人才国际化与国际化人才的培养
培养学生成为国际化人才的方案
培养学生成为国际化人才的方案随着全球化进程的加速，培养学生成为具备国际化视野和竞争力的人才已成为教育工作者的一项重要任务。
在全球化浪潮中，如何培养学生具备跨文化交际和创新能力，成为国际化人才，为未来的发展做好准备？本文将从教育目标、课程设置、教学方法以及学生参与等方面，阐述培养学生成为国际化人才的方案。
一、明确教育目标培养学生成为国际化人才，要明确教育目标。
这包括培养学生具备跨文化交际能力、良好的国际意识和国际视野，以及创新思维和独立解决问题的能力。
学生需要学会运用所学知识解决跨文化交流中的问题，并能够在全球范围内适应并融入多元文化的环境。
教育目标的明确是培养学生成为国际化人才的基础。
二、优化课程设置为了培养学生的国际化素养，优化课程设置是必要的。
在选择教材和知识点时，注重全球视野、跨文化交流和创新能力的培养。
增设国际交流、跨文化研究、创新创业等课程，使学生对国际文化有深入了解，懂得在跨文化环境下的交流技巧，以及在全球化背景下的创新思维。
同时，引入国际标准课程，增加学生的国际认可度和竞争力。
三、注重项目实践在培养学生成为国际化人才的过程中，注重项目实践是必不可少的。
学生可以通过校外实习、社区服务、国际交流等方式，增加与不同文化背景的人接触的机会。
项目实践可以让学生直接参与国际事务，并通过实践中的挑战和问题解决，培养学生的创新能力和团队合作精神。
四、引入跨文化交流促进跨文化交流是培养学生国际化意识的重要手段。
学校可与国际学校或机构建立合作关系，开展师生互访、文化交流等活动。
学生可以通过参与国际学生交流项目，了解并体验不同国家的文化和教育制度，培养和锻炼自己的跨文化交流能力。
五、创设国际化教学环境为了培养学生成为国际化人才，学校需要创设国际化的教学环境。
这包括设置国际学生班级、引进外籍教师、开设国际课程等。
学生在国际化的教学环境中接触到多元文化，培养自己的国际意识和适应能力。
六、提供国际化资源为了提高学生的国际化素养，提供丰富的国际化资源是必要的。
国际化人才培养战略与实践
国际化人才培养战略与实践随着全球化的不断深入，各国之间的联系和互动越来越频繁，国际化已成为当今社会的一股潮流。
在这种背景下，国际化人才的培养成为了各国共同关注的问题之一。
因此，制定和实施国际化人才培养战略至关重要。
一、战略目标首先，确定战略目标是国际化人才培养的关键。
这需要从国家的发展需要、学生的需求以及社会的期望等方面进行考虑。
国际化人才应该具备开阔的国际视野、扎实的专业知识、流畅的英语表达能力和良好的跨文化交际技能。
因此，我们可以将国际化人才的培养目标分为以下几个方面：1.国际视野：通过学习外语、参加交换项目、实习等方式，帮助学生开阔视野，掌握国际化的思维方法，了解多元文化背景。
2.专业知识：加强学生的专业基础知识，培养国际化视野下的学科领袖人才。
推动相关专业的国际课程体系建设，搭建良好的教学平台，鼓励学生参与国际学术交流。
3.英语表达能力：提高学生的英语语言能力，强化英语语言环境下的沟通和交往能力。
鼓励学生参加国际英语等级考试，以提高能力水平。
4.跨文化交际技能：加强跨文化交际的培养，注重文化差异的意识和交流技巧的掌握。
加强学生的跨文化交流意识，为未来的国际事业打下坚实的基础。
二、策略选择确定战略目标之后，需要根据不同的情况和需求选择相应的策略。
国际化人才培养的策略多种多样，我们可以从以下几个方面进行思考：1.教育体制创新：改革现有的教育体制，构建以培养学生国际化素质为核心的教育模式。
加强各种国际化的课程设置，开展跨专业、跨领域的教育教学，提高学生的复合能力和创新能力。
2.多元化的课程设计：通过开设不同形式的课程来满足学生的需求，如语言课程、文化课程、流行文化课程、创新创业课程等。
同时，加强国际合作项目，开设具有国际化特色的课程开设，以满足学生的不同需求。
3.国际化人才引进：引进国际化的优秀师资和人才，搭建专业领域内国内外合作平台，提供更多的国际学术交流机会，为学生提供更广阔的学习和交流平台。
高校国际化人才培养理念
高校国际化人才培养理念是指高校在人才培养过程中，注重培养具备国际视野、跨文化交流能力和全球背景意识的人才。
这种理念强调学生应具备全球化思维和跨文化合作能力，能够适应国际竞争和合作的需求。
高校国际化人才培养理念的核心包括以下几个方面：
1. 国际视野：培养学生具备全球化的视野，了解和关注国际事务、跨国企业和全球经济等，能够在国际舞台上发挥作用。
2. 跨文化交流能力：培养学生具备良好的跨文化交际和合作能力，能够与不同文化背景的人进行有效的沟通和合作。
3. 多语言能力：培养学生掌握至少一门外语，并具备流利的口语和书写能力，能够在国际环境中进行有效交流。
4. 国际合作与交流机会：提供学生参与国际交流、学术研讨和实习等机会，通过与国际合作伙伴的合作，培养学生的全球合作能力和人际交往能力。
5. 本土与国际融合：强调将本土文化与国际元素相结合，培养既具备本土优势又具备国际竞争力的人才。
通过实施这些理念，高校能够培养出具备国际竞争力和全球视野的人才，为国家的发展和国际合作做出积极贡献。
如何加强高等教育的国际化人才培养
如何加强高等教育的国际化人才培养随着全球化的不断深入，高等教育的国际化已成为一个迫切而重要的议题。
国际化人才的培养是高等教育的重要任务之一，也是每个国家追求技术创新、经济转型和社会发展不可或缺的一环。
那么，如何加强高等教育的国际化人才培养呢？首先，高校需要建立广泛而深入的国际合作关系。
经过多年的发展，我国的高等教育已经取得了很大的成就，但与发达国家相比，仍然存在一定的差距。
为了提高我们高等教育的国际水平，我们需要与外国的著名大学和研究机构建立合作关系，共同开展学术研究、人才培养和教育交流。
通过与国外学府的合作，我们能够引进先进的教学方法和技术，为学生提供更广阔的学习和实践机会，培养出更具国际视野和竞争力的人才。
其次，高等院校要积极开展国际化人才培养项目。
国际化人才培养项目是加强高等教育国际化的重要方式之一。
高校可以通过与国外大学的合作，设计开发一系列的专业课程，为学生提供国际化课程与教育资源。
例如，开展双学位项目，允许学生在本校及国外著名大学学习并获得双重学位；组织学生参加国际交流与实践活动，让他们亲身感受国际化的学术氛围和文化氛围；邀请国际知名学者举办讲座或研讨会，帮助学生了解国际前沿知识和最新研究成果。
这些国际化人才培养项目不仅能够提高学生的专业素养，还能够培养他们的国际合作与交流能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
第三，高校应加大对外留学生的招收和培养力度。
国际化人才培养不仅仅是培养本土学生的国际视野，还需要吸引和培养外国留学生。
对外留学生的引进和培养不仅能够丰富校园文化，还能促进文化交流和人员流动，提高学校的国际知名度和影响力。
高校可以积极与外国留学生协会及各国使领馆合作，招募更多的优秀外国留学生。
同时，为了提高留学生的学习效果，高校还应加强对留学生的语言培训和文化适应教育，帮助他们更好地适应中国的大学生活和学习环境。
最后，高校要注重国际化教师队伍的培养和引进。
教师是高等教育的核心力量，他们的国际视野和教学能力直接影响着国际化人才的培养效果。
国际化人才培养的模式与经验分享
国际化人才培养的模式与经验分享随着全球化的深入，人才国际化已成为各国的共同目标。
国际化人才培养需要具备多重能力和素质，因此各国采取了不同的培养模式。
本文将从几个方面分享一些国际化人才培养的模式和经验。
一、强化语言和文化素质培养语言和文化素质是国际化人才不可或缺的重要素质。
因此，许多高校和机构都增加了语言和文化教育的课程，并提供了更多的海外交流机会。
例如，韩国的延世大学向外国学生提供了配有韩语课程和文化体验活动的留学项目，吸引了来自世界各地的学生。
在中国，许多高校也实行了类似的培养模式。
例如，北京大学的国际汉语文化学院开设了多达30多种的汉语课程，以及包括太极拳、剪纸等在内的传统文化课程，为海外学生打造了一个系统的汉语和文化教育体系。
这些课程的开设，不仅有助于学生更好地了解中国文化，更能提升他们的沟通和交流能力。
二、注重国际化人才的实践能力培养实践能力对于国际化人才的重要性不言而喻，因此，很多高校和教育机构都在实践教育领域大力投资。
例如，美国的哈佛商学院就将实践教育置于非常重要的位置，为学生提供多样化的实践机会，如金融机构，非营利组织，以及在全球贸易方面的研究项目。
实践教育的重视，使得哈佛商学院毕业生的就业率一直保持在高水平。
同样，中国的一些高校也注重实践教育培养，例如清华大学的全球企业家领袖计划，该计划鼓励学生与国际顶尖企业分析和研究深度课题，通过与企业合作，学生更好地理解企业管理和市场运营。
三、建立国际化人才培养的合作机制国际化人才培养的合作机制是各国之间交流和合作的重要途径。
为此，不同学校之间可以建立良好的合作机制，如学生交流、学生联合培养、教师互访等。
例如，美国加州大学圣地亚哥分校与中国的清华大学合作，开设了双硕士学位项目，该项目最终导致了加州大学圣地亚哥分校商学院在全球排名中跻身前列。
这一合作机制实现的是让学生同时获得来自美国和中国两个国家的硕士学位，为他们未来国际化发展提供了很大帮助。
教育国际化与全球人才培养
教育国际化与全球人才培养教育在促进国际化和全球人才培养方面起着至关重要的作用。
在当今全球化的时代，跨国合作和文化交流日益频繁，培养具备国际视野、跨文化沟通能力和全球胜任力的人才已成为各国共同的需求。
在这篇文章中，我将探讨教育国际化的意义，以及如何通过教育来培养全球人才。
一、教育国际化的意义教育国际化是指各国在教育领域的合作与交流，旨在促进教育的全球化发展。
教育国际化的意义在于扩大学生的视野，拓展文化交流渠道，提高教育质量，培养具备国际竞争力和全球视野的人才。
首先，教育国际化可以帮助学生拓宽知识面。
通过与国外学生的交流，学生可以了解到不同国家和地区的知识体系，学习到不同文化的精髓，拥有更广阔的视野和更多元的思维方式。
其次，教育国际化可以提高教育质量。
国际间的教育合作能够促进学校和教师之间的交流与合作，分享教学方法和资源，提升教学质量，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
最后，教育国际化培养全球竞争力。
全球化时代需要具备跨文化沟通、国际合作和全球胜任力的人才。
通过与国际学生的接触和交流，学生可以提升自己的跨文化沟通能力和语言技能，增强在全球舞台上的竞争力。
二、如何培养全球人才为了培养具备国际竞争力的人才，教育领域需要采取一系列措施。
首先，学校应加强国际交流与合作。
学校之间可以签订友好学校协议，建立教师交流和学生交流的渠道，促进文化交流和互学互鉴。
其次，引进国际课程和教材。
学校可以引入国际化的课程体系，如国际文凭课程（IB）、剑桥国际课程（Cambridge），为学生提供跨文化教育和全球化视野。
另外，学校应加强语言教育。
语言是跨文化交流的桥梁，学校应该提供多元化的语言学习机会，培养学生的外语交际能力，如英语、法语、德语等。
此外，学校还可以开设国际交流项目和实习机会。
通过与国外大学的合作，学生可以参与交换项目或实习，亲身体验不同文化和教育体系，提升自己的人际交往能力和全球胜任力。
总结：教育国际化与全球人才培养是当代教育的重要任务。
培养学生成为国际化人才的方案与路径
培养学生成为国际化人才的方案与路径导语：在当今日益全球化的时代背景下，培养学生成为具备全球视野和跨文化交流能力的国际化人才已成为教育界的共识。
本文将从课程设置、语言培养、国际交流等多个方面探讨培养学生成为国际化人才的方案与路径。
一、国际化课程设置合理设计国际化课程是培养学生成为国际化人才的基础。
学校应在课程设置中增加国际化元素，如国际经济、跨文化沟通等。
同时，适应学生自主选择的趋势，提供多元化的课程选项，以满足学生个性化发展需求。
二、语言培养语言是跨越国界的桥梁，培养学生的语言能力是培养国际化人才的关键。
学校应在语言教学上注重培养学生的语言表达和沟通能力，并提供多种语言学习的机会和环境，如开设双语课程、举办语言角等，帮助学生掌握多国语言，扩大学生的国际视野。
三、国际交流通过参与国际交流活动，学生能够接触不同文化，增强跨文化交流能力。
学校可通过组织学生参观国际企业、安排学生出国留学或交换等方式，让学生亲身体验跨文化交流，拓宽学生的国际视野和交际圈子，提高学生的国际竞争力。
四、国际项目合作学校可与国际合作伙伴开展项目合作，如与国外大学合办学位课程、开展联合研究项目等，为学生提供更广阔的学习和发展机会。
这样的合作能够让学生接触到国际化教育资源，提高学生的学术水平和专业素养，为学生今后的国际化发展奠定基础。
五、实践体验实践是培养学生实际操作能力和应对国际化环境的重要途径。
学校应通过组织学生进行实习、社会实践等活动，让学生在实际场景中学以致用，提高学生在实际工作中应对复杂环境的能力和适应能力。
六、文化交流培养学生成为国际化人才还需要注重对不同文化的理解和尊重。
学校可以组织文化交流活动，让学生更好地了解和尊重不同的文化，培养跨文化沟通和交流的能力。
七、国际化实践综合体为了有机地整合各个方面的资源和机会，学校可以设立国际化实践综合体。
该综合体可以提供学生国际交流、实习、志愿服务等多种国际化实践机会，帮助学生全面培养国际化素养。
推动人才培养国际化的具体举措与成效
推动人才培养国际化的具体举措与成效随着全球化的不断发展，人才培养国际化成为了许多国家和组织的重要目标。
国际化的人才培养不仅可以提升个人的竞争力，还能促进国家的创新和发展。
为了实现人才培养国际化的目标，各国和组织采取了一系列具体举措，取得了一定的成效。
建立国际化的教育体系是推动人才培养国际化的重要举措之一。
许多国家在高等教育领域建立了国际化的学术交流机制，鼓励学生和教师参与国际交流项目。
例如，欧洲联盟的“欧洲学分转移系统”（ECTS）可以使学生在不同的欧洲高校之间转移学分，促进了学生的国际交流和学习。
此外，一些国家还鼓励本国学生到其他国家留学，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
这些举措有助于提高学生的国际竞争力，培养他们成为具有全球视野的人才。
加强国际化的师资队伍建设也是推动人才培养国际化的重要举措。
国际化的师资队伍可以为学生提供更广泛的学术视野和跨文化交流的机会。
一方面，高校可以聘请国际知名学者作为客座教授，为学生提供专业的国际化教育。
另一方面，高校可以鼓励教师参与国际学术交流活动，拓宽他们的学术视野和教学经验。
通过加强师资队伍的国际化建设，可以提高学生的国际化教育质量，培养他们具有全球竞争力的人才。
加强国际合作与交流是推动人才培养国际化的关键举措之一。
各国和组织可以通过建立国际合作项目、开展联合研究和组织国际学术会议等方式，促进人才的跨国交流和合作。
例如，许多高校与国际知名大学建立了合作关系，开展联合培养项目，为学生提供国际化的学习和实习机会。
此外，一些国家还鼓励学生参与国际性的科研项目，培养他们的创新能力和科研素养。
通过加强国际合作与交流，可以提高人才培养的国际化水平，促进国际间的人才流动和合作。
制定相关政策和法规也是推动人才培养国际化的重要举措之一。
国家和组织可以通过制定相关政策和法规，为推动人才培养国际化提供制度保障。
例如，一些国家通过出台相关政策，鼓励高校开设国际化课程，培养具有全球视野的人才。
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福建农林大学学报(哲学社会科学版D Z003 6(4D,81-83
JOurnalOfFujianAgricultureandFOrestryUniversity(PhilOsOphyandSOcialSciencesD
[收稿日期]Z003-06-Z5[作者简介]张华英(1968-D 女 助理研究员 研究方向,高等教育管理~高校外事管理
人才国际化与国际化人才的培养张华英(福建农林大学外事处 福建福州35000ZD
[摘要]分析了在 T 框架下人才国际化的特点 提出我国加入 T 后 为适应人才国际竞争对国际化人才的需求 高等教育机构如何转变观念 全面培养高素质国际化人才的对策建议 [关键词]人才国际化G国际化人才G高等教育人才培养[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]16T1-69ZZ(Z003D04-0081-03
InternationalizationoftalentsandthetrainingforinternationalizedtalentsZHANGHua-ying(Folezgnaffazlsoffzce F jzanaglzc lt leancFolestlyunzuelszty F o F jzan35000Z C znaD
AbstraCt,ThispaperdealsWithananalysisOfthecharacteristicsOftheinternatiOnaliZatiOnOftalentsunderthefraIeWOrkOf
T .SOIestrategiesandsuggestiOnsareIadefOrtheIOdificatiOnOftraditiOnalhighereducatiOncOnceptsandtheeducatiOnOfinternatiOnaliZedtalentstOIeettheneedsOfinternatiOnalcOIpetitiOn.Keywords,internatiOnaliZatiOnOftalentsGinternatiOnaliZedtalentsGtalenttraininginhighereducatiOn
Z1世纪是以信息技术为特征的知识经济时代 而作为知识和技术载体的人力资源已冲破国界的束缚重新进行优化配置 融入到国际经济的大循环中 人才国际化成为历史发展的趋势 人才国际竞争势在必然 且已成为新世纪综合国力竞争的主要标志 随着我国加入 T 与世界经济融为一体 研究如何培养高素质的国际化人才 以满足人才国际化竞争的需求 使我国科技进步与经济发展进入良性循环的轨道 不断提升我国综合国力成为摆在我们面前亟待解决的问题 一~人才国际化人才国际化是经济全球化导致人力资源在全球范围流动的必然结果 它是指人才已不再局限于一个地区或国家的范围内 而是以本民族的文化为背景 超越国家的范畴 在全球范围内开发~配置 即人力资源的开发~利用呈现国际化的格局 人才国际化包括人才构成的国际化~人才流动的国际化~人才素质的国际化~人才教育培训的国际化以及人才评价与人才政策法规的国际化特点 (一D人才构成的国际化人才构成可以从不同的层面分析和用不同的指标表达 大到一个国家 小到一个企业 其人才构成可以有不同的层次结构~学历结构~年龄结构~专业结构~知识结构等内容 一方面 进入Z1世纪 与科技进步和经济发展的全球化相适应 人才构成的发展也呈现国际化的趋势 换句话说 国家不论大小或贫富 都需要不同类型~不同层次~不同专业等方面的人才 另一方面 由于出现了跨国公司~跨国企业和各种类型的联合体 以及各国在教育~科技~
经贸等方面的合作与往来 使相同类型的人才可以同时分布在不同的国家或地区 这也是人才构成国际化的重要特征 人才构成的全球化为人才的需求~流动和使用提供了机会 但是 由于科技进步和经济发展的速度在不同国家~不同地区之间存在着较大的差异 因此 这种人才构成国际化的趋势也给人才竞争带来严峻的挑战 (二D人才流动的国际化人才流动的国际化是贸易自由化的必然结果 据UNDP统计 到Z00Z年发展中国家和地区在国外工作的专业人才已达到50万人 并且每年以10
万人的数字递增[1]
据联合国教科文组织的一项调查 到Z000年底 全球留学生总数达160多万 分布在全世界108
个国家 据统计 我国自改革开放以来有近46万人出国留学 分布在全球至少103个国家和地区[Z]
(三D人才素质的国际化经济全球化要求人才素质的国际化 即全球化经济在为各国开拓广阔的自由贸易空间的同时 具有统一标准的国际市场召唤一大批通晓国际规则~具备文化沟通能力和战略思维及世界眼光的人才 而且这样的人才同时必须具备国际理念~国际意识 必须有为全球服务~向全球开放的人格O人才少;四是熟悉计划经济的人才多 熟悉市场经济的人才少;五是从事第二产业的人才多 从事知识生产和传播的人才少;六是管理型~研究型人才高能低就 实用性技术人才和熟练劳动者严重缺乏O这将严重制约我国经济的快速发展和国际化进程O
三~国际化人才的培养早在1966年美国就制定了 后又强调教育国际化 明确提出采用 面貌新 与众不同的方法使每个学生都能达到知识的世界级标准 [6]O而日本在1987年就提出培养国际化人才的目标;德国~英国~法国~
韩国等也纷纷开展了各式各样的国际教育O
近年来 我国对人才队伍建设越来越重视 在
中特别提到要培养造就一批职业化~现代化~国际化的优秀企业家 一批具有世界前沿水平的学科带头人O
国际化人才培养的目标根据经济全球化以及加入WTO的需要 借鉴西方发达国家的国际教育理念 我国高等教育培养国际化人才的目标应是:在进一步加强爱国主义教育的同时 注重培养学生国际理念~国际竞争与国际合作意识;在继承中国优秀文化传统的同时 注重多元化的吸收 并具备良好的文化 免疫力 注重综合素质~良好心理素质的培养;鼓励学生掌握一种或多种外语 并善于进行国际间的文化合作~
沟通及信息处理;具有创新意识和创造能力O
我国高等教育人才培养模式改革的思路1.以人为本 推行素质教育O高等教育是培养国际化人才的主渠道O高等教育在人才培养的过程中必须坚持融知识~素质和能力为一体的素质教育 牢固树立以人为本的教育观念 改变传统教育观念中的价值观~质量观~人才观 变应试教育为素质教育 接受式教育为启发式教育 专才教育为通才教育O
Z.坚持创新 培养具有国际竞争意识的人才O由于国际环境千变万化 各国都在融入竞争的同时探索适合本国的发展道路 这就要求树立创新和创业的教育理念 要对学生进行以精神和能力为核心的教育 教学活动围绕着精神和能力的培养展开O
Z8 福建农林大学学报使培养的人才具有高度的灵活性9视野开阔9认识新颖9学习积极主动9对新情况\新事物的刺激反映敏感9实践能力强9敢于面对挑战9能够把握时机9打破常规9创造性地开展工作G3.更新观念9培养具有国际理念的复合型人才G随着教育国际化的深入9高等教育机构应当更新观念9培养具有国际理念的复合型人才G应树立以下观念:人才培养的全球性观念9即以全球性的眼光审视人才培养的标准\内容\层次和机制9使培养的人才具有国际化的适应能力9人才流动性观念9人才的国际化使得人才的流动更加频繁9这就要求对人才的培养应树立6走出去9请进来H的方针9加强人才的流动9在流动中防止人才的流失9市场观念9人才培养应面向市场9培养国际化人才竞争中短期和长期需求的人才9全球性竞争观念9培养出的人才应该在人才国际化中具有较强的竞争力9能适应国际化发展的需要G4.强化师资培训9提高教师和学科的国际竞争力G国际化人才的培养有赖于师资培训的国际化G只有高素质的教师才能培养出一流的国际化人才G这就要求教师具有在国际上较前沿的理论知识和创新成果9并能紧跟时代和世界发展的趋势G师资培训的国际化表现在:首先9师资培养的本土化9即通过对现有的教师进行出国培训\进修\学术交流等活动强化其教育教学的国际化理念9使之具备国际化师资水平9其次9利用多种渠道国际交往\国际竞争的能力G
培养开放型人才9首先9高等教育机构内部的开放9即应打破校内专业间的壁垒9组织和协调各学科教师的交流与合作9调整\重组专业和课程9实现资源共享9根据市场需求设置一些跨行业的\适应国际化需求的专业9切实改革学分制9适当减少必修课学分9设置弹性学分9促进学生个性发展与潜力开发G其次9教育向社会开放9加强与社会的密切联系9强调学用相结合9培养和提高学生的实践能力9竞争能力9强化服务意识的培养G再次9教育向世界开放9加强国际间的交流与合作9充实国际化教学内容9以满足国际化人才培养的需求G即通过加强与国际间优秀的大学进行多种形式的联合办学9引进国外先进的教学设备9教学管理理念9国际化的师资力量9学习借鉴国外先进的教学管理模式9扩大与国际高校间的学术交流9加大互派留学生及交换培养教师的力度9加强与国外跨国公司的合作9进行学生的海外实地培训9密切与国外远程教育网和中国远程教育网的合作G
总之9人才国际化对国际化人才的需求量大面广9培养高素质的国际化人才是使我国在人才国际竞争中争取主动9从而增强我国在经济全球化中竞争实力的有效手段G高等教育机构在国际化人才的培养中的重要作用日渐突显9我们应该在强化本民族教育的同时9积极开拓国际教育市场9拓展民族教育的生存空间9培养具有民族特色的国际化人才9不断推动我国经济文化建设9提高我国的综合国力G
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38 第4期张华英:人才国际化与国际化人才的培养