心理学题库(2)

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教师招聘考试题库《教育心理学概述》试题预测最新版(二)

教师招聘考试题库《教育心理学概述》试题预测最新版(二)

教师招聘考试题库《教育心理学概述》试题预测最新版(二)1、单选题学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有_____A : 学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B : 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C : 学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D : 学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:教育心理学研究的五要素和三过程要牢记,考试常考。

2、单选题 1903 年,_____出版了著作《教育心理学》,标志着教育心理学成为一门新的独立学科。

A : 华生B : 斯金纳C : 桑代克D : 杜威参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:非常重要的题目,桑代克的名字要牢记。

3、单选题廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在_____年。

A : 1903B : 1908C : 1913D : 1924参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:考试中不但要记住廖世承是我国第一部教育心理学教科书的编写者,还得记住是在1924 年编写的。

4、单选题研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是_____A : 教学心理学B : 教师心理学C : 教育心理学D : 学习心理学参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:考查教育心理学的概念。

5、单选题学校教育心理学中最重要、最核心的理论_____A : 智力理论B : 动机理论C : 学习理论D : 认知理论参考答案: C本题解释:【答案】C。

6、单选题教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程,第一是群体差异,第二是_____A : 年龄差异B : 能力差异C : 个别差异D : 性别差异参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析:。

群体差异和个别差异,要记住,考题多次出现。

7、单选题在教育心理学研究中,_____是最基本、最普遍的方法。

_____A : 测验法B : 观察法C : 调查法D : 个案研究法参考答案: B本题解释:【答案】B。

2021年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库90题及答案(二)

2021年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库90题及答案(二)

2021年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库90题及答案(二)1按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的阶段是()原型定向阶段原型操作阶段原型外化阶段原型内化阶段2按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,外部言语作为心智动作的标志及执行工具发挥重要作用的阶段是()原型定向阶段原型操作阶段原型外化阶段原型内化阶段3按照加里培林的智慧技能五阶段理论,了解、熟悉心智动作,使学生知道做什么和怎么做,从而在头脑中建立起心智动作的映象的阶段发生在()活动的定向阶段物质化活动阶段出声的外部言语阶段内部言语阶段4按照加里培林的智慧技能五阶段理论,在物质的活动形式中,动作的客体是()实际事物实物的特性实物的关系事物的关系5按照加里培林的智慧技能五阶段理论,在物质化的活动形式中,动作的客体不是对象本身,而是它的()符号关系特性代替物6在加法运算的教学中,儿童往往用出声的言语来辅助心算,这表明儿童正处于智慧技能形成的()活动的定向阶段物质化活动阶段出声的外部言语阶段内部言语阶段7按照加里培林的智慧技能五阶段理论,意味着活动具有了新的言语形式的阶段是()活动的定向阶段物质化活动阶段出声的外部言语阶段内部言语阶段8按照加里培林的智慧技能五阶段理论,儿童学习由朗读过渡到默读的阶段是()活动的定向阶段不出声的外部言语阶段出声的外部言语阶段内部言语阶段9按照加里培林的智慧技能五阶段理论,为调节智力过程的进行而服务的言语活动是()动作言语表情言语内部言语外部言语10加里培林认为,智慧技能是由一系列的()构成的认知操作思维操作心智动作思维动作11小学生学习外语和学习拼音相混淆,说明发生了()正迁移负迁移顺向迁移逆向迁移12先学会了骑自行车,再学习骑三轮车总是原地转圈,很费劲。

这种迁移属于()顺向迁移逆向迁移正迁移负迁移13学习打羽毛球和学习打网球之间容易发生的迁移是()负迁移正迁移顺向迁移逆向迁移14“水下打靶”实验反映的学习迁移理论是()形式训练说共同要素说概括化说关系转换说15“小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是()形式训练说共同要素说概括化说关系转换说16“授人以鱼,不如授人以渔”反映的学习迁移策略是()合理编排组织教学内容教授学习方法创设与应用情境相似的学习情境学习与练习相结合17一种学习对另外一种学习的影响称为()学习策略学习动机学习干扰学习迁移18根据迁移的性质,学习迁移可分为()特殊迁移和普遍迁移正迁移和负迁移横向迁移和纵向迁移顺向迁移和逆向迁移19根据迁移的方向,学习迁移可分为()特殊迁移和普遍迁移顺向迁移和逆向迁移横向迁移和纵向迁移正确迁移和错误迁移20晓强学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解,这种现象属于()正迁移负迁移顺向迁移逆向迁移21先前学习的加法、减法,对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用,这种迁移是()正迁移负迁移顺向迁移逆向迁移22主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的学说是()共同要素说关系转换说概括化说形式训练说23只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。

心理学题库(答案)

心理学题库(答案)

心理学题库:一、单选题1.心理学是研究(心理现象发生、发展及活动规律)的科学。

2.个体心理现象可分为(心理过程和个体差异)。

3.心理过程包括(认识、情感和意志)。

4.科学心理学的创始人是(冯特)。

5.1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着(科学心理学的诞生)6.冯特和铁钦纳是(构造心理)学派的创始人。

7. (人本主义)心理学被称为心理学的第三势力。

8.心理学研究除了运用一般观察法、调查法和实验法外,还要运用(.个案法)9.吃酸梅流口水是(无条件反射)10.感觉是指(人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映)11.按照刺激的来源可把感觉分为(C.视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉)12.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后象,这叫(负后象)13.知觉是指(直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映)14.知觉的基本特性有(整体性、选择性、恒常性、理解性)15. (错觉)是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

16. (记忆)是指过去的经验在头脑中的反映。

17.识记、保持、回忆或再认是记忆过程的(三个基本环节)18.对识记的材料既不能回忆也不能再认的现象叫(遗忘)19.对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是(艾宾浩斯)20.瞬时记忆保存时间一般在(1)秒钟以内。

21.短时记忆的信息(经复述可以被意识到的)22.短时记忆的容量是(7±2)23(思维)是指人脑对客观事物间接的、概况的反映。

24.思维反映的是(事物之间的内在联系)25.分析与综合、抽象与概况是(思维的智力操作过程的基本形式)26.想象是(对已有的表像进行加工改造,创造出新形式的过程)27. (注意)是指心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

28.注意是一种(.心理状态)29. (注意)不是一种独立的心理过程。

30.在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几种不同活动,这是(注意的分配)二、多选题1.一般心理现象分为(心理过程和个体差异知、情、意和个性)2.心理过程包括(认识情感意志)3.心理学研究常用的研究方法有(观察法调查法个案法实验法)4. (吃食物流口水瞳孔在强光作用下收缩)是无条件反射。

河南省专升本考试心理学(注意)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学(注意)模拟试卷2(题后含答案及解析)

河南省专升本考试心理学(注意)模拟试卷2(题后含答案及解析) 全部题型 2. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题7. 论述题单项选择题1.一般在百米竞赛的预备信号之后,仅相隔2或3秒就发出起跑信号,是为了避免运动员成绩受( )的影响。

A.注意的分散B.注意的动摇C.注意的转移D.注意的分配正确答案:B解析:注意的动摇又叫注意的起伏,是指短时间内注意周期性的不随意跳跃现象。

预备信号与起跑信号之间时间间隔非常短暂是为了避免注意的起伏对运动员产生影响。

知识模块:注意2.人们在晚上关灯临睡时,会感到墙壁上的挂钟时弱时强的“嘀嗒”声,这种现象叫作( )A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的转移D.注意的分配正确答案:B解析:短时间内注意周期性的不随意跳跃现象称为注意的起伏或注意的动摇,它是由人的感受性不能长时间地保持固定的状态,而是间歇性地加强和减弱造成的。

夜晚听到墙壁上的挂钟时强时弱的“嘀嗒”声即属于注意的起伏现象。

知识模块:注意3.小班幼儿唱歌时忘了做动作,做了动作又忘了唱歌。

这说明幼儿注意( )A.容易转移B.容易分散C.广度不够D.分配能力差正确答案:D解析:注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。

幼儿唱歌时忘做动作,做动作又忘唱歌,同一时间不能做两种事情,说明注意分配能力差。

知识模块:注意4.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是( )A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意正确答案:B解析:有意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。

题干所述符合有意注意的概念。

知识模块:注意5.外语听力考试时,监考教师的走动使某学生无法集中精力回答问题,此时该学生发生的注意现象是( )A.注意的起伏B.分心C.注意分配D.注意转移正确答案:B解析:当环境或任务发生变化时,注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上,这叫注意的转移。

心理知识题库(附答案)

心理知识题库(附答案)

心理知识题库(附答案)一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、失眠的调节中不可取的是()。

A、保持自然的睡眠状态B、顺其自然C、自我暗示要睡着D、运动促睡眠正确答案:C2、观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断,这是以哪种判断观察对象为心理异常()A、内省经验标准B、统计学标准C、社会适应标准D、医学标准正确答案:A3、心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍、这一理论来自()A、精神分析学派B、行为主义学派C、人本主义学振D、认知学派正确答案:C4、创造性思维就是发散性思维,这个观点是以下哪位心理学家的?()A、斯腾伯格B、林崇德C、吉尔福特正确答案:C5、郭念锋认为,当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈,欢快的向别人诉说内心的体验,我们称这个人()A、心理活动主观世界和客观世界的统一B、心理活动内在一致性C、人格相对稳定性D、心理活动协调性正确答案:B6、下列行为哪一项属于心理健康的范围()A、经常保持乐观的心态B、见人都热情相待C、经常努力工作D、见什么人说什么话正确答案:A7、心理卫生的倡导者是()A、比尔斯B、詹姆斯C、比奈尔D、迈耶正确答案:A8、咨询师与来访者的咨询关系类似于()A、教师与学生B、医生与患者C、上级与下级D、朋友与朋友正确答案:D9、当天记住的外语材料,最好在()内进行第一次复习,保持效果较好。

A、第二天B、第二周C、24小时内D、第三天正确答案:C10、认为有人在议论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这可能是()A、错觉B、关系妄想C、超价观念D、幻觉正确答案:B11、下列哪一种治疗中最强调角色扮演()A、交朋友B、意识训练C、家庭治疗D、心理剧正确答案:D12、虚构属于()A、智能障碍B、注意障碍C、记忆障碍D、思维障碍正确答案:C13、不是少年期自我意识发展的特点是()A、独立性增强B、身体发育快C、评价能力提高D、“成人感"出现正确答案:B14、自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中()。

考研心理学统考心理学专业基础综合(成年期心理发展)模拟试卷2(

考研心理学统考心理学专业基础综合(成年期心理发展)模拟试卷2(

考研心理学统考心理学专业基础综合(成年期心理发展)模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有:1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1.对同一批被试分别在其55岁、65岁和75岁时测量了他们各方面的能力。

随年龄增长,其中表现出明显下降趋势的是( )(2014.25) A.对事实性知识的回忆B.感觉记忆能力C.限时条件下的动作反应速度D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断正确答案:C解析:随着年龄增长,受到个体感知觉、注意、身体老化等各方面因素的影响,老年人的动作反应速度的下降是最快的。

知识模块:成年期心理发展2.根据屈布勒.罗斯(Kubler-Ross)的观点,死亡应对可以分为五个阶段。

这些阶段依次是( )(2016.24)A.愤怒一否认一抑郁一乞求一接纳B.否认一抑郁一乞求一愤怒一接纳C.愤怒一抑郁一否认一乞求一接纳D.否认一愤怒一乞求一抑郁一接纳正确答案:D解析:老年临终病人心理和行为会发生变化,库布勒·罗斯把临终的状态过程大致分为五个阶段:否认阶段、愤怒阶段、乞求阶段、抑郁阶段、接纳阶段。

知识模块:成年期心理发展3.在人生的不同发展时期,智力活动的任务(性质)不同,儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取,而成年时期智力活动的性质是运用。

该理论的提出者是( )(2017.25)A.沙伊B.莱文森C.哈维格斯特D.埃里克森正确答案:A解析:沙伊根据智力适应理论,把人的一生智力发展划分为不同阶段。

沙伊认为,儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。

皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论也对这一发展过程做出了很好的解释。

知识模块:成年期心理发展4.人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是( )A.青春期B.成年初期C.成年中期D.成年晚期正确答案:B解析:随年龄增长机械记忆能力下降,但成年早期是人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期。

知识模块:成年期心理发展5.智力技能与实用智力是谁提出来的( )A.卡特尔B.布卢姆C.沙尔D.巴尔特斯正确答案:D解析:巴尔特斯(P.Baltes)等人提出的成人智力的双重过程概念和伴随选择的最优补偿的智力模型,认为智力发展可区分为两种过程:基础过程又叫智力技能;应用过程又叫实用智力,主导成年智力的发展。

高等教育心理学试题库(含答案)

高等教育心理学试题库(含答案)一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、"一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是( )A、弗洛伊德B、彪勒C、霍尔D、皮亚杰正确答案:C2、在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是( )A、先行组织者B、固定点C、认知结构D、比较性组织者正确答案:A3、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和( )A、职业生涯的变化B、职业生涯的辅导C、职业生涯的了解D、职业生涯的决定正确答案:D4、大学生情绪情感发展最突出的特点是( )A、具有两面性B、具有外显性C、具有境遇性D、具有稳定性正确答案:A5、道德品质形成和转化的前提与基础是( )A、巩固B、转变C、醒悟D、遵从正确答案:C6、心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的( )技术A、澄清B、立即性C、具体化D、共情正确答案:B7、主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于( )A、陈述性知识B、理性知识C、感性知识D、程序性知识正确答案:D8、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的( )A、双避冲突B、趋避冲突C、双重趋避冲突D、双趋冲突正确答案:D9、"杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )A、社会学习理论B、认知失调理论C、成就动机理论D、强化理论正确答案:A10、在团体心理辅导的团体发展过程中,成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题,这属于团体发展的 ( )A、工作阶段B、过渡阶段C、结束阶段D、初创阶段正确答案:A11、"拔苗助长"违背了个体身心发展的( )特点A、个体差异性B、方向性与不可逆性C、连续性与阶段性D、不平衡性正确答案:C12、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是( )学派A、人本主义B、认知主义C、行为主义D、存在主义正确答案:C13、注意具有的两个基本特征是( )A、集中性和选择性B、指向性和选择性C、指向性和调节性D、集中性和指向性正确答案:D14、"举一反三"和"触类旁通"所说的是( )A、创造性B、学会学习C、发现教学法D、学习迁移正确答案:D15、属于人的心理发展特点的是( )A、平衡性与差异性B、连续性与阶段性C、方向性与可逆性D、集中性与分散性正确答案:B16、马斯洛需要层次理论中的认知需要属于()A、缺失性需要B、额外需要C、成长性需要D、目的性需要正确答案:C17、社会心理主要是通过( )表现出来?A、社会传统B、社会舆论C、社会行为D、社会潮流正确答案:C18、对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素是( )A、努力B、能力C、任务难度D、运气正确答案:B19、在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )A、概括B、抽象C、比较D、变式正确答案:D20、"木桶理论"可以很好地说明品德发展的( )A、稳定性B、道德性C、个体性D、整体性正确答案:D21、有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )A、场独立型B、发散型C、沉思型D、场依存型正确答案:D22、个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的( )A、自我效能感B、内在动机C、自我强化D、自我实现正确答案:A23、心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的( )技术A、简述语意B、自我表露C、提问D、澄清正确答案:B24、美国心理学家亚当斯的公平理论指出,员工的积极性能否调动,会受到( )因素的影响?A、情感管理与提供舞台B、效益与收入C、实际值与期望值D、绝对报酬与相对报酬正确答案:D25、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种( )A、道德行为.B、道德情感C、道德意志D、道德认识正确答案:B26、心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的( )技术A、共情B、情感反应C、具体化D、澄清正确答案:B27、模仿学习的机制是( )A、替代强化B、内部强化C、自我强化D、外部强化正确答案:A28、心理学是一门研究( )的学科A、心理现象产生机制B、心理的发生、发展C、人的行为和心理活动规律D、社会对心理制约正确答案:C29、记忆过程包括( )A、识记、保持和遗忘B、再认、重现和回忆C、识记、保持、回忆或再认D、识记、再认和遗忘正确答案:C30、"三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是( )A、社会助长B、社会惰化C、从众D、群体模仿正确答案:B31、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为( )A、光环效应B、首因效应C、近因效应D、刻板效应正确答案:A32、学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于( )A、外部稳定但不可控的归因DB、内部不稳定但可控的归因C、内部稳定但不可控的归因D、外部不稳定但可控的归因正确答案:B33、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的( )技术A、具体化B、面质C、提问D、澄清正确答案:D34、"听君一席话,胜读十年书"指的是人际沟通的( )A、心理功能B、管理功能C、社会功能D、协调功能正确答案:C35、有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的( )特点A、流畅性B、独特性C、灵活性D、变通性正确答案:A36、人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法,例如,南方人聪明伶俐,善于随机应变;北方人刚强正直,能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的( )A、首因效应B、近因效应C、刻板效应D、光环效应正确答案:C37、利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是( )A、柯尔伯格B、吉布斯C、皮亚杰D、班杜拉正确答案:A38、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是( )A、定量研究法B、观察法C、定性研究法D、个案研究法正确答案:D39、在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是( )学派A、存在主义B、行为主义C、人本主义D、认知主义正确答案:C40、心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的( )技术A、简述语意B、立即性C、共情D、具体化正确答案:D二、多选题(共30题,每题1分,共30分)1、耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??)A、任务较难时,最佳动机激起水平较低B、动机水平越高,学习效果越好C、任务较容易时,最佳动机激活水平较高D、任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等正确答案:ACD2、心理发展的特点是( )A、个体差异性B、平衡性C、方向性与不可逆性D、连续性与阶段性正确答案:ACD3、在对待具有不同气质特点的大学生时,作为教师应该做到( )A、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能B、认识到气质有好坏之分C、帮助学生发扬气质中积极的特征,防止和纠正消极特征D、帮助大学生正确评价和对待自己的气质正确答案:ACD4、德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘发展的规律是( )A、直线下降B、遗忘速度是不均匀的C、先快后慢D、先多后少正确答案:BCD5、品德的特征包括个体性和( )A、主体性B、稳定性C、道德性D、整体性正确答案:BCD6、一般认为,影响大学生品德形成发展的外在因素包括( )A、学校教育B、家庭环境C、同伴关系D、个体身心特征正确答案:ABC7、元认知策略包括( )A、计划策略B、复述策略C、监控策略D、调节策略正确答案:ACD8、以下描述中属于人本主义学派人性观的是( )A、人是理性的,是善良和值得信任的B、A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答C、人各具潜能,每个人都是有价值的、独立的个体D、人的取向是成长、健康和自我实现正确答案:ACD9、大学教师的指导作用体现在( )A、指导学生学习B、引导学生人生发展C、引导学生的价值取向D、指导大学生的就业正确答案:ABCD10、以下对态度的内涵描述正确的是( )A、态度决定人们的行为B、态度是通过学习而形成的C、态度是一种反应准备状态D、态度是先天的正确答案:ABC11、从品德的知、情、意、行出发,在品德培养中应遵循以下哪些培养原则?( )A、导之以行B、动之以情C、持之以恒D、晓之以理正确答案:ABCD12、印象管理过程中的两个重要因素是( )A、与人交往B、自我观念C、社会环境D、社会身份正确答案:BD13、品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和( )A、道德判断B、道德理想C、道德意志D、道德行为正确答案:CD14、大学生的一般人际关系包括( )A、社会实践关系B、网络人际关系C、师生关系D、同学关系正确答案:ABCD15、以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用?( )A、外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏。

高校大学辅导员招聘考试心理健康教育题库二

高校大学辅导员招聘考试心理健康教育题库二[单选题]1.人的健康的四大基石是()A.丰富营养,多量运动,限烟限酒,心理平衡(江南博哥)B.合理营养,适量运动,戒烟限酒,心理平衡C.营养适量,合理运动,戒烟戒酒,心理平衡D.丰富营养,合理运动,戒严戒酒,心理平和参考答案:B[单选题]2.短时记忆中表征信息的一种最重要的形式是()A.视觉编码B.听觉编码C.表象编码D.语义编码参考答案:B[单选题]3.系统脱敏属于()。

A.精神分析疗法;B.行为疗法;C.认知疗法;D.人本主义疗法。

参考答案:B[单选题]4.人脑对客观现实的反映是()。

A.一对一的“镜像”反映B.个人的主观反映C.人在社会生活实践中积极能动的映像D.对客观现实准确无误的反映参考答案:C[单选题]5.从众与服从相比,()A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C.从众更出于自愿D.服从更出于自愿参考答案:C[单选题]6.作家在写作时,头脑中构成新的人物形象的过程称为()A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.想象表象参考答案:B[单选题]7.性幻想是指在某种特定因素的诱导下,“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。

性幻想是性冲动的发泄形式之一,属于()生理心理现象。

A.正常;B.异常;C.一般;D.特殊参考答案:A[单选题]8.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是()A.自卑者B.自负的人C.完美主义者D.偏执者参考答案:C[单选题]9.行为治疗的主要方法是()A.正负强化及惩罚B.知觉感觉C.精神分析D.ABC人格理论参考答案:A[单选题]10.人脑对已有表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为()A.联想B.综合C.类比D.想象参考答案:D[单选题]11.表现为过分的自我约束和自制,对人和事死板、不灵活,谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规,也要求别人和自己一样行事。

这是()A.癔病型人格:B.偏执型人格;C.白恋型人格;D.强迫型人格参考答案:D[单选题]12.心理自我不包括()。

《普通心理学题库》第二章 心理的生物基础

第二章心理的生物基础一.单选1.体表感觉区是(中央后回)2.____即是运动区,也是本体感觉投射区。

(中央前回)3.脑神经有____对,主要分布于头面部。

(12)4.中枢神经系统不包括(脑神经)5.神经系统的基本单位是(神经元)6.躯体运动中枢位于(中央前回)7.人体感觉信息从脊髓传经____中转,再分别传送至大脑皮质的相关区域。

(丘脑)8.对调节内脏活动和内分泌活动起重要作用的神经中枢是(下丘脑)9.____是人体的生命中枢。

(脑干)10.脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是(网状结构)二.名词解释1.全或无定律:是神经元的兴奋性传导的一种很特殊的现象,即当刺激强度未达到某一阈限值时,神经冲动不会发生;而当刺激强度达到该值时,神经冲动发生并能瞬时达到最大强度,此后刺激强度即使再继续加强或减弱,已诱发的冲动强度也不再发生变化。

2.突触:指相邻神经元间可以传导神经冲动的小空隙。

3.事件相关电位:当外加一种特定的刺激,作用与感觉系统或脑的某一部分,在给予刺激或撤销刺激时,在脑区引起的点位变化。

4.激素:内分泌腺所分泌,由腺细胞直接释放进入血液或淋巴液,然后再运输到全身各处的器官组织,从而对人体的许多重要生理技能起调节作用。

5.基因型和表现型:基因是指个体的整个遗传天赋。

表现型则是指在特定的环境中具有一定基因型的个体遗传得以实现的程度。

三.简答1.简要说明各大脑皮质投射区的主要特点是:a.体表感觉代表区:(1)感觉传入的皮质投射是交叉的(2)感觉传入的皮质投射是倒置的(3)大脑皮质代表区的大小和身体不同部位的感觉灵敏度有关。

b.本体感觉代表区:本体感觉指肌肉、关节的运动和位置感觉。

中央前回是运动区,也是本体感觉的投射区。

刺激中央前回也会引致病人企图发动肢体运动的主观感觉。

c.视觉代表区:视觉代表区在枕叶距状两侧。

刺激该区域,可以使患者产生简单的主观光感觉,但不能引起完善的视觉形象。

d.听觉代表区:在颞叶的颞横回。

心理发展与教育题库2(多选题)

多项选择题001.什么是人的心理现象?下列说法正确的是()A.心理是脑的机能,脑是心理的器官B.人脑产生心理,如同肝脏分泌胆汁一样C.从动态与稳态的角度划分,心理可以分为认知过程、情绪过程和意志过程D.心理是人脑对客观现实的主观能动反映002.在1550~1880年间,巴赫家族出现了大约60名音乐家。

这一事例在一定程度上显示了()对心理发展有影响。

A .遗传 B.家庭环境 C .社会氛围 D .学校教育003.下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响()A.消极性格(如偏心、神经质等)的教师可能使学生自暴自弃、不求上进B.皮革马力翁效应C.学高为师,身正为范D.非正式团体004.马斯洛通过对杰斐逊、爱因斯坦和罗斯福等成功人士的文献分析或访谈,发现“自我实现者”具有()的特征A.内心生活、思想、行为自然率真B.以问题为中心,而不是以自我为中心C.具有批判精神,不容易被社会诱惑D.富有创造力,不墨守成规005.人格差异主要表现在( )A.能力B.气质C.性格D.动机006.“天昏昏兮人郁郁”体现了()对心理的影响A.先天因素B.外部因素C.环境因素D.后天因素007.冯特的心理学贡献在于( )A.创立了世界上第一个心理学实验室B.出版了《生理心理学原理》C.探索出了一套心理学研究的系统的科学研究方法;D.为世界各地的大学培养了心理学人才008.下列哪些家庭形式不利于儿童心理的发展()A.留守家庭B.单亲家庭C.离异家庭D.工人家庭009.以下这些数值可用于表示相关系数的是()A.0.05B.1.05C. -1.05 D .-0.05010.人类的基本情绪包括()A.喜悦B.悲伤C.恐惧D.愤怒011.心理学的任务是()A.描述心理现象B.解释心理现象C.控制心理和行为D.了解自我012.我们通常所说的心理过程包含()A.认知过程B.情绪过程C.动机过程D.调节过程013.注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态,注意有两个明显的特点,他们是()A.指向性B.集中性C.随意性D.不随意性E.目的性014.记忆是在头脑积累、保存和提取个体经验的心理过程,运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信号进行()A.编码B.存储C.提取D.应用E.遗忘015.遗忘的发生主要原因是( ).A.信息错误B.记忆痕迹消退C.信息的干扰D.有意识的抑制016.有效的学习知识,可按以下的目标实现条件()A.概念化B.条件化C.结构化D.自动化E.策略化017.知觉的规律主要是在知觉的基本特性中表现出来的。

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心理学题库(2)公共心理学复习材料一·单选题1.科学心理学诞生的标志是()A、第一个心理学实验室的建立B、第一本心理学著作的问世C、第一个心理学流派的形成D、心理学名词的产生[答案]A2.被称为心理学之父的是()A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生[答案]B3.()在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室,使心理学成为一门独立的科学。

A、詹姆斯B、冯特C、铁钦纳D、华生[答案]B4.认为整体大于部分的相加,主张从整体上来研究心理现象拟理学派别是()A、格式塔心理学B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学[答案]A5.主张抛开意识,探索刺激与反应之间联系的心理学派别是()A、行为主义B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学[答案]A6.以神经生理学的研究结果为基础,对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是()。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点[答案]B7.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是()。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点[答案]D8.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点[答案]D9.在控制的条件下系统地操作某种变量,研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理学研究的方法是()。

A、观察法B、实验法C、调查法D、个案研究法[答案]B10.在觉醒状态下,人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为()。

A、个性倾向性B、心理状态C、心理过程D、心理特征[答案]C11.人们根据自己的认识和体验,产生一定的需要和动机,拟定目的和计划去行动,人们的这类活动叫做()。

A、意志行动B、意识活动C、认识过程的心理活动D、情绪、情感方面的心理活动[答案]A12.采用一种专门的测量工具,在较短的时间内,对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法,在心理学研究中属于()方法。

A、观察法B、实验法C、心理测验法D、调查法[答案]C13.人们在能力、气质和性格等方面所表现出来的差异,心理学上统称为()。

A、个性倾向性B、个性心理特点C、心理状态D、心理过程[答案]B14.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面,总会表现出个体的差异性,这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为()。

A、个性心理B、心理特征C、个性心理倾向性D、个性心理特点[答案]C15.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为()。

A、心理状态B、心理特征C、心理过程D、个性心理[答案]C16.从动态——稳态的维度,可以把人的心理现象分为()A、心理过程、心理状态、心理特征B、意识、潜意识、心理特征C、意识、心理状态、潜意识D、心理过程、意识、心理特征[答案]A17.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是()。

A、测验法B、实验法C、调查法D、活动产品分析法[答案]D18.20世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()A、行为主义心理学B、人本主义心理学C、认知主义心理学D、精神分析主义心理学[答案]B19.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()A、俄国B、德国C、日本D、美国[答案]B20.心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为()。

A、认识过程B、心理状态C、情感过程D、心理特征[答案]B21.我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是()。

A、李时珍B、王清任C、张载D、戴震[答案]B22.人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容,称之为()的个别差异。

A、气质B、性格C、能力或智力D、意志行动[答案]C23.人的心理的主体性最重要的特点在于()。

A、人的意识性B、人的主观性C、物质性D、客观性[答案]A24.人脑所形成的事物的映象与它所反映的事物本身之间的区别是()A、前者是第一性,后者是第二性的B、两者皆是第一性的,只不过是事物的映象以观念的形式存在C、前者是第二性的,后者是第一性的D、两者皆是第一性的,而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体。

[答案]C25.()年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立的科学A、1876B、1877C、1878D、1879[答案]D26.行为主义观点的代表人物是()。

A、冯特B、弗洛伊德C、华生D、马斯洛[答案]C27.科学心理学的创始人是()A、亚里士多德B、弗洛伊德C、布伦塔诺D、冯特[答案]D28.科学心理学诞生于()。

A、公元前四世纪B、十八世纪C、十九世纪D、二十世纪[答案]C29.个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上,就构成一个人完整的()。

A、性格B、能力C、气质D、个性[答案]D30.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是()。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点[答案]A31.有的人情绪稳定,有的人情绪波动;有的人做事果断,有的人做事优柔寡断。

这类心理现象称为()。

A、情感过程B、心理状态D、心理特征[答案]D32.“榜样的力量是无穷的”这句话体现了下面哪种学习的作用()A、观察学习B、发现学习C、接受学习D、机械学习[答案]A33.我们可以边骑自行车边和朋友聊天,这反映了注意的哪一个特性()A、注意的稳定性B、注意的广度C、注意的分配D、注意的转移[答案]C34.以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是()A、权力需要B、生理需要C、安全需要D、自我实现需要[答案]A35.小明厌恶抄写数学公式,在某次数学课上,小明违反了课堂纪律,老师让小明抄写数学公式,这属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚[答案]C36.人们学习了英语后,发现更容易学习德语,这属于学习的()B、负迁移C、记忆D、遗忘[答案]A37.汉语拼音的学习会干扰英语音标的学习,这属于学习的()A、正迁移B、负迁移C、记忆D、遗忘[答案]B38.小明今天在课堂上违反了纪律,被爸妈知道了,结果爸妈不让小明看他平时喜欢看的电视,这属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚[答案]D39.马斯洛需要层次论中的最高层次是()A、安全需要B、尊重的需要C、爱与归属需要D、自我实现的需要[答案]D40.根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为()与()。

()A、动作思维形象思维B、辐合思维散思维C、常规思维创造思维D、形象思维抽象思维[答案]B41.内部感觉是个体对内部刺激的觉察。

下列选项中哪一项不属于内部感觉?()A、味觉B、机体觉C、平衡觉D、运动觉[答案]A42.某次大扫除中,同学们不劳动。

劳动委员见状,说大家完成了劳动任务后,就可离开教室,结果同学们开始积极劳动,这属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚[答案]B43.知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的()属性的反应。

A、本质B、个别C、整体D、全部[答案]C44.人们学会了骑自行车后,较容易学会骑摩托车,这属于学习的()A、正迁移B、负迁移C、记忆D、遗忘[答案]A45.当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标,但只能回避其中一个目标,同时接受另一个目标而产生冲突。

这种冲突就是()。

A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、动机冲突[答案]B46.根据动机引起的行为与目标之间关系的远近,动机可分为:()A、近景性动机和远景性动机B、内部动机和外部动机C、主导动机和非主导动机D、生理性动机和社会性动机[答案]A47.()的气质特征是感受性高而耐受性低;不随意反应性低,不易受外界刺激的影响;可塑性较差,具有刻板性,不灵活;情绪兴奋性高,情绪体验深刻,反应速度慢;具有严重的内倾性。

A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质[答案]D48.()的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性低,不易受外界刺激的影响;可塑性较差;情绪兴奋性低,反应速度慢,具有稳定性;内倾性明显,外部表现较少。

A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质[答案]C49.()的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性强,易受外界刺激的影响;具有较高的可塑性;情绪兴奋性高,反应迅速而灵活;外倾性明显。

A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质[答案]B50.人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。

下列选项中哪一项的匹配是错误的?()A、强、不平衡型(兴奋型)——胆汁质B、强、平衡、不灵活型(安静型)——粘液质C、强、平衡、灵活型(活泼型)——胆汁质D、弱型(抑制型)——抑郁质[答案]C51.从学习程度方面来说,学习重复的次数越多,就越不容易遗忘。

当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的()时,对阻止遗忘的效果最好。

A、110%B、150%C、200%D、200%以上[答案]B52.下列所列举的心理特点中,哪一个不是知觉的基本特征?()A、知觉的意义性B、知觉的理解性C、知觉的持久性D、知觉的完整性[答案]C53.外部感觉是个体对外部刺激的觉察。

下列选项中哪一项不属于外部感觉?()A、视觉B、听觉C、机体觉D、味觉[答案]C54.下列选项中不属于注意品质的一项是:()。

A、注意的广度B、注意的选择性C、注意的稳定性D、注意的转移[答案]B55.()是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

A、注意B、记忆C、表象D、想象[答案]A56.气质主要反映了心理活动在()方面的动力方面的特点。

A、速度、强度、稳定性和选择性B、速度、平衡性、稳定性和指向性C、灵活性、平衡性、稳定性和指向性D、速度、强度、稳定性和指向性[答案]D57.感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的()属性的反应。

A、本质B、个别C、整体D、全部[答案]B58.短时记忆的容量有限,大体上是()个组块。

A、7±2B、3±2C、10±2D、20±2[答案]A59.对取得学习进步的学生进行表扬,这属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚[答案]A60.根据引起动机的原因,可以将动机分为:()A、近景性动机和远景性动机B、内部动机和外部动机C、主导动机和非主导动机D、生理性动机和社会性动机[答案]D61.根据动机对行为作用的大小和地位,动机可分为:()A、近景性动机和远景性动机B、内部动机和外部动机C、主导动机和非主导动机D、生理性动机和社会性动机[答案]C62.()的气质特征是感受性低而耐受性高;不随意反应性强,易受外界刺激的影响,反应迅速但不灵活;可塑性较低;情绪兴奋性高,抑制能力差;外倾性明显。

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