小班主题活动 小兔乖乖
小兔乖乖
主题的由来通过“拔萝卜”这个主题活动，孩子们深深地爱上了表演。因此，我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题，满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入，引出了孩子们感兴趣的“可爱的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三个子主题，给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中，一次次分享胜利与成功，体验快乐与幸福。
主题教育目标1. 熟悉故事内容，了解故事主要情节，激发幼儿的表演兴趣。2. 学习讨论和交流问题，能够倾听他人的意见和想法。3. 学习正确有序的观察和认识事物的方法。4. 根据故事情节，能够进行创造性的表演。5. 学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现，激发幼儿参与美术活动的兴趣。6. 培养幼儿间简单的合作与交往的能力。主题网络图小兔乖乖可爱的小兔小兔的家小兔乖乖
故事《小兔乖乖》小兔的家表演故事〈小兔乖乖〉
儿歌创编〈小白兔〉折纸〈房子〉
剪贴〈可爱的小兔〉环境创设与利用：1．室内环境： A 主题墙：以三只可爱的小兔作为幕，并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。
效果分析：大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品：毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。
故事《不怕冷的大衣》目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。准备：故事《不怕冷的大衣》过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆那些保暖用品。2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。3、提问：故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？4、带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。5、教师小结。
效果分析：大部分幼儿多能准确回答前几个问题，当回答不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。有的说：“是羽绒服”有的说：“是我姥姥给我买的大衣”。孩子们对“运动”这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。
小帮手
一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：（一）. 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）. 启发游戏 1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2. 幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3. 讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）. 幼儿操作 1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。（四）. 交流 1. 相互检查所购物品。 2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住
小班主题活动：小兔乖乖
小班主题活动：小兔乖乖 设计思路 带来了小兔，饲养在教室里。并且也展开了一系列的活动：谈话：理 解小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直展开这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。 （2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子 （3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既协助幼儿对图形的巩固理解，有发展幼儿听指令游戏的水平。 活动名称：小兔找山洞 活动目标： 1、在小兔找山洞的游戏中，巩固理解各种图形。 2、初步练习听指令实行游戏。 活动准备： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 （1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？ （2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳） 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、游戏（巩固双脚并拢行进跳） 1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？ 3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相对应的山洞里。 （1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？ （2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延伸： 战胜大灰狼回家。
小兔子乖乖教案小班
小兔子乖乖教案小班 导语：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。 小兔子乖乖教案小班1 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 1、背景图一幅，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整
体情节。 3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。 小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。 兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ 兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ 小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。 5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。 附故事：小兔子乖乖 兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一
小班科学活动设计与反思
小班科学教案：水果沉浮 设计思路：夏天到了，水果是孩子们喜欢吃的食物，我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动，自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天，为了给小金鱼换水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒，课间活动时，有几个孩子将水果放进水里玩了起来，玩的时候听到他们开心地叫起来：“落下去了”，“漂起来了”。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水果沉浮现象的兴趣，使幼儿获得粗浅的科学知识，因此设计了“水果沉浮”这一活动。 同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动，于是我决定借他们 班的孩子来开放这个活动。 活动目标： 1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的 经验。 2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。
3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。 活动准备： 已有经验：幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果（小西红柿）等 水果。 材料准备： 1、蔬果：苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。 2、4只透明的塑料盆，盛大半盆水；毛巾12条；小篓子若干。 3、塑封好的幼儿记录卡12份（卡上画有沉浮标记）；水果小图片 若干（反面贴有双面胶）。 活动过程： 一、看看、说说水果。 这里有些什么样的水果？你喜欢什么水果？为什么？
二、猜想活动。 1、水果想请你们带它到水里去玩玩，你们愿意吗？ 2、苹果放到水里会怎么样呢？（帮助幼儿用“沉”、“浮“来说） 香蕉、荔枝、圣女果（小西红柿）呢？ 3、你们各有各的想法，请把你的猜想记录下来好吗？可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面（指导幼儿看记录卡：记录卡 上画有沉浮宝宝标记）。 4、幼儿记录自己的猜想。 三、实验活动 1、你们猜得对吗？这些水果放在水里到底会怎么样呢？请你们一 个一个放进水里，试一试就知道了。 2、幼儿操作，教师巡回观察、适时指导。 帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别
小班主题 小兔乖乖分析
小班主题小兔乖乖 活动一双语故事表演《小兔乖乖》 目标： 1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。 2.养成认真观看表演的好习惯。 准备： 1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。 2.根据故事情节选择合适的材料和场景。 过程： 1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。 2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。 活动二小白兔打败大灰狼 目标： 1.进一步熟悉故事，理解主题。 2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。 准备： 《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。 过程： 1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？
2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。 3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。 活动三建构小兔的“家” 目标： 1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。 2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。 3.学习相关的数学概念。 准备： 1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。 2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。 过程： 1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。 2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。 3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。 活动延伸： 1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。 2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。 活动四表演故事
小班科学水果沉浮教学活动设计及反思
小班科学《水果沉浮》教学活动设计 及反思 活动目标： 1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮经验。体验科学探索的乐趣 2.学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简单讲述。 活动准备： 教具：水果（梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄），记录表、鱼缸。 学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。 活动过程： 一、提出问题并对问题的结论进行猜想 1、（出示水果）小朋友，老师这里有许多水果，这是什么？（依次说出每种水果名字）。老师这里还有什么？对，鱼缸里盛满了水。 2、这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢？（随意想（出示记录表、水果图片）这里是鱼缸图片，水果图片，老师用这
些图片把你们的想法记下来。 3、桔子放到水里到底会怎样呢？老师轻轻把它放到水里(一边说一边放)， 原来，桔子放到水里后浮在水面上。 4、、那么（卡片）葡萄放到水里后会怎样呢？先猜，再让个别幼儿做实验，幼儿做记录，为什么？ 5、圣女果呢？ 6、你们各有各的想法，这些水果放到水里到底会怎么样呢？老师给你们每人准备了一盆水，三样水果，用实物讲解请你们一样一样放到水里试一试，看看你猜的对不对。老师还给你们都准备了水果卡片、记录表，（出示实物）小朋友要把你观察到的水果的秘密用卡片表示出来一会告诉老师和小朋友。 7、幼儿起立，找到自己实验位置做实验。 二、交流表达 1、现在小朋友告诉我你发现什么水果浮在水面上？什么水果沉在水底？ 2、我们一起来说：“苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。 3、今天小朋友发现了一些水果的沉浮秘密，它们在水里有的沉，有的浮，真有趣。我们生活中还
小班优秀主题教案《小兔乖乖》
小班优秀主题教案《小兔乖乖》设计思路： 1、活动来源于小兔乖乖的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展 了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔 乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔 等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们 一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法： （1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。 （2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子 （3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发 展幼儿听指令游戏的能力。 活动名称：小兔找山洞 活动目标： 1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。 活动准备： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 （1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？ （2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳） 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、游戏（巩固双脚并拢行进跳） 1、兔妈妈和孩子一起念小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。当妈妈说到天黑了，快快回家吧。就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一 共有几只小兔？ 3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。 （1）大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？ （2）大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延伸：
幼儿园小班体育《小兔乖乖》优质教案
幼儿园小班体育《小兔乖乖》优质教 案 幼儿园小班体育教案：小兔乖乖 目标： 1.能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。 2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。 准备： 1.“萝卜”教具（数量为幼儿人数的两倍）。 2.场地布置：小桥（平衡木）小水沟（牛皮筋拉成） 3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。 4.场地布置 指导方案：
一、开始部分 1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。 2.准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。 二、基本部分 1.游戏：种萝卜 （1）师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。 师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧！（兔妈妈和小兔在种萝卜） 师：孩子们，如果大灰狼来了，我们应该怎么样？（逃跑、躲起来） （2）示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么？
（3）教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开。 （4）音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。（幼儿四散跑） 2.游戏：给萝卜浇水 师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。（“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。）音乐起，“大灰狼”再次出现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边保护小兔，边给予指导（快跑，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的）（游戏进行两次） 3.游戏：收萝卜。 萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。 三、结束部分 1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧！（“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。）
幼儿园小班教案《水的沉浮》含反思
幼儿园小班教案《水的沉浮》含反思 小班教案《水的沉浮》含反思适用于小班的科学主题 教学活动当中，让幼儿学习用简单的方法记录水果在水中 的沉浮状态，并能简单讲述，观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮经验。体验科学探索的乐趣，愿意 大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小 班《水的沉浮》含反思教案吧。 活动目标： 1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉 浮经验。体验科学探索的乐趣。 2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态，并 能简单讲述。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养探索水的兴趣。 活动准备： 教具：水果，记录表、鱼缸。 学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。 活动过程： 一、提出问题并对问题的结论进行猜想 1．小朋友，老师这里有许多水果，这是什么？。老师 这里还有什么？对，鱼缸里盛满了水。 2．这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子 放到水里会怎样呢？这里是鱼缸图片，水果图片，老师用 这些图片把你们的想法记下来。 3．桔子放到水里到底会怎样呢？老师轻轻把它放到水 里(一边说一边放)。 原来，桔子放到水里后浮在水面上。 4．那么葡萄放到水里后会怎样呢？先猜，再让个别幼 儿做实验，幼儿做记录，为什么？ 5．圣女果呢？
6．你们各有各的想法，这些水果放到水里到底会怎么 样呢？老师给你们每人准备了一盆水，三样水果，用实物 讲解请你们一样一样放到水里试一试，看看你猜的对不对。老师还给你们都准备了水果卡片、记录表，小朋友要把你 观察到的水果的秘密用卡片表示出来一会告诉老师和小朋友。 7．幼儿起立，找到自己实验位置做实验。 二、交流表达 1．现在小朋友告诉我你发现什么水果浮在水面上？什 么水果沉在水底？ 2．我们一起来说：“苹果浮在水面、桔子浮在水面， 葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。 3．今天小朋友发现了一些水果的沉浮秘密，它们在水 里有的沉，有的浮，真有趣。我们生活中还有很多其它水果，小朋友回家也和他们玩一玩沉浮游戏，再把你发现的 秘密讲给老师、小朋友，好吗? 活动反思： 1.在活动准备过程中，我反复做实验，首先做到自己 清楚哪些水果会沉，哪些水果会浮，给每个孩子的三种水 果里就应该有沉的水果也有浮的水果，仔细选择易于幼儿 做实验的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，小苹果。 2.我设计了适合刚入园一个月的幼儿操作的记录卡， 记录水果图片，实验过程证明，我准备的水果及记录卡都 符合小班幼儿的学习特点。 3.在设计活动过程中，力求教学过程精炼，教学内容 符合刚入园幼儿学习特点。 4.在活动过程中，我通过猜猜，做做，记录，说说， 改错等几个环节，让幼儿在活动中顺利完成预定的教学目标。 5.这次活动有许多优点。比如： 目标设定符合小班幼儿学习特点，易于完成。 材料准备充分到位，记录卡设计有特点，每人三种水 果也很符合小班幼儿能力。
幼儿园小班主题活动――《小兔乖乖》
幼儿园小班主题活动――《小兔乖乖》 幼儿园小班主题活动――《小兔乖乖》 说明：本作品由两个主题活动构成，现以主题一为例，介绍其中部分活动的开展过程。 主题一可爱的小兔 活动一双语故事表演《小兔乖乖》 目标： 1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。 2.养成认真观看表演的好习惯。 准备： 1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应 的服饰、道具。 2.根据故事情节选择合适的材料和场景。 过程： 1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。 2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等 动作表达胜利的喜悦。 活动二小白兔打败大灰狼 目标：
1.进一步熟悉故事，理解主题。 2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。 准备： 《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。 过程： 1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？ 2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。 3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的 乖宝宝。 活动三建构小兔的“家” 目标： 1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。 2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。 3.学习相关的数学概念。 准备： 1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫 塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。 过程： 1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。 2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日 常用品。 3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的 “工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。 活动延伸： 1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。 2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森 林背景墙饰。 活动四表演故事 目标： 1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。 2.体验角色扮演和游戏的快乐。 准备： 1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。 2.小兔的“家”及森林背景。 过程： 1.教师运用英语或汉语进行示范表演。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》
幼儿园小班教学计划《小兔乖乖》 小班教学计划《小兔乖乖》适合小班教学活动，让孩子们通过讨论，感知聪明勇敢的三个兔子，初步树立自我保护意识，看图片欣赏故事，感知对事物的理解故事内容，可以复述狼，兔子之间的对话很有趣，可以参加表演并与同伴一起体验表演的乐趣。来看看小班《小兔乖乖》的教学计划。 活动目标： 1.看图片欣赏故事，感知故事的理解，并重复狼与兔子之间的对话。 2.通过讨论，感知到了聪明勇敢的三个兔子，初步树立了自我保护的意识 3.乐于参加表演，并与同伴一起体验表演的乐趣。 4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 5.对文学作品的兴趣发芽。 活动准备： 兔子乖乖闪光灯套，儿童读物手簿，兔子，兔子妈妈，狼头饰 活动程序： 首先，享受视频兔子，引导主题，引起对幼儿的兴趣老师：今天，老师带来了一首歌，一起听。 老师：这首歌怎么说？
其次，看图片欣赏故事《小兔子乖乖》，了解故事的感知。 （1）完全欣赏故事并初步了解故事。 老师：故事中有谁？三只小兔子的名字是什么？ （2）欣赏舞台，理解内容，学习对话。 1.我妈妈不在家时，三个兔子怎么办？ 老师：兔子妈妈敲门时是怎么唱歌的？小兔子听到母亲的声音，他们会怎么做？ 幼儿学习一起唱歌：小兔子的歌。说点什么：小兔子叫妈妈回家。 2.第二天发生了什么？狼怎么想吃兔子？（咬鼻子唱歌）兔子说了什么？想办法对付狼了吗？ 第三，集中讨论，帮助孩子理解故事，学会保护自己：当母亲不在家里时，兔子妈妈为什么要兔子关门？ 老师：你喜欢兔子吗？这三只小兔子勇敢而聪明吗？ 老师：当我的父母不在家时，我们的孩子应该怎么办？ 第四，表现《小兔子乖乖》。 小百科全书：兔子（Rabbit）是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。
小班语言活动小兔乖乖完整版
小班语言活动小兔乖乖 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小班语言活动：小兔子乖乖 一、活动目标 1．爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2．愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。 二、活动准备 1．小兔妈妈、小兔头饰若干，狼头饰一个。 2．《小兔乖乖》的音乐。 3．教师教学资源。动画《小兔乖乖》。 4.幼儿分三组竖排做好，分别是红眼睛组、短尾巴组、长耳朵组。 三、活动过程 1．欣赏《小兔乖乖》歌曲导入。 小朋友，你听听歌曲里有谁呀（小兔、兔妈妈） 今天，小兔家里发生了一件什么事 2．结合教学资源请幼儿欣赏第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 （1）引导认真观察画面，引出故事题目。 （2）认真听故事，理解故事内容。 3．讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。
（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。 （2）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。 （3）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？ 4.幼儿与教师一起再次 5．模仿故事中的角色表演故事。 （1）请每组第一个幼儿带上头饰，与教师一起复述狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 （2）幼儿分组自由表演对话。（视孩子掌握情况而定）。 6．结束谈话：故事中的小白兔很聪明，如果你遇到陌生人敲门怎么办？ 学小兔蹦蹦跳跳出教室。 师：“教师的提问就是：这里有谁（ 故事里的角色）兔妈妈外出干嘛去了大灰狼是怎样唱歌的兔妈妈又是怎样唱歌的小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的听到兔妈妈的声音又是怎样回答的（事件发生的原因、故事中人物的关系）
幼儿园小班科学活动沉浮兄弟教案反思
小班科学活动沉浮兄弟教案反思 小班科学活动沉浮兄弟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验，认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看沉浮兄弟教案吧。 活动目标： 1、观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。 2、认识标记、，能根据沉浮标记简单分类。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 各类时令水果若干，与的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。 活动过程： 1、师：小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。（请客）（幼儿一一指认水果。） 2、师：今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标记）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（师出示标记）。我们可不要学他俩。 师：可是不行呀，如果沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要
帮兄弟俩把水果分出来。 3、师：小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？幼儿自由讨论后回答。 4、师：刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。 幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用沉和浮来表述。 5、师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？ 幼1：我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。 幼2：我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。 6、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记、。 7、师：小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。 幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。 8、和沉浮兄弟分享水果，结束。 活动反思： 在猜一猜，想一想，做一做，说一说中激起孩子的兴起、思考、探索、交流的过程，让幼儿在活动中学习，发现，达到发展幼儿的自主性。让幼儿敢想敢问，一起探索，研究，使幼儿感到教师与自己之间是平等相处的。
幼儿园小班主题活动：小兔乖乖
一、主题说明: 饭前游戏“猜猜我属什么”开始了，以往都是猜同伴的属相，今天，我换了一种形式。让小朋友来猜猜老师属什么？这下子，孩子们七嘴八舌的讨论开了。有说属小狗的；有说属猴子的……突然，张清岚跑到我面前，两眼紧紧盯着我脖子上的玉坠子，还摇头晃脑的做思考状。紧接着，他像“拿破仑”发现“新大陆”一样，又拍手又大喊：“许老师属小白兔，她的脖子上挂着一只小白兔。”我笑着点点头，为他的小聪明鼓掌。其他小朋友也跟着说：“哦，许老师属小白兔！”接着，意想不到的事发生了。孩子们的话题扯上了兔子，而且越扯越丰富。陈一豪念起了儿歌：“小白兔，白又白……。”张冰讲起了故事《小兔乖乖》；姚增琪在教室里学小兔跳；爱问为什么的张清岚还追着考问我：“许老师，你猜猜小白兔的眼睛是红的？还是黑的？”……孩子们对兔子话题的热情、疑问、兴趣，让我想起《纲要》中提到的：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应。敏感的察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”小班孩子年龄小，对动物的喜爱是他们的天性。既然他们对小白兔的爱情有独钟，那作为教师就应呵护这种情有独钟，并对它加以细致的阐述、延伸，拓展教育的空间，使孩子在《小兔乖乖》中获得心智的开发，并结合其它学科开展综合活动，让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识兔子、了解兔子的生活习性以及与人们的密切关系，从而对奇妙的动物世界产生兴趣。进而成为一个爱护小动物的好孩子，让“爱心”在小白兔的身上得到淋漓尽致的体现。以此为切入点，我班开展了为期两周的小小主题活动《小兔乖乖》。三、教学活动计划表： 周次 活动内容 活动要求 第一周 科学：《观察兔子》 1、认识兔子的外形特征和生活习性。 2、知道要爱护小动物。 3、学习叠词：红红的、长长的、白白的、短短的等。 语言：木偶表演《有礼貌的小白兔》
小班科学活动教案：果蔬沉浮教案(附教学反思)
小班科学活动教案：果蔬沉浮教案(附教学反思) 小班科学活动教案：果蔬沉浮教案(附教学反思) 小班科学活动果蔬沉浮教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，表达蔬菜水果在水中的浮沉现象，获得物体沉浮的概念，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看果蔬沉浮教案吧。设计意图： 由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。 活动目标： 1．表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。 2．获得物体沉浮的概念。 3．学习简单的记录及统计。 4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。 活动重难点： 获得物体沉浮的概念。 活动过程： ●引出主题激发兴趣。 它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。 ●观察实验，理解浮沉概念。
你们见过蔬菜水果游泳吗？ 自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。 ●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。 再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。 ●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。 再把浮沉的蔬果数量作简单统计。 ●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。 活动反思： 针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的沉浮经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。
幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》
幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》 一、活动由来： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 二、预设活动总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。 表演游戏： 小兔乖乖（一） 一、活动目标： 1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。 三、活动指导： 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？ 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？ 四、观察与反思： 孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。 <<<12345>>>
小班健康活动：小兔乖乖
小班安全活动：不跟陌生人走 ——小兔乖乖 执教人：张丽 教材分析： 1、社会现状： 当今社会，拐卖儿童的现象屡见不鲜。特别是幼儿园孩子，有的幼儿因为贪图好玩的玩具或美食的诱惑而被骗到遥远的山村；有的幼儿因为分辨不清真假太听信陌生人的话而遭绑架；还有的幼儿分不清真假，而使家庭财产受损，更严重者直接失去了幼小的生命，以上种种情况时刻提醒教师要对幼儿加强安全教育。 2、幼儿的年龄特点： 小班幼儿年龄小，无辨别是非好坏的能力，无防范意识，很容易上当，经不起诱惑。如果生硬地和他们说道理，让他们注意保护自己，幼儿不易接受。但如果通过故事，让他们把故事中得到的经验迁移到生活中去，这符合他们的年龄特点及认知规律。 3、教材本身的特点： 《小兔乖乖》这则故事非常短小，且内容生动易懂，故事中兔宝宝和大灰狼的对话充满了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜爱“小兔”这一角色，所以选择这一故事正体现出了纲要中所提出的“教学内容要选择幼儿感兴趣的事物，要符合幼儿的现实需要。” 活动目标： 1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》，练习大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声调。 2、能迁移故事中的经验，明白不能让陌生人随便进门这一道理。 3、在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己。 活动准备： 1、前期经验准备：只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这次活动成功开展的有力保障。 ①幼儿有模仿故事对话的经历，并已形成一定的秩序； ②从平时与家长、教师的谈话中，已知父母要出门前会对自己交代些什么话； 2、物质准备： 小班幼儿对色彩鲜艳，生动形象的事物感兴趣。为此，我准备了小兔乖乖PPT （图上有一座能开门的蘑菇房子），三只兔宝宝和兔妈妈、大灰狼形象各一个，配乐音乐、
小班科学沉浮活动反思
小班科学沉浮活动反思 ，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。 3、认识活动（指导语：物体放入水中怎么样了？） 在这里，教师通过讲解、示范让幼儿认识、理解了“上浮”、“下沉”的科学概念，为接下来分类活动做好准备。 4、分类活动（指导语：哪些东西会下沉，哪些东西会上浮，请你分类，并放进不同的小筐内。） 通过分类，使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮进一步巩固，还为后面的总结交流活动提供了依据。 5、交流总结活动（指导语：这个问题你是怎么解决的？请介绍方法让我们分享。） 在这里，教师为幼儿提供了一个宽松的环境，让幼儿尽情表达自己探索成果，不仅发展了幼儿的语言，还为幼儿相互学习架起了桥梁，拓展了思维。 6、设疑活动（指导语：沉的东西能变浮吗？浮的东西能变沉吗你是如何操作的，发现了什么。）在这里通过老师设下的疑问，让幼儿通过实践操作，认真观察，对比，寻求答案。这个活动能有效地培养幼儿的认知能力，激发幼儿对科学的兴趣和掌握科学的自信心。 6、延伸活动：小朋友和老师一起把这些材料放在科学区，游戏时继续探索。在这里，活动还没有结束，教师让幼儿带着问题继续探索，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。
五、反思活动效果： 幼儿对这次探究活动自始至终有着浓厚的兴趣，都能大胆尝试，但有些细节还需要今后在活动中处理好，比如：活动前材料的投放，不应直接放在幼儿的桌子上，容易分散幼儿的注意力；幼儿在尝试活动中，教师怎样有效指导才能让幼儿做到有效尝试，避免活动时间过长收效甚微，等等。这些问题都有待在今后的活动中进一步完善。
幼儿园小班优秀主题教案 小兔乖乖
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 小班优秀主题教案《小兔乖乖》 设计思路： 1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。 2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法： （1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。 （2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子 （3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。 活动名称：小兔找山洞 活动目标： 1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。 2、初步练习听指令进行游戏。 活动准备： 小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等 活动过程： 一、情景导入： 1、练习双脚并拢行进跳 （1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳） 2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。 二、游戏（巩固双脚并拢行进跳） 1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。 2、听妈妈的指令：到三角形洞里。 游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？ 3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。 （1）大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。 讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？ （2）大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。 三、活动延伸： 战胜大灰狼回家。
小班游戏教案：“小兔乖乖”幼儿园教案
小班游戏教案：“小兔乖乖”_幼儿园教案 中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。他们问问小兔："你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？"并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说："我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。"孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。为此，创设情景：喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。 二、活动目标 爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。 三、活动与指导 1. 喂小兔 2. 可爱的小兔 3. 小兔乖乖的故事 四、活动实施过程 小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请"小兔"来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现："老师，小兔身上的毛柔
柔的，摸上去毛茸茸的"。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼："哇，小兔跳起舞来了"。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。孩子们会不时地问："小兔你肚子饿不饿？""你喜欢吃什么呀？"等等…………那里迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。这样的喂小兔 活动，更是孩子们喜欢观察，引发了幼儿热爱小兔的情感。根据孩子们发现的生成热点，在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让孩子在游戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。在每天喂小兔的过程中，我们的孩子全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。因为，他们已明白：我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。 可爱的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。
小班科学活动《水果沉浮》教学反思
小班科学活动《水果沉浮》教学反思 科学“沉浮”，小班孩子基本上没有正式接触过，而且本次活动除了观察“沉浮”，还要求幼儿进行简单的记录，应该说这是一个容量不小的活动。于是在活动前，我先向幼儿介绍了“沉浮”两兄弟的特征。 设计意图 水果是孩子们在日常生活中常吃、常见的东西，但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上，关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。现在正是各种水果上市时，孩子们从家里带来了各种水果。一次，不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸，引来了许多孩子的围观议论，经了解得知，原来他们是想给鱼儿喂食，结果发现水果有的浮在水上，有的沉在水底。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我就设计了这一活动。 活动目标 1、观察几种常见水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。 2、认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。 3、进一步促进幼儿观察能力的发展，并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。 活动准备 1、盛有水果若干(苹果、桔子、香蕉、葡萄等)的箩筐若干。盖水果的毛巾。 2、“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一。 3、水果图片(四种，另其他几种)。 4、盛水容器若干。积木、弹子各一。 5、贴有沉浮标记的箩筐各一。 活动过程 一、认识各种水果 1.小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了一些水果来招待他们。 2、你们看，都有些什么水果?” 幼儿指认水果 二、认识沉浮标记 1、这么多水果都用来招待什么神秘的客人呢? 2、出示图片1，这是哥哥，叫浮上来。我们一起跟他打个招呼吧。
3、出示图片2，这是弟弟，叫沉下去。我们一起跟他打个招呼吧。 4、为什么哥哥叫浮上来，弟弟叫沉下去呢? 老师给你们做个实验，(把积木和弹子放进玻璃缸里)积木在哪里，弹子在哪里啊? 5、出示‘↑’的标记。因为它在水上面，我们用朝上的箭头表示浮上来。 出示‘↓’的标记。因为它在水下面，我们用向下的箭头表示沉下去。 6、我们也来做一下浮上来和沉下去吧。(幼儿站起来，我是哥哥，我们浮上来喽。我是弟弟，我们沉下去喽) 三、猜猜水果的沉浮 1、沉浮兄弟他们可喜欢吃水果了，可是浮上来专吃浮在水面上的水果。沉下去专吃沉在水底下的水果 2、如果它们吃错了水果，他们就会生病了。小朋友希望他们生病吗? 2、那我们来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?” 3、根据幼儿的回答，把水果图片贴在标记下。 四、幼儿实验 1、你们猜的对不对呢?，老师也不知道。 2、到底哪些水果放在水里是沉下去的，还是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。 3、请幼儿选择水果，感知不同水果的沉浮。(一教师拿走纱布) 4、教师巡回指导幼儿实验。(教师可以问幼儿：你拿的是什么?你发现了什么?引导幼儿说一说。)(相互交流) 幼儿都喜欢小动物，乐意与小动物玩耍、嬉闹，陈老师抓住幼儿这一心理特点，通过手形彩绘的方式来表现小动物的可爱特征以及对小动物的喜爱，在活动中让幼儿既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。在设计活动时，做到了心中有幼儿，心中有教案。一个活动能否成功，很大程度上取决于教师的选材，陈老师组织活动时，充分考虑到幼儿的兴趣，因此，才能生成一节有效的活动课。 五、表述实验结果
小班语言活动小兔乖乖教案反思
小班语言活动小兔乖乖教案反思 小班语言活动小兔乖乖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，复述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”，运用听说游戏的方法感知、理解作品内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。 活动目标： 1．复述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”。 2．运用听说游戏的方法感知、理解作品内容。 3．愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5．初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动准备： 1．用硬卡纸做的立体（可折叠）背景图一副（上有房、树、花、草） 2．兔子头饰四个，狼头饰一个。
活动过程： （一）教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。 1．认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。 2．展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。 （二）教师运用形象与动作辅助朗诵故事。 1．教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。 2．讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。 3．讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。 4．讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。 5．讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小
兔开门了吗？” （三）教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。 1．教师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。 2．讨论：大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？ 3．幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 4．教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。 活动延伸：