八年级政治下册 第10课 我与集体共发展知识点总结 鲁教版

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八年级政治下册第五单元第十课第2框为了集体的发展活动探究型课件鲁教版

八年级政治下册第五单元第十课第2框为了集体的发展活动探究型课件鲁教版

课堂小结
课堂小结
教师寄语
今天我们共同探讨了如何更好地促进集体的发展的问 题,在今后的学习、生活中,要以国家集体利益为重,树 立集体主义精神,以实际行动为集体添光彩。
当堂达标
晓红面临着钢琴晋级考试,每天都在进行着紧张的练习。一天,老 师找到她说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的 她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看,大部分和自己练琴 的时间冲突,但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明 A.当个人利益和集体利益发生矛盾时,要自觉服从集体利益 B.集体利益是个人利益的保障,集体利益高于个人利益 C.我们在处理个人利益和集体利益的关系时,可以牺牲集体利益 D.我们在日常生活中要以大局为重
新知探究
新知探究
情景体验 1.你应邀到国外参观访问,在欢迎宴会上,主人夸夸其谈 ,洋洋自得,说自己的国家多么发达,多么可爱,假如主人 要你发表演讲,你将说些什么?请写出你的演讲辞。 2.假如席间有台独分子,大放厥词,散布分裂言论,你应 该怎么办?
心灵感悟
祝福祖国 祖国我的祖国 祝福你我的祖国 都说你的花朵真红火 都说你的果实真丰硕 都说你的土地真肥沃 都说你的道路真宽阔 祖国我的祖国 祝福你我的祖国 我把壮丽的青春献给你 愿你永远年轻 永远快乐 祖国我的祖国 祝福你我的祖国 都说你的信念不会变 都说你的旗帜不褪色
情绪,但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体 荣誉也就不为自己没有通过天安门而遗憾了,我同样感到自豪 。国庆阅兵当天,当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞,当天
门安上空掠过歼八女梯队时,她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点 。在姐妹们的机群呼啸而过的那刻,共和国笑了,而目送姐妹们飞去 的张晓佳却扭过头去,强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。

思想品德八年级下册第十至十三课知识要点 2

思想品德八年级下册第十至十三课知识要点 2

思想品德八年级下册第十至十三课知识要点第十课我与集体共发展1.个人与集体的关系是什么?答:〈1〉集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体。

〈2〉个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。

2.一个集体怎样才能团结起来,形成强大的合力,达到预期的目标?答:只有在思想上高度统一,在行动上目标一致,在情感上共鸣,才能形成强大的合力,达到预期的目标。

3.为什么说团结就是力量?(团结的作用)答:〈1〉集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥。

〈2〉集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合力,依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难。

〈3〉历史发展和生活经验都告诉我们,集体不论大小,团结才有力量。

4.怎样处理个人利益和集体利益的关系?答:〈1〉我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益。

〈2〉集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。

在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。

5.怎样为集体添光彩?答:为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

①维护集体的荣誉和利益,首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。

②体现在自己的实际行动中。

③体现在当集体的荣誉和利益受到损害时,敢于积极维护集体的荣誉和利益。

④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。

6.怎样自觉维护集体的荣誉和利益?答案见第5题7.怎样维护国家利益?答:维护国家利益,就是在任何情况下,都要以大局为重,局部利益服从全局利益,决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失民族气节,做出有损国家利益的事情。

第十一课关心社会亲近社会1.怎样积极参与社会生活?答:〈1〉亲身实践,学会生存,学会交往,学会做人。

〈2〉通过参与各类有益的社会活动(如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等)促进个人的全面发展。

【配套K12】八年级政治下册 10.2 为了集体的发展教案 鲁教版

【配套K12】八年级政治下册 10.2 为了集体的发展教案 鲁教版

小初高试卷类教案类 K12分别是小学初中高中 我与集体共发展 教学目标 1、 懂得要以集体利益为重。 2、 知道如何为集体光彩。 3、 理为何要以国家利益为重。

教学重点 理解为何要以国家利益为重。 教学难点 维护集体的荣誉和利益。 课时安排 为了集体的发展 1课时 上课时间 年 月 日 第一课时 教学内容及过程 师生活动 补充修改 一、温故知新 作为集体中的一员,我们要努力为集体添光彩,要正确处理好个人利益与集体利益的关系。 二、导学释疑 (一)、检查巩固: 1、个人与集体的关系表现在那些方面?

2、如何理解“团结就是力量”。 (二)、自主学习,整体感知,梳理基础知识。 师生共同认定学习目标,自主学习。(粗读、教材、圈划重点知识) 1、为集体添光彩主要表现为_______________________________________ 2、维护集体荣誉和利益,更应该体现在自己的_________中。 3、___________________是维护集体荣誉和利益的最高表现。 4、________是全国人民共同利益的集中表现,__________高于一切。 5、维护国家利益,就是在任何情况下,都要______,_________服从_______。 6、在我国,___________和__________在根本上是一致的。 7、以集体利益为重,并不排斥_______________。 8、集体利益是个人利益的______和_______ , _________高于__________。 9、在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉____________ , 学生讨论,师总结 小初高试卷类教案类

K12分别是小学初中高中 必要时应_____________________ 。 三、巩固提升 互助学习,合作探究,共同释疑 结合身边实例,谈一谈我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益? 四、检测反馈 典型事例分析: ﹙材料见八年级下册教材第7页﹚ 1、初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么? 2、他们在后面的比赛中要想取得胜利,应该做些什么? 3、我们从中得到什么启示?

八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展(正确认识个人与集体的关系)教

八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展(正确认识个人与集体的关系)教
正确认识个人与集体的关系
年级

科目
思品
任课教师Байду номын сангаас
授课时间
课题
正确认识个人与集体的关系
授课类型
新授
课标依据
1.4正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
一、教材分析
本项目《正确认识个人与集体的关系》属于第五单元“热爱集体,融入社会”生活主题中的第十课《我与集体共发展》,主要联系学生生活实际引导他们认识个人与集体的辩证关系,体会在集体中团结的重要性,落实的是新课标中的“2.1正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校话动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。”。教材共分两个层次,第一个层次,“个人与集体不可分”引导学生认识集体的特征,理解个人与集体的辩证关系。”第二个层次“团结就是力量”主要引导学生在认识个人与集体的关系的基础上,进一步体会团结对一个班集体的重要性,教育学生珍视集体的团结,自觉维护集体的团结。教材内容体现了开放性和实践性,创设了问题情境和引领教学的操作性活动,给课堂教学创设了丰富的空间,真正让学生动脑动口动手,使学生在活动中思考体验和感悟
教学重点
个人与集体的关系
教学难点
团结就是力量
五、教法学法
自学指导法,探讨法,讲授法。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
二、学情分析
八年级学生对集体已有一定的认识,并具有一定的集体观念,所以教师可以利用学生身边实例,选择学生感兴趣的话题入手。本框的学习对学生将来的学习有较大影响,因为如果让学生通过课本真正学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养,认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉,从无知走向有知、从知之甚少到知之甚多,不断地提升他们地精神境界。

八年级政治下册第10课我与集体共发展第2框为了集体的发展教案鲁人版六三制

八年级政治下册第10课我与集体共发展第2框为了集体的发展教案鲁人版六三制

第2框为了集体的发展教学内容:讲授本课第二框题——为了集体的发展导学过程:一、情境导入:情境活动一:(见教材P8-9页)材料:郎晓红面临着钢琴晋级考试,每天都在进行着紧张的练习。

学校团委的赵老师找到她说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的她能按时参加排练。

晓红接过排练时间表一看,大部分和自己练琴的时间冲突。

一位知名的篮球运动员,因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选中,不仅能提高个人技术,还能增加收入。

临行前,有关方面要求他签一个协议,即承诺在国家需要时,必须回国代表国家参加比赛。

这意味着届时她必须中断自己的国外的比赛,在某种程度上就有可能影响自己的国外的发展。

想一想:在上述情境中,故事的主人公都遇到了怎样的问题?(个人利益和国家利益发生冲突)议一议:他们应该怎样妥善处理自己面临的难题?教师讲述:现实生活中,个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生,当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢?正确的做法是——以集体利益为重。

二、讲授新课1、以集体利益为重(1)个人利益与集体利益的关系在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致的,但在有些情况下也会产生矛盾和冲突。

在这种情况下我们该怎样处理呢?这就要求我们要了解和正确把握个人利益与集体利益的关系,处理好个人利益与集体利益。

议一议:个人利益与集体利益的关系是怎样的呢?板书:集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。

以集体利益为重,并不排除个人的正当利益。

个人正当利益的实现会促进机体的发展,在集体生活中,集体应当尊重每个成员的个性,尽量满足个人的合理要求。

(2)怎样正确对待个人利益与集体利益探究讨论——阅读教材P9页3段正文内容,讨论交流:怎样正确对待个人利益与集体利益?(我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益;在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。

八年级政治下册第五单元钟爱集体融入社会第10课我与集体共发展第2框为了集体的发展教案鲁人版六三制

八年级政治下册第五单元钟爱集体融入社会第10课我与集体共发展第2框为了集体的发展教案鲁人版六三制

第2框为了集体的发展教学内容:教学本课第二框题——为了集体的发展导学进程:一、情境导入:情境活动一:(见教材P8-9页)材料:郎晓红面临着钢琴晋级考试,天天都在进行着紧张的练习。

学校团委的赵老师找到她说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的她能按时参加排演。

晓红接过排演时间表一看,大部份和自己练琴的时间冲突。

一名知名的篮球运动员,因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选中,不仅能提高个人技术,还能增加收入。

临行前,有关方面要求他签一个协议,即许诺在国家需要时,必需回国代表国家参加比赛。

这意味着届时她必需中断自己的国外的比赛,在某种程度上就有可能影响自己的国外的发展。

想一想:在上述情境中,故事的主人公都碰到了如何的问题?(个人利益和国家利益发生冲突)议一议:他们应该如何妥帖处置自己面临的难题?教师讲述:现实生活中,个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生,当个人利益和集体、国家利益发生冲突时咱们该怎么办呢?正确的做法是——以集体利益为重。

二、教学新课一、以集体利益为重(1)个人利益与集体利益的关系在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致的,但在有些情况下也会产生矛盾和冲突。

在这种情况下咱们该如何处置呢?这就要求咱们要了解和正确把握个人利益与集体利益的关系,处置好个人利益与集体利益。

议一议:个人利益与集体利益的关系是如何的呢?板书:集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。

以集体利益为重,并非排除个人的合法利益。

个人合法利益的实现会增进机体的发展,在集体生活中,集体应当尊重每一个成员的个性,尽可能知足个人的合理要求。

(2)如何正确对待个人利益与集体利益探讨讨论——阅读教材P9页3段正文内容,讨论交流:如何正确对待个人利益与集体利益?(咱们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和保护个人利益;在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不吝捐躯个人利益。

八年级政治下册 知识点归纳(无答案) 鲁教版

第五单元热爱集体融入社会一、考点要求考点37 理解个人与集体的关系,自觉维护集体的荣誉和利益考点38 正确认识从众心理,发展独立思考和自我控制能力。

自觉养成亲社会行为。

二、知识结构第十课我与集体共发展1.正确认识个人与集体的关系(个人与集体的关系、团结对集体的重要性)2.为了集体的发展(正确处理好集体利益和个人利益的关系、如何维护集体荣誉和利益)第十一课关心社会亲近社会1.面对发展变化的社会生活(重点:积极参与社会生活;从众心理的含义、成因、影响及克服)2.养成亲社会行为学会谦让、分享、助人;我为社会作贡献的途径与方法三、基础知识点1.个人与集体的关系是怎样的P_____一,_________________________________________________________________二,_________________________________________________________________[集体的特征:同一集体的成员有着共同的______,在_____上相互支持,_____相互依存,_____上荣辱与共,形成了一个不可分割的整体。

]2.集体的团结有什么重要的作用(P_____)①任何一个集体,只有在思想上高度_____、在行动上目标_____、在情感上_____,才能心往一处想、劲往一处使,从而形成强大的_____,达到预期的目标。

②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的_____;集体的团结可以把每个成员的长处__________,形成一股强大的合力。

依靠这种凝聚力,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的_____。

③从国家和民族高度:历史发展和生活经验都告诉我们,集体不论大小,团结才有_____。

3.正确处理好集体利益和个人利益的关系(P_____)①集体利益和个人利益的关系是怎样的(P______)A.在我国,集体利益和个人利益在根本上是_____的,但有些情况下也会产生矛盾和冲突。

山东省利津县第一实验学校八年级政治下册 第五单元 第十课 我与集体共发展教案2 鲁教版

第五单元第十课我与集体共发展教案2教学内容:讲授本课第二框题——为了集体的发展导学过程:一、情境导入:情境活动一:(见教材P8-9页)想一想:在上述情境中,故事的主人公都遇到了怎样的问题?(个人利益和国家利益发生冲突)议一议:他们应该怎样妥善处理自己面临的难题?教师讲述:现实生活中,个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生,当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢?正确的做法是——以集体利益为重。

二、讲授新课1、以集体利益为重(1)个人利益与集体利益的关系议一议:个人利益与集体利益的关系是怎样的呢?板书:集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。

(2)怎样正确对待个人利益与集体利益探究讨论——阅读教材P9页3段正文内容,讨论交流:怎样正确对待个人利益与集体利益?教师讲述:正确对待个人利益与集体利益,还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。

那些以大局为重,自觉服从集体利益的人,值得我们敬佩和尊重,是我们学习的榜样。

相关链接——(详见课本P10页——链接内容)2、我为集体添光彩情境活动二:(见教材P10页)想一想:这样的场面自己一定不会陌生,他们在为了什么拼搏?(他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。

)教师讲述:我们中学生生活在集体中,应该为集体增光添彩,这是我们的责任。

为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

那么,中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢?※※中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益?①维护集体的荣誉和利益,首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感情境活动三:(见教材P11页)活动设置目的:引导学生勇于反思自己在集体生活中的错误和过失,表达自己的感受和希望,其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益的密切关系,提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。

情境材料——敢于面对自己的过失是勇敢者的表现,也是发展自我、完善自我的新起点。

八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展(为了集体的发展)教案 鲁人版

思考:
小红轻松过关的过程给了我们什么启示?
生说,师启发、引导、点拨。
师引导学生总结:怎样正确(处理)集体利益和个人利益的关系?
生说,师启发、点拨,总结。
(三)情境三:向小红学习
1、班会课上,班主任为了增强班集体的凝聚力,以小红为例,号召大家要向小红学习,为集体添光彩。
班主任给大家说了一句语重心长的话,使大家频频点头并报以热烈掌声。猜想班主任给大家说了一句什么语重心长的话??
为了集体的发展
年级

科目
思品
任课教师
授课时间
课题
为了集体的发展
授课类型
新授
课标依据
正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用,有团队意识和集体荣誉感,领会学校生活的幸福,体会团结的力量。
一、教材分析
本节课《为了集体的发展》是鲁教版教材八年级第五单元第一课第二节的内容,本节既是在第一节阐述集体重要性基础上的概括和升华,又为后面学习奉献、服务社会打好基础。本课主要是引导学生学会正确认识和处理个人利益和集体利益的关系,自觉维护集体的荣誉和利益,树立集体主义观念。该项目包括两个层次的内容。第一层次“以集体利益为重”主要阐明了集体利益和个人利益的辩证关系。
6、如果小红断然牺牲个人练琴的时间, 参加合唱团的排练,你又会怎样评价呢?
生说,师引导、点拨,总结。
(二)情境二:小红的收获
小红尽管有点委屈,但也做出了正确的选择,为学校合唱团的演出活动,每天都在进行着紧X的排练。 天道酬勤,学校演出活动很成功。但是,钢琴晋级 考试因疏于训练,未能通过,小红很失落。班主任和同学们发现后,及时鼓励小红,并在第二次钢琴晋级考试时,给予她很多帮助。凑巧的是第二次钢琴晋级考试时的题目和学校活动有关,小红轻松过关。

八年级政治下册 第五单元 第10课 为了集体的发展(第2课时)教案 鲁教版 教案


板书设计 为了集体的发展
1. 以集体利益为重
(1)在日常生活中我们该如何做
2. 我为集体添光彩(2)维护国家利益
教后反思:在课堂上注重课内和课外相结合,指导学生问题探究和实践体验中促进思想品德的发展。联系学生,班级的实际,在实践中提升自身认识。
教师,在我们每个人心目中,最崇高的集体就是我们的国家,那我们应该怎样为国家做贡献呢?
(2)维护国家利益
教师,维护国家荣誉和利益,是维护集体荣誉和利Байду номын сангаас的最高表现。决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失民族气节,做出有损国家利益的事情。
搜集典型事例
思考,讨论
并且回答
思考,通过
小组讨论的
方式,交流意见,
为了集体的发展
课 题
为了集体的发展
教学目标
1. 了解集体利益与个人利益的关系,能够正确处理集体利益与个人利益的矛盾。
2. 知道怎样为集体增添光彩,在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。
3. 以模范人物为榜样,树立集体荣誉感,愿为集体利益牺牲个人利益,真正做到爱他人,爱集体,爱祖国。
教学重点及难点
以集体利益为重是本课的教学难点。认识个人利益与集体利益的既统一又矛盾的辩证关系具有一定的难度。如何实现正确的价值引导和学生自主选择的统一,这对教师教学也是一个很大的挑战。
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
教学方法
教学准备
新课导入
师生互动学习新课
案例教学法。让学生明白集体利益是个人利益的基础和保障。
师生分头搜集典型事例,了解他们是怎样处理集体利益和个人利益关系的,以及他们是怎样为集体发展作贡献的。
一. 教师展示材料:
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1.集体的基本特征:同一集体的成员有着共同的______,在_____上相互支持,_____相互依存,_____上荣辱与共,形成了一个不可分割的整体。

2.个人与集体的关系:〈1〉〈2〉〈3〉
个人与集体不可分
〈1〉每个人都从属于不同的集体,每个人的一生就是在大大小小的集体中度过的。

〈2〉集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体。

〈3〉个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。

3.为什么说团结就是力量?(团结的作用)〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉
〈1〉任何一个集体,只有在思想上高度_____、在行动上目标_____、在情感上_____,才能心往一处想、劲往一处使,从而形成强大的_____,达到预期的目标。

〈2〉集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥。

〈3〉集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合力,依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难。

〈4〉历史发展和生活经验都告诉我们,集体不论大小,团结才有力量。

4.怎样正确认识和处理个人利益和集体利益的关系?〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉
〈1〉在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致的,但有些情况下也会产生矛盾和冲突。

我们要把二者紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益。

〈2〉以集体利益为重,并不排斥个人的_____利益。

个人_____的实现会促进集体的发展,在集体生活中,集体应当_____每个成员的个性,尽量满足个人的合理要求。

〈3〉集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。

当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。

我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。

5.怎样为集体添光彩?(怎样自觉维护集体的荣誉和利益?)〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

〈1〉维护集体的荣誉和利益,首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感,牢记自己是集体的一员,在生活中严格要求自己,决不做损害集体荣誉和利益的事。

〈2〉维护集体的荣誉和利益,更应该体现在自己的实际行动中。

〈3〉维护集体的荣誉和利益,还体现在当集体的荣誉和利益受到损害时,敢于积极维护集体的荣誉和利益。

〈4〉维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。

6.怎样维护国家利益?
维护国家利益,就是在任何情况下,都要以大局为重,局部利益服从全局利益,决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失民族气节,做出有损国家利益的事情。

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