小班社会红绿灯教案反思
幼儿园小班安全教案《红绿灯眨眼睛》含反思
幼儿园小班安全教案《红绿灯眨眼睛》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的作用，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高他们的安全素养。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 让幼儿认识红绿灯及其作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解交通规则的重要性。
2. 培养幼儿在实际生活中遵守交通规则的能力。
四、教学准备：1. 红绿灯模型、交通标志牌。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 教学课件或视频。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中见到的红绿灯，引导幼儿关注红绿灯的作用。
2. 讲解：通过课件或视频，讲解红绿灯的作用和交通规则，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
3. 互动游戏：组织幼儿模拟过马路的场景，引导他们遵守红绿灯规定，增强实践体验。
4. 创作环节：提供创作材料，让幼儿动手制作红绿灯模型或交通标志牌，培养幼儿的动手能力。
6. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
教学反思：六、教学延伸：1. 开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿体验交警的工作，进一步了解交通规则。
2. 组织家长和幼儿一起参加交通安全知识竞赛，增进家长对交通安全教育的关注。
3. 开展交通安全主题班会，让幼儿分享自己遵守交通规则的经历，激发同伴的积极性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评价他们对交通规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况，以便调整教学策略。
3. 幼儿作品：评价幼儿在创作环节的制作成果，了解他们对红绿灯和交通规则的认识。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在互动游戏中的表现，给予及时的指导和鼓励，帮助他们巩固所学知识。
2. 针对家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
3. 针对幼儿作品，给予积极的评价，鼓励他们在生活中践行交通规则。
九、教学调整：1. 根据幼儿在互动游戏中的表现，调整教学内容，确保幼儿掌握交通规则。
小班安全活动教案《红绿灯》含教学反思
小班安全活动教案《红绿灯》含教学反思交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动目标：1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2. 能根据信号做动作。
教学重点、难点：感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备：1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2. 设置马路场景。
活动过程：一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。
(汽车相撞)3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)二.认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。
(出示红绿灯卡片)2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。
" (教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。
)2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开汽车，好不好?2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五.游戏结束，教师再次总结。
教学反思：本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。
所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案（精选11篇）
幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案篇1一、活动分析随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。
据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。
幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差。
为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，幼儿园应有针对性的开展了交通安全教育活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标（一）知识目标：知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
（二）能力目标：理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
（三）情感目标：积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。
三、活动重、难点（一）重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
（二）难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
四、教学方法本次活动采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
五、活动过程（一）游戏导人，发现问题。
1、请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。
2、请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。
3、出示两条路（成十字形），请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。
（二）师幼讨论，引出红绿灯。
提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题？为什么会这样？有什么办法能帮助我们呢？（三）观看录像，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（出示十字路口图片）红绿灯有什么用处？小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。
小班语言活动教案及教学反思《红绿灯》
小班语言活动教案及教学反思《红绿灯》一、教学设计1. 教学目标通过开展《红绿灯》语言活动，让幼儿：•掌握红绿灯及其基本含义；•在语言游戏中锻炼自身语言表达能力及沟通能力；•逐步培养幼儿的安全意识。
2. 教学准备•根据幼儿的年龄特点准备一个小型的交通场景模型（如城市道路模型）；•模型上需要有红绿灯及道路标志等元素；•在教学过程中需要借助相关的图片、道具和玩具等。
3. 教学过程1.游戏串讲（10分钟）教师讲述过马路需要按照红绿灯指示，如果过马路时闯了红灯，就会受到惩罚（如车辆撞击等）。
同时，教师将根据动态红绿灯手势演示游戏规则。
2.游戏模拟场景（15分钟）在模型交通场景中，设置红绿灯和行人，教师做出红绿灯动态手势，幼儿表演模拟过马路的场景。
同时，可借助图片和玩具让幼儿认识红绿灯和其他道路标志。
3.互动问答（15分钟）教师通过简单的问答游戏 , 检测幼儿对于今天学习内容的掌握程度，同时可以加强幼儿的安全意识。
提问一：什么是红灯？（回答：停止，不可以通过、过马路）提问二: 什么是绿灯？（回答：可以通过，可以过马路）提问三: 过马路时还需要注意什么？（回答：要注意交通安全，不可以闯红灯）4.自由讨论（10分钟）教师引导幼儿对今日的学习内容进行个人反思，分享今日有什么收获，如果仍存在疑惑，可以在现场互相讨论。
4. 教学通过中心提示，今天的学习内容，再次强调红绿灯的意义和规则，并要求幼儿以日记或画作等形式进行反思记录，巩固学习效果。
二、教学反思在教学过程中，我注意到幼儿们已经掌握了红绿灯基本含义，并能根据红绿灯指示过马路。
他们也表现出了良好的语言表达能力和沟通能力。
在今天的教学过程中，我运用了不同的教学方法，如游戏形式、互动问答和自由讨论等，以吸引幼儿的注意力，提高了幼儿的兴趣，同时也提高了幼儿的安全意识。
同时，在课堂教学过程中，我还留下了一些问题。
比如，如何更好地引导幼儿进行讨论？如何更好地传递红绿灯的安全意识？这些问题都需要我不断思考并实践，提高自己的教学效果。
小班健康教案《红绿灯,眨眼睛》反思
小班健康教案《红绿灯，眨眼睛》反思小班健康教案《红绿灯，眨眼睛》反思1、小班健康教案《红绿灯，眨眼睛》反思设计意图：小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。
让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
活动目标：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、多媒体视频：《热闹的马路》;图片：《怎样过马路最安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
活动过程：1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(1)教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。
(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(3)讨论：如果没有红绿灯会怎么样小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。
红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。
(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
3.带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
(2)教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。
幼儿园小班安全活动教案《我会看红绿灯》教学反思
幼儿园小班安全活动教案《我会看红绿灯》教学反思1. 引言《我会看红绿灯》是一节针对幼儿园小班的安全活动课程，在教导幼儿认识和遵守交通信号灯的基础上，培养幼儿交通安全意识和习惯。
本文档将对这节教学活动进行反思和总结。
2. 教学目标本次教学活动的主要目标是：•让幼儿了解和认识红绿灯的颜色及其含义；•培养幼儿自觉等候绿灯时过马路的安全行为；•培养幼儿交通安全意识和习惯。
3. 教学准备为了保证教学顺利进行，我们提前做好了以下准备工作：•准备了一块红绿灯模型，用于示范红绿灯的不同颜色及其含义；•准备了幼儿园周边的交通标志图片，用于讲解交通安全知识；•准备了图片故事书《小明过马路》，用于培养幼儿交通安全意识；•安排了小组活动，让幼儿模拟过马路场景，实践学习交通安全技巧。
4. 教学过程4.1 导入环节我们通过与幼儿的互动对话，了解小朋友们在过马路时遇到的问题和困惑，引起他们对交通安全的思考和兴趣。
4.2 红绿灯知识讲解通过展示红绿灯模型，我们向幼儿们讲解了红绿灯的颜色及其含义。
同时，我们还介绍了斑马线等常见的交通标志和信号，让幼儿们了解和记忆交通安全的相关知识。
4.3 图片故事书分享我们采用图片故事书《小明过马路》来引导幼儿们思考如何正确过马路。
通过分析故事中小明正确过马路的行为，我们强调了幼儿们在过马路时需要等候绿灯、寻找安全通道等行为习惯。
4.4 模拟过马路小组活动为了让幼儿们更好地理解并实践交通安全技巧，我们安排了小组活动。
每个小组里的幼儿轮流扮演行人、司机和红绿灯，通过模拟过马路情景，让幼儿们能够直观地体验到红绿灯的作用和行人过马路的注意事项。
4.5 集体讨论和总结活动结束后，我们组织了全体幼儿进行集体讨论。
通过分享他们在活动中的感受和体会，我们加深了交通安全的教育效果，并对幼儿们的表现进行表扬和鼓励。
5. 教学反思通过本次教学活动，幼儿们对红绿灯的认识和过马路时的安全行为有了较大提高。
但也发现了以下问题和不足：•部分幼儿对交通安全知识的理解还不够深入，需要进一步巩固和强化；•活动时间安排过短，有些幼儿没有完全参与到模拟过马路的活动中；•教学方法上还可以更加多样化，增加互动性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
小班安全活动教案及反思《红绿灯》
小班安全活动教案及反思《红绿灯》《小班安全活动教案及反思《红绿灯》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
准备：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门1、在背景图上边说表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗?2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?3、如果没有红绿灯会怎么样?4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?二、小汽车懂规则1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
(教师朗诵儿歌一遍)。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。
如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
小班交通安全《红绿灯》活动反思本周，我园教师进行了安全教育展示活动。
活动后，通过老师的评课，我对自己进行的《红绿灯》教育活动进行了反思。
小班红灯绿灯眨眼睛教案小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》及教学反思(共5则)
小班红灯绿灯眨眼睛教案小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》及教学反思（共5则）小班安全优质教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿有初步自我保护的意识，学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班安全优质《红灯绿灯眨眼睛》含反思教案吧。
活动目标1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
2.有初步自我保护的意识。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
活动过程1.出示楼梯图片。
(1)哪里有楼梯(2)你平时是怎么样上下楼梯的2.出示图片，引导幼儿观察。
(1)图中的小朋友是怎样下楼梯的有什么危险(2)在上下楼梯时应该怎么做3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
提问：上下楼梯时应该怎么做教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
4.学说儿歌。
一二三四五六七;上下楼梯要注意;不要打闹不嬉戏;上下楼，靠右走;转弯口，减速走;一旦摔到缩成团;双手紧扣置脑后;护好头颈胸腹腰;上下楼梯能互让;楼道自然变通畅。
5.小游戏：出示孩子走楼梯的各种图片，让幼儿分辨对错。
教学反思：在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。
在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。
在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。
活动时，幼儿的常识欠一些。
本文扩展阅读：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。
红灯绿灯眨眼睛上节课，我和孩子们一起学习了《红灯绿灯眨眼睛》这一主题课程。
幼儿园小班安全教案《红绿灯,眨眼睛》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的作用，明白红绿灯对交通秩序的重要性。
2. 培养幼儿遵守交通规则，自觉等待红绿灯的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用。
难点：让幼儿在实际情景中，学会遵守交通规则，自觉等待红绿灯。
三、教学准备：1. 教具：红绿灯模型、交通标志牌、玩具汽车、人行横道模型等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考红绿灯的作用。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解红绿灯的作用，让幼儿了解红绿灯对交通秩序的重要性。
3. 情景模拟：教师设置交通情景，让幼儿扮演司机、行人等角色，模拟遵守红绿灯的场景。
4. 创意活动：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料，创作关于红绿灯的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对红绿灯知识的掌握程度。
2. 欣赏幼儿的创意作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
3. 搜集幼儿在家庭生活中的实际表现，评价幼儿对交通规则的遵守情况。
六、教学拓展：1. 邀请交警叔叔来园讲解交通规则，让幼儿更加深入地了解红绿灯的重要性。
2. 组织幼儿参观交通监控中心，了解交通警察的工作内容。
3. 开展“我是小交警”角色扮演活动，让幼儿体验交通警察的工作。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关红绿灯的资料，增加对红绿灯的了解。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，观察红绿灯的工作原理，了解交通设施。
3. 长期观察：让幼儿观察一段时间内红绿灯的变化，了解红绿灯调整的原因。
八、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对红绿灯的认识有了明显提高，但在实际操作中，部分幼儿仍存在违法行为。
2. 在活动中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了锻炼，但在个别环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢参与的现象。
3. 在今后的教学中，应加强对幼儿的引导和鼓励，提高幼儿的参与积极性。
幼儿园小班语言活动教案《红绿灯》含反思
活动目标：1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。
2、体验仿照嬉戏的欢乐。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大公路的场景。
活动过程：一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。
1、出示小汽车，引导幼儿学习的爱好。
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。
它看到公路上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大公路边有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。
你们能告知小汽车这是什么吗?2、红灯刺眼睛是告知我们什么?绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢?3、假如没有红绿灯会怎么样?4、小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊?二、小汽车行驶1、感谢小伴侣关心小汽车熟悉红绿灯了。
2、今日，小汽车的很多汽车好伴侣也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗?3、请你们到停车场去每人开一辆车，(文章出自.快思教案网)我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开?4、请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。
幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规章1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能渐渐开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。
(老师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌)。
3、汽车在哪里开的?汽车看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地刺眼睛时，提示我们什么呢?4、幼儿一起学念儿歌，指读图文关心幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好伴侣上车好吗?幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯大公路，宽又宽，红绿灯，路边站。
大汽车，小汽车，来来往往车辆多。
汽车汽车渐渐开，红灯停、绿灯行。
交通规章要牢记，时时刻刻记在心。
活动反思：本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而熟悉事物，在参加到嬉戏中领悟。
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关于小班社会课程计划的思考
小班社会交通灯教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,
教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.众所周知,汽车
和行人在路上行走时必须遵守交通规则,并听取交通信号灯.根据信号
行事,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看交通灯课程计划.事
件设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让孩子了解一些风险
因素,了解遵守交通规则的重要性,了解如何保护自己.
活动目标
1.知道汽车和行人在路上行走,遵守交通规则并遵守交通信号灯.
2.可以根据信号行事.
3.体验模仿游戏的快乐.
4.培养幼儿的敏锐观察能力.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
教学重点,难点
感知常识 - 过马路,停止红灯,绿灯.
活动准备
这张卡有一盏红灯和一盏绿灯,两辆玩具车.
2.设置道路场景.
活动程序
1.进口,引起对幼儿的兴趣.
老师：看,老师今天给孩子们带来了什么？ （老师展示两辆玩具车）
老师证明两辆车是十字形的,让孩子观察发生的事情. （汽车碰撞）
老师：刚才发生了什么事？ （孩子回答）
二.遇见红绿灯.
为了避免交通事故,我们邀请这两位朋友帮忙. （显示交通灯卡）
谁知道这两个朋友？ （孩子回答）
老师：哪个孩子知道红绿灯的作用？ （孩子回答）
4.老师的总结：当汽车和行人在路上行走时,他们必须遵循红绿灯
的指示.红灯亮起并停止,绿灯亮.
3.汽车按规定行驶.
老师：现在让汽车安全驾驶一次. （老师根据自己给出的信号操作
汽车,例如：显示红灯,说红灯是红色,我会停下来,显示绿灯,然后说绿
灯亮绿灯.）
老师操作汽车,孩子发出信号.
四.游戏.
老师：现在我们也在开车,好吗？
请两个孩子做交通信号灯,有些孩子是车.
孩子们玩游戏,老师指导他们.
五岁以下儿童.在比赛结束时,老师再次总结.
教学反思
这部分活动主要是以幼儿的兴趣为主,首先是为了激发幼儿的兴趣,
从而在参与游戏时认识事物并理解.
幼儿积极参与活动,学习氛围浓厚.大多数孩子都能认识到在比赛
期间遵守交通的重要性.
缺点是少数幼儿只关注游戏过程,但未能认识到游戏过程的真正含
义.所以,如果我重新上课,我会让孩子们在游戏中多说话,让他们听听.