2.天气的影响 教案
小学二年级科学认识天气教案2篇
1.小学二年级科学认识天气教案：天气与动植物教学目标1、了解气象的基本常识。
2、制定《气象科普小报》编辑计划。
3、从实际出发，在生活中体会天气对我们动植物的影响。
4、查阅资料，收集相关知识。
教学重难点教学重点：人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。
教学难点：如何描述不同的气候以及影响；能够叙述天气对我们的影响。
教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
教学过程新课导入：我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？新课讲解：一、天气对动植物的影响雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，根据PPT 上的图片，说明天气对动植物的影响。
不同气候季节动植物生活的生活状态。
二、动物气象员雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。
这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。
蜘蛛靠织网捕食小虫为食。
雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。
三、小知识有一天，天空上乌云密布，好像要下雨了，却迟迟不下。
我以为不会下雨，就跑出去玩了。
我出去看到了许多奇怪的现象。
首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。
我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应该会呼吸困难吧。
我急忙跑回家问妈妈。
“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。
我高兴极了，急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。
我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。
我想它们可能是在为搬家做准备。
于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽阔的路。
就在这时天上的乌云又增多了。
我看见一只燕子正在低飞捕食，我觉得很奇怪。
我就跑了过去向那只燕子打了个招呼，它对我叫了几声，好像在说，“小朋友，快要下雨了，赶快回家吧。
”正在这时突然打了一声雷，吓得我一溜烟跑回了家。
同学们，你们有什么有趣的发现，快来和大家分享一下吧！你知道吗？青蛙预报天气法：春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。
幼儿园大班科学探究天气变化教案
幼儿园大班科学探究天气变化教案教学目标：1. 让幼儿了解变化的天气对我们的生活和环境的影响。
2. 让幼儿能够观察并描述不同类型的天气以及它们的特征和变化。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿从中学习互相帮助和尊重对方的重要性。
教学准备：1. 天气变化图片或视频。
2. 自制的简易风向标、温度计等气象仪器。
3. 不同类型的气象图表、报纸和书籍。
4. 笔、纸、彩色笔、美工纸等。
5. 活动布置和组织形式。
教学过程：1. 入门活动（10分钟）教师将不同类型的天气照片或视频展示给幼儿观看，让幼儿对天气变化有初步的了解。
并且与孩子们讨论不同的天气类型以及它们对我们的日常生活和环境的影响。
2. 气象仪器实验（15分钟）教师在课件中展示各种气象仪器，让幼儿了解它们是用来测量什么的。
然后，教师通过展示的自制气象仪器来演示这些仪器如何工作。
幼儿可以亲自去使用气象仪器，对周围环境进行简单测量并记录数据。
例如：使用温度计测量室内外的温度，使用风向标确定风的方向和强度等。
3. 观察变化的天气（20分钟）教师要求幼儿制定一个观察计划，并且将要观察的天气全部记录在记录表上。
接着，教师将学生分成小组，每个小组选择一个天气类型，然后通过外出到校园周围或室内观察来了解所选天气类型的变化。
在观察过程中，孩子们可以根据不同的天气类型来记录天气的特征，并对它们的变化进行描述。
4. 天气说明（20分钟）小组成员重新组合成为一个“天气团队”，并用他们记录的数据来说明观察到的天气类型的特征和变化。
教师提供了一些不同的报道模板，并鼓励幼儿使用它们来整理自己的数据，最终形成“天气预报”。
教师还可以提供一些样品，如气象图表、气象文件和书籍，以帮助幼儿更好地了解他们的数据，并加强他们的天气知识。
5. 天气诗歌创作（15分钟）教师鼓励幼儿合作创作天气主题的诗歌。
可以让孩子们结合他们的经验和感受，讲述有关天气变化的诗句。
教师还可以使用一些已有的诗句来启发幼儿的灵感，如《雨一直下》、《小雨的男孩》等。
幼儿园科学探究：天气变化教案
幼儿园科学探究：天气变化教案一、教学目标：1. 让幼儿们了解不同的天气现象以及它们的特点。
2. 培养幼儿们的自然观察能力和判断力。
3. 让幼儿们了解天气变化对人们的生活和安全的影响。
4. 培养幼儿们的团队合作和思维能力。
二、教学内容：1. 天气的种类和特点。
2. 天气变化对人们生活的影响。
3. 天气变化对人们的安全的影响。
三、教学步骤：1. 导入教师可在黑板上画出一个天气预报的图表，然后向幼儿们介绍这是一个气象图表，里面可以看出不同的天气现象。
然后让幼儿们谈一谈自己最喜欢和不喜欢的天气现象。
2. 拓展教师在黑板上画出不同的天气现象，比如：晴天、阴天、多云、雨天、大风以及雪天等，然后让幼儿们一起观察这些天气现象的特点，并且让幼儿们描述一下这些现象的特点（如晴天：空气清新、阳光普照、气温较高等等）。
3. 实践教师可以让幼儿们在教室外面进行天气观察（如天气是否晴朗、是否有大风等等），试图了解自己所处的城市的天气变化情况，并且记录这些变化。
4. 分组将孩子们分成几组，让他们彼此合作做成一份天气预报，包括天气图标、天气状况以及未来几天的天气变化情况。
5. 汇报最后，让每组孩子向其他同学展示他们的天气预报，让每个孩子都能够学到其他组的成果并且了解他们所不知道的天气现象。
四、教学方法：1. 导入法通过语言引导幼儿思考，调动他们的好奇心和兴趣，并能提出自己的想法和看法。
2. 观察法通过观察天气现象的方式，让幼儿们了解不同的天气特点，提高幼儿的观察能力。
3. 实践法让幼儿亲自实践，去观察和了解所处城市的天气变化情况，从中获得更真实的体验和知识。
4. 分组合作法通过小组合作学习，让幼儿们相互合作，培养他们的合作能力和思维能力。
五、教学反思：通过本次教学，幼儿们了解了不同的天气现象以及它们的特点，强化了幼儿对自然的观察和判断力，让孩子们了解了天气变化对人们生活的影响和安全的影响。
在小组合作中，幼儿们学会了相互合作，并且能够共同实现一个任务。
天气的教案5篇
天气的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案及教学反思《天气》
小班科学教案及教学反思《天气》一、教学目标1.能够了解天气及其变化对生活的影响2.能够观察和记录天气现象3.能够描述天气及其变化4.能够掌握一些简单的预报天气的方法二、教学内容1.天气的概念及其种类：晴天、阴天、多云、雨天、雪天、风等2.天气与生活的关系：“长衣服”“带伞”等3.观察和记录天气现象4.掌握几种预报天气的方法：看天空、闻气味、听声音、看植物等三、教学过程1.引入教师通过问问题或各种教具来引入：“今天是什么天气？”“有哪些不同的天气？”“天气对我们的生活有什么影响？”2.讲授教师向学生介绍天气的种类和影响，并用图表、图片等教具进行说明和展示，让学生了解天气的概念和基本特征。
3.展示教师带领学生到室外观察和记录天气现象，鼓励学生观察天空、观察植物等，对不同的天气现象进行描述和记录。
4.预报天气教师向学生介绍几种简易的预报天气的方法，并指导学生观察天空、闻气味、听声音、看植物等，让学生尝试用这些方法对天气进行预报。
5.我的天气日记教师要求学生将自己观察和记录的天气现象进行整理和分类，并写成天气日记。
6.总结教师对本节课的内容进行回顾和总结，强调天气观察和预报的重要性，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
四、教学反思本节课的教学目标清晰，教学内容紧密联系，贴近实际生活，充分调动了学生的兴趣和主动性，培养了学生观察和描述天气的能力。
在教学过程中，教师尽量采用图片、图表、教具等丰富多彩的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了学习效果。
同时，教师在教学中注重引导学生自主探究和解决问题的能力，充分考虑学生的个性差异，并通过积极的鼓励、肯定学生的表现，增强了学生的自信心和学习动力。
在今后的教学中，我会更加注重教学设计的创新和针对性，让学生在轻松愉快的氛围中，更好地掌握知识和方法。
影响飞行的天气【教案】
影响飞行的天气【教案】一、教学目标：1. 让学生了解和掌握常见的飞行天气及其对飞行的影响。
2. 培养学生运用气象知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 飞行天气的基本概念2. 影响飞行的主要天气因素3. 不同飞行天气下的应对措施4. 飞行天气与飞行安全的关系5. 实际案例分析：恶劣天气导致的飞行事故三、教学重点与难点：1. 教学重点：飞行天气的基本概念，影响飞行的主要天气因素，不同飞行天气下的应对措施，飞行天气与飞行安全的关系。
2. 教学难点：飞行天气的判断和应对策略。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解飞行天气的基本概念、影响飞行的主要天气因素、不同飞行天气下的应对措施等。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解飞行天气对飞行安全的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论飞行天气的应对策略，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：以一则飞行安全事故新闻引起学生对飞行天气的关注。
2. 讲解飞行天气的基本概念，如晴朗天气、多云天气、雨雪天气等。
3. 分析影响飞行的主要天气因素，如气压、温度、湿度、风速等。
4. 讲解不同飞行天气下的应对措施，如遇到恶劣天气如何应对。
5. 通过实际案例分析，让学生了解飞行天气与飞行安全的关系。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
7. 课堂互动：回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。
8. 课后反思：总结教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
六、教学评估：2. 课堂问答：教师在课堂上提问学生，检查学生对飞行天气知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作能力和解决问题的能力。
4. 平时成绩：关注学生在课堂上的表现，如出勤、纪律、积极参与等。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的飞行天气教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的飞行天气资料和案例，丰富教学内容。
3. 多媒体设备：制作精美的PPT，直观展示飞行天气现象和案例。
天气的影响教案二年级科学
天气的影响教案二年级科学《天气的影响教案》
小朋友们，大家好呀！今天咱们要来聊聊神奇的天气哟！
你们看呀，有时候太阳公公笑得特别灿烂，把大地都照得暖洋洋的，这时候我们就可以开心地出去玩啦，还能在外面尽情奔跑呢！这就是晴天的魔力呀。
那要是下雨了呢，哎呀呀，到处湿漉漉的，我们就得打着小伞，小心翼翼地走路，不然可就会变成落汤鸡啦！不过下雨也有好玩的地方哦，我们可以穿着小雨靴去踩水坑，“啪啪”的声音可有意思啦。
还有还有，刮大风的时候呢，那风“呼呼”地吹，能把我们的头发都吹得乱七八糟的，要是有个风筝在这时候放，那肯定能飞得特别高！
下雪就更棒啦，到处都是白白的一片，我们可以堆雪人、打雪仗，冷是冷了点，但是超级好玩呀！
天气对我们的生活影响可大啦。
比如晴天适合晒衣服，衣服干得快；下雨天要记得带伞，不然就会被淋湿哦；大风天要关好窗户，不然家里可能就会变得乱糟糟的。
那我们怎么知道明天是什么天气呢？这时候就需要天气预报啦！我们可以通过电视、手机等等来了解天气情况。
小朋友们，天气就像个爱变脸的小朋友，一会儿这样，一会儿那样。
我们要学会根据不同的天气来做不同的事情哟。
晴天就出去玩耍，雨天就乖乖待在家里看看书，大风天就躲在屋里别乱跑。
好啦，今天关于天气的影响就讲到这里啦，小朋友们要记住哦，天气和我们的生活息息相关呢！下次再遇到不同的天气，大家就知道该怎么做啦！哈哈，小朋友们，再见啦！
这就是关于天气影响的小课堂，希望小朋友们能在生活中多多留意天气，和天气这个“小调皮”好好相处哟！。
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案
幼儿园大班科学探究之天气变化教育教案科目：科学探究教材：《幼儿园科学探究》教学目标：1.了解和观察四季天气变化。
2.了解天气的因素和特征。
3.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
4.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和合作精神。
教学重点：1.让幼儿认识并具体描述天气的现象和特征。
2.教育幼儿了解天气的因素和变化规律。
教学难点：1.教育幼儿了解天气的变化规律和因素。
2.培养幼儿的观察能力和自我探究的意识。
教学步骤：第1步：引入新知识1.教师问幼儿：“你们知道今天的天气是什么样子的吗？”2.教师展示图片，让幼儿看看现在的天气是什么样子的。
3.教师引导幼儿体验当天的天气，并让幼儿描述天气的特征。
第2步：实践探究1.教师给幼儿发放天气观测表格，并让幼儿观察当天的天气现象，如是否下雨、气温等。
2.教师引导幼儿用彩笔在天气观测表格上记录当天的天气现象。
3.教师让幼儿根据观测记录结果，判断当天的天气是属于哪种天气类型。
4.将记录结果制成天气图或表格，让幼儿观察和学习。
第3步：因素分析1.教师和幼儿一起讨论天气的因素，如气温、风力、湿度等，让幼儿了解不同因素对天气的影响。
2.教师启发幼儿思考天气因素对人们生活的影响。
第4步：复习总结1.教师引导幼儿回忆前几次的天气观测记录结果，总结不同天气情况的特点、具体特征和表现。
2.教师帮助幼儿统计不同天气情况出现的频率，让幼儿了解和总结天气的变化规律。
教学评价：1.对幼儿的观察能力和自我探究的意识进行评价。
2.评价幼儿对天气观测记录、制作天气图或表格的能力和合作精神。
教学扩展：1.在上课的时候，可以利用实际的天气情况让幼儿进行天气观测记录和讨论。
2.可以通过游戏、竞赛等形式深入了解和探究天气变化的规律和天气因素的作用。
3.可以把天气观测记录和制作的天气图或表格分享给其他班级的幼儿，让更多的幼儿了解天气的变化。
各种各样的天气教案
各种各样的天气教案天气教案一：目标：了解不同类型的天气，并学会描述不同天气的特点和影响。
教学内容：1. 天气类型介绍：- 晴天：阳光明媚，天空明朗，气温较高。
- 阴天：天空多云，光线较暗，气温较低。
- 雨天：有降水现象，天空阴沉，气温较凉。
- 雪天：大气中的水汽凝结成雪，气温较低，地面可能覆盖雪。
- 雷雨天：有闪电和雷声的天气，通常伴随降水。
- 雾天：低空气温导致水汽凝结，形成大量悬浮的水滴，影响视野。
- 台风：热带气旋，中心风力大，伴有大雨和狂风。
2. 描述不同天气的特点和影响：- 晴天：阳光明媚，适合户外活动，人们心情愉悦。
- 阴天：天空多云，光线较暗，可能影响人们的情绪。
- 雨天：降水量较大，出行需备好雨具，可能造成交通拥堵。
- 雪天：大雪可能影响交通，但对于孩子们来说是个好时机玩雪。
- 雷雨天：可能伴有强烈的风暴，需注意防雷电和保证安全。
- 雾天：视野受限，请小心行驶和出行安全。
- 台风：风力大，可能导致房屋和树木被破坏，需采取防护措施。
教学活动：1. 分组讨论：学生分组，讨论各自最喜欢的天气类型，并说明原因。
2. 观察与描述：学生观察窗外的天气并描述，其他同学猜测所述是否准确。
3. 天气报告：学生模拟天气预报员，制作天气报告，包括天气类型、温度、降水等信息。
4. 天气新闻：学生分组编写天气新闻稿，根据不同的天气类型描述其影响和相关事件。
5. 课外探索：学生自由选择一种喜欢的天气类型，写一篇关于这种天气的文章，包括特点和影响。
评估方法：1. 口头回答：提问学生不同天气类型的特点和影响。
2. 天气报告评估：评估学生制作的天气报告的准确性和完整性。
3. 天气新闻稿评估：评估学生编写的天气新闻稿的准确性和逻辑性。
4. 文章评估：评估学生写的关于喜欢的天气类型的文章的连贯性和表达能力。
天气教案二：目标：学习如何观察天气变化，了解不同天气对人类和环境的影响，并学习常见天气现象及其成因。
教学内容：1. 天气观察与变化：- 学习如何观察天气变化，包括温度、湿度、风向等因素。
2020秋小学苏教版科学二年级上册全册教案(附目录)
小学苏教版科学二年级上册全册教案第一单元关心天气1 今天天气怎么样【教学目标】1．认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。
2．会从不同的维度描述天气，知道天气预报中的气象要素。
3．意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化，愿意像气象工作者那样观察研究天气。
【教学重点】认识常见的天气符号，会用简单的符号表示天气。
【教学难点】会用不同的维度描述天气，知道天气预报中的要素；学一学天气预报主持人进行天气预报。
【教学准备】教师材料：PPT、学生实验材料记录单。
学生材料：各种气象符号图片。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．同学们，喜欢看动画片吗？老师在上课之前先播放一段动画片，在看之前老师有一个要求，想一想诸葛亮是利用怎样的天气情况用草船借到十万之箭的？［设计意图：通过学生喜欢看动画片的心理，激发学生学习的兴趣，为学生学习本课打下一个良好的开端］2．教师小结：诸葛亮利用东风和大雾天气向曹操借到十万之箭，说明诸葛亮先生是一个非常善于观察生活和善于观察天气变化的人，今天我们一起来学习《今天天气怎么样》（板书课题）希望小朋友们学了今天这一课后也能经常观察天气，做一个小小气象家。
接下来我们来玩闯关游戏，如果你能闯过五关，你将被评为小小气象家的称号，小朋友们有没有信心。
二、学习新课第一关（说一说）1．从小到大，我们已经经历过许多的天气情况，说说看你们都经历过那些天气？（找这些天气符号图片，学生说一个教师板书一个）2．教师根据学生的回答板书（晴、阴、多云、雨、雪……）［设计意图：利用闯关游戏不断激发学生学习的兴趣，让低年级学生时刻保持一种学习的兴奋状态，在生活中经历过许多的天气情况，这一关对学生来说并不是很难，基本能说出各种天气情况］小结：同学们都非常踊跃积极，说出了很多的气象现象，我们已经闯过了第一个，我们来进入第二关（画一画）3．同学们，我们已经知道有很多词语描述天气，但是你们看到的气象信息是否就是用文字来记录的，为什么？怎么办？4．如果你是一个小小气象员，请你设计一些常见的气象符号，并在你的作业纸上画一画，我们来比一比，哪个小组设计的最形象，最漂亮。
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2.天气的影响
【教学目标】
1．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2．知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3．会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】
天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】
教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、交流天气变化对自己生活的影响
1．今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈
尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？（出示南京和哈尔滨的天气预报）
2．如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？
3．天气的变化，在我们身边经常发生，（出示图片）你有过这样的经历吗？如果你遇到这样
的状况，你会有什么感觉？
4．为了避免这种状况发生，你应该怎样做？
5．天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。（板书课题：
天气的影响）
［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过学生讲述自己经历过的尴尬天气，引出天气的
变化会影响我们的生活。］
二、交流天气变化对人们生产生活的影响
1．为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？
2．（出示农民嗮麦子）图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和
天气有什么关系？
3．你用什么方法可以让农民避免损失？
4．（出示滑雪运动员滑雪）图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天
气有什么关系？
5．为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？（查找当天的天气预报，看看当日天气是否
适合滑雪运动。）
重复：——天气预报可以起到预防的作用，为我们更好的生活提供服务。
6．（出示火箭发射）这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
7．火箭发射应该选择什么样的天气？
（出示科学思考：小小航天设计师）
8．这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根
据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。
9．刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业，来探究天气会影响我们的生产和生
活。现在请你想一想，天气还会影响哪些职业的人的工作？为什么？
10．学生汇报与交流：司机、渔民、铁路、帆船爱好者等等都需要关心天气。
［设计意图：充分调动学生已有经验，拓展学生的视野，引起学生情感上的共鸣，扩大天气
对职业影响的认知。］
三、恶劣天气或极端天气对人类以及动植物的危害
1．天气会影响我们的生产和生活。天气和我们的生活息息相关。下面请同学们观察这是哪种
天气现象，这样的天气对我们的生活有什么影响？
出示台风图片或视频。
2．台风对动物会不会造成危害？台风对植物会不会造成危害？
3．台风危害我们的生活，甚至危及我们人类的生命财产安全。同时也危害动物和植物的生命
安全。像台风这样对我们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气或者极端天气。
还有哪些天气现象也属于恶劣天气或者极端天气呢？（霾、暴雨、暴雪）
4．霾对我们人类有什么危害？对动物会不会有危害？植物呢？（板书：人类、动物、植物）
5．暴雨对我们人类有什么危害？会危害动物和植物吗？
6．暴雪对人类以及动物植物有什么危害？
7．像霾、台风、暴风、暴雪等，这些极端天气严重危害我们的生活，你还知道哪些极端天气
呢？请你描述给大家听。
8．为了预防极端天气，我们应该怎么办呢？（坚持每天收听天气预报，做到提前预防。）
9．下面我们大家一起来看看台风来临之前，他们是怎样做的？（出示台风预警以及人们避免
台风的保护措施的视频）
10．教师小结：通过以上探究，我们知道对恶劣天气或者极端天气，必须做到提前预防，这
样才能减少灾害损失，保证安全。
［设计意图：具体了解天气，特别是恶劣天气或极端天气对我们的生产和生活发生危害。同
时对动植物也会产生危害。知道预防可以减少灾害。］
四、天气变化对动植物以及一些物质的反应
1．我们人类会根据天气的变化做出反应，那动物和植物对天气变化会不会也做出相应的反应
呢？
2．教师出示松果。提问：晴天时，松果会张开。那请你猜想一下，阴天的情况下，松果对天
气会做出什么样的反应呢？
3．下雨前，蜻蜓低飞。书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。
4．下雨后，蚯蚓爬出来。书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。
5．科学阅读：教师出示谚语。讲述：这些是从古代流传下来的关于动植物同天气关系的谚语，
请你们读一读。
6．动植物能够对天气变化做出相应的反应，那么在我们日常生活中也会出现一些因为天气变
化而产生的现象。大家看！这张图片，地面上密密麻麻地铺着一层小水珠，这些小水珠跟天
气的变化有什么关系那？（阴雨连绵天气，空气湿度大。）
7．这张图片又说的是什么情况呢？ （食盐返潮现象，干燥的食盐容易吸收水分）。
［设计意图：本活动意在拓展学生的视野，引导学生认识动植物对天气变化的反应。］
五、制作晴雨花
1．食盐在空气中水分增加的情况下，很容易吸收水分。空气中的水分越多，食盐吸收的水分
也越多，也就会变得更加潮湿。下面同学们就利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
2．教师指导学生制作晴雨花。
3．制作完成之后，教师提问：谁能说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？
学生谈论、汇报。
4．教师小结：晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。天气晴朗，晴雨花的蓝色不会发生改变；
反之，如果是阴天，晴雨花的蓝色就会加深。
5．（出示氯化钴泡制的晴雨花）老师这里还有一朵更神奇的晴雨花，你看它是什么颜色的？
（晴天为蓝色，阴雨天为粉红色），如果我给它喷点水（晴天喷点水，阴天放火上烤一烤），
它又会变成什么颜色了？神奇吧？你愿意通过它来观察一个月的天气变化吗？
［设计意图：本活动意在通过制作晴雨花活动，加深天气对周围物品有影响的认识。］
五、课后延伸
1．把我们的科学阅读解释给家长听，让家长一起分享我们学习的进步。
2．坚持观察氯化钴泡制的晴雨花，并做好记录。
［设计意图：本活动意在使学生保持科学探究的兴趣和连续性。］