语义学期末论文
研究影响英语词汇语义变化的因素
研究影响英语词汇语义变化的因素摘要：这篇论文的目的是分析影响英语词汇语义变化的因素。
其原因是多种多样的。
本文试图从词汇的角度阐释在不同的方面，词的语义变化，为何会发生词的语义变化。
语义变化的原因是什么? 这篇文章主要介绍影响因素的两个方面：语外因素和语内因素。
语外因素包括历史因素，阶级因素，心理因素，社会因素。
语内因素包括词义扩大，词义缩小，褒义化，贬义化。
关键词：英语词汇；语内因素；语外因素Abstract: This articler aims to analyze the influential factors that effect the semantic change of the English vocabulary. The reasons are various. From a lexical perspective，this paper analyzes the semantic change of words in different respects as why semantic change of words happens. What factors that influence the semantic change? This article mainly introduces two aspects of the factors: extra-linguistic factors and linguistic factors. Extra-linguistic factors contain historical factors, class factors, psychological factors, social factors. Linguistic factors consist of generalization, specialization, amelioration, pejoration, transference.Key words: English vocabulary; internal-linguistic factor; extra-linguistic factor0. 引言众所周知，人类社会在不断转变，语言作为人类交流和表达思想的工具也在发生变化。
语义学课期末总结
语义学课期末总结在这个学期的语义学课中，我学到了很多有用的知识和技能。
在此课程最后一个学期，我想去回顾一下我所学到的东西，并对这些知识进行总结。
语义学是研究语言意义的一门学科，它关注语言意义如何被建立、理解和传达。
在这门课程中，我们主要学习了以下内容：1. 语义规则和规则的作用我们首先学习了语义规则的基本概念，包括语义规则的种类和作用。
这些规则是语言意义构建的基础，它们描述了词汇表达的方式，以及在句子中不同元素的语义关系。
我们学习了如何应用语义规则来理解和构建句子，以及如何将它们应用于语言翻译和语言生成。
2. 语义关系和语义网络我们学习了不同语义关系的类型，包括同义，反义，属于和隶属于等。
此外，我们也了解了语义网络和词汇资源的概念。
语义网络可以帮助我们理解词汇之间的联系，以及如何将它们组合起来形成句子。
词汇资源包含了很多有用的信息，如同义词，近义词等，帮助我们更好地理解和使用语言。
3. 语义分析和语义学的应用我们学习了如何使用语义分析技术来识别文本中的主题、情感和重点。
此外，我们也了解了语义学的应用领域，如信息检索、自然语言处理和机器翻译等。
在这门课程中，我收获了很多。
首先，我了解到语言意义构建的复杂性，并掌握了一些基本概念和技能，如语义规则和语义关系。
其次，我了解到如何在语言中进行语义分析，识别文本中的主题和情感，并在此基础上进行数据挖掘和信息检索。
最后，我也了解到语义学的应用领域和未来发展趋势，这是我将来职业发展中很有用的知识。
不过，尽管我已经学到了一些东西，但在这个学期里也存在一些挑战。
首先，学习语义学需要很强的逻辑思维和概念理解能力，需要深入理解不同语言单位之间的关系和作用。
此外，理论知识的掌握需要很长时间的练习和反复的学习。
最后，我认为下一步应该是将所学知识应用到实践中。
我将尝试使用语义分析工具，并进行相关实验，将理论知识进一步转化为实践技能。
此外，通过阅读相关论著和做更多的案例分析，也可以更好地掌握语义学的应用技能和发展趋势。
语言学论文
语言学论文引言语言学是研究语言的科学领域，探讨语言的结构、历史、发展和使用等方面的问题。
语言学涵盖了语音学、词汇学、句法学、语义学等多个子学科，通过研究语言现象和规律，揭示人类语言能力和语言行为的本质。
本文将介绍语言学的基本概念和研究方法，并探讨一些与语言学相关的热门话题。
语言学的基本概念语言语言是人类沟通的主要工具，用于表达思想、交流信息和传递文化。
语言可以通过声音、文字、手势等形式进行表达，并具有一定的结构和规则。
不同的语言具有不同的词汇、语法和语音特点，反映了不同社会群体的文化和价值观。
语音学语音学是语言学的一个重要分支，研究语音的产生、传播和认知等方面的问题。
语音学家通过分析语音的声音特征和发音方式，揭示语音的音位系统和音韵规律。
语音学对于理解语言的音素、音韵和音系等基本要素具有重要意义。
词汇学词汇学是研究词汇的学科，包括词汇的形态、词义、构词法和词汇变化等方面的内容。
词汇是语言的基本单位，通过词汇的组合和变化，人们可以构建不同的表达方式和意义。
词汇学的研究对于理解语言的语义结构和表达方式具有重要参考价值。
句法学句法学是研究句子的结构和语法规则的学科，包括句子成分、句子类型和句法关系等方面的内容。
句法学家通过分析句子的组织和成分之间的关系，揭示语言的语法结构和句法规则。
句法学的研究对于理解语言的句法结构和语法变化具有重要意义。
语义学语义学是研究语言的意义和人类思维的学科，涉及词义、句义和篇章意义等方面的内容。
语义学家通过分析词汇和句子的意义，探讨语言表达的逻辑关系和语义关联。
语义学对于理解语言的意义和语篇逻辑具有重要参考价值。
语言学的研究方法语言学的研究方法主要包括田野调查、统计分析和实验研究等。
以下将简要介绍这些研究方法：田野调查田野调查是语言学研究中常用的一种方法，通过对自然环境和语言使用情况的观察和记录，获取真实的语言数据。
研究人员可能会采访当地的居民，记录他们的口头语言和方言等。
语义学课期末总结_期末工作总结
语义学课期末总结_期末工作总结
语义学是一个对语言意义的研究领域，涉及到词汇、句法和语境等方面的内容。
在本学期的学习中，我对语义学的基本原理和方法有了更深入的了解，并在课程中获得了一些重要的收获。
我学习了语义学的基本概念和术语。
我了解到词汇是语言意义的基本单位，它们通过不同的词义和语境来构成不同的句子。
词汇的意义可以通过句法结构和语境来确定，这是语义学的一个重要研究方向。
我还学习了一些常见的语义关系，如同义关系、反义关系、上下位关系等，这些关系对理解语言意义起到重要的指导作用。
我学习了一些常见的语义分析方法。
语义分析是将语言中的词汇和句子转化为形式化的表示，以便进一步分析其意义。
逻辑语义是一种常用的语义分析方法，它将自然语言的意义转化为逻辑形式，并通过逻辑规则进行推理和分析。
语义角色标注也是一种常见的语义分析方法，它将句子中的词汇与其在句子中扮演的语义角色进行对应。
这些语义分析方法在自然语言处理和人工智能领域有着广泛的应用，对机器翻译、信息检索等任务起到重要的支持作用。
通过本学期的学习，我对语义学的基本原理和方法有了系统的了解，并认识到语义学在实际应用中的重要性和挑战。
学习语义学让我对语言的意义有了更深刻的理解，也为我今后从事相关研究和工作奠定了基础。
希望将来能进一步深入研究语义学，并将其应用于实际问题的解决中。
语义学课期末总结_期末工作总结
语义学课期末总结_期末工作总结语义学课程从一开始就让我对自然语言的探究产生了浓厚的兴趣。
通过这门课程的学习，我对语义学的相应原理、理论和方法有了更深入的理解，并且了解到语义学研究的重要性和应用价值。
在本学期的学习中，我主要学习了以下几个方面的内容：第一，词汇语义。
词汇是语言表达的基本单位，了解词汇的语义特点对于理解语言的意义和构建句子的意义至关重要。
在本门课程中，我学习了不同类型的词汇语义，包括实词和虚词的语义，以及词汇关系中的上位词和下位词、同义词和反义词等。
通过语意关系的学习，我意识到语言中的词汇和句子之间是相互关联的，不同的词汇之间存在着特定的联系。
第二，句子语义。
在语义学中，句子语义是研究的重点之一。
通过对句子的研究，我们可以了解句子的意义特征、句子的语用功能等。
在本门课程中，我学习了句子的逻辑关系，包括合取、析取和蕴涵等，还学习了句子的层次结构、递归结构和修辞结构等。
通过句子语义的学习，我对句子的意义和句子构成成分之间的关系有了更深入的了解。
语义分析和语义关系。
语义分析是理解语言意义和生成语义的过程，通过语义分析，可以解决语言理解、机器翻译和信息检索等问题。
在语义学课程中，我学习了语义分析的基本方法和技术，包括逻辑形式、语义推理和概念描述等。
我还学习了各种语义关系，包括同位关系、修饰关系和语义角色等。
通过对语义关系的学习，我可以更好地理解句子中各个成分之间的关系，从而更准确地解析句子的意义。
在本门课程中，我通过理论学习和实践应用相结合的方式提高了对语义学的理解和应用能力。
通过课堂讲解和课后习题的练习，我学会了如何分析和解决语义学问题，并且在最后的期末考试中取得了良好的成绩。
通过实践应用，我了解了语义学在自然语言处理、信息检索和机器翻译等领域的重要作用，并且通过实验和项目的实施，提高了对语义学理论的应用能力。
语义学是一门非常重要的学科，它帮助我们更好地理解和运用自然语言，解决语言理解和语义分析等问题。
语义场的论文
关于“笑”的动词语义场分析12092班杨乐1209114072一、摘要语义场理论日益受到语言学家的重视，语义场理论也发展得越来越完善。
语义场理论传入我国大陆后，我们运用此理论对汉语义位系统的研究也开始了。
本文运用义素分析法，对关于常见的“笑”的动词语义场进行分析，从几个最小语义场入手，对动词进行深入探究。
二、关键词义素分析法、语义场、动词、笑、义位三、引言1、语义场理论的简介（1）语义场的定义语义场是指义位形成的系统。
如果若干个义位含有相同的表彼此共性的义素和相应的表彼此差异的义素，因而连结在一起，互相规定、互相制约、互相作用，那么这些义位就构成一个语义场。
语义场可分为分类义场、部分义场、顺序义场、关系义场、反义义场、两极义场、部分否定义场、同义义场、枝干义场和描绘义场十种类型。
从现代语义学的观点来看，一组同义词（不包括等义词）或一组反义词的义位以及一组意义上紧密联系的义位，构成一个最简单的义位系统，是一个最小的子语义场。
（2）语义场的兴起与发展演变趋势洪堡特是普通语言学的奠基人，他初步具有语义场的概念。
最早提出语义场的概念并进行了认真研究的，是一些德国和瑞士的结构主义语言学家，其中最出名的是特里尔。
特里尔的语义场理论是20世纪30年代提出来的。
乌尔曼认为特里尔的理论在语义学的历史上开辟了一个新阶段。
这一理论后来由他的学生和威斯皆伯进一步发展了。
威斯皆伯在30年代曾与特里尔合作，第二次世界大战以后他又继续钻研语义场的理论。
结构主义语义学家正确的指出语义场的理论是他们的主要成就。
但是在三四十年代，语义场理论的影响是很有限的。
到了50年代，乔姆斯基提出了转换生成语法，美国人类语言学家提出义素分析法，语义研究日益受到重视。
语义场的理论才引起普遍的注意。
当然，50年代以后，人们研究语义场的理论较之三四十年代已有相当的发展了。
语义场的理论传入我国大陆后，我们运用这一新理论对汉语义位系统的研究也开始了。
语义场可以进一步分作词汇场和联想场两类。
行政法之语义和意义分析(1)论文
行政法之语义和意义分析(1)论文下文为大家整理带来的行政法之语义和意义分析(1)论文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
行政法，源于法文droitadministratif，英文为administrativelaw。
由于社会制度的不同，法律文化的差异，观察问题角度的差别，人们对行政法的理解与界定也便存有分歧。
最简单的定义方法是把行政法描述为有关行政的法。
统而论之，这并无不当，但只有进行进一步的阐释，人们才能明了行政法的内容体系、本质特征与重心所在，才能对这种定义的准确性、完整性、正确性作出判断。
有的学者从管理的角度界定行政法，人们称之为管理论。
这种理论在早期特别是在大陆法系国家和前苏联的行政法学中占据统治地位。
最集中、最直接地表述这一理论的一个定义是：“行政法作为一种概念范畴就是管理法，更确切一点说，就是国家管理法。
”1管理论者从“分析实证主义”出发，信奉“法律是无限主权者的命令”，认为行政法是“对国家事务进行管理的工具。
”认为行政机关是权力主体，相对方是义务主体，二者之间的关系是权力义务关系，权力义务不对等是行政法的基本特征，命令——服从是行政行为的基本模式。
强调法制的中心是以法行政，即用法律管理国家事务，要求行政相对方服从法律的命令，否则要承担行政法律责任，受到法律的制裁。
他们将行政法律责任的范围限于行政相对方的责任，不强调行政主体的法律责任，追究行政法律责任的机关是主管行政机关或行政裁判机构。
行政救济，早期被认为是行政长官对受害的相对方的一种恩赐，此后方逐步被承认为相对方的一种权利补救措施。
他们一般都是以行政组织、行政职能和作用为核心来构筑行政法学理论体系。
在他们的早期著作中，不讲司法审查和司法补救。
管理论的产生有其历史、社会的必然性，在一定条件下，对社会的稳定和发展起了积极的作用。
但这种理论有较大的片面性，未能全面而深刻地把握行政法的实质，它以管理者为本位，以管理为使命，视法为管理工具，无视行政相对方的权利，忽略了对管理者的监督，过于强调行政效率和行政特权，加深了行政领域“官本位”的特征，同现代社会的发展，同民主与法治原则不相适应。
毕业论文文本分析与语义分析的方法
毕业论文文本分析与语义分析的方法在当今信息爆炸的时代，海量的文本数据需要进行有效的分析和理解。
毕业论文的撰写也不例外，为了准确把握论文的主旨和核心内容，学术界提出了许多文本分析和语义分析的方法。
本文将就文本分析的基本方法、语义分析的技术手段以及两者的关联等方面进行探讨。
一、文本分析的基本方法文本分析是指通过计算机技术对文本数据进行处理和分析，辅助人们从中提取有价值的信息。
文本分析的基本方法包括词频统计、关键词提取、聚类分析和分类器等。
1. 词频统计词频统计是文本分析的基础，通过统计每个词在文本中出现的频率来描述该词的重要性。
常用的词频统计方法有TF-IDF算法、词云等。
TF-IDF算法通过计算词频和逆文档频率来评估一个词在文本中的重要程度，从而筛选出关键词。
词云则通过不同词汇的字体大小和颜色来反映其在文本中的重要性。
2. 关键词提取关键词提取是对文本进行摘要提取或者主题标签提取的过程。
常用的关键词提取方法有基于统计的关键词提取和基于机器学习的关键词提取。
基于统计的方法通过计算词语之间的相似度和权重来提取关键词，而基于机器学习的方法则通过训练模型来提取关键词。
3. 聚类分析聚类分析是将文本数据划分为若干个类别或群组的方法，以发现其中的关联性和相似性。
常用的聚类分析方法有层次聚类和基于密度的聚类。
层次聚类通过不断划分和合并类别来形成树状结构，而基于密度的聚类则通过密度的变化来确定类别的边界。
4. 分类器分类器是一种基于机器学习的文本分类方法，通过训练模型来判断新的文本属于哪个类别。
常用的分类器有朴素贝叶斯分类器、支持向量机和神经网络等。
这些分类器可以根据文本的特征和标签进行分类，从而实现对文本的自动分类和识别。
二、语义分析的技术手段语义分析是对文本进行深层次理解和推理的过程，旨在从文本中挖掘出更多的隐含信息和意图。
语义分析的技术手段包括词向量表示、语义角色标注和情感分析等。
1. 词向量表示词向量表示是语义分析的基础，通过将词语映射到低维向量空间中来描述其语义信息。
日语学概论期末报告浅谈语义的变化
2012-2013学年第1学期日本语学概论期末报告浅谈日语语义变化的原因众所周知，语言是人类最为重要的交际工具。
之所以他能够承担这个任务，很大程度上是由于语言之中承载着人类在社会交际中想要表达的各种意思，也就是语义。
随着人类社会不间断的发展，语言的各个方面都进行着不同的发展与变迁，作为组成语言的一部分，语义的变化也是非常明显的。
对语义的变化可以做广义的理解，变化是指语义的产生、发展、以至消亡。
相对语言的另外两个部分（语音、语法）来说，语义变化的原因是多种多样的，“因为语义与另外两者相比,显得更为复杂,它不但属于语言学,而且还涉及到哲学、社会学、心理学和逻辑学等方面。
”①在我看来，日语语义变化的原因首先应该分为外部和内部的原因两个方面。
从外部看，最为重要的原因是外来文化的冲击，日本在历史上多次经历从国外大量引进先进文化时期，大量的新事物新概念的出现，促使各种新鲜的词义的产生。
最初，日本通过对中华文化的引进与内化，产生各种日语中不曾有过的语义，几乎渗透到日本生活的方方面面。
如佛教文化中的“和上”“仏教”，社会制度方面的“法、律、刑罰、内阁、首相”等。
特别是抽象类的词。
这一阶段主要是日语语义的产生阶段，虽然在历史的发展过程中这些语义很多发生了变化，但是还是有很多的词义一直保持到现在，比如“先生”等词。
“在19世纪后期之后，日本受到了大量西方文化的影响，不断的冲击日语本身所有的语义体系，外来词像当初的汉语词一样走入了日本人的生活中”②在这个阶段既有语义的产生也有语义的发展和消亡。
而且这些变化更为迅猛。
比如“アイスクリーム”“原子”“自由”“民主”带有时代特色的词以及相应的词义的产生。
“車”的语义由原来的“人力车”变为“汽车”，“門”所指内容扩大由原来的老式木门发展成一种泛指各种防盗门铁门的意思。
在二十一世纪的今天，随着全世界交流的不断加深，各种文化不断互相融合，日语中各种语义也在随着时代的脉搏变动。
新词的产生，不合时宜的词被人遗忘甚至消亡。
语义学课期末总结_期末工作总结
语义学课期末总结_期末工作总结语义学课程是我大学期间学习的一门重要课程，通过这门课程的学习，我对语言和意义之间的关系有了更深入的理解。
在本学期的学习过程中，我掌握了语义学的基本概念和原理，学习了语义关系的分类和表达，了解了语义学的主要研究方法和理论，以及语义学在实际应用中的重要性。
我学习了语义学的定义和基本概念。
语义学是研究词汇、句子和篇章的意义的学科，它关注语言符号和实际世界之间的关系。
在学习过程中，我对词义、句义和篇义等概念有了更准确的理解。
我了解了语义关系的分类和表达。
语义关系是指词语之间意义的相互联系和联系方式，常见的语义关系有同义关系、反义关系、上下位关系、部分整体关系等。
通过学习语义关系，我能够更好地理解词语之间的联系，并能够更准确地运用它们。
然后，我学习了语义学的研究方法和理论。
语义学的研究方法包括语义分析、语义归纳和语义推理等。
通过这些方法，我们可以对语言的意义进行系统分析和归纳，并通过推理来深化对意义的理解。
我还了解了一些重要的理论，如格关系理论、语义场理论和语义原型理论等，这些理论对于解释和理解语言意义都有很大的帮助。
通过学习语义学，我认识到语义学在实际应用中的重要性。
语义学在社会语言学、语用学和计算语言学等领域都有应用，它可以帮助我们更好地理解和解释语言的意义，从而改善人际交流和提高计算机语言处理的准确性。
通过本学期的语义学学习，我对语言和意义之间的关系有了更深入的理解。
我掌握了语义学的基本概念和原理，学习了语义关系的分类和表达，了解了语义学的研究方法和理论，并认识到了语义学在实际应用中的重要性。
这门课程的学习对我的学术和实践能力提升有很大的帮助，我相信这些知识将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
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The Relation and Difference between Semantics and Pragmatics in the Study of Meaning Y20100131邵晓巍
Abstract: The trichotomy of syntax, semantics and pragmatics is one of
the most popular ways of subdividing the study of human languages. It was originally suggested by Charles Morris in Morris (1938) and later again in a revised form in Morris (1946). Among the three subdisciplines of linguistics, semantics and pragmatics are so close in that they are both concerned with the study of meaning. Even so, they are different in the study of meaning. But their close relationship has made it difficult to set a clear boundary between them in the study of meaning and the distinction between them in this respect has puzzled and is still puzzling linguists and philosophers of language (Jef, 2000). This paper tries to explore preliminarily the relation and difference between semantics and pragmatics in the study of meaning.
Key words: semantics; pragmatics; relation; distinction
1 Introduction In the early 1970s, some linguists attempted to take semantics as the basis for the study of linguistics to replace the central position of syntax. As a result, this movement enhances the rapid development of semantics, which focuses on the study of meaning in language. The further study into semantics made linguists realize the importance of context in the study of meaning. Once context was taken into consideration in semantics, the existence of pragmatics as an independent discipline had become inevitable. Discussion of the relationship between semantics and pragmatics can date back to Morris. Some scholars such as Leech, Levinson and Bach also tried to make a distinction between the two, but no consensus has been reached till today.
2 The relation between semantics and pragmatics Semantics is the study of meaning that is used to understand human expression through language. It focuses on the relation between signifiers, such as words, phrases, signs, and symbols, and what they stand for, their denotata. Pragmatics is a subfield of linguistics which studies the ways in which context contributes to meaning. Semantics is the level of linguistics which has been most affected by pragmatics, but the relation between semantics (in the sense of conceptual semantics) and pragmatics has remained a matter of fundamental disagreement. Three logically distinct positions in this debate can be distinguished (Leech, 1981): 1) Pragmatics should be subsumed under semantics. 2) Semantics should be subsumed under pragmatics. 3) Semantics and pragmatics are distinct and complementary fields of study. For ease of reference, Leech distinguished these three positions by using the terms :(1)SEMANTICISM,(2)PRAGMATICISM, (3)COMPLEMENTARISM. The complementarist viewpoint is more widely accepted in which semantics and pragmatics are considered as two different components in language system. They are independent and complementary. It is on the basis of complementary that there becomes the boundary between semantics and pragmatics.
3 The difference between semantics and pragmatics The most common way of viewing the distinction between semantics and pragmatics is in terms of situation or context dependence of meaning. Semantics is supposed to be concerned with those aspects of meaning which are situation independent while pragmatics deals with those aspects of meaning which are dependent on situational factors. In linguistics, semantics is the subfield that is devoted to the study of meaning, as inherent at the levels of words, phrases, sentences, and larger units of discourse (termed texts). The basic area of study is the meaning of signs, and the study of relations between different linguistic units and compounds: homonymy, synonymy, antonymy, hypernymy, hyponymy, meronymy, metonymy, holonymy, paronyms. A key concern is how meaning attaches to larger chunks of text, possibly as a result of the composition from smaller units of meaning. Traditionally, semantics has included the study of sense and denotative reference, truth conditions, argument structure, thematic roles, discourse analysis, and the linkage of all of these to syntax. Pragmatics, however, studies how the transmission of meaning depends not only on the linguistic knowledge (e.g. grammar, lexicon etc.) of the speaker and listener, but also on the context of the utterance, knowledge about the status of those involved, the inferred intent of the speaker, and so on. In this respect, pragmatics explains how language users are able to overcome apparent ambiguity, since meaning relies on the manner, place, time etc. of an utterance. And areas of interest of pragmatics include: (1)The study of the speaker's meaning, not focusing on the phonetic or grammatical form of an utterance, but instead on what the speaker's intentions and beliefs are. (2)The study of the meaning in context, and the influence that a given context can have on the message. It requires knowledge of the speaker's