幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案（通用11篇）
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐打击乐的基本知识，知道如何用乐器演奏《苹果丰收》这首歌曲。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地使用乐器，如木鱼、铃铛等，参与到音乐演奏中。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情，体验合作演奏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐打击乐的基本演奏技巧，能够参与到《苹果丰收》的演奏中。
难点：让幼儿在演奏过程中，能够保持节奏的稳定，准确地敲击乐器。
三、教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、互动法等，通过教师讲解、示范，幼儿实践，以及师幼互动等形式，让幼儿掌握音乐打击乐的演奏技巧。
四、教学准备：1. 教具准备：乐器（木鱼、铃铛等）、音响设备、教学PPT等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐活动的氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，营造愉悦的音乐氛围。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍音乐打击乐的基本知识，如乐器种类、演奏方法等。
3. 示范演奏：教师演奏《苹果丰收》，让幼儿初步感受音乐节奏，理解歌曲内容。
4. 实践演练：教师分组，每组配备不同的乐器，让幼儿在教师的指导下，练习演奏《苹果丰收》。
5. 互动环节：教师邀请部分幼儿上台，与教师一起演奏，增加幼儿的参与感和自信心。
7. 课后作业：教师布置课后练习任务，让幼儿回家后，与家长一起进行音乐打击乐的练习。
六、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿对音乐打击乐的兴趣、参与程度以及演奏技巧的掌握情况。
2. 终结性评价：通过课后作业和课堂演奏，评估幼儿对《苹果丰收》的演奏熟练度和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐打击乐比赛，提高幼儿的竞技意识和团队精神。
2. 邀请家长参与音乐会，让家长见证幼儿的学习成果，增进亲子关系。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解苹果丰收的季节和意义。
培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和音乐表达能力。
培养幼儿的集体合作意识和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和表现欲望。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲《苹果丰收》。
培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
引导幼儿在集体活动中积极参与和表现。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备。
苹果图片或实物。
乐谱或歌曲歌词。
3.2 环境准备：宽敞的音乐活动室或教室。
舒适的座椅和足够的空间进行集体活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示苹果图片或实物，引起幼儿对苹果丰收的兴趣。
引入歌曲《苹果丰收》，让幼儿初步聆听和欣赏。
4.2 新课教学：教唱歌曲《苹果丰收》，注意讲解歌词的意义和节奏。
分组进行合唱练习，让幼儿合作完成歌曲。
4.3 实践环节：让幼儿分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
鼓励幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对歌曲《苹果丰收》的掌握程度。
幼儿的音乐表达能力和创造力。
5.2 评价方法：观察幼儿在集体活动中的参与程度和表现。
通过幼儿的音乐作品和表演来评价其创造力。
第六章：教学延伸6.1 活动延伸：组织幼儿进行苹果丰收的主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对苹果丰收的感受。
让幼儿家庭作业是和父母一起收集关于苹果的知识，增进亲子互动。
6.2 课程延伸：邀请农业专家来园进行苹果丰收的知识讲座，让幼儿更深入了解苹果丰收的过程。
组织幼儿参观果园，亲身体验苹果丰收的喜悦。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项：在教学过程中，确保幼儿远离音响设备等潜在危险物品。
在户外活动时，要确保幼儿的安全，避免幼儿在果园中误食未成熟的苹果。
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》教学目标：1. 学会唱《苹果丰收》这首歌曲，能够正确表达歌曲中的情感。
2. 学会一些简单的打击乐器演奏技巧，加强身体协调能力。
3. 了解苹果的生长过程、成分及其营养价值。
教学步骤：一、热身游戏：音乐馆小猫咪。
教师让幼儿们依次坐在圆圈内，然后自己在圆圈中央，跳舞时拍手、拍大腿、拖鞋、敲脚底板等各种节奏，幼儿看到后模仿，逐渐加快速度，慢慢开始变成常规的音乐声。
教师在适当的时候变换动作，让幼儿跟着变化。
二、引入主题：起源之说、营养成分介绍。
教师引入天气渐凉，马上就要到十月，这是一个很特别的月份，因为它是苹果丰收的季节，每年的这个时候，我们都可以看到满果枝的苹果树，上边挂满了红、绿、黄三种颜色的苹果，非常好看。
那么苹果是怎么来的，我们先来看一看苹果的起源之说：罪恶之果。
接下来再来介绍一下苹果的营养成分：富含维生素C、膳食纤维、钾离子等。
三、学习歌曲1. 教师先唱一遍《苹果丰收》这首歌曲，教会幼儿歌曲的基本旋律。
2. 教师再分段唱，让幼儿跟唱，并注意掌握每个部分结束的拍子。
3. 教师逐字逐句地教唱歌词，让幼儿充分理解歌曲的内容。
四、打击乐器演奏教师拿出几种小的打击乐器，如鞭炮、铃铛、小鼓等，让幼儿轮流试着敲打，感受不同声音的区别，逐渐掌握演奏技巧。
然后教师与幼儿一同演奏伴奏，练习几遍后，开始伴奏唱歌。
五、拓展活动1. 联想游戏：请学生联想一下，苹果有什么作用？可以从果肉、果皮、籽等多个角度入手。
2. 语言活动：让幼儿们用五官描述苹果的外形、气味、口感等。
3. 美术活动：让幼儿们画一幅苹果的图画，可以借助教师提供的苹果照片或生动的场景，丰富画面。
六、小结教师可以结合这次教学，让幼儿们知道苹果不仅有着美味的口感，还有着很高的营养价值。
在歌曲的学习过程中，可以培养幼儿们的协调性和音感，同时可以通过打击乐器演奏激发孩子们的兴趣，丰富他们的音乐体验。
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《苹果丰收》一、教学目标1.让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程和采摘过程。
2.能够唱出《苹果丰收》这首歌曲，掌握歌曲的节奏、调式和一些简单的动作，加深对歌曲的理解和记忆。
3.练习和发展幼儿的音乐感受力、协调性和想象力，提高幼儿的综合能力。
二、教学准备1.歌曲《苹果丰收》的录音设备。
2.苹果，苹果树的照片或图画。
3.班级场地。
三、教学过程3.1 创设情境（5分钟）老师用苹果和树的图片向幼儿介绍苹果，询问幼儿对苹果的认识程度，并通过简短的故事介绍苹果的生长过程。
3.2 歌曲学习（20分钟）1.听、跟读和学唱《苹果丰收》这首歌曲。
要求指导幼儿注意歌曲的节奏和调式，教授歌曲中相关的动作。
2.反复练习，让幼儿掌握歌曲的基本节奏、调式和动作。
3.3 活动辅助（20分钟）1.教师向幼儿介绍苹果采摘的流程，吸引幼儿的注意力，让幼儿在脑海中想象着这个场景。
2.明确掌握好节奏和动作后，教师让幼儿手拿苹果，采摘时进行相应的动作，和歌曲形成联系，达到练习协调性和发展想象力的目的。
3.4 回顾及反思（10分钟）1.回顾今天所学，再次唱一遍《苹果丰收》，用生动的语言描述采摘苹果的场景，并加入自己的想象。
2.幼儿自主练习，老师逐一观察，记录下幼儿的学习状况。
四、教学反思1.整节课让孩子们非常兴奋，表现也非常好，但是学生们反映跟得不是很紧，下次授课要加强细节的教学，增加课堂互动的机会，多帮助孩子们掌握技能。
2.授课环节过多时，可能会影响幼儿的专注度。
可以增加互动的环节，可以结合情境让幼儿参与到学习过程中。
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案一、教学目标1.感受歌曲《苹果丰收》的欢快旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会用打击乐器模仿苹果丰收的场景，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.音乐作品：《苹果丰收》2.打击乐器：铃鼓、沙锤、木鱼、三角铁等三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《苹果丰收》，并能用打击乐器表现音乐场景。
2.教学难点：用打击乐器准确模仿苹果丰收的场景，保持节奏的稳定。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师播放歌曲《苹果丰收》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。
2.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《苹果丰收》，注意指导幼儿正确发音，学会歌曲的节奏。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
（3）教师示范演唱，幼儿跟随演唱，逐步熟悉歌曲。
3.打击乐器教学（1）教师介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点。
（2）教师示范用打击乐器演奏歌曲《苹果丰收》，让幼儿感受乐器与歌曲的结合。
（3）教师指导幼儿分组，每组选择一种打击乐器，进行练习。
（4）教师组织幼儿进行集体演奏，引导幼儿保持节奏的稳定。
4.游戏活动（1）教师设计“摘苹果”游戏，让幼儿在游戏中感受节奏的变化。
（2）教师与幼儿一起参与游戏，引导幼儿用打击乐器表现苹果丰收的场景。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的学习进度，适时调整教学节奏。
2.在打击乐器教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相配合。
3.在游戏活动中，教师应关注幼儿的安全，确保活动的顺利进行。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动。
2.环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在日常生活中自主探索音乐。
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》
幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》第一章：课程目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和体验丰收的喜悦，培养对音乐的感知和表达能力。
学习歌曲《苹果丰收》，能够用正确的音准和节奏演唱。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，培养孩子们的音乐欣赏能力和创造力。
运用肢体语言和音乐乐器，增强孩子们的音乐表现力。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对音乐的热爱和兴趣，激发他们的创造力和想象力。
培养孩子们的团队合作精神，让他们在音乐活动中感受到集体合作的乐趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲《苹果丰收》歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，易于孩子们学习和记忆。
歌曲描绘了苹果丰收的场景，让孩子们感受到丰收的喜悦。
2.2 音乐活动听音乐游戏：播放《苹果丰收》，让孩子们模仿苹果掉落的动作，培养他们的音乐听力和协调能力。
音乐演奏：让孩子们使用打击乐器，如小鼓、铃铛等，为歌曲《苹果丰收》伴奏，激发他们的音乐创造力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛，准备进入音乐活动。
3.2 歌曲学习教师教唱歌曲《苹果丰收》，指导孩子们正确的音准和节奏。
分组进行歌曲演唱，让孩子们在团队中合作完成任务。
3.3 音乐活动听音乐游戏：教师播放《苹果丰收》，孩子们模仿苹果掉落的动作，培养他们的音乐听力和协调能力。
音乐演奏：教师指导孩子们使用打击乐器，为歌曲《苹果丰收》伴奏，激发他们的音乐创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂中的参与程度，是否积极参与歌曲学习和音乐活动。
4.2 音准与节奏：评估孩子们在演唱歌曲时的音准和节奏准确性。
4.3 创造力与想象力：观察孩子们在音乐活动中的创造力表现，如使用打击乐器的创意和想象力。
第五章：教学资源5.1 教学课件：包括歌曲《苹果丰收》的歌词、图片等，用于辅助教学。
5.2 音乐乐器：如小鼓、铃铛等，用于音乐活动。
5.3 教学视频：可选择相关的教学视频，用于引导孩子们更好地理解和学习音乐内容。
2024年幼儿园幼儿园大班音乐教案《苹果丰收》
2024年幼儿园大班音乐教案：《苹果丰收》一、教学背景《苹果丰收》是一首充满欢乐气氛的儿童音乐，适合幼儿园大班学生学习和演唱。
通过这首歌曲，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美和表演能力。
此教案旨在帮助幼儿园教师有效引导幼儿学唱《苹果丰收》，增强幼儿园大班学生的音乐感知能力，并提升他们的团队合作意识。
二、教学目标1.让幼儿了解并熟练学唱歌曲《苹果丰收》。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和理解，激发其音乐表演的热情。
3.提高幼儿园大班学生的团队协作能力，通过共同合唱增强班级凝聚力。
4.帮助幼儿通过音乐表演体验快乐，促进身心健康发展。
三、教学内容1. 教学歌曲《苹果丰收》2. 教学步骤•第一阶段：熟悉歌曲–听音乐：播放歌曲《苹果丰收》，让幼儿围绕主题进行讨论，引导他们了解歌曲背景。
–唱跟唱：教师模范唱歌曲的部分，让幼儿跟唱加深对歌曲旋律的认识。
•第二阶段：学习歌词–逐句教学：对歌词进行逐句教学，让幼儿掌握歌曲的具体内容。
–反复练习：通过多次反复练习歌词，让幼儿熟悉并记忆歌曲的歌词。
•第三阶段：合唱练习–分组合唱：将幼儿分成小组进行合唱排练，培养团队合作和协调能力。
–整体合唱：将不同小组的幼儿组合进行整体合唱练习，形成统一的演唱效果。
•第四阶段：舞台表演–舞台排练：安排幼儿进行舞台表演排练，包括舞台表现、表情和动作等内容。
–表演总结：进行表演总结和反馈，让幼儿了解自己表现的优点和不足，并一同提出改进意见。
四、教学评估通过教学过程中的观察和记录、课堂口头回答和演唱表现等多种方式，综合评价幼儿对歌曲《苹果丰收》的学习情况。
注重培养幼儿的音乐表达能力、合作沟通技巧和团队精神，评估内容旨在全面促进幼儿的综合素质发展。
五、教学反思教师可以通过观察幼儿在学习、表演过程中的表现，及时调整教学方法和策略，以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
同时，鼓励幼儿尝试发现问题、表达想法，促进幼儿自主学习和发展。
六、教学延伸教师可根据幼儿的实际情况和兴趣，开展有关音乐的延伸活动，如DIY乐器制作、音乐游戏和音乐表演等，进一步拓展幼儿对音乐的理解和热爱。
《苹果丰收》大班教案
《苹果丰收》大班教案《苹果丰收》大班教案（精选11篇）《苹果丰收》大班教案篇1活动目标：1．指导幼儿熟悉三种节奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、∣Ⅹ —Ⅹ —∣、∣Ⅹ———∣2．学习看图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。
3．尝试看指挥用乐器演奏。
4．能大胆表现图谱的内容、情感。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、活动过程：一、激趣导入1．小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。
2．出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。
二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏1．这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来（出示节奏图谱）2．引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。
3．引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。
4. 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。
三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。
四、交换乐器演奏，活动结束活动反思：《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。
因为之前所看到的.打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢？因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。
活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。
小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案
幼儿园大班音乐打击乐《苹果丰收》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识苹果丰收的场景。
2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到丰收的喜悦，培养对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与到音乐活动中，掌握基本的打击乐器技巧。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、苹果图片、录音机、音乐磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，引起幼儿对苹果丰收的兴趣。
（2）教师播放《苹果丰收》音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识，演示打击乐器的技巧。
（2）教师组织幼儿进行打击乐表演，引导幼儿跟随音乐节奏敲击乐器。
（3）教师带领幼儿进行分组合作，让幼儿在小组内共同完成打击乐表演。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用自己的语言描述丰收的场景，激发幼儿的想象力。
（2）教师组织幼儿进行创意打击乐表演，让幼儿自由发挥，创作独特的音乐作品。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在音乐活动中的参与程度，观察幼儿对打击乐器的掌握情况，以及幼儿在合作中的表现。
在教学过程中，教师应及时给予鼓励和指导，提高幼儿的音乐素养和合作能力。
教师也要注意调整教学方法，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及幼儿对打击乐器的掌握情况。
2. 教师关注幼儿在合作中的表现，如是否能够遵循节奏、相互配合等。
3. 教师可以采用自评、互评、师评等方式，让幼儿对自己的表现进行评价，以此提高幼儿的自信心和自我表达能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
大班音乐活动教案《苹果丰收》
大班音乐活动教案《苹果丰收》一、活动目标1.感受歌曲《苹果丰收》的欢快节奏，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲，尝试用动作表现歌曲中的角色和情节。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新意识。
二、活动准备1.教具：苹果树图片、苹果图片、篮子、头饰（小兔子、小鸟、小松鼠、小熊）。
2.音乐：《苹果丰收》歌曲音频、钢琴。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如《小兔子跳》等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（二）歌曲导入1.教师出示苹果树图片，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么树吗？树上有什么？2.教师播放《苹果丰收》歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的欢快节奏。
3.教师提问：你们听到了什么？歌曲里都有哪些角色？他们在做（三）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱《苹果丰收》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教师分角色教唱，让幼儿分别扮演小兔子、小鸟、小松鼠、小熊等角色，跟随音乐演唱。
3.教师组织幼儿进行小组练习，培养团队协作能力。
（四）歌曲表演1.教师出示篮子，引导幼儿想象：苹果丰收了，我们应该怎么把苹果摘下来？2.教师组织幼儿进行歌曲表演，幼儿可以根据自己的想象自由发挥动作。
3.表演结束后，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励创新。
（五）创意活动1.教师出示苹果图片，引导幼儿发挥想象，创作关于苹果的故事、歌曲或舞蹈。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成创意作品。
3.各小组展示作品，教师进行点评。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.邀请家长参与音乐活动，共同演唱《苹果丰收》。
2.在家庭中，家长可以引导幼儿继续创作关于苹果的诗歌、绘画五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《苹果丰收》表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在创意活动中，幼儿的想象力得到了充分发挥，团队协作能力也得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿对音乐节奏的掌握仍有困难，需要在今后的活动中加强训练。
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幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案篇1活动目标：1、熟悉音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调一致的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的快乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：情绪快乐的演奏且节奏准确。
活动准备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果耀眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的快乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提醒运用合适的力度。
3、听音乐看图谱进行打击乐。
4、互换乐器进行演奏。
活动延伸：小朋友你们今天当小乐手开心吗？老师也开心，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧！最后老师再告诉你有个小秘密，这首好听的音乐就叫《苹果丰收小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。
好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案篇2活动目标：1、熟悉乐曲旋律和结构，感受朝鲜歌曲的风格，指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。
2、引导幼儿运用表情、动作、姿态表现苹果丰收的喜悦，尝试创编动作。
活动准备：钢琴，音乐磁带活动过程：一、律动、练声1、律动：《手腕转动》、《摘果子》2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》二、欣赏音乐《苹果丰收》（1）感受音乐的情绪欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受师：你们听，音乐响起来了。
（教师带领幼儿边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿安静地闭上眼睛倾听）师：你听到音乐想到了什么？（大家在摘果子……）（3）学习摘苹果的动作你们是怎么样摘苹果的？（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的作将其美化，幼儿学习动作。
）(4)配上音乐练习摘苹果的动作。
三、复习歌曲《七彩光和果娃娃》幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案篇3一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。
2、律动：《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。
二、谈话导入活动。
1、完整欣赏音乐，熟悉旋律，理解内容。
师：秋天到了，果园里的树上结满了许多红红的大苹果，听，果园里还传来了一段非常优美的音乐。
(幼儿完整的欣赏音乐一遍) 师：你觉得这音乐怎么样?这么欢快优美的音乐，你们想想看，小朋友们在果园里会干什么?2、再次欣赏音乐，借助图示帮助理解音乐内容。
师：我们再欣赏一遍，想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。
)师：谁在果园里?在干什么?(小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐，小朋友们高高兴兴地跳起舞来。
)三、分段欣赏，创编动作。
1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。
(提示放下筐)师：小女孩是怎么样去果园的呢?2、创编摘苹果的动作。
师：果园到了，要摘苹果了，怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作?教师提出动作要领。
)3、创编摘完苹果后，表现喜悦的动作。
师：苹果摘了满满一筐，你们开心吗?开心、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作，鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。
)4、完整欣赏：完整表演摘苹果的情节，表现苹果丰收的喜悦2——3遍。
师：你们准备好了吗?拿好你们的筐，我们去摘苹果喽!5、结束部分：对本次活动进行。
师：今天我们学了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。
)四、结束活动。
1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。
2、幼儿完整唱一遍。
幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案篇4活动目标1、原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。
活动准备1、幼儿会随音乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐CD。
活动过程一、导入活动：幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场请幼儿说一说怎样去的果园，走到后怎样摘的苹果，苹果摘满后心情怎样。
二、引导幼儿创编身体动作1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?2、出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
(1)老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收?(2)看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。
(3)除了用拍手的方法，还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。
3、将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。
4、解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手?三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案1、看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?四、结束活动秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。
活动反思：《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。
因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。
活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案篇5活动设计：瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。
《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，为了让幼儿了解朝鲜族风土人情以及朝鲜族的舞蹈律动，本次活动以观看视频导入，在幼儿有了初步了解的基础上，学习创编动作，体验劳动及丰收的愉快心情。
整个律动过程以踵趾小跑步进入果园————摘果子————庆丰收的程序进行创编，利用生活化的形式激发幼儿学习、创编的乐趣。
更好的调动幼儿参与学习的主动性、积极性，使他们的动作得到更自然更有效地发展。
活动目标：1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动难点：初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。
幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：一、观看舞蹈视频导入：孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。
让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。
（播放舞蹈视频）小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
（听音乐，简述律动动作。
）让我们也哼着歌跳舞吧！你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作？这个动作猜猜她们在干什么？（幼儿示范动作）手部动作————摘果子、左看看右看看————庆丰收老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步，（脚跟脚尖跑跑跑）这个叫踵趾小跑步。
（师幼学习踵趾小跑步）刚刚我们做的是脚的动作，身体要怎样才会跑得更好看呢？试试把身体与脚打开（教师示范哼唱音乐，幼儿练习踵趾小跑步）小朋友们跑得真好看，来！让我们一起小手叉腰，踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗？（师幼踵趾小跑步，跑到圆上）（利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作）果园到了，摘苹果喽！可以怎么摘？（让幼儿示范，摘一个放进去）除了上面可以摘，还有哪里可以摘呢？（引导幼儿从四个方位进行摘果子）苹果摘好了，给你的好朋友看一看，你看看，他看看，转个圈儿庆丰收。
（幼儿坐下，回忆情节动作）刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞，一起说说都做了哪些动作？踵趾小跑步———摘苹果—————庆丰收。
（完整表演）让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧！小手叉腰准备（师幼跟音乐做律动，摘果子时先伸出戴笑脸的手）完整表演2—3次。
三、结束活动今天摘苹果心里感觉怎样？我们把摘到的苹果送给客人老师尝一尝好吗？（踵趾小跑步退场）活动反思：通过这个活动，幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。
幼儿园大班音乐活动打击乐《苹果丰收》教案篇6教学目标：1、正确掌握4/4拍节奏，能够通过身体模仿动作、乐器演奏熟练掌握乐曲的节奏。
（重点）2、能根据教师指挥的手势迅速做出动作反应，注意乐器相互协作演奏，演奏出苹果丰收的愉快场景。
（难点）3、感受苹果丰收的快乐场景，体验与同伴创造性的配器和合作演奏的快乐。
教学准备：课件；苹果丰收音乐；铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
教学过程：一、伴着欢快的音乐幼儿模仿摘苹果的动作进入活动场地，体验摘苹果的愉快心情。
1、教师引导幼儿交流：你摘苹果时心情怎么样？2、教师小结：摘苹果是一件快乐的事情，下面我们一起来听一首乐曲，这首就是表达了人们丰收苹果时的愉快心情，我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的？二、教师运用视听欣赏法，引导幼儿通过边看图片边欣赏乐曲相结合的方法，感受乐曲的节奏特点，了解丰收给人们带来的快乐。