，减少线圈匝数 D、在线圈中加入铁芯，所加电源频率为100 Hz
R
L
6、如图所示，平行板电容器与灯 泡串联后接在交变电源上，灯泡 正常发光，则（ CD ）
A.将介质板插入电容器中,灯泡将变暗 B.增大交变电流的频率,灯泡将变暗
C.把电容器极板间距拉开一些,灯泡将变暗 D.把电容器两极板错开一些,灯泡将变暗
s C 4kd
5、如图所示电路中，L为电感线 圈，R为灯泡，电流表内阻为零， 电压表内阻无限大，交流电源的 电压为：u 220 2 sin 100 t (V ) 若保持电压的有效值不变，只将 电源频率改为100HZ，下列说法正 确的有（ BC ）
A、电流表示数增大 B、电压表示数增大 C、灯泡变暗 D、灯泡变亮
2、有两个电容分别为C1=5μF,C2=3μF的两电容 器，分别加在峰值一定的交流电源上，比较下列 哪种情况通过电容器的电流最大( C ) A、在C1上加f=50 Hz的交变电流 B、在C2上加f=50 Hz的交变电流 C、在C1上加f=60 Hz的交变电流 D、在C2上加f=60 Hz的交变电流
高中物理选修3-2-电感和电容对交变电流的影响
电感和电容对交变电流的影响知识元电感和电容对交变电流的影响知识讲解1、电感器对交变电流的阻碍作用（1）电感器对交变电流有阻碍作用，阻碍作用的大小用感抗来表示．影响电感器对交变电流阻碍作用大小的因素：线圈的自感系数和交流电的频率．线圈的自感系数越大、交流电的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用越大．即线圈的感抗就越大．（2）电感器在电路中的作用：通直流，阻交流；通低频，阻高频．“通直流，阻交流”这是对两种不同类型的电流而言的，因为（恒定）直流电的电流不变化，不能引起自感现象，交流电的电流时刻改变，必有自感电动势产生来阻碍电流的变化．“通低频，阻高频”这是对不同频率的交流而言的，因为交变电流的频率越高，电流变化越快，自感作用越强，感抗也就越大．（3）电感器的应用扼流圈：扼流圈是利用电感阻碍交变电流的作用制成的电感线圈．分低频扼流圈和高频扼流圈两类：①低频扼流圈构造：线圈绕在铁芯上，匝数多，自感系数大，电阻较小作用：通直流，阻交流②高频扼流圈构造：线圈绕在铁氧体上，匝数少，自感系数小（铁芯易磁化使自感系数增大，铁氧体不易磁化，自感系数很小）作用：通低频，阻高频2、电容器对交变电流的阻碍作用（1）电容器对交变电流有阻碍作用，阻碍作用的大小用容抗来表示．影响电容器对交变电流阻碍作用大小的因素有电容器的电容与交流电的频率，电容器的电容越大、交流电的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用越小．即线圈的容抗就越大．（2）电容器在电路中的作用：通交流，隔直流；通高频，阻低频．信号和交流信号，如图1所示，该电路中的电容就起到“隔直流，通交流”的作用，其电容器叫耦合（或隔直）电容器．在电子技术中，从某一装置输出的电流常常既有高频成分，又有低频成分，若在下一级电路的输入端并联一个电容器，就可只把低频成分的交流信号输送到下一级装置，如图2所示，具有这种“通高频，阻低频”用途的电容器叫高频旁路电容器．疑难分析1、为什么电感器对交变电流有阻碍作用？将交变电流通入电感线圈，由于线圈中的电流大小和方向都时刻变化，根据电磁感应原理，电感线圈中必产生自感电动势，以阻碍电流的变化，因此交流电路的电感线圈对交变电流有阻碍作用．2、为什么电容器对交变电流有阻碍作用？当电源电压推动电路中形成电流的自由电荷向某一方向做定向移动的时候，电容器两极板上积累的电荷要反抗自由电荷向这个方向做定向移动，因此交流电路的电容对交变电流有阻碍作用．3、电阻、电感器、电容器对交变电流阻碍作用的区别与联系电阻电感器电容器产生的原因定向移动的自由电荷与不动的离子间的碰撞由于电感线圈的自感现象阻碍电流的变化电容器两极板上积累的电荷对向这个方向定向移动的电荷的反抗作用在电路中的特点对直流、交流均有阻碍作用只对变化的电流如交流有阻碍作用不能通直流，只能通变化的电流．对直流的阻碍作用无限大，对交流的阻碍作用随频率的降低而增大决定因素由导体本身（长短、粗细、材料）决定，由导体本身的自感系数和交流的由电容的大小和交流的频率决定例题精讲电感和电容对交变电流的影响例1.如图所示的电路，一灯泡和一可变电容器串联，下列说法正确的是（）A ．a 、b 端接稳恒直流电，灯泡发亮B ．a 、b 端接交变电流，灯泡发亮C ．a 、b 端接交变电流，灯泡发亮，且将电容器电容增大时，灯泡亮度增大D ．a 、b 端接交变电流，灯泡发亮，在不改变交变电流有效值的情况下增大其频率，灯泡亮度增大例2.如图所示是研究自感现象的实验电路，A 、B 为两个完全相同的灯泡，定值电阻的阻值为R ，线圈L 的自感系数很大，直流电阻也为R ．关于这个实验，下列说法中正确的是（）A ．闭合S 的瞬间，B 比A 先亮，电路稳定后A 和B 一样亮B ．闭合S 电路稳定后再断开，A 逐渐变暗，B 闪亮一下然后逐渐变暗C ．闭合S 电路稳定后再断开瞬间，B 灯中的电流方向从右向左D ．闭合S 电路稳定后再断开瞬间，a 点的电势高于b 点的电势例3.如图所示的电路中，ab间接上某一交流电源，L1与线圈串联，L2与定值电阻串联，L3与电容器串联。
高中物理第五章交变电流5.3电感和电容对交变电流的影响课件新人教选修 (1)3-2
探究一
探究二
当堂检测
问题导引
名师精讲
典例剖析
【例题1】 (多选)在如图所示的电路中,L为电感线圈,D为灯泡, 电流表的内阻为0,电压表的内阻无限大,交流电源的电压为u=220 √2 sin(100πt) V。若保持电压的有效值不变,只将电源的频率改为100 Hz,下列说法中正确的是( )
A.电流表的示数增大 C.灯泡变暗
3
电感和电容对交变电流的影响
学 习 目 标 1.通过实验了解电感对 交变电流的阻碍作用, 能够运用所学知识分析 含有电感的简单交流电 路 2.通过实验了解电容对 交变电流的阻碍作用, 能够分析简单交流电路 中电容器的作用 3.简单了解电感器和电 容器在电工和电子技术 中的应用
思 维 导 图
读一读·思一思
辨一辨·议一议
一、电感器对交变电流的阻碍作用 阅读教材第37~38页“电感器对交变电流的阻碍作用”,知道电感 线圈对交变电流有阻碍作用,知道有两种扼流圈。 1.直流电路中,影响电流强弱的是什么器件?交流电路中,影响电 流强弱的是什么器件? 答案:电阻。电阻、电感器和电容器。 2.什么是感抗?线圈的感抗与哪些因素有关? 答案:电感器对交流的阻碍作用的大小用感抗表示。线圈的自感 系数越大,交流的频率越高,电感对交流的阻碍作用就越大,线圈的 感抗就越大。 3.扼流圈是利用什么原理制成的?扼流圈分为哪两种? 答案:电感对交流的阻碍作用。一是低频扼流圈,二是高频扼流 圈。
读一读·思一思
辨一辨·议一议
2.探究讨论。 (1)电感器为什么对交变电流有阻碍作用? 答案:电感器的阻碍作用是由交变电流通过线圈时的自感电动势 引起的,自感系数越大,交变电流的频率越高,自感电动势越大,对电 流的阻碍作用越大。 (2)交变电流为什么能“通过”电容器? 答案:把交流电源接到电容器两个极板,电容器交替进行充电和 放电,于是电路中就有了电流,好像是交变电流“通过”了电容器,但 实际自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质。 (3)电容器为什么会对交变电流有阻碍作用? 答案:对于在导线中形成电流的自由电子来说,当电源的电动势 推动它们向某一方向做定向运动时,电容器两极板上积聚的电荷就 阻碍它们向这个方向运动,这就产生了电容器对交变电流的阻碍作 用。
高中物理学习细节之交变电流5.3电感和电容对交变电流的影响 含解析
【学习目标】1。
通过实验了解电感器对交变电流的阻碍作用，能够运用所学知识分析含有电感的简单交变电路。
2. 通过实验了解电容器对交变电流的阻碍作用，能够分析简单交变电路中电容器的作用。
3. 简单了解电感器和电容器在电工和电子技术中的应用。
重点难点:1。
交变电流“通过”电容器的原理。
2。
影响容抗、感抗大小的因素。
【自主学习】一、电感器对交变电流的阻碍作用实验现象：（1)如图所示,把线圈L与灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上。
取直流电源的电压与交流电压的有效值相等，接通直流电源时,灯泡亮些；接通交流电源时，灯泡暗些。
(2)在图乙中,保持交流电源不变,而改用自感系数大的线圈，或保持电感线圈不变，而改用频率更高的交流电源,灯泡比原来更暗。
1. 感抗（1)物理意义：表示电感线圈对_________电流__________作用的大小。
(2）影响感抗大小的因素：线圈的___________越大，交流的________越高,感抗越大。
2。
感抗的应用类型区别低频扼流圈高频扼流圈自感系数较大较小感抗大小较大较小作用通直流、阻交流通直流、通低频、阻高频二、交变电流能够通过电容器实验现象:如图所示，把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上.取直流电源的电压与交流电压的有效值相等.接通直流电源时，灯泡不亮；接通交流电源时,灯泡亮。
以上现象说明_______电流能够通过电容器,____________不能通过电容器。
三、电容器对交变电流的阻碍作用实验现象：(1)如图所示，把电容器C与灯泡串联起来，先把它们接到交流电源上，再把电容器取下来，使灯泡直接接到交流电源上，灯泡要比有电容器时更亮.（2）在甲图中,若保持交流电源不变，而改用电容大的电容器，或保持电容器的电容不变，而改用频率更高的交流电源，灯泡比原来更亮。
1。
容抗：(1）物理意义：表示电容器对_________电流________作用的大小.（2) 影响容抗大小的因素：电容器的_______越大，交流的_________越高，容抗越小。
高中物理第五章交变电流5.3电感和电容对交变电流的影响教案新人教版选修3_2
5．3 电感和电容对交变电流的影响教学目标（一）知识与技能1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。
2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。
3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。
4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。
（二）过程与方法1．培养学生独立思考的思维习惯。
2．培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。
（三）情感、态度与价值观培养学生有志于把所学的物理知识应用到实际中去的学习习惯。
教学重点1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。
2．感抗、容抗的物理意义。
教学难点1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。
2．容抗概念及影响容抗大小的因素。
教学方法实验法、阅读法、讲解法。
教学手段双刀双掷开关、学生用低压交直流电源、灯泡（6 V、0.3 A）、线圈（用变压器的副线圈）、电容器（“103μF、15 V”与“200 μF、15 V”）2个、两个扼流圈、投影片、投影仪教学过程（一）引入新课在直流电路中，影响电流跟电压关系的只有电阻。
在交变电流路中，影响电流跟电压关系的，除了电阻外，还有电感和电容。
电阻器、电感器、电容器是交变电流路中三种基本元件。
这节课我们学习电感、电容对交变电流的影响。
（二）进行新课1．电感对交变电流的阻碍作用［演示］电阻、电感对交、直流的影响。
实验电路如下图甲、乙所示：演示甲图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度灯的亮度相同。
说明电阻对交流和直流的阻碍作用相同。
演示乙图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观察两次灯的亮度电键接到直流上，亮度不变；接到交流上时，灯泡亮度变暗。
说明线圈对直流电和交变电流的阻碍作用不同。
线圈对直流电的阻碍作用只是电阻；而对交变电流的阻碍作用除了电阻之外，还有电感.为什么会产生这种现象呢？由电磁感应的知识可知，当线圈中通过交变电流时，产生自感电动势，阻碍电流的变化。
[精品]新人教版选修3-2高中物理强化训练5.3《电感和电容对交变电流的影响》1及答案
1．对交变电流能通过电容器，下列说法中正确的有( )A．当电容器接到交流电上时，因为有自由电荷通过电容器，电路中才有交变电流B．当电容器接到交流电上时，电容器交替进行充电和放电，电路中才有交变电流．在有电容器的交流电路中，没有电荷定向移动D．在有电容器的交流电路中，没有电荷通过电容器解析：把电容器接在交变电流两端，当电电压升高时，电容器充电，电路中形成充电电流；当电电压降低时，电容器放电，电容器形成放电电流。
在交变电的一个周期内，电容器要交替进行充电、放电，反向充电、反向放电，电路中就有了持续的交变电流。
所以，电容器两端加上交流电，电路中有了电流，但电荷却并没有通过电容器中的绝缘介质。
B、D正确。
答案：BD2一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电相连接，如图1所示。
一铁块插进线圈之后，该灯将( )A．变亮B．变暗．对灯没影响D．无法判断解析：加入铁芯改变了电感线圈的自感系，自感系增大，感抗图1 增大，降落的电压增大，降落在灯上的电压减小，所以灯变暗。
答案：B3两个相同的白炽灯L1和L2接到如图2所示的电路中，灯L 1与电容器串联，灯L2与电感器串联，当、b处接电压最大值为U、频率为f的正弦式交流电时，两灯都发光，且亮度相同。
更换一个新的正弦式交流电后，灯L1的亮度大于灯L2的亮度，新电的电压最大值和频率可能是() 图2A．最大值仍为U，而频率大于fB．最大值仍为U，而频率小于f．最大值大于U，而频率仍为fD．最大值小于U，而频率仍为f亮解析：开始时两灯亮度相同，说明电路中的感抗和容抗相等，现在灯L1的亮度，说明电路中的感抗大于容抗，根据交流电频率与感抗、容度大于灯L2抗的关系可知交流的频率比原变大，选项A正确，B、、D均错误。
答案：A4．如图3所示，F为一交流发电机，为使电流表A的示增加，可行的办法是( )图3A．使发电机F的转速增加B．使发电机F的转速减小．在平行板电容器间换用介电常较小的电介质D．使电容器两极板间的距离增大解析：容抗跟交变电流的频率和电容器的电容都成反比。
2018版高中物理第五章交变电流5.3电感和电容对交变电流的影响课件新人教版选修3
课堂互动探究
知识点一 电感器对交变电流的阻碍作用
1．电感器对交变电流的作用
电感器对交变电 电感器在恒定电流电路中相当于一段电阻很小的导
流有阻碍作用
线，但对交变电流有阻碍作用
交变电流通过线圈时，电流时刻在变化，由于线圈的
阻碍作用的原因 自感现象，必然产生感应电动势阻碍电流的变化，就
形成了对交变电流的阻碍作用
学习目标
(1)通过实验了解电感器 和电容器对交变电流的
阻碍作用． (2)知道感抗和容抗的物
理意义及影响因素． (3)简单了解电感器和电 容器在电工、电子技术中
的应用.
知识导图
课前自主学习 一、电感器对交变电流的阻碍作用 阅读教材第 37～38 页“电感器对交变电流的阻碍作用”部分， 回答下列问题. 1．实验探究
A．电感器对交变电流无阻碍作用 B．电感器对交变电流阻碍作用的大小用感抗表示 C．电感器对某一频率的交变电流的阻碍作用跟线圈的自感系 数无关
D．线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，电感对交变 电流的阻碍作用就越大
解析：电感对交流电有影响，其阻碍作用的大小和线圈的自感 系数、交流电的频率有关，线圈的自感系数越大，交流电的频率越 高，阻碍作用越大，即感抗越大，故选项 A、C 错，B、D 正确．
(2)实验现象：电路中串有电容器时，接通直流电源，灯泡不亮； 接通交流电源，灯泡亮．
(3)实验结论：交变电流能够通过电容器，直流不能通过电容器．
2．容抗 (1)物理意义：表示电容对交变电流的阻碍作用的大小． (2)影响容抗大小的因素：电容器的电容越大，交流的频率越高， 容抗越小． (3)特性：电容器具有“隔直流、通交流”的作用．
答案：BD
[变式训练]
(多选)如图所示电路中，L 是电感器，R 是灯泡，电流表、电压 表为理想电表，交流电源的电压 u＝220 2sin100πt V，若保持电源 电压的最大值不变，只将其频率增大为 100 Hz，下列说法正确的是
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5.3 电感和电容对交变电流的影响
课堂15分钟达标练
1.(多选)对交变电流能通过电容器，下列说法中正确的有( )
A.当电容器接到交流电源上时，因为有自由电荷通过电容器，电路中才有交变电流
B.当电容器接到交流电源上时，电容器交替进行充电和放电，电路中才有交变电流
C.在有电容器的交流电路中，没有电荷定向移动
D.在有电容器的交流电路中，没有电荷通过电容器
【解析】选B、D。把电容器接在交变电流两端，当电源电压升高时，电容器充电，电路中形成充
电电流；当电源电压降低时，电容器放电，电路中形成放电电流。在交变电源的一个周期内，电
容器要交替进行充电、放电，反向充电、反向放电，电路中就有了持续的交变电流，所以，电容
器两端加上交流电，电路中有了电流，但电荷却并没有通过电容器中的绝缘介质。B、D正确。
2.一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接，如图所示。一块铁插进线圈之后，该灯
将( )
A.变亮 B.变暗
C.对灯没影响 D.无法判断
【解析】选B。在线圈内由于磁场变化而产生的感应电动势，总是反抗电流变化。正是这种反抗
变化的特性(电惰性)，使线圈产生了感抗。加入铁芯改变了电感线圈的自感系数，自感系数增大，
感抗增大，降落的电压增大，灯泡上的电压减小，所以灯变暗。故选项B正确。
【互动探究】将上题中的交流电源改为直流电源，则应选( )
提示：选C。因为电感器对直流电没有阻碍作用。
3.(2015·南阳高二检测)下列说法正确的是( )
A.感抗仅与电源频率有关，与线圈自感系数无关
B.容抗仅与电源频率有关，与电容无关
C.感抗、容抗和电阻等效，对不同交变电流都是一个定值
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D.感抗是由于电流变化时在线圈中产生了自感电动势而对电流的变化产生的阻碍作用
【解析】选D。由公式XL=2πfL得感抗与线圈自感系数有关，A错误。根据公式XC=得容
抗与电容也有关系，B错误。感抗、容抗和电阻等效，但对不同交变电流有不同的值，所以C错。
感抗是由于电流变化时在线圈中产生了自感电动势而对电流的变化产生的阻碍作用，D正确。
4.(2015·深圳高二检测)某信号源中有直流成分、交流高频成分和交流低频成分，为使放大器仅
得到交流低频成分，如图所示，电路中可行的是( )
【解析】选D。信号中含有三种成分，去掉直流成分用隔直电容即可，因此排除A、B。而C中交
流高低频成分均进入放大器，需加入另一旁路电容C2，所以D正确。
5.如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，接线柱a、b接电压为U的直流电源时，无论电源的正
极与哪一个接线柱相连，甲灯均能正常发光，乙灯完全不亮。当a、b接电压的有效值为U的交
流电源时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光，则下列判断正确的是( )
A.与甲灯串联的元件x是电容器，与乙灯串联的元件y是电感线圈
B.与甲灯串联的元件x是电感线圈，与乙灯串联的元件y是电容器
C.与甲灯串联的元件x是二极管，与乙灯串联的元件y是电容器
D.与甲灯串联的元件x是电感线圈，与乙灯串联的元件y是二极管
【解析】选B。若x是电容器，y是电感线圈，则a、b接直流电源时，电容器不通直流，甲灯不
亮，乙灯亮，与题意不符，A错误。若x是电感线圈，y是电容器，则a、b接直流电源时，x通
直流，无感抗，甲灯亮，y隔直流，乙灯不亮；当a、b接交流电源时，x对交流有感抗，故甲灯
亮度变弱，y能通交流，如容抗较小，则可使乙灯正常发光，B正确。若x是二极管，则a、b接
直流电源时，正、反接时，二极管只能有一次导通，甲灯只能有一次亮，与题意不符，C错误。
若y是二极管，乙灯在直流电源正、反接时，有一次亮，而接交流电源时，因二极管的单向导电
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性，乙灯应时亮时灭，与题意不符，D错误。
6.如图甲和乙是可调灯泡亮度的台灯电路示意图，请你判断哪一个电路更合理。
【解析】题图乙中调节L可达到调节台灯两端电压的作用，从而调节台灯的亮度。题图甲可调节
台灯的亮度，但变阻器要消耗电能，故甲图不合理。
答案：乙
7.如图所示是一个判断AB之间电源性质的仪器，若接通电源后只有绿灯亮，则AB之间是什么电
源？若只有红灯亮或黄灯亮，AB之间电源又如何？
【解析】由于电容器C具有隔直流的特性，故绿灯亮时AB之间必是交流电源，此时红灯和黄灯
都不亮，则是由于线圈L具有阻交流的作用。当AB间接直流电时，绿灯不亮是显见的，此时红
灯亮还是黄灯亮，则必须考虑二极管D1和D2的单向导电性。故AB间接交变电流时，绿灯亮；AB
间接直流电且A端是正极时红灯亮；AB间接直流电且B端是正极时黄灯亮。
答案：见解析