中高级职称学员学习心得继续教育建设工程作业
建造师继续教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名建造师，我深知继续教育的重要性。
随着建筑行业的快速发展，新技术、新材料、新工艺不断涌现，作为一名建造师，如果不及时更新知识，将无法适应行业发展的需要。
近期，我参加了为期一个月的建造师继续教育，收获颇丰。
以下是我的一些心得体会。
一、学习的重要性1. 提升自身素质通过继续教育，我深刻认识到学习的重要性。
只有不断学习，才能提高自己的专业素养，为工程建设提供有力的技术支持。
在今后的工作中，我将把学习作为一种习惯，不断提升自己的综合素质。
2. 适应行业发展建筑行业日新月异，新技术、新材料、新工艺不断涌现。
参加继续教育，让我及时了解行业动态，掌握最新技术，为工程建设提供有力保障。
在今后的工作中，我将紧跟行业步伐，努力适应行业发展的需求。
二、课程内容收获1. 建筑法规与标准通过学习建筑法规与标准，我对国家有关建筑行业的法律法规有了更深入的了解，为今后的工作提供了法律依据。
同时，我还学习了最新的建筑标准，为工程建设提供了技术支持。
2. 建筑施工技术在建筑施工技术课程中，我学习了建筑施工的基本原理、施工工艺、施工组织设计等内容。
这些知识使我能够更好地指导施工现场，确保工程质量和安全。
3. 建筑设计原理建筑设计原理课程让我对建筑设计的理论有了更深刻的认识。
通过学习，我了解到建筑设计应遵循的原则、设计方法以及设计规范。
这些知识将有助于我在今后的工作中更好地与设计师沟通，提高设计质量。
4. 建筑项目管理建筑项目管理课程让我掌握了项目管理的理论和方法，了解了项目从策划、设计、施工到竣工的全过程。
这些知识将有助于我在今后的工作中更好地组织和管理项目，提高项目效益。
三、教学方式与效果1. 互动式教学本次继续教育采用了互动式教学方式，教师与学员之间、学员与学员之间进行了充分的交流。
这种教学方式使我在轻松愉快的氛围中学习到了知识，提高了学习效果。
2. 实践操作在课程中，教师安排了实践操作环节，让我们亲自动手操作，加深了对知识的理解。
建造师继续教育学习的心得体会范文
建造师继续教育学习的心得体会范文作为一名建造师，继续教育的学习对于我个人而言非常重要。
通过参加各种培训和学习活动，不仅可以不断丰富和更新自己的知识和技能，还能够提升自己的竞争力和专业素养。
在过去的几年中，我积极参与了多次继续教育学习，下面将就这些学习经历和所带来的收获进行总结和分享。
首先，我参加了一系列的建筑设计和绘图课程。
在这些课程中，我通过系统学习了建筑设计的理论知识和技术要点，并通过实践项目提高了自己的设计能力。
这些课程教会了我如何处理各种复杂的设计问题，如何合理利用建筑材料和空间，并且能够根据客户需求提供创新和独特的设计方案。
通过这些学习，我不仅提高了自己的设计水平，也提高了与客户和团队合作的能力，对于项目管理和进度控制也有了更深入的理解和运用。
其次，我还参加了一些相关的技术交流会议和研讨会。
这些会议和研讨会提供了一个与行业内专家和其他建造师交流的平台，可以分享经验和最新的行业动态。
在这些活动中，我能够了解到最新的建筑技术和工艺，学习到其他建造师的先进经验和成功案例。
这些交流经验和观点对于我个人的职业发展非常有益，能够加深我的专业理解和提高我的工作效率。
此外，我还参加了一些与职业道德和职业规范相关的学习课程。
作为一名建造师，我们的职责不仅仅是完成设计和施工任务，还要具备良好的职业道德和职业操守。
这些课程帮助我了解了建造师的行业规范和标准，使我更加认识到自己的职责和义务。
通过学习这些课程，我能够更好地遵守法律法规，严格执行施工标准，维护行业的良好形象和声誉。
在这些继续教育学习的过程中，我不仅获得了专业知识和技能的提升，还收获了更多的想法和启发。
首先，我意识到建造师是一个终身学习的职业。
建筑行业在不断发展和变化，新的材料、新的工艺和新的设计理念不断涌现。
作为一名建造师，我需要不断学习和跟进最新的技术和趋势，才能够不断提高自己的竞争力和适应行业的变化。
其次，我意识到继续教育学习对于个人的职业发展和提升非常重要。
二级建造师继续教育培训学习心得(5篇)
二级建造师继续教育培训学习心得学习心得：二级建造师继续教育培训一、前言作为一名从事建筑行业多年的从业者，我深知在这个行业要想保持自己的竞争力和适应市场的发展变化，持续学习是必不可少的。
因此，我参加了二级建造师的继续教育培训，通过在培训中的学习和实践，我收获颇丰，以下是我的学习心得。
二、学习内容与方法1. 学习内容二级建造师继续教育培训的学习内容涵盖了建筑施工管理、工程管理与实务、经济管理与实务、法律法规及相关知识等方面的内容。
在这其中，我觉得建筑施工管理是最为重要的一部分，因为它直接关系到工程的质量和工期。
2. 学习方法为了提高学习效果，我采取了以下几种学习方法：(1) 阅读教材首先，我在学习过程中认真阅读了培训教材。
通过仔细阅读教材，我能够获得系统的知识体系和基本的概念。
同时，通过标记重点内容和做笔记，能够加深对知识的记忆和理解。
(2) 做习题为了巩固所学知识，我会根据教材中的习题进行练习。
通过做习题，我能够进一步将理论应用到实践中，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
(3) 参加讲座和研讨会除了阅读教材和做习题，我还参加了一些讲座和研讨会。
在这些活动中，我能够与其他学员进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验。
同时，讲座和研讨会也能够向我介绍一些前沿的技术和发展趋势，让我能够跟上时代的步伐。
三、学习收获通过二级建造师继续教育培训，我获得了以下几方面的收获：1. 知识更新通过学习，我对建筑施工管理、工程管理与实务、经济管理与实务、法律法规等方面的知识有了全面的了解。
我学到了许多新的理论和方法，以及在实践中应用这些理论和方法的技巧。
这些新的知识和技巧能够帮助我更好地进行建筑工作。
2. 意识觉悟提升通过学习，我对建筑行业的综合管理有了更深入的认识。
我学会了如何从整体上把握一个工程项目，如何分析和解决工程项目中的问题。
我明白了建筑工作不仅仅是技术层面的问题，还包括了管理、协调、沟通等方面的内容。
这使得我对于建筑行业有了更全面、更深入的认识。
建造师继续教育学习心得体会（2篇）
建造师继续教育学习心得体会作为一名建造师，继续教育是我持续学习和提升专业能力的重要途径。
在过去一段时间的学习中，我内心充满了激动和希望，下面我将分享我的学习心得和体会。
首先，继续教育为我提供了学习新知识和技能的机会。
在建筑行业，技术和标准不断更新，新材料、新工艺、新规范不断出现。
通过参加继续教育培训班，我学习了一些新的建筑技术和工艺，了解了最新的建筑规范和标准。
这些新知识和技能为我在项目中的工作提供了更多的选择与可能。
例如，我学习了新型结构材料的使用方法，能够在设计和施工中更好地利用这些材料的特点，提高建筑的质量和效率。
其次，继续教育为我提供了与同行交流和学习的机会。
在培训班中，我结识了许多来自不同地区和不同领域的建造师。
通过交流和讨论，我了解了他们的经验和见解，学习到了一些新的工作方法和管理策略。
这些经验对我来说非常宝贵，帮助我提高了工作效率和质量。
此外，我还有机会与一些专家学者进行面对面的交流，向他们请教问题，获得专业的指导和建议。
这种交流和学习的机会是我平时无法获得的，对我的专业成长有着很大的促进作用。
再次，继续教育培训提高了我解决问题和应对挑战的能力。
在项目中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战，需要我们快速反应和找到解决方案。
通过参加继续教育培训，我学习了一些解决问题的方法和技巧，培养了自己的分析和判断能力。
在培训班中，我们还会模拟一些实际项目中遇到的问题，通过团队合作和讨论，寻找最佳解决方案。
这样的练习让我更有信心和能力应对各种项目中的挑战和困难，保证项目的顺利进行。
最后，继续教育为我提供了知识更新和职业发展的机会。
建筑行业竞争激烈，只有不断学习和改进才能保持竞争力和领先地位。
通过参加继续教育培训，我了解了一些最新的行业动态和发展趋势，帮助我及时调整自己的思维和方法。
同时，持续学习和提升专业能力也为我提供了职业发展的机会。
在一些培训班中，我还学习了一些管理和领导技能，这些技能可以帮助我在职场上更好地发展和晋升。
继续教育中高级职称在线学习心得
继续教育中高级职称在线学习心得2014年继续教育学习心得高等学校是培养高素质人才的摇篮。
人才培养关键在于作为教学工作的骨干力量。
教师需要能量充电，从而达到更好的教学效果，培养大批高素质人才。
通过2014年的继续教育的学习，我学到了以下内容：通过学习掌握了高等教育大众化这一现实条件下，高等教育未来发展的主要趋势是高等教育多元化、高等教育职业化以及高等教育创新化，还有创新型人才培养的基本模式；针对“高等教育功能观的当代转换”，“高等教育功能拓展论”，“高等教育功能和谐论”，三个问题的学习，进一步增强对高等教育功能的时代透视，增进对高等教育功能的多重思考。
高等教育管理体制的未来走向”，“高等教育收费制度的改革与完善，“高等教育评估制度未来走向”，三个问题的学习，在宏观上增强对我国高等教育状况的认识，能够把握我国高等教育制度改革的未来趋向。
了解创新人才培养与实践教学改革、高等学校教学改革的网络化趋势，理性评价高等学校教学评估制度的得与失。
通过学习高校课程改革的新问题这一讲对“我国高校课程体系存在的问题与不足”，“我国高校课程体系改革的主要内容，“我国高校课程改革的方向及构想”，三个问题的学习，较为全面的了解和掌握我国高等学校课程改革中存在的问题，拓展课程改革问题的研究思路，寻求解决问题的办法。
通过学习高校教师专业发展的新动向这一章掌握了高校教学学术的机制与教师专业发展的关系；高校教师专业发展的信息化途径；影响高校教师专业发展的制度因素；了解大学生群体的心理特点，分析大学生产生各种心理问题的成因，提出有针对性的调试策略，注重大学生群体心理效应，着重分析和筛选问题学生，进行有针对性的干预，防微杜渐，对大学生的心理问题及时疏导并进行有效的指导。
通过对“文化校园与校园文化建设”，“社会主义核心价值体系与校园文化建设”，两个问题的学习，进一步增进对“校园文化”的理解，丰富对校园文化建设。
素质教育是新时期我国教育模式的一次重大变革，而德育是素质教育的根本。
建造师继续教育学习心得体会（通用3篇）
建造师继续教育学习心得体会（通用3篇）建造师继续教育学习篇1我于20xx年取得一级注册建造师执业资格。
多年的一线施工工作使我积累了比较丰富的施工经验，但经常感觉自己在理论上还存在很多欠缺的东西，在实际工作中常常感到知识不够用，跟不上工程技术日新月异的进步。
通过这次一级建造师继续教育培训，我受益匪浅。
通过自7月29日开始的几天的学习，辅导老师为我们梳理了法律、法规、建设施工管理、建筑工程施工技术等有关知识，介绍了目前建筑施工的前沿技术与新工法，为我们更新了传统的管理模式，为我们今后继续从事项目管理工作补充了新知识，丰富了我的理论知识，使我的水平有了一定程度的提高。
下面就从工程管理理论与我个人实际施工工作实践的结合应用，做一些探讨。
施工项目管理控制工程的质量好坏、安全与否、成本高低等均是项目管理的体现。
只有做好施工项目的管理控制，才能实现优质、安全、高效的管理目标，故搞好施工项目管理工作至关重要。
施工建设项目同时也是一个系统工程。
要想有效的控制工程运行，保证工程按照合同要求顺利完成，既要完成对业主在工程质量、工期等各方面的承诺，又要完成公司制定的项目盈利指标。
所以，在工程实施的全过程中，我们应该认真总结与参建各方共同对项目进行行之有效的管理经验，探讨更加科学有效的措施和方法，以确保项目工程工序能够合理可控。
(一)安全管理与控制安全管理是施工项目管理的重要组成部分之一，是涉及生产人员人身安全的目标管理，应给予高度重视。
确定安全生产责任制是以制度的形式明确企业各级领导、各职能部门、各类人员在施工生产活动中应负的安全职责，是最基本的一项安全管理制度。
近年建筑企业安全管理的生产实践表明：严格执行安全生产责任制使各级领导、各职能部门负起责任建立健全安全专职机构加强安全部门的领导严格执行安全检查制度这是搞好安全生产有力的组织保证体系。
(二)合同管理与控制作为约束发包方和承包方权利和义务的依据，合同管理的作用主要体现在以下几个方面：1、促使施工合同的双方在相互平等、诚信的基础上依法签订切实可行的合同;2、有利于合同双方在合同执行过程中进行相互监督，以确保合同顺利实施;3、合同中明确的规定了双方具体的权利与义务，通过合同管理确保合同双方严格执行;4、通过合同管理，增强合同双方履行合同的自觉性，调动建设各方的积极性，使合同双方自觉遵守法律规定，共同维护当事人双方的合法权益。
职称继续教育心得体会
职称继续教育心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是作者为大家整理的职称继续教育心得体会内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
职称继续教育心得体会内容1本人20xx年度参加了小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平等方面都的到一定的提高，成为我业务提高的好助手。
一、认识的提高教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。
参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。
我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。
在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
在培训过程中，首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对教学也有了很大的信心。
二、具体收获1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验。
在小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学中的应用。
建筑学继续教育心得体会(3篇)
第1篇在我国，建筑行业作为国民经济的重要组成部分，其发展速度之快、变化之频繁，令人瞩目。
为了适应行业发展的需要，提高自身专业素养，我参加了建筑学继续教育。
以下是我对这次继续教育的体会和感悟。
一、拓宽知识面，提升专业素养通过这次继续教育，我深刻认识到，作为一名建筑学从业者，仅有扎实的基础知识是不够的。
随着科技的进步和建筑行业的发展，我们需要不断拓宽知识面，提升专业素养。
以下是我在这次继续教育中收获的一些知识：1. 新型建筑材料：了解了新型建筑材料的特点、性能和应用，如高性能混凝土、钢结构、玻璃等，为今后的建筑设计提供了更多选择。
2. 绿色建筑：学习了绿色建筑的理念、设计原则和评价标准，认识到绿色建筑对环境保护、资源节约和可持续发展的重要性。
3. 建筑节能：了解了建筑节能的原理、技术和措施，为提高建筑能源利用效率、降低建筑能耗提供了理论依据。
4. 建筑设计规范：熟悉了现行建筑设计规范，提高了对建筑设计质量、安全性和合理性的认识。
5. 建筑项目管理：学习了建筑项目管理的知识，掌握了项目策划、实施、控制和收尾等环节，为今后从事项目管理奠定了基础。
二、增强实践能力，提高工作效率建筑学是一门实践性很强的学科，理论知识必须与实际工程相结合。
在这次继续教育中，我通过以下方式增强了实践能力：1. 案例分析：通过对实际工程案例的分析，了解设计、施工、监理等环节中存在的问题，为今后解决类似问题提供了借鉴。
2. 实践操作：参加实际工程项目的施工、监理等工作，亲身感受建筑行业的现场氛围，提高自己的动手能力。
3. 沟通协作：与同行、专家进行交流，学习他们的经验和技巧，提高自己的沟通协作能力。
4. 软件应用：学习并熟练运用建筑相关软件，如AutoCAD、Revit等，提高工作效率。
三、培养创新意识，提高竞争力在建筑行业竞争日益激烈的今天，创新意识显得尤为重要。
通过这次继续教育，我认识到以下几点：1. 创新思维：培养自己的创新思维，敢于突破传统观念，寻求新的设计理念和方法。
2023年中级职称继续教育学习心得
2023年中级职称继续教育学习心得2023年中级职称继续教育学习心得今年参加了中级职称的继续教育学习，通过这一年的学习，我收获了很多。
在学习过程中，我深切感受到了继续教育的重要性，它为我们提供了持续学习的机会，帮助我们不断提升专业素养和实践能力。
首先，学习让我重新认识了我的专业领域。
在日常的工作中，我们往往会局限于一些具体的问题和任务，而忽略了对整个专业领域的深入了解。
通过继续教育学习，我接触到了一些最新的研究成果和实践经验，了解了行业的最新动态和发展趋势，从而重新认识了我的专业领域，加深了对自己工作的理解和认知。
其次，学习让我积累了更多的知识和技能。
在继续教育学习的过程中，我不仅学习到了一些新的理论知识，还学习到了一些实用的技能和方法。
这些知识和技能的积累，不仅提升了我的专业水平，也提高了在工作中解决问题的能力。
通过实践应用所学知识，我发现我在工作中更加得心应手，能够更快地找到解决问题的方法和途径，提高了工作的效率和质量。
最后，学习让我重新审视了自己的职业规划和发展方向。
通过参加继续教育学习，我对自己的职业规划和发展方向有了更加清晰的认识。
我明确了自己的短期和长期目标，并制定了相应的计划和行动步骤。
我认识到不断学习和提升自己的能力是实现职业发展的关键，只有持续不断地学习和进步，才能在职场中保持竞争力。
继续教育学习不仅是对自己的一种投资，也是对职业发展的一种投资。
通过这一年的学习，我不仅提升了自己的专业素养和实践能力，也明确了自己的职业方向和发展目标。
我相信，通过持续不断的学习和努力，我将能够在我的职业领域中取得更好的成绩和发展。
最新整理建筑工程继续教育培训心得.docx
最新整理建筑工程继续教育培训心得建筑工程继续教育培训心得通过这两天在xxxx财经学院进行的继续教育培训，我学到了许多有关建筑工程的知识；虽然培训时间仅有短短的两天时间，但是两位老师的专业水平让我折服，通过学习加深了自己的专业知识，进一步加强自己的专业技术能力。
第一天上午是石敦老师的《职称与职称管理》课程，这门课是针对于我们自身技术的专业性课程，给了我很大的帮助。
课程使我更新了职称观念、树立了评职称的正确思想、掌握了职称评定流程、优化了各专业职称结构、提高了专业技术水平。
我深刻的领悟到职称管理的重要性，了解了本专业前瞻技术成果。
创新能力建设是灵魂，要发展必须要以创新理念作为引领，才能激发学习的兴趣，工作的积极性，才能多出成果。
培养创新能力可以从两点出发。
一是要大力发扬主人翁精神。
做好工作，需要有高度的主人翁责任感。
责任心不是上级强制压下来就会有的，那是被动的工作，如果在这种心态下工作，就不会发挥主观能动性，不会有创新。
高度的主人翁责任感是一种自发的行为，源于每个人的内心深处。
因为热爱所从事的工作，把自己的工作岗位作为事业来对待，将个人熔入农业工作这个大的集体，时刻想着自己是这个大家庭的一员，围绕自己所在岗位上的工作，把如何才能提高工作质量作为每天需要思考的问题。
二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。
干好工作需要有高尚的奉献精神，树立良好的的工作作风，先公后私，才有自己的进步。
讲究奉献，就意味着少谈个人所得，平时多做换位思考，知理识大体，心胸坦荡，不计较个人得失，同事们互相尊重，共同营造良好愉快的工作氛围，将有效提高服务质量和整体的战斗力。
下午高卫丽老师的《塑造阳光心态》面对目标失落与确立的冲突，它教会我要形成正确的自我观念。
生活在当今社会的人，不能单靠被动地顺应环境，须主动地去适应环境，保持个人与环境之间的和谐。
要做到这些，首先，一个人要能对自己做出实事求是的评价，形成正确的自我观念；然后，客观认识个人能力的优势和劣势，确定适合自己的追求目标，既不轻易否定自己，也不过高的估计自己，尽量保持适中的自我期望水平。
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2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训建设工程专业作业―――――――――中、高级职称学员“学习心得”单位: XXXXXXXX姓名: XXX通过这些日子对建设工程的学习，了解到建设工程是一门运用数学、物理、化学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识以及土木工程方面的工程技术知识来研究、设计、修建各种建筑物和构筑物的学科。
我已经深深地感受到建设工程涵盖的广泛，体味了前人取得的成就，也领悟了作为一名建设工程师的重大责任。
当然，我们不能沉浸于现已取得的辉煌成就，止步不前。
我们还应当与时俱进，去挖掘，去发现，去思考，去想象，去创新。
学习这门课我不仅仅了解到了?建设工程是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。
在这段期间的学习中无论是课本知识还是实际操作都有所提高。
尽管人们学习的方法各不一样，但前提是一样的，那就是要学好它，让自己能够学到真正的东西。
每个人在学习的时候都会对这门课程有体会，要么在学习方法方面，要么是在收获方面，要么在学习中得到启发。
现在我回想起近自己的学习历程，内心有深深的体会。
一、学习需要目标和计划1、一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。
想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。
每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。
2、制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。
它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。
3、有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。
但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。
计划应该是个性化的。
4、计划要具有可操作性。
应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。
二、学习的方法虽然自己成绩不好，但自己已经努力了，也在学习建设工程方面下过许多苦功夫，摸索一些适合自己的学习门道。
也曾经借鉴过身边学习好的同学的学习方法，可是发现他们的学习方法都不适合我。
十几年的学习生涯，发现学习方法是很重要的，往往会达到事半功倍的效果，如果没有适合自己的学习方法，那就是事倍功半了。
下面是我在在摸索和借鉴别人的学习方法过程中总结出来的适合自己的学习经验。
1、课堂笔记很重要。
课堂笔记记录了老师上课的重要内容和自己当时没有理解的知识点，可以在课后找个时间进行复习和加深理解，这样有助于加深记忆。
2、课前预习不可少。
我在开始学习此门课程的前一段时间，在上课之前都没有做过预习，之后在上课时有许多东西都听不懂。
如果做过预习，效果就不一样了，不但对老师上课的内容心里有底，而且自己的思路能跟上学习进程，还能有助于记忆。
3、要及时进行课后复习。
人的记忆时间是有限的，如果不在一定的时间范围内复习，我们很容易忘掉许多东西。
虽然有课堂笔记，如果没有及时复习的话很容易就忘掉许多知识点，课堂笔记只能有助于重点知识表面记忆罢了。
4、要坚持不懈。
我们不能只凭一时的兴趣学习，而是要做到持之以恒，善始善终。
很多人在开始的时候总有一腔热血学好建设工程，可是学一段时间后发现此门课程是多么没劲就没继续下去了，然后此门课程就慢慢地荒废掉。
5、细节决定成功。
建设工程学习很注重细节，这个直接关系到人的安全问题，在做现实操作的时候的时候我们要注意每一个环节，保证绝对安全。
三、教师讲授灵活，系统全面。
老师在讲课时，并不完全按照书本的体系或者顺序，而是根据课程的相关性和重要性进行。
有些老师在讲课时会做出很多补充内容，一是增加一些较为基础的东西，扩大知识面，如，在进度管理部分，增加了流水施工技术的内容。
这样便于在学习网络计划的课程时能够更好的理解和掌握。
又如，老师在讲课时，把业主方、设计方、施工方，供货方，总承包方等的目标和任务（三管、三控一协调）近10页的内容合并讲授，并且绘制在一张表格上，让你一目了然。
这样的结合讲解，更会让学员理解和掌握。
听课，你会学到书本上没有的东西，使你的知识结构更加系统和全面。
不但能够应付考试，对将来也有着更加深刻是影响。
四、讲练结合，举一反三。
1、每门课程在讲授过程中都穿插着很多练习，而且，在容易混淆的地方重点讲，并且讲清楚答题的细节和技巧。
例如，讲项目实施阶段中，设计阶段的内容是：初步设计，技术设计，施工图设计，但是，如果是一般设计，就不包含技术设计。
等等，这样的例子不胜枚举。
2、这次的学习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们给予我不少的帮助.俗语说:纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的.当今教育是以理论为主,能有机会走进公司去学习,对我来说是受益非浅的.我就快毕业走向社会了,相信这次实习对我日后参加工作有帮助. 在学习过程中，经理和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。
五、建设工程的学习的重要性。
作为一个重要的基础学科，建设工程有其重要的属性：综合性，社会性，实践性，技术经济与艺术统一性。
1、随着人类社会的进步而发展，建设工程至今已经演变成为大型综合性的学科，并已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。
2、建设工程共有六个专业：建筑学，城市规划，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程和道路桥梁工程等专业知识。
同时我也发现自己变了许多，变得独立，变得坚强了。
3、回头想想，其实刚来时对一切都很新鲜，心情舒畅，梦想着自己美丽浪漫的大学生活，梦想着我毕业后是多么风光。
然而，事实是残酷的，很快我就发现这跟本就不是我所想象的那样。
虽然大学没有了老师和家长的束缚，我们每天似乎都很轻松，但这种轻松下面却掩盖着无形的压力，到处都是激烈的竞争与勤奋刻苦。
你可以看到许多在校园里，课堂上大放光彩的人，后面无不是辛勤的汗水。
六、工程项目管理学习感受(一) 工程项目管理过程在《质量管理体系项目质量管理指南》（GB/T19016—2005）中，将项目管理过程分为10组：第一组规定和建立项目方向的战略策划过程；第二组是管理其他过程之间的相互关系的过程；其他8组是与范围、时间、成本、资源、人员、沟通、风险和采购有关的过程。
(二) 施工单位工程项目管理工程项目的建设涉及不同的管理主体，如建设单位、项目使用者、科研单位、设计单位、施工单位、生产制造单位、监理单位等。
各实施单位在各阶段的任务、目的、内容不同，就构成了项目管理的不同类型。
包括：建设单位项目管理、监理单位项目管理和承包单位项目管理。
结合我本职工作现就施工单位项目管理学习做如下总结:1、作为施工承包单位，采用的承包方式不同，项目管理的含义不同。
（1）工程总承包单位的项目管理在设计施工连贯式总承包的情况下，建设单位在项目决策之后，通过招标择优选定总承包单位全回负责工程项目的实施过程，直到最终交付使用功能和质量标准符合合同文件规定的工程标的物。
因此，总承包方的项目管理是贯穿于项目实施全过程的全面管理，既包括设计阶段也包括施工安装阶段。
其性质和目的是全面履行工程总承包合同，以实现其企业承建工程的经营方针和目标，取得预期经营效益为动力而进行的工程项目自主管理。
显然它必须在合同条件的约束下，依靠自身的技术和管理优势或实力，通过优化设计及施工方案，在规定的时间内，按质按量地全面完成工程项目的承建任务。
从交易的角度，项目建设单位是买方，总承包单位是卖方，因此两者的地位和利益追求是不同的。
（2）设计单位项目管理设计单位受业主委托承担工程项目的设计任务，以设计合同所界定的工作目标及其责任义务作为该项工程设计管理的对象、内容和条件，通常简称设计项目管理。
设计项目管理也就是设计单位对履行工程设计合同和实现设计单位经营方针目标而进行的设计管理，尽管其地位、作用和利益追求与项目建设单位不同，但它也是建设工程设计阶段项目管理的重要方面。
只有通过设计合同，依靠设计方的自主项目管理才能贯彻业主的建设意图和实施设计阶段的投资、质量和进度控制。
（3）施工单位项目管理施工单位通过工程施工投标取得工程施工承包合同，并以施工合同所界定的工程范围，组织项目管理，简称施工项目管理。
从完整的意义上说，这种施工项目应该指施工总承包的完整工程项目——施工企业的中标项目，包括其中的土建工程施工和建筑设备工程施工安装，最终成果能形成独立使用功能的建筑产品。
然而从工程项目系统分析的角度，分项工程、分部工程也是构成工程项目的子系统，按子系统定义项目，既有其特定的约束条件和目标要求，而且也是一次性的任务。
因此，工程项目按专业、按部位分解发包的情况，承包方仍然可以按承包合同界定的局部施工任务作为项目管理的对象，这就是广义的施工企业的项目管理。
目前我国建筑施工企业实行施工项目管理的基本概念是指：施工企业为履行工程承包合同和落实企业生产经营方针目标，在项目经理负责制的条件下，依靠企业技术和管理的综合实力，对工程施工全过程进行计划、组织、指挥、协调和监督控制的系统管理活动。
项目经理的责任目标体系包括工程施工质量(Quality)、成本(Cost)、工期(Delivery)、安全和现场标准化(Safety)，简称QCDS目标体系。
显然这一目标体系，既和工程项目的总目标相联系，又带有很强的施工企业项目管理的自主性特征。
2、各类型项目管理的联系与区别每一类型的项目管理都是在特定的条件下，为实现项目总目标，从不同角度、不同利益出发，对项目实施过程进行管理的一个子系统。
各种项目管理之间的联系与区别如下。
（1）建设项目管理、设计项目管理、施工项目管理之间的联系1）建设项目管理、施工项目管理和设计项目管N-_-者都是以工程项目为对象进行的一次性系统活动。
都具备项目的一切特征和一般规律，都可以应用工程项目管理原理的理论和方法进行管理。
2）建设项目管理与设计、施工项目管理的客观活动共同构成工程建设活动的整体；三者必须相互配合才能有效地实现工程建设的目标。
3）建设项目的管理主体（建设单位）是建筑市场的买方，设计项目的管理主体(设计单位)和施工项目的管理主体(施工单位)是主要卖方；三者共同形成建筑市场的主要交易活动。
（2）建设项目管理、设计项目管理、施工项目管理之间的区别1）管理主体不同。
建设项目的管理主体是建设单位，而设计项目的管理主体是设计单位，施工项目的管理主体是施工单位。
2）管理的目标性质不同。
建设单位是以工程活动的投资者和建筑产品的购买者身份出现的，所以建设项目管理的目标，是如何以最少的投资取得最有效的、满足功能要求的使用价值。