于的四种用法(一)
归纳虚词于的用法
归纳虚词于的用法嘿，咱们今天来好好唠唠“于”这个虚词的用法！“于”这个家伙呀，在咱们的语文学习中可没少出现。
先来说说它常见的表示“在”的意思。
比如说“战于长勺”，这里的“于”就是“在”的意思，指的是在长勺这个地方打仗。
想象一下，那激烈的战斗场景就在长勺那个特定的地点展开，“于”字就像个定位器，把地点给指明啦。
还有表示“到”的时候，像“从先人还家，于舅家见之”，就是到舅舅家见到了那个人。
这就好像你要去一个地方，“于”字给你指引了最终到达的目的地。
“于”有时还能表示“对于”。
比如“于我如浮云”，意思就是对于我来说就像浮云一样。
这就好像有人跟你谈论一件事，然后你说“这对于我怎样怎样”，“于”字就在这里起到了表明对象的作用。
我记得之前给学生们讲这个的时候，有个小同学特别可爱。
他一直把“于”字理解成“鱼”，还跟我说：“老师，怎么语文里还有鱼呀，难道是要我们去钓鱼吗？”把大家都逗得哈哈大笑。
再说说“于”表示“比”的情况。
“苛政猛于虎也”，就是说苛捐杂税比老虎还凶猛呢。
这就像是在比较两个东西，“于”字在中间充当了裁判的角色。
还有“由于”的意思，像“业精于勤荒于嬉”，学业由于勤奋而精通，由于玩乐而荒废。
这就像是在解释事情的原因。
咱们在学习文言文的时候，可一定要把“于”字的这些用法搞清楚，不然读起那些古文来，就会像走进了迷宫，晕头转向的。
就像之前我让同学们翻译一篇文言文，里面有好几个“于”字，结果好多同学都翻译错了，那成绩呀，可不太理想。
所以呀，大家一定要多做练习，多读古文，遇到“于”字的时候多琢磨琢磨，这样才能准确理解它的意思，不再被它难倒。
总之，“于”这个虚词虽然看起来简单，但是用法还真不少。
只要咱们用心去学，就一定能掌握好它，让它在我们的文言文学习中不再成为绊脚石！。
于字用法的归纳
于字用法的归纳咱们在学习语文的过程中，经常会碰到“于”这个字。
那它到底有哪些用法呢？今天咱们就来好好唠唠。
我记得有一次，我带着小侄子去逛公园。
那天阳光特别好，鸟儿在枝头欢快地唱歌。
小侄子突然指着湖边的一块牌子问我：“姑姑，这上面写的‘禁止垂钓于湖边’里的‘于’是什么意思呀？”这可把我问住了，一时间还真不知道怎么给他解释得简单易懂。
后来我回家仔细琢磨了一下，发现“于”字的用法还真不少。
“于”字用作介词的时候，那用法可多啦。
比如说，表示“在”的意思，像“生于忧患，死于安乐”，这里的“于”就是“在”，说的是在忧患的环境中生存，在安乐的环境中死亡。
再比如“战于长勺”，就是在长勺打仗。
它还能表示“到”，像“达于汉阴”，就是到达汉水的南岸。
“于”字也能表示“从”，比如“青，取之于蓝”，意思是靛青是从蓝草里提取出来的。
有时候，“于”字表示“对”“对于”。
比如说“于我如浮云”，就是对于我来说就像浮云一样。
还有表示“由于”的，像“业精于勤荒于嬉”，学业由于勤奋而精通，由于玩乐而荒废。
除了作介词，“于”字在文言文中还能用来引出对象。
比如“万钟于我何加焉”，意思是万钟的俸禄对我有什么益处呢？咱们在学习的时候，得仔细分辨它在不同句子里的意思。
就像我小侄子问我的那个“禁止垂钓于湖边”，这里的“于”就是“在”的意思。
在做文言文阅读的时候，遇到“于”字，咱们可别马虎，得结合上下文，好好琢磨琢磨它到底是啥意思。
要不然，理解错了，整篇文章的意思可能就跑偏啦。
就像上次我参加一个语文知识竞赛，有一道题就是关于“于”字用法的。
题目是“苛政猛于虎也”，让我们选择“于”字的正确解释。
我当时就在“比”和“在”之间纠结，最后选错了，就因为这一个字，丢了不少分，可后悔啦！所以呀，大家一定要把“于”字的用法搞清楚，这样在语文学习中才能少出错，多得分。
希望大家通过今天的归纳，对“于”字的用法有更清晰的认识，以后在语文的海洋里畅游，碰到“于”字都能轻松应对！。
初中文言文中于的用法
初中文言文中于的用法“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。
初中文言文中于的用法有哪些呢?下面是小编整理的初中文言文中于的用法，欢迎阅读初中文言文中于作连词的用法表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。
例：①于是秦王不怿，为一击缻。
(《廉颇蔺相如列传》) ②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
(《五人墓碑记》) ③于是为长安君约车百乘，质于齐。
(《触龙说赵太后》)初中文言文中于作【于是】的用法1.相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。
例：①于是宾客无不变色离席。
(在这时) ②吾祖死于是，吾父死于是。
(在这种情况下)(《捕蛇者说》) ③于是秦王不怿，为一击罅。
(对此)《廉颇蔺相如列传》④于是余有叹焉。
(因此)(《游褒禅山记》) ⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。
(从此)初中文言文中于作【见……于】的用法表示被动。
①吾长见笑于大方之家(《秋水》) ②今是溪独见辱于愚，何哉(《愚溪诗序》)初中文言文中于作介词的用法1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个“于”：从)(《劝学》) ④从径道亡，归璧于赵。
(到)《廉颇蔺相如列传》2.“在……方面”“从……中”①荆国有余地而不足于民。
②于人为可讥，而在己为悔。
(《游褒禅山记》)3.由于①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)4.向，对，对于①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》) ②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……(《赤壁之战》) ③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)5.被。
①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.与，跟，同①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
《赤壁之战》7.比①孔子曰：“苛政猛于虎也。
” ②青，取之于蓝，而青于蓝。
于字在文言文中的用法
于字在文言文中的用法
稿子一
嗨，亲！今天咱们来聊聊文言文中“于”字的用法，这可有意思啦！
你知道吗？“于”字常常用来表示在某个地方。
比如说“于京城”，就是在京城的意思。
想象一下，古人说“吾将于长安”，是不是感觉一下子就知道他要去的地方啦？
“于”字还能表示时间呢！像“于子时”，就是在子时的时候。
就好像咱们现在说“在晚上十二点”一样。
它也能用来表示对象，比如“于君有益”，这就是说对您有好处。
是不是很直接明了？
还有哦，“于”字能用来表示原因。
“于其勤奋，终有所成”，就是因为他勤奋，最后成功了。
哎呀，这“于”字的用法可真是不少，咱们得多读文言文才能更熟悉它！怎么样，是不是觉得有点意思啦？
稿子二
嘿，小伙伴们！咱们来唠唠文言文中“于”字的那些事儿！
“于”字啊，有时候是表示到某个地方去。
像“于江南行”，就是到江南去。
是不是感觉一下子就有了那种出发的画面感？
它还能表示在某个方面。
比如说“于书法精”，就是在书法方面精通。
好像是在专门夸一个人的特长呢！
“于”字在比较的时候也常出现哦，“优于他人”，就是比别人好。
这一比较，高低就分出来啦。
还有啊，在被动句里也能看到它的身影，“受制于敌”，就是被敌人控制啦。
咱们读文言文的时候，要是看到“于”字，可得多琢磨琢磨，看看它到底是哪种用法。
这样才能更好地理解古人的意思哟！
怎么样，对“于”字在文言文中的用法是不是有点感觉啦？以后读文言文的时候，可别被它难住哟！。
文言虚词用法归类：：于
A:苏子与客泛舟游于赤壁之下（《赤壁赋》）
泛：漂浮 游：游览
我和客人在赤壁之下泛舟游览
B:今漂沦憔悴，转徒于江湖间
（《琵琶行》） 憔悴：困顿萎靡的样子 徒：迁徙 江湖：泛指四方各地
如今漂泊沦落，形容憔悴，辗转迁徙与各地
③引进与动作行为有关的范围。 可译为“在”“对”
A:拜为上卿，以勇气闻于诸侯 （《廉颇蔺相如列传》） 拜：古代授予官职叫拜 为：作 以：凭借 闻：出名
文言虚词用法：
于 yú
于的几个用法
1：介词 2：助词 3：复音虚词
①：引进与动作行为有关的时间。 可译为“在” “到···时” ··· 受任于败军之际，奉命于危难之间（《出师表》
受 ：接受 任 ：任命
（1）介词
就在兵败之时我接受了委任， 在危难之间我奉命（出使东吴）
②引进与动作行为有关的处所，译 为“从”“由”“自”“在”“到”
A:而君幸于赵王，故燕王欲结于君 （《廉颇蔺相如列传》） 而：而且 幸于：被宠信 结：结交
而您又找到了赵王的宠幸，因而燕王希望结交你
B:六艺经传皆通习之，不拘于时 （《师说》） 经：六经本文 传：古代解释经书的著作 通：普遍 时：时俗，指当时士大夫中耻于从师的不良风气 六经的经文何传文都全面的学习了， 不受时俗的拘束
B:是臣尽节于陛下之日长， 报养刘之日短也 （《陈情表》） 是：这样 尽：竭尽 报养：报答养育之恶，指尽孝心 这样看来，我尽忠于陛下的日子还长，而报 答刘氏的日子却不多了
C:沛公左司马曹无伤使人言于项羽 曰··· ··· （《鸿门宴》）
使：派
沛公的左司马曹天伤派人对项羽说
D:从径道亡，归璧于赵 （《廉颇蔺相如列传》） 径道：小路，便道 归：送回
高中语文文言虚词于用法
高中语文文言虚词于用法1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
《廉颇蔺相如列传》译文：就在朝堂上设了九宾的礼节。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个“于”：从)(《劝学》)译文：靛青是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青。
④从径道亡，归璧于赵。
译文：从小道逃走，把和氏璧送回到赵国。
2.“在……方面”“从……中”①荆国有余于地而不足于民。
译文：楚国有的多余的土地，人口却不足。
3.由于①业精于勤，荒于嬉。
(《进学解》)译文：学业由于勤奋而精湛，由于贪玩而荒废。
4.向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)译文：请让我奉命去向孙将军求救。
②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……(《赤壁之战》)译文：鲁肃听说刘表已死，(便)对孙权说……③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)译文：人们爱他们的孩子，就会选择老师来教他;但是对于他们自己呢，却以跟老师学习为耻辱。
5.被①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》译文：您被赵王宠幸。
②臣诚恐见欺于王而负赵。
译文：我实在怕被大王欺骗而对不起赵国。
③故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)译文：所以在内被郑秀迷惑，在外被张仪欺骗。
6.同“与”，可译为“与，跟，同”①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
译文：诸葛亮身高八尺,每每把自己跟管仲，乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》译文：所以燕王想跟您结交。
7.比。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
(后一个“于”：比)(《劝学》)译文：靛青是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青。
④或重于泰山，或轻于鸿毛。
(《报任安书》)译文：有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还要轻。
8. 【于是】(1).相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，在这件事上，对于这种情况，从这等。
①于是宾客无不变色离席。
(《口技》)译文：在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位。
②吾祖死于是，吾父死于是(《捕蛇者说》译文：我爷爷死在捕蛇抵赋这差事上，我父亲死在这差事上。
③于是余有叹焉。
高中语文文言虚词于用法
高中语文文言虚词于用法文言文教学一直是高中语文教学的重点和难点，尤其是文言虚词更是难点中的难点，下面是店铺给大家带来的高中语文文言虚词于用法，希望对你有帮助。
高中语文文言虚词于字用法总结1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
《廉颇蔺相如列传》译文：就在朝堂上设了九宾的礼节。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个“于”：从)(《劝学》)译文：靛青是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青。
④从径道亡，归璧于赵。
译文：从小道逃走，把和氏璧送回到赵国。
2.“在……方面”“从……中”①荆国有余于地而不足于民。
译文：楚国有的多余的土地，人口却不足。
3.由于①业精于勤，荒于嬉。
(《进学解》)译文：学业由于勤奋而精湛，由于贪玩而荒废。
4.向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)译文：请让我奉命去向孙将军求救。
②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……(《赤壁之战》)译文：鲁肃听说刘表已死，(便)对孙权说……③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)译文：人们爱他们的孩子，就会选择老师来教他;但是对于他们自己呢，却以跟老师学习为耻辱。
5.被①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》译文：您被赵王宠幸。
②臣诚恐见欺于王而负赵。
译文：我实在怕被大王欺骗而对不起赵国。
③故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)译文：所以在内被郑秀迷惑，在外被张仪欺骗。
6.同“与”，可译为“与，跟，同”①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
译文：诸葛亮身高八尺,每每把自己跟管仲，乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》译文：所以燕王想跟您结交。
7.比。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
(后一个“于”：比)(《劝学》)译文：靛青是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青。
④或重于泰山，或轻于鸿毛。
(《报任安书》)译文：有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还要轻。
8. 【于是】(1).相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，在这件事上，对于这种情况，从这等。
①于是宾客无不变色离席。
中小学作文素材：文言文中”于“字的用法
文言文中”于“字的用法
拼音：yú
部首：二
部首笔画：2
总笔画：3
笔顺：横横竖
【详细释义】
yú
①介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”、“到”、“从”等。
《子鱼论战》：“宋公子及楚人战于泓。
”《出师表》：“受任于败军之际。
”
②介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”、“因为”。
《进学解》：“业精于勤，荒于嬉。
”
③介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”、“向”等。
《师说》：“于其身也，则耻师焉。
”《捕蛇者说》：“余将告于莅事者。
”
④介绍动作行为的主动者，可译为“被”。
有时动词前还有“见”、“受”等字和它相应。
《伶官传序》：“而智勇多困于所溺。
”《廉颇蔺相如列传》：“臣诚恐见欺于王而负赵。
”。
于的用法文言文
于的用法文言文于的用法在文言文中非常常见。
它是一个介词，表示时间、地点、方向和目标等含义。
在古代文学经典作品中，使用于的句子随处可见。
本文将围绕于的用法展开讨论，并通过举例来说明其灵活多样的应用。
一、表示时间于在古代文言文中经常用来表示特定的时间点或时间范围。
例如，“君子之交淡若水，小人之交甘若醴，在我有生之年，愿与知己共度美好时光。
”这里，“在我有生之年”就是使用于来表示一个时间范围。
二、表示地点于也可以用来表示具体的地点。
比如，“吾乡位居山水之间，于风景秀丽的大自然中沐浴阳光。
”这个例子中，“于风景秀丽的大自然中”使用于表明了具体地点。
三、表示方向和目标除了时间和地点外，于还能表示动作所指向的方向或目标。
例如，“行百里者半九十”，这句话中“半九十”就是指目标。
“寻梦人应该立下远大志向，在梦想的道路上勇往直前”。
四、作为动词宾语于在文言文中还可以作为动词的宾语。
比如，“我渴望能够成就一番大事业，以此来回报社会和家乡。
”这里，“成就一番大事业”是使用于作为动词宾语。
五、用法总结由于于的灵活性，其用法非常多样。
它可以表示时间、地点、方向和目标，在不同的句子结构中承担着各种不同的功能。
以下是对上述用法进行总结：1. 表示时间：使用于来表示一个时间点或时间范围；2. 表示地点：使用于来表示具体的地点；3. 表示方向和目标：使用于来表示动作所指向的方向或目标；4. 作为动词宾语：使用于作为动词的宾语。
六、示例分析以下将通过几个例子来进一步说明于的用法：例1：“仁者爱人，达者敬人。
”这句话中，“爱人”和“敬人”都是使用于来表示动作指向对象。
例2：“曲径通幽处，禅房花木深。
”这首诗中，“通幽处”和“禅房花木深”都是使用于来表示具体的地点。
例3：“知己知彼，百战不殆。
”这句话中，“知己知彼”使用于来表示动作所指向的目标。
七、总结通过本文的分析和例子，我们可以看到于在文言文中的灵活多样性。
它可以用来表示时间、地点、方向和目标，并且还能作为动词宾语出现。
于在古文中的用法
古文中于的用法
嘞篇文章，咱们来摆一哈古文中“于”这个字勒用法，说实在点，它就像个多面手，啥子角色都演得转。
首先嘞，“于”字，在古时候，多半时候它是当介词用，好比咱们四川话里头说的“在”、“对”、“到”这些个意思。
你比如说，“生于忧患，死于安乐”，这“于”就是“在”勒意思，说人嘞忧愁患难里头出生，安逸享乐里头死亡。
再一个，“于”还能表示比较，跟咱们说的“比”差不多。
像“苛政猛于虎也”，就是说那暴政啊，比老虎还凶！听到都让人打抖抖。
还有啊，“于”还可以用来介绍主动者，特别在被动句里头，它就变成了“被”的意思。
比如“受制于人”，就是说遭别个控制了，没得啥子自主权。
当然嘞，“于”也有它特别勒地方，就是它还可以当动词后缀，虽然这种用法不常见，但也不能忽视。
除开这些，还有复音虚词“于是”，它勒用法也多样。
有时候放句子开头，表示前后嘞承接或者因果关系，跟咱们说的“所以”差不多；有时候又放在谓语前头或者后头，当状语或者补语用。
总而言之，“于”这个字在古文中，真是变化多端，用处广泛。
咱们读古文嘞时候，一定要多留意它，不然嘞话，就可能要闹笑话咯。
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于的四种用法(一)
于的四种
在汉语中，“于”是一个非常常用的字，有着多种不同的意思和用法。
本文将详细讲解”于”的四种常见用法。
一、作为介词
1. 表示时间、地点、范围等
•在时间上，“于”可以表示具体的时间点，例如：
–我们将于明天下午3点举行会议。
•在地点上，“于”可以表示具体的地点，例如：
–我们约定于明天在咖啡馆见面。
•在范围上，“于”可以表示具体的划定范围，例如：
–这个论文主要研究于跨文化传播领域。
2. 表示被动关系
•在被动关系中，“于”可以表示动作的对象或受事者，例如：–该文件已于今天上午发出。
–社会的进步取决于每个人的努力。
二、作为连词
1. 表示因果关系
•“于”可以连接原因和结果，表示因果关系，例如：
–他未按时完成工作，于是被解雇了。
2. 表示选择关系
•“于”可以连接两个并列的事物或选择项，表示选择关系，例如：–你可以于周一或周二参加会议。
三、作为助词
1. 用于疑问句
•“于”可以用于构成疑问句，表示询问，例如：
–你打算于何时离开？
四、作为古体字
1. 表示姓氏
•“于”是一个常见的姓氏，例如：
–于氏家族有着悠久的历史。
总结起来，“于”具有介词、连词和助词的用法，同时还是一个
古体字和姓氏。
根据具体的语境，我们可以选择不同的用法，灵活运
用这个字。