小学音乐湘文艺版三年级下册《(综合表演)两只小山羊》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D016
(综合表演)两只小山羊-湘文艺版三年级音乐下册教案
综合表演：两只小山羊-湘文艺版三年级音乐下册教案
一、教学目标
1.听懂小学生熟悉的歌曲《两只小山羊》并进行乐曲欣赏；
2.通过互动式表演，加深学生对歌曲的理解和记忆；
3.通过音乐表演，锻炼学生唱、跳、演的能力，同时培养学生的表现力和团队意识。
二、教学重难点
教学重点：通过综合表演帮助学生深入理解歌曲的故事情节。
教学难点：学生能否顺利扮演小山羊，表现出小山羊的特点并能够与伴奏有机结合。
三、教学准备
1.计算机、投影仪等展示工具；
2.歌曲《两只小山羊》的音频文件；
3.编好的综合表演剧本，包括小山羊角色的扮演和动作设计，以及其他表演元素等。
四、教学过程
1. 唱歌欣赏
播放《两只小山羊》歌曲音频，让学生通过听歌欣赏，感受歌曲的情感和旋律。
2. 角色分配
将学生分为小组，每个小组分配一个小山羊角色，让学生通过互动式表演加深理解和记忆。
3. 动作设计
老师引导学生根据歌词，为小山羊角色设计特定的动作，增加表演互动性和趣味性。
4. 综合表演
让学生按照剧本进行表演，并随着伴奏唱出歌曲，通过综合表演锻炼学生唱、跳、演的能力。
5. 学生自主练习
学生可自行组织和练习表演，老师可以在旁边指导和鼓励。
五、教学反思
《两只小山羊》是一首儿童歌曲，孩子们都非常熟悉，因此在教学中要注重增加趣味性和互动性。
通过综合表演的方式，学生不仅能够深入理解歌曲的故事情节，还能够锻炼自己的表现力和团队意识，是一种非常有效的教学方式。
在教学中，教师需要根据学生的实际情况，进行不同程度的指导和鼓励，让每位学生都有所收获。
湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊-1-伴奏》说课稿
湘艺版音乐三年级下册第6课《两只小山羊-1-伴奏》说课稿一. 教材分析《两只小山羊》是湘艺版音乐三年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了两只小山羊在河边嬉戏的情景，歌词富有童趣，容易引起学生的共鸣。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧，同时锻炼他们的节奏感和协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的认识和感受。
在这个年龄阶段，学生对音乐的兴趣浓厚，好奇心强，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，他们的音乐鉴赏能力和合唱技巧还需进一步培养。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的个体差异，注重培养他们的音乐素养和协作能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小山羊》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到歌曲的童趣和欢乐。
3.训练学生的合唱技巧，提高他们的协作能力。
4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱，激发他们的创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《两只小山羊》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲的合唱部分，学生需要学会正确的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的场景中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
2.运用分组教学法，让学生进行合唱练习，培养他们的协作能力。
3.采用示范法，教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
4.利用多媒体教学手段，播放歌曲，让学生感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过故事引入，讲述两只小山羊在河边嬉戏的情景，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.分组合唱：将学生分成两个小组，进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
4.歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，展示他们的学习成果。
湘艺版 三年级下册音乐教案- 第六课 两只小山羊
《两只小山羊》教学设计教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
教学重点：1演唱《两只小山羊》2音乐情景表演《两只小山羊》教学难点：鼓励学生大胆创编，用生动有趣的动作，音乐，和故事情节创编《两只小山羊》教学过程：一、组织教学：1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、情境导入：1 复习歌曲2导入师：同学们，欢迎你们来到大森林剧场，我是马上要上演一部音乐剧，现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？三、新课教学：1复习歌曲《两只小山羊》在复习时对有问题的乐句进行指导在学习。
第一段1、课件播放第一段歌词。
师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？学生要用什么样的情绪来演唱，可以有什么样的动作来表现。
启发学生表演要神气，有动作和造型。
第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？（吵架了）我们来听听歌曲的第二部分师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！ 2、模仿小羊的叫声：2、分角色唱歌曲。
师：好的，你们唱的可真棒呀，让我们一边唱一边表演一下小山羊的情绪。
（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）第三段师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？1、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。
师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。
掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。
四、创作表演1上节课老师布置了各小组要准备表演道具，我看各组都有准备。
那么我们现在就来完成这个童话表演2提出要求，A分组表演，每个同学都要积极参加b组长为创编核心，，全组团结合作。
c故事最后给我们什么启发师：五、老师弹琴同学分小组进行编创活动。
老师各组指导1、学生把要表现的用语言动作表现出来，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。
湘艺版音乐三年级下册《(综合表演)两只小山羊》说课稿6
湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》说课稿6一. 教材分析《两只小山羊》是湘艺版音乐三年级下册中的一首歌曲，这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词描述了两只小山羊在河边玩耍的情景。
歌曲共两段，旋律简洁明了，节奏轻松欢快，富有童趣。
歌曲篇幅短小，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。
他们喜欢生动有趣的活动，对动物题材的歌曲较为感兴趣。
但在音乐表现方面，部分学生可能对音准、节奏的掌握仍有困难，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《两只小山羊》，培养学生热爱生活、关爱动物的情感，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会歌曲《两只小山羊》，掌握简单的音乐节奏和旋律，培养学生的音准和节奏感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《两只小山羊》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：音准、节奏的准确掌握，尤其是歌曲中的跳进音和高音部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、表演、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表现力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以故事形式引入歌曲《两只小山羊》，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识。
5.表演：鼓励学生自创动作，进行歌曲表演，展示他们的创造力。
6.讨论：让学生谈谈学习歌曲的收获和感受，分享他们的学习心得。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《两只小山羊》的曲名、歌词、节奏和旋律要点。
板书设计生动有趣，富有童趣，易于学生理解和记忆。
湘教版三年级下音乐课件
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最新湘教版三年级音乐下册9两只小山羊优质教案(2)
《两只小山羊》教学设计教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中地乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让地道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣地声音和动作来表演歌曲。
教学准备：CAI课件、电脑、头饰、光盘、教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入：1、师：同学们，在一个小河边，发生了一件有趣地事情，两只小山羊同时掉到了小河里，你们知道怎么回事吗？老师让你们看一个小小地音乐动画片吧，高兴吗？（放表演）2、开声练习你们知道小山羊怎么叫吗？我们来学学小山羊吵架吧X- X- │X X│ X X│(利用节奏型)三、新课教学：（一）学唱第一段1、课件播放第一段歌词师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？2、教师带节奏逐句范读，学生学读3、听歌曲（一）。
师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？4、分组表演（黑羊组和白羊组）全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。
（二）学唱第二段师：两只小羊在桥上到底发生了什么样地故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲地第二部分1、播放歌曲（2）师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用地就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）2、模仿小羊地叫声：2/4 X — | X — | X X | X X | 咩咩咩咩咩咩3、全班齐读歌词。
4、分角色学唱歌曲。
师：好地，你们表演地可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。
5、请全班同学按分组在座位上表演。
（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗地心情和动作表现出来）（三）学唱第三段师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏地读一下第三段歌词吧！1、全班读歌词。
2、老师带唱注意反复记号3、老师演示两种节奏。
湘艺版音乐三年级下册《(综合表演)两只小山羊》教学设计
湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》教学设计一. 教材分析《两只小山羊》是一首湘艺版音乐三年级下册的教材，这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了两只小山羊在比赛谁能跳过更高的山羊的故事。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时，通过歌曲中两只小山羊的竞争，也能引导学生学会努力拼搏，超越自我。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，愿意参与各种音乐活动。
但同时，他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐欣赏能力，同时，也要注意提高他们的歌唱技巧。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《两只小山羊》这首歌曲。
2.能够理解并体会歌曲中的故事情节，培养音乐欣赏能力。
3.能够通过歌曲学习，明白努力拼搏，超越自我的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地演唱《两只小山羊》这首歌曲。
2.教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，需要学生能够准确地唱出来。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起演唱歌曲，增强学生的团队协作能力。
3.情境教学法：通过故事情节的引入，让学生更好地理解歌曲，提高音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含歌曲歌词、图片、动画的教学PPT，帮助学生更好地学习歌曲。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如吉他、钢琴，为学生伴奏。
3.教学视频：准备《两只小山羊》的歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《两只小山羊》的歌曲视频，引导学生进入学习状态，同时，为学生介绍歌曲的背景故事。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生熟悉歌曲的内容。
同时，教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，一起演唱歌曲，增强学生的团队协作能力。
湘文艺版三年级音乐下册《六课 (综合表演)两只小山羊》公开课教案_19
小学音乐课《两只小山羊》教案【课型】综合表演【年级】三年级【教学内容】湘教版义务教育教科书三年级下册第六课【教材分析】《两只小山羊》是一首根据童话故事改编的歌曲，歌曲以小白羊和小黑羊过河为主线，讲述了一个生动有趣、富有教育意义的故事。
教材呈现了三幅图画，分别配合三个乐段描绘了小桥相遇、互不相让、双双落水三个情境，故事内容生动有趣。
巧妙地运用了对唱、齐唱演唱形式，激发学生产生角色意识，同时使学生懂得互相礼让的道理。
【教学目的】1.引导学生带情绪演唱歌曲。
2.积极参与音乐剧表演，表现出小动物各自的音乐形象。
3.通过歌曲的学习，懂得互相谦让的道理。
【教学重点】学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
【教学难点】对各乐段的理解，能用相应的情绪进行演唱，并很好的运用各种演唱形式。
【教学方法】1.课前运用拍手、拍肩膀、拍胯、踏脚等方式进行节奏训练，引入新课，吸引学生的注意力，能调动学生的积极性，激发学生的兴趣，能更好的投入课堂。
2.运用老师弹钢琴学生填词、跟唱、模唱歌曲中的小羊对话部分作为主要教学方法，进行歌曲演唱的学习。
3.引导学生正确带入各小动物的音乐形象跟小伙伴一起进行表演唱，培养了学生的表演能力和合作能力。
【教学准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、导入师：在上新课之前我们一起来做一组节奏训练，看同学们的节奏感如何？因为今天我们要学习的这首歌曲，它里面的节奏型很特别呢。
好。
我们先用拍手的方式。
生：用拍手的方式拍打老师给出的节奏型。
师：然后我们加上踏脚的方式，拍手跟踏脚一起来进行。
生：用拍手和踏脚的方式进行节奏训练。
师：这一次我们加上拍肩膀和拍胯的方式。
二、新课教授1.老师用钢琴弹奏旋律，学生试着填歌词教师弹一句旋律，学生填一句歌词，将《两只小山羊》的三个部分都唱一遍，熟悉一下歌曲。
2、老师教授歌曲中的乐理知识：上波音和反复记号。
老师用钢琴弹奏有上波音和没有上波音的旋律，学生来区别；老师用钢琴演示反复记号里的旋律唱两遍。
湘艺版音乐三年级下册《(综合表演)两只小山羊》教案
湘艺版音乐三年级下册《（综合表演）两只小山羊》教案一. 教材分析《两只小山羊》是一首湘艺版音乐三年级下册的教材，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲通过描述两只小山羊的互动，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
此外，歌曲中的角色扮演和动作表演，有助于提高学生的综合表演能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢通过音乐和动作来表达自己的情感。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏和旋律，同时，他们也需要通过角色扮演和动作表演，来展示自己对歌曲的理解。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《两只小山羊》。
2.能够理解歌曲的意义，并用自己的动作来表现歌曲。
3.能够通过合作，完成歌曲的表演。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.角色扮演和动作表演的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间相互合作，共同完成任务。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《两只小山羊》的视频或音频。
2.道具：小山羊的头饰。
3.教学场地：宽敞的教学场地，以便于学生进行动作表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小山羊》，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
在演唱过程中，教师可以加入动作表演，让学生初步体验角色扮演的乐趣。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小山羊甲或小山羊乙），进行角色扮演和动作表演。
教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助他们更好地表现角色。
4.巩固（10分钟）学生再次全体演唱歌曲，这次要求学生在演唱过程中，加入完整的动作表演。
教师观察学生的表现，给予及时的指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的动作表演，展示自己对歌曲的理解。
三年级下册音乐教案-第六课 （综合表演）两只小山羊 湘艺版
（综合表演）两只小山羊教学目标1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
重点难点1、表演唱《两只小山羊》2、引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学过程师：今天，老师和同学们初次见面，给每位同学准备了一份小礼物，请小朋友们不要急于打开礼品袋，先把它收起来，到适当的时候再把它拿出来，好吗老师不仅带来了礼物，还特意带来了七个小音符给大家认识，愿意和他们打个招呼吗（板书音阶）练声曲《钓鱼》看看窗外，今天的天气真好，小猫说昨天过儿童节和爸爸妈妈一起逛了公园，今天想去河边钓钓鱼，你们愿意陪她去吗练声曲《钓鱼》。
导入新课师：唉，刚才小猫在河边钓鱼时隐隐约约听到远处有争吵的声音，你们帮她听听到底是谁在争吵呢X —︳X —︳X X ︳X X ‖咩咩咩咩咩咩师：原来是两只小山羊发生了争执，请小朋友再仔细听听。
X· X X ︱X· X X ︱X· X X X ︱X X X X ‖顶呀顶撞呀撞顶呀撞呀顶呀撞呀（有节奏地念）师：两只小羊的态度是越来越缓和还是越来越激烈生：自由回答。
（请两个同学上台表演两只小羊吵架的样子）师：是什么原因让他们吵得这样不可开交呢下面我们一起来认识这两只小山羊。
（板书课题：两只小山羊）新歌学习学习歌词。
首先同学们自由朗读歌词，然后请几个同学来说说两只小山羊的故事。
师：作者把两只小山羊的故事编成了一首歌，接下来我们一起来唱唱这首有趣的歌曲，好吗在演唱之前，老师想请小朋友先聆听一遍，体会一下歌曲带给我们的风趣情感。
（师范唱）好听吗歌曲一共分为三部分，分别是故事的起因、经过、结果，下面请同学们先自己熟悉旋律，可以两个同学一起进行视唱。
（师巡回指导）认识上波音“﹏”。
同学们在视唱时有没有发现这样一个记号复习“﹏”记号的用法。
上波音的用法：由主要音和它上方相邻的音快速一次或两次交替而成。