高中政治11.1《面对经济全球化》导学案新人教版必修1
高中政治人教版必修一 11.1《面对经济全球化》教案
课题面对经济全球化【教学内容分析】《课程标准》确定本课时的内容目标是：感受经济全球化进程。
生活中有来自世界各地的商品，有各种跨国企业的品牌，由此可以感受市场的全球开放性。
本课时教学的基本要求是：（1）知道经济全球化的含义和主要表现；（2）了解经济全球化实现的载体；（3）理解经济全球化的实质和影响。
本课时由经济全球化趋势和经济全球化的影响两目题组成。
社会主义市场经济是在一个面向经济全球化的经济舞台上从事生产、交换、分配、消费以及全面建设小康社会的经济活动。
因此，本课时知识对于理解我国面对的国际形势具有重要的理论意义，为今后学习我国对外开放的基本国策打下坚实的基础。
【学情分析】学生通过对生产、分配、交换、消费等经济现象和理论的学习，具备了一定的知识基础和能力水平，如价值规律、市场调节、商品生产和商品交换、企业等知识对本课时的学习提供了知识基础。
但本课时涉及到的是中国经济发展所面临的一个国际大舞台，这要求学生的思维要从国内转移到国外，对知识的迁移能力提出了更高的要求。
学生基本上都接触了一些国外的商品，也知道中国出口到国外的一些商品，对经济全球化有点简单的感性认识，但对经济全球化的实质、影响等缺乏理性的思考，这也是他们认识中的疑惑之处。
大家更多地看到的是经济全球化带来的好处，而忽视其风险和弊端，这也是学习中可能出现的问题，即缺乏辩证的思维。
【教学目标设置】（一）知识目标1、使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
2、通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
3、通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到我国经济和西方发达国家之间的差距，面对经济全球化，我们的经济面对更多地挑战，关键在自身的努力，树立自强不息的精神。
高中政治 第十一课 第1课时 面对经济全球化学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治学案
第十一课经济全球化与对外开放第1课时面对经济全球化1.了解经济全球化的含义及其表现;2.了解跨国公司的作用;3.分析经济全球化的影响。
1.比较生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2.分析经济全球化的双重影响的表现、原因与对策。
一、判一判:1.经济全球化是指商品在全球范围内流动和配置。
( )2.经济全球化主要是生产全球化、贸易全球化和劳动力全球化。
( )3.跨国公司经营的目的是推动经济全球化。
( )4.经济全球化使各国同等收益。
( )5.经济全球化对发展中国家有利有害。
( )二、生产全球化、贸易全球化与资本全球化的关系:生产全球化是基础,决定着贸易全球化和资本全球化的发展;反过来,贸易全球化与资本全球化又进一步促进了生产全球化程度的提高。
三、对经济全球化的态度要避免出现两个极端:一是由于经济全球化能够促进生产力的发展,就一味强调经济全球化的好处;二是由于经济全球化会对经济安全带来威胁,就割裂本国市场与世界市场的联系。
四、正确判断经济全球化的表现:如果看到各国企业共同生产某一产品的不同部件即“国际分工”等材料,可以判断为生产全球化;如果看到某国产品在世界市场销售即“进出口贸易”等材料,可以判断为贸易全球化;如果看到国际投资、跨国收购等材料,可以判断为资本全球化。
1.经济全球化使经济发展超越了国家界限,国际间经济联系日益扩大和加深,表现为商品和要素跨国流动日益频繁,规模日益庞大,覆盖面日益广泛。
这说明( )。
①经济全球化是生产力发展的产物②经济全球化使世界各国的经济紧密联系在一起③当今世界是开放的世界④经济全球化使世界经济发展日趋平衡A.①③B.②④C.①④D.②③2.跨国公司是当今国际经济活动的行为主体,其全球化的经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等要素在全球范围内的流动,这说明跨国公司( )。
A.跨越了不同社会制度的界限B.为经济全球化提供了强有力的载体C.成为世界各国发展经济的最好形式D.使发达国家难以掠夺和剥削发展中国家3.人民币银联卡现在已经扩大到中国香港、澳门地区使用,而且持卡人还可以在韩国、泰国等国家刷卡消费。
11.1面对经济全球化优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
（二）讲授新知
1.教师运用多媒体展示经济全球化的相关概念、表现及其对我国经济生活的影响。
2.教师通过举例说明，让学生了解经济全球化的具体表现，如国际间贸易、投资增加，跨国公司的崛起等。
3.教师分析经济全球化对我国经济生活的影响，如促进了我国经济发展，但也带来了资源配置不平衡、环境污染等问题。
4.教师讲解我国应对经济全球化的策略，如积极参与国际经济合作、加大对外开放等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：经济全球化对我国经济生活的影响。
2.学生分组进行讨论，每组选取一名组长，负责组织讨论并总结本组的观点。
3.各组代表分享讨论成果，教师引导学生进行点评和补充。
4.教师总结学生观点，强调经济全球化对我国经济生活的重要影响。
2.培养学生分析经济全球化现象的能力，使学生能够运用经济全球化的知识分析实际问题。
3.让学生了解我国应对经济全球化的策略，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.通过对经济全球化的学习，使学生能够运用所学知识，对经济全球化相关问题进行辩证思考。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生在分析实际案例的过程中，理解经济全球化的概念及其对我国经济生活的影响。
4.结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，对学生进行全面、客观的总结，为学生的后续学习提供指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国加入世界贸易组织的图片，引导学生思考：我国加入世界贸易组织对我国经济生活产生了哪些影响？
2.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：面对经济全球化。
2.突出学生主体：本节课在教学过程中，充分尊重学生的主体地位。教师通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，使学生在探究经济全球化的过程中，能够主动寻找答案，提高学生的自主学习能力。
人教版高中政治必修一 11.1面对经济全球化学案学生版
11.1面对经济全球化学案【学习目标】知道经济全球化的含义和了解经济全球化的主要表现形式；理解经济全球化的实质和经济全球化的利弊影响；明确发展中国家应对经济全球化的态度。
【重点难点】重点: 经济全球化的表现及利弊影响。
难点：经济全球化的实质。
【课前预习】1.经济全球化的含义经济全球化，是指、、、在全球范围内流动和配置，使各国经济日益、趋势。
2.经济全球化的表现⑴全球化⑵全球化⑶全球化3.经济全球化的载体——跨国公司⑴含义：跨国公司是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的企业。
⑵特征：生产经营方式的。
⑶作用：促进了等在全球服务内的流动，推动了的提高。
4.经济全球化的影响⑴利：①表现：促进在全球范围内流动，提高和迅速发展，从而推动世界范围内的提高、各国的发展，为各国经济提供了国家广阔的发展空间。
②原因：经济全球化是的产物。
⑵弊：①A.表现：经济全球化使世界经济发展更加，更加严重。
B.原因：经济全球化实质是。
发达国家具有优势，掌握技术，主导发展，左右“规则”。
②A。
表现：一个国家的经济波动会影响他国甚至整个世界，加剧，尤其对构成极大威胁。
B．原因：经济全球化使世界各国的在一起。
5.应对经济全球化的态度⑴态度：我们应当，，同时，，。
⑵原因：对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是，也是。
【合作探究】当今世界是开放的世界，经济全球化对世界各国产生了深远影响。
材料一：2008年以来，包括美、日等发达国家以及中国、印度、巴西等发展中国家在内的二十国集团（G20）日益成为继八国集团（G8，由美、日等发达国家组成）之后全球重要的经济合作平台，在国际经济治理机制中，发展中国家更加平等地与发达国家对话，据国际货币基金组织（IMF）统计，2010年发展中国家的GDP占全球的45%。
材料二：根据2008年的改革方案，发展中国家在IMF（187个成员国）中的投票权比例从40.5%上升为42.1%，发达国家则相应地由59.5%下降为57.9%。
河北省高中政治 11.1 面对经济全球化学案(无答案)新人教版必修1(2021年整理)
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面对经济全球化【学法指导】：1。
自主探究。
教师课前编制好学案,让学生去自主探究。
2.讨论法。
同学之间围绕一些重点问题展开讨论。
【学习目标】：通过自主学习,积极参与合作探究，了解世贸组织的作用。
【学习重点】:为什么要坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略？【学习难点】：实施“走出去”战略的必要性。
【自学导引】。
一、面对经济全球化1、经济全球化的含义：是指______、______、______、______在全球范围内流动和配置，使各国经济日益__________、__________的趋势。
2、经济全球化的原因：的产物。
3、经济全球化的表现：是多方面的，其中最主要的是_________、_______和_________。
4、经济全球化的载体：__________。
为了实现自己的__________，跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产.其全球化的生产经营方式大大促进了______、______、______、______等在全球范围的流动,推动了___________________的提高。
5、经济全球化的实质：是以____________________为主导的。
发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展,左右着国际经济的“游戏规则”。
高中政治 11.1面对经济全球化教案 新人教版必修1(2021年整理)
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面对经济全球化教师秦娟莉课题面对经济全球化教学目标知识目标（1）识记经济全球化及其主要的表现形式.(2)理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中,如何抓住机遇，迎接挑战.能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感态度价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点经济全球化的主要表现及载体教学难点经济全球化的实质及影响教学方法讲授法讨论法探究合作法学习方法自主、合作、探究上课时间长度20分钟教学过程一、导入(1分钟以内）：PPT展示情景故事（王先生的一天),然后提问：1、读完故事你有怎样的感想？2、故事反映了什么？引导出：现代人生活在经济全球化的浪潮中。
二、正文讲解(18分钟左右）：第一部分:经济全球化(8分钟）1、经济全球化的含义是什么？是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？学生：阅读材料，积极思考2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果①生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制②市场经济的发展要求在全球范围内配置资源③资本为了追逐利润,在全球到处奔走④科技革命推动了经济全球化的发展3、经济全球化的主要表现是什么？请同学们阅读教材108－109页内容，结合多媒体展示的三则材料,说明经济全球化具体表现在哪些方面？总结：经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化.4、实现经济全球化的载体是什么？———跨国公司请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥什么作用？讨论并回答问题。
高中政治411_1面对经济全世界化导学案新人教版必修1
《面对经济全世界化》【学习目标】（一）知识目标1.学生能说出经济全世界化的含义及其主要的表现形式。
2.学生能说出经济全世界化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全世界化的态度。
3.学生能运用所学知识，初步分析在经济全世界化进程中，如何抓住机缘，迎接挑战。
（二）能力目标培育学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立尽力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【学习重难点】一、经济全世界化的主要表现和实质。
二、经济全世界化的影响及咱们的应对态度【课前预习】一、基础梳理（一）经济全世界化深切发展1．经济全世界化的含义：指________________在全世界范围内流动和配置，使各国经济日趋、的趋势。
2．经济全世界化的主要表现1________全世界化。
2________全世界化。
3________全世界化。
3．经济全世界化的载体——跨国公司1含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地域拥有子公司的__________企业。
2目的：取得______________。
3意义：增进了等在全世界范围内的流动，推动了的提高。
(二）经济全世界化的影响1．有利影响它推动了生产力的发展。
具体表现为：增进了__________在全世界范围内的流动、的提高和__________的迅速发展，从而推动了世界范围内的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了加倍广漠的发展空间。
2．不利影响1经济全世界化的实质是___________ _____主导的，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”，使，__________加倍严重。
2经济全世界化加重了______________，尤其对____________的经济安全组成了极大的要挟。
3．发展中国家的对策经济全世界化是一把“__________”，既是机缘，又是挑战。
发展中国家应当__________，踊跃参与，__________，__________，勇敢地迎接挑战。
人教版高中政治必修1精品教学设计2：11.1 面对经济全球化教案
面对经济全球化一、教学思想贯彻“三贴近”原则，关注学习过程的引导，关注学生的生活经验，提供生动的实例、详实的资料，通过自主探究、自主阅读、讨论等环节启发和引导学生的思维，最终得出结论。
本课地位本课从我国所处的国际经济大环境来介绍我国经济活动的背景。
本课通过对经济全球化趋势的介绍，使学生认识到我国全面提高对外开放水平的必要性。
学情分析教学目标：1、知识目标：知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现，了解跨国公司在经济全球化进程中的作用，理解经济全球化的利弊影响，理解经济全球化的实质，知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。
2、能力目标培养能准确分析经济全球化的利弊影响的辩证思维能力；深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力；培养团队合作精神和探究精神；培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生阅读材料、分析材料的能力。
3、情感态度价值观树立开放包容的心态；培养忧患意识，自觉维护国家的经济安全；坚定自主创新的信念；感受经济全球化的过程四、教学重难点1、教学重点：经济全球化的表现；跨国公司在全球化中的作用；重点设置依据：依据：学科教学指导意见的基本要求指出：知道经济全球化的含义和主要表现；了解跨国公司的作用；2、教学难点：经济全球化的利弊；经济全球化的实质难点设置依据：学科教学指导意见的基本要求之一是评析经济全球化的影响；从学生的能力角度考虑，学生的辩证思维能力较弱，不容易分析出“经济全球化的利弊”，学生透过现象看本质的能力较弱，不能够深入认识到经济全球化的实质。
教学方法情景教学法（案例教学法），依据：选取了学生比较熟悉的海尔集团资料，把基本观点、基本概念、基本原理融入进去。
学生通过阅读相关材料，独立思考、合作探究，引导学生对该材料进行多角度、多层次的归纳、分析、综合，在比较鉴别之中确认观点。
2、讨论法：前后组四人讨论，讨论时间6分钟，代表发言分享讨论成果。
讨论的问题是“海尔为什么能够取得辉煌的业绩？”“海尔为什么要进行本土化经营？”，既复习了公司经营成功的因素，也引出了跨国公司的目的、作用等。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
1.培养学生关注国家经济发展、具备全球视野的意识，增强学生对我国参与经济全球化的信心。
2.培养学生面对经济全球化带来的机遇和挑战时，具备积极应对、合作共赢的态度。
3.引导学生认识到经济全球化对各国经济发展的影响，树立公平、公正、合作、共赢的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学伊始，我将通过以下方式导入新课：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的日常生活有什么影响？”通过这个问题，引导学生思考经济全球化的概念及其对生活的影响。
2.实例展示：展示一些与经济全球化相关的实例，如跨国公司的产品、国际品牌等，让学生直观地感受到经济全球化的存在。
3.视频播放：播放一段关于经济全球化的短视频，让学生对经济全球化有一个初步的认识。
4.导入语：通过以上三个环节，引出本节课的主题：“面对经济全球化，我们应该如何应对？”
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概念解析：详细讲解经济全球化的概念、表现形式以及其发展历程，让学生对经济全球化有一个全面的认识。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解经济全球化的概念、表现形式及其对世界经济的影响，掌握全球化背景下的国际贸易、资本流动、信息技术传播等基本知识。
2.学会运用经济学原理分析经济全球化对我国经济发展带来的机遇与挑战，掌握应对全球化发展的策略。
3.培养学生运用经济数据、图表、案例等分析经济问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析判断能力。
在课堂结束前，进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述经济全球化的概念、影响和应对策略。
高中政治 面对经济全球化导学案 新人教版必修1
高中政治人教版必修一导学案：121 面对经济全球化一、学习目标1、知识目标：①知道经济全球化的含义，表现；②了解跨国公司在经济全球化进程中的作用；③理解经济全球化的利弊影响；④知道发展中国家应对经济全球化的正确态度；2、能力目标：①能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辨证思维能力；②深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力；③能认识对外开放与独立自主、自力更生关系的理性思维能力新课3、情感态度价值观目标：①树立开放包容的心态，培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全③坚定自主创新的信念二、学习重难点:如何准确理解经济全球化，经济全球化的影响及我们的应对态度【预习导航】阅读课本，自主完成以下内容：一、经济全球化深入发展1．经济全球化的含义：指________________在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2．经济全球化的主要表现：1________全球化。
2________全球化。
3________全球化。
3．经济全球化的载体——跨国公司1含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的__________企业。
2目的：获得______________。
3意义：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了的提高。
二、经济全球化的影响1.经济全球化的实质：是以____________________为主导的。
2.经济全球化的影响：（利弊分析）利：①经济全球化是________发展的产物，又推动了生产力的发展。
②它促进了_______在全球范围内的流动，促进了_____水平的提高和_______的发展；③推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
弊：①使世界经济发展更加________，__________更加严重，一边是发达国家财富不断积累，一边是发展中国家贫困不断加剧。
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1 第1课时 面对经济全球化 学习目标 1.知识目标:(1)感受经济全球化进程、了解跨国公司的含义、作用;(2)经济全球化的主要表现、经济全球化的实质、经济全球化的利弊影响及发展中国家对经济全球化的态度;(3)结合典型事例,分析在经济全球化进程中,我国应如何抓住机遇,迎接挑战。 2.能力目标:在分析经济全球化的影响时,引导学生既看到利的一面,又看到弊的一面,既看到机遇又要看到挑战,以培养学生辩证地、全面地分析问题的能力。 3.情感态度价值观:(1)通过分析经济全球化趋势带来的挑战,使学生认识到,要应对这些挑战,关键在于我们自己的努力,使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向;(2)增强自己的责任感和使命感,树立开放观念。
预习检测 一、经济全球化 1.含义:指① 在全球范围内的流动和配置,使各国经济日益② 的趋势。 2.表现:多方面的,其中主要是③ 。 3.经济全球化的载体:跨国公司 (1)含义:它是指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。 (2)目的:实现自己的④ 。 (3)意义:促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动,推动了⑤ 的提高。 二、经济全球化的影响 1.积极影响 经济全球化是⑥ 的产物,它又推动了生产力的发展。它促进了⑦ 在全球范围内的流动、 ⑧ 的提高以及国际贸易的迅速发展,从而推动了世界范围内⑨ 的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2.消极影响 (1)不平衡:现阶段,经济全球化的实质是⑩ 的。这种全球化使世界经济发展更加不平衡, 更加严重。一边是发达国家财富的不断积累,一边是 。 (2)不稳定:经济全球化使世界各国的经济 ,这在促进各国经济合作的同时,也使得一个国家的经济波动可能殃及他国,甚至影响全世界,加剧全球经济的不 ,尤其对发展中国家的 构成极大的威胁。 3.发展中国家如何面对经济全球化 对 来说,经济全球化是一把“双刃剑”,既是 ,也是 。在经济全球化趋势面前,任何国家都无法 。我们应当 , ;同时,提高抵御国际风险能力,勇敢地迎接挑战。 三、选择题 1.温州和福建的鞋业生产型企业,将国内运来的半成品鞋,进行组装和加工,再将成品鞋销往俄罗斯和独联体国家。这反映了( )。 A.生产全球化 B.资本全球化 C.贸易全球化 D.市场全球化 2.随着生产力的发展,特别是电子信息技术的迅猛发展,生产要素以空前的速度和规模在全球范围内流动并进行资源配置,从而使人类经济生活在全球范围不断实现全方位沟通、联系、融合与互动的客观历史进程。这说明经济全球化有利于( )。 2
①A生产要素在各国的自由流动和优化配置 ②B国际分工水平的提高 ③C各国经济的快速和同步增长 ④D发挥各国优势,节约社会劳动③④ 3.丢块石头到水里,水波是逐步递减的,越向外冲击力越小,这就是“涟漪效应”。现代国际社会中,一般来说,市场开放程度小、处于全球化边缘的国家,受到危机的影响也小。“涟漪效应”表明( )。 A.经济全球化主要表现为生产和贸易的国际化 B.主权国家要努力提高对外开放水平 C.经济全球化对不同开放程度国家的影响不同 D.经济落后国家不宜走对外开放之路 4.全球跨国公司控制着全球生产总值的30%、国际贸易的60%、国际直接投资的90%。这一事实说明( )。 A.跨国公司推动了国际分工水平的提高 B.跨国公司的发展为经济全球化提供了强有力的载体 C.跨国公司是在其他国家拥有子公司的国际型企业 D.跨国公司使各国普遍受益 5.发展中国家要想尽快赶上发达国家,就必须顺应经济全球化的历史趋势,积极融入到世界经济中去。这是因为( )。 ①A它能够推动各国生产力的发展 ②B它能为发展中国家经济提供更广阔的发展空间 ③C它对发展中国家的发展不存在消极影响 ④D它能加剧全球两极分化 ④ 拓展延伸 分析经济全球化双重影响的表现、原因与对策 表现 原因 对策
有利影响 推动生产力的发展 经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展,从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展 对广大发展中国家来
说,经济全球化是一把“双刃剑”,既是机遇,又是挑战。我们应当抓住机遇,积极参与,趋利避害,防范风险,勇敢地迎接挑战,积极参与国际经济竞争与合作
促进各国经济合作 经济全球化使世界各国的经济联系在一起,使各国之间的依赖程度日益加深
不利影响 两极分化严重 现阶段,经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的,发达国家具有经济和科技上的优势,掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术,主导着世界市场的发展,左右着国际经济的“游戏规则” 全球经济不稳定,威胁发展中国家经济安全 经济全球化使世界各国的经济联系在一起,这使得一个国家的经济波动可能殃及他国,甚至影响全世界
重难点探究 一、目前,经济全球化深入发展,使得国与国之间的经济联系,已从原来的商品交换广泛渗透到生产协作、技术和信息交流、资本融通以及劳务合作等领域,同时也给发展中国家的民族工业造成严重冲击。 (1)当今世界经济全球化主要表现在哪些方面?
(2)经济全球化只会导致全球贫富差距拉大。对此你是如何认识的? 3
二、2014年11月17日,中国与澳大利亚签署了实质性结束中澳自由贸易协定谈判的意向声明,双方签署了14项贸易条款,其中最大的亮点就是澳大利亚对出口到中国的所有产品关税最终均降为零。澳大利亚新鲜牛肉、贝拉米奶粉、塔斯玛尼亚白蚝……未来几年内,一大波免关税的澳大利亚商品即将来到我们身边。全球公司向中国市场投资越来越多,“免关税”的澳大利亚等国家的商品将给老百姓带来的实惠也越来越多。 2014年12月2日,美国消费品安全委员会(CPSC)、加拿大卫生部和Daikin公司联合宣布对中国产空气净化器实施自愿性召回。我国的对外贸易面临一系列的考验,我们必须适应贸易保护旨意泛滥的新形势,积极参与全球经济治理和区域合作,反对各种形式的保护主义,创新对外经济工作思路,形成开放性经济新格局。 (1)外资、外贸产品等涌入我国,对我国经济的发展有何影响?
(2)运用经济全球化的有关知识,阐述反对贸易保护主义的道理。 当堂检测 1.美国房地产市场降温,进而导致次贷危机、危机又蔓延至金融领域,并迅速波及许多国家。这表明( )。 A.美国是世界上头号经济强国 B.世界经济发展处于停滞状态 C.经济全球化的趋势日益明显 D.各国对外贸易面临严峻挑战 2.下图反映的经济现象是( )。
A.全球出现区域经济一体化的趋势 B.当今世界经济全球化的影响 C.当今世界政治多极化的影响 D.生产领域的国际分工与协作 3.国内某汽车公司以2亿美元从国外成功收购某著名汽车品牌和先进汽车产品的知识产权,其中包括3个整车平台。而国内开发一个整车平台大概需要5年时间和6亿至8亿人民币。这主要反映了( )。 A.跨国并购成为我国企业走向世界的根本途径 B.跨国并购有利于在全球范围内优化资源配置 C.经济全球化使各国卷入了国际商品交换之中 D.经济全球化推动了国际贸易的迅速发展 4.近几年来,中美关系积极发展,国际合作良好。中国进一步扩大从美国的进口,为美国各企业提供了广阔市场,有力刺激了美国经济复苏。这是在经济全球化背景下( )。 A.生产全球化所起的作用 B.贸易全球化所起的作用 C.资本全球化所起的作用 D.技术全球化所起的作用 4
5.现代社会,随着经济全球化进程的加快,各国、各地区间经济的相互依存越来越强,市场共有、资源共享的程度不断提高,谁游离于经济大循环之外,谁就难以在竞争中立足。这启示我们,在经济全球化趋势面前( )。 ①A应当抓住机遇,积极参与 ②B应当主导世界市场的发展 ③C应当趋利避害,化解一切风险 ④D应当勇敢地迎接挑战
参考答案 知识体系梳理 ①商品、劳务、技术、资金 ②相互依赖、相互联系 ③生产全球化、贸易全球化和资本全球化 ④最大利益 ⑤国际分工水平 ⑥生产力发展 ⑦生产要素 ⑧国际分工水平 ⑨资源配置效率 ⑩以发达资本主义国家为主导 两极分化 发展中国家贫困的不断加剧 联系在一起 稳定性 经济安全 广大发展中国家 机遇 挑战 置身事外 抓住机遇,积极参与 趋利避害 预习检测 1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 重点难点探究 一、(1)经济全球化的表现是多方面的,其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 (2)①在经济全球化进程中,不平等带来的种种弊端,确实会使全球贫富差距拉大。②我们还应看到,经济全球化是一把“双刃剑”,有弊也有利。经过各国的共同努力,经济全球化可以推动全球资源的优化配置,为发展中国家提供发展的机遇,促进发展中国家的发展。 二、(1)一方面,这有利于弥补我国现代化建设中资金的不足和技术的缺乏,有利于学习国外先进技术和管理经验,扩大就业,增强企业的国际竞争力;另一方面,也使我国企业间的竞争加剧,甚至对某些产业造成冲击,因此,一定要在确保国家经济安全的前提下,迎接对外开放的挑战。 (2)经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势,使世界各国的经济联系在一起,促进了生产力的发展。事实表明,关税率持续降低,世界贸易额不断上升;中国国内生产总值的增加与外贸出口额的增加分不开。中国与世界的联系越来越紧密。贸易保护主义背离了经济全球化的趋势,不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展,也不利于中国经济的发展。 当堂检测 1.C 美国是经济强国,但与材料无关,排除A;B错误,不选;D不符合题意;故选C。 2.D 上图说的是一个产品由许多国家协作生产,这是生产全球化的体现,由此可以得出D的结论。图片没有讲述经济全球化对世界的影响,因此其他说法不选。 3.B 材料强调了跨国并购带来的积极作用,B符合题意;A说法错误;C、D与题意无关。 4.B 由题干中“进口”一词可知是贸易往来。A、C、D均与题干不符。 5.C 本题考查如何应对经济全球化,①④是正确做法,②不符合我国的实际,③“化解一切风险”说法错误,故②③排除。