二年级数学试题评价、试卷分析样表
二年级数学期末检测分析表
二年级数学期末检测分析表对检测结果的整体评价本次检测达到了老师预计的效果，百分之百的合格率，绝大多数学生都是优秀以上，最高分有满分。
就试卷而言，都是以书本知识为主，难易适中，几乎每个知识点都涉及到了，重点放在解决生活中的实际问题上，符合教学大纲要求，试题内容的选择上，体现《数学课程标准》要求，基础知识覆盖面很大，突出教材重点，重视知识和技能的考查，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力的考核，试卷出得很好！。
对存在问题的分析及对策问题与分析：1、对于乘法的意义还不是很理解。
如：选择题5×3表示的意思是（），很多学生都选错了。
2、学了乘法，忘记加法，本来解决问题的第二题应该用加法做，但很多学生是用乘法解答的，结果错了。
3、还有个别学生乘法口诀背不得，以至乘法计算题都出错。
反思与对策：本册教材的重点就是乘法口诀的掌握和用乘法口诀解决生活中的实际问题。
试卷上学生体现的问题都体现在这一环节上，说明学生对乘法这一知道点掌握得不是很好。
在今后的教学上，教师要多渗透乘法意义的理解，多进行乘法口算的练习，以提高学生运用乘法口诀的熟练程度。
还要多进行乘法与加法的对比与分析，真正理解乘法的含义，提高知道在生活中的渗透和灵活运用。
对检测的评价与建议试题内容的选择上，体现《数学课程标准》要求，基础知识覆盖面很大，突出教材重点，重视知识和技能的考查，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力的考核，试卷出得很好！本年级是否进行了面试与实践能力考核？有何好经验？本年级进行了面试和实际能力的考核，如：自己制作“活动的角”，“剪轴对称图形”，“你能提出什么数学问题”等考核。
还进行了背“乘法口诀”比赛。
“口算比赛”等。
二年级数学试卷分析6篇
二年级数学试卷分析6篇一、试题分析这套一年级数学试题较好表达了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本试卷比拟全面地考察了学生的学习状况，在注意考察学生的根底学问和根本力量的同时，适当考察了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学学问的把握状况。
趣味性强，贴近生活。
本卷为学生供应了富有儿童情趣且有挑战性的数学探究学问，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格留意符合学生的年龄特点。
二、问题与分析（一）存在问题依据以上分析，主要存在的问题有：1、学生整体观看题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
2、没有仔细看题，漏题写错都有发生。
3、学生对生活中的事情进展挨次不清楚。
4、看不懂图导。
（二）教与学的反思1、在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。
2、在计算教学中，缺乏“变式”，无视题与题之间的沟通联系。
3、无视培育学生依据详细情境自觉推断、选择适宜的应用、计算策略的意识与力量。
三、今后努力方向通过本次测试状况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，敏捷处理教材。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
3、结合详细的教学内容，渗透数学思想方法。
四、通过这次的检测反思，使我熟悉到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头力量的培育和书写力量的训练。
2、以后多出一些新奇，多样化的题目让学生练习。
3、培育他们分析问题，选择计算方法的力量。
4、培育他们熟悉做题的好习惯。
5、多鼓舞学生，培育他们爱学习，爱数学的自信。
小学二年级数学试卷分析点评篇二一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是根底学问检测，通过真空、选择、连线、画图检测。
其次类是综合力量检测，通过看图填空、比拟大小、数线段、应用实践题检测所学学问。
试卷能检测出学生的学习力量、变通力量，细致、敏捷地来抽测数学学问。
能测试学生思维的多角度和敏捷性。
二、学生的根本检测状况如下：总体来看，学生发挥出了自已的实际水平。
二年级数学试卷期中分析表
65%
87%
60%
1.特别粗心，长时间没有练过，所以出现错误。
2.最后一道题由于课下练习时没有见过类似题型，而且印刷有一定的问题，孩子们看不清题，审不清楚题意，所以失分非常严重。
试卷整体分析
本试卷整体布局比较好，难易适中，能找出学生们薄弱的方向，也能找出老师容易忽略的重点，很好地考察了孩子们的知识掌握程度。本试卷编排比较好，知识比较广泛，也超范围的出了少部分题目，检查了孩子们的预习能力。我觉得非常好。考察了千克和克，厘米、分米、米，认识1000以内的数、四边形的认识。还有少部分除法题目。对孩子们有一定的难度，能起到激励孩子努力学习的作用。整体来说，本试卷是比较成功的试卷。
横北中心小学数学学科（二年级一二）班试卷分析表
任课教师：李燕芬2020年4月72日
考试人数
总分
平均分
最高分
最低分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
100
9420
94.2
100
529999%来自9191%典型试题分析
题号
题型
得分率
失 分 原 因 及 教 学 对 策
一8、二4、四2问题解决5
填空、画一画、解决问题
今后
改进措施
今后的教学中我一定会努力改变自己的教学方式，争取让大多数学生更好地理解学习内容和掌握应该掌握的重难点，并且对于我认为比较简单的题目也要对学生们进行考察，防止出现少部分学生知识点不理解的情况。并且以后要让孩子们适当的拓展知识，多见一些题型，只有这样孩子们在见到新题型的时候，才能不慌不忙，见识宽广。以后在教学中我会以孩子们为中心，多动手，多练习，并且要和生活联系起来，在生活中教学，在教学中让孩子学会生活。只有这样才是真正的掌握了数学，认识了数学，也只有这样孩子们才能爱上数学。另一方面，在以后的练习中，我会紧抓孩子的正确率，适当放宽速度的要求。只有养成细心的毛病，孩子们才能在以后的学习中走的更顺利。
小学二年级数学试卷质量分析精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学二年级数学试卷质量分析小学二年级数学试卷质量分析（通用10篇）在现实的学习、工作中，我们最离不开的就是试卷了，试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。
什么样的试卷才是好试卷呢？下面是店铺为大家整理的小学二年级数学试卷质量分析，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学试卷质量分析篇1一、试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲，该份试题比较适中，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、学生成绩分析：应考人数：120实考人数：120及格率：100% 优秀率：74.4%从本次考试成绩来看，大部分同学都取得了理想的成绩，个别学生错误较多，主要原因是：粗心大意不认真审题，有泄露题目的现象，部分同学解决问题能力稍差，失误多，这些都是今后要注意的。
三、取得的成绩：从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
1、从计算题可以看出，大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。
2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。
说明学生的分析理解和审题的能力佳。
四、存在的问题：1、教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺，优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
2、解决问题第4小题，对二年级学生较难，两步计算存在很大问题。
五、改进的措施：1．在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。
2.平时练习的设计多训练发散学生的思维。
此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
二年级数学试卷分析5篇
二年级数学试卷分析5篇第一篇：二年级数学试卷分析二年级数学期中试卷分析一、试题情况分析本次考试的试题共100分，时间为60分钟，主要有以下题型：填空、判断、选择、计算、画图、问答题。
所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求，但略有难度。
本套试题考试，共分为八大题。
第一题填空，内容比较多，学生易填错，出现空题现象。
二题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共5分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共5分；第四题，填表，重点考察学生实验识别能力，共10分；第五题，问答题，分值为9分。
二、基本情况本年级共66人参加考试，具体情况分析：（1）填空题本题学生得分率也较高，失分较多的是第3、6、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能灵活运用。
（2）选择题本题学生答题最差，特别是第2、3小题，基本全错，考察深度太强，学生不理解题意。
（3）、第四道大题，严重超纲，基本全军覆没。
（4）判断题和计算题做得较好，说明学生基础打得比较扎实。
（6）解决问题第1小题审题不清，第二小题没有加老师，第4小题，不理解题意。
整体来说一班成绩优于二班，二班基础较弱，特别是解决问题一题，丢分较多。
三、对今后教学的反思和建议1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。
一定要重视知识的获得过程。
任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。
只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。
二年级数学期末检测质量分析表
4
3.5
88%
正确判断对错，有数的组成、量与计量。
个别学生对实际生活中的数量没有形成具体的形象。
三、选一选
4
2.5
62%
可能性知识的考察。
学生对可能性的知识不能正确理解。
四、计算
27
11
40%
口算，竖式计算。
个别学生不能正确写竖式，不能正确进位和退位。
五、画一画
9
7
78%
画线段，根据要求画图。
第二题：学生没有把尝到的知识运用到实际生活中去。
第三题：学生的可能性的知识点没有加深理解。
第四题：学生在学习进位和退位的方法掌握不牢固。
第五题：学生对线段的画法没有加强训练。
第六题：学生没有在实际生活中去体验具体的方位。
第七题：学生对解决实际问题没有加强训练。
2、改进教学的思考和策略：
（1）教学加强学生对数的组成及量与计量的相关知识的理解。
8.3%
33.3%
12.5%
8.3%
试卷（题）质量分析：
试题有无错误：有（）无（√）
覆盖面：宽（√）中（）窄（）
试题难度：难（）较难（）中（√）较易（）易（）
题量：大（）中（√）小（）
题号
题型
分
值
实得分
得分率
考查的知识点
失分情况及原因分析
一、填空
26
12.5
48%
数、量与计量等相关知识。
个别学生不能完成数的组成量与计时相关知识的解答。
3、对试卷命题的意见和建议：
无
三、教学反思
少数学生不能正确画出规定的图形。
六、看一看，填一填
8
6.5
二年级数学试卷分析表
改进措施
1、较复杂的计算问题，如复杂的混合运算的计算。
2、倍数问题，部分学生对倍数问题理解不深刻。
加强此类问题的专项辅导，加强学生的练习。
2015至2016学年度第一学期小学期中检测
试卷分析表
学校：卓楼小学学科：数学年级：二年级二班
参考人数
A
B
C
D
合格率
优秀率
34人
23
7
0
100%
67.6%
题类
答题状况
1.大多数学生能读懂题目，理解题意，并能正确解答试卷中的数学问题，部分学生对平时并未涉及到的数学问题有一定的分析和解决能力。
2.学生对于画角掌握较好。
二年级数学试卷分析表(1)
本张试卷考查全面，类型多样，重点突出，灵活性强，试卷相对较难。
数的认识
及
其他
第五大题第5小题算式谜，考察两位数加减两位数，难度较大。
图形与
几何
本学期的学习是观察物体各个面的情况。试卷中都有相关的题目出现，大部分学生掌握较好。
统计与
概率
第六大题看图表分析，学生对这部分知识的掌握情况。个别学生完成运算不是太好。
综合与
实践
试卷对两步计算，乘加和乘减问题进行了考查。有一部分学生理解不够，掌握不好。
2019—2020学年第一学期小学期末测试数学试卷分析
学校（学区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：年级：二年级2020年1月11日
年级学生总数
330
年级总分
最高分
100
年级优秀率
59.51%
参加考试人数
326
年级平均分
最低分
24.5
年级及格率
97.55%
本年级全部数学教师
数与代数
数的运算
考查了学生对表内乘法计算和100以内加法和减法的掌握情况，这是本学期计算类的知识重点，题量较大。
人教版小学二年级数学试卷分析
人教版小学二年级数学试卷分析试卷分析，对于完善教学管理、提高教学质量有着十分重要的意义。
下面是店铺收集整理关于人教版小学二年级数学试卷分析以供大家参考。
人教版小学二年级数学试卷分析(一)一、试题分析这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本试卷比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
趣味性强，贴近生活。
本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。
二.问题与分析(一)存在问题根据以上分析，主要存在的问题有：1.学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
2.没有认真看题，漏题写错都有发生。
3.学生对生活中的事情发展顺序不清晰。
4.看不懂图导。
( 二)教与学的反思1.在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。
2.在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。
3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。
三、今后努力方向通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
四、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。
4、培养他们认识做题的好习惯。
5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信。
人教版小学二年级数学试卷分析(二)一、本次考试试卷的特点：小学数学人教版二年级(上册)期末试卷，从总体来看，试卷并不难。
它握住了新课程改革的精神命脉，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。
二年级数学卷面分析表
应考实考人数人数二（1）40402910197.572.5350087.5二（2）4039317294.979.5342087.7二（3）404032810080361290.3二（4）4141346197。682.9375991.7面分30%以下及格率优秀率总分平均分1、继续重视基础知识的教学。2、重视培养学生认真读题、审题、仔细答题的能力。3、重视学生认真书写的良好习惯。4、切实抓好学生的计算准确率，使学生从低年级打好坚实的计算基础。 计算部分有五分之四的学生能全部做对。这是很欣慰的事。2、根据答卷看，大部分学生有粗心出错的现象。如第三大题的第1小题学生因不认真出现失三、对教学的改进措施：3.对于学生来讲题量较大4.考察内容基本上都是基础知识。二、从学生答卷情况分析1、从学生答卷情况来看，学生的基础知识掌握较好。计算的准确率较高。奇台县2013-2014学年第一学期期末考试质量分析学校：奇台六小 年级：二年级 学科：数学 2013年 10月 12日试卷分析：一、 试卷情况分析：1、从出题来看，基本是根据教材内容出题的，形式多样，难易适中，设计的知识比较全面，2、符合课标要求。班级卷面分的85%以上卷面分的60%-84%卷面
分
59%-
30%以
下
89.3
年级平均分
。
学生因不认真出现失
高。
分析
12日
设计的知识比较全面，
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二年级数学试题评价、试卷分析样表
试题评价表
学校： 南孔小学 学科： 数学 年级： 二年级
试题名称 填空题
试题特点
题型较多，考查内容较全面，学生正确率较高
部分学生审题不认真，导致有错题.
难度 难以适当
区分度 0.3----0.5之间
覆盖面 覆盖面很广泛
命题建议
把高性的试题
2 / 3
2015至2016学年度第一学期小学期中考试
试卷分析表
学科： 数学 年级： 二年级
参考人数 A B C D 合格率 优秀率
7 6 4 100% 41%
题类 答题状况
一 、填空
二、判断题
四、用心做
一做
六、专心解
一解
填空题个别学生错的较多.
判断题做的较好.
同学们对画线段，分米、厘米、毫米掌握不好.
通过做题发现同学们不读题，不思考，看到数字就做题.
教学中存在的问题 改进措施
学生的学习习惯还不是很好，
.还有的是平缺少创新 局限性太大 有一定的进步.学生之间采用小组的形式互
承包“后进生”、以小组为单位共同进步.
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