《汽车配件管理》课程标准
中等职业学校《汽车整车与配件营销》课程标准
XXXX中等职业学校《汽车整车与配件营销》课程标准一、课程性质与任务本课程是汽车运用与维修专业汽车零配件营销方向的一门技能方向课程。
其任务是使学生掌握汽车配件管理与营销的基本理论和方法，培养学生建立汽车配件管理数据库和使用配件管理系统软件的能力，为今后从事汽车配件销售业务打下基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习与训练，使学生掌握汽车配件市场调查的方法,熟悉汽车零配件订货管理、入库管理、仓务管理、销售和出库管理等内容。
学会汽车零配件管理数据库的建立和使用方法，能够熟练使用市场上流行的汽车配件管理系统软件，进行汽车配件库存情况查询，提高学生的专业素质，培养创新能力。
职业能力目标：1.掌握汽车配件市场调查与预测方法；2.熟悉汽车配件检索常用工具和检索方法；3.熟悉汽车零配件订货管理、入库管理、仓务管理、销售和出库管理等内容；4.学会使用和建立汽车零配件管理数据库，能熟练使用市场上流行的汽车配件管理系统，能进行汽车配件库存情况查询，开各种单据；5.了解汽车配件订货、入库、仓管、出库、销售等程序。
三、授课学时36学时。
四、课程内容与要求五、教学建议（一）教学方法1.项目教学法。
通过特定项目练习，使学生更好、更快地掌握所学知识，提高学习积极性和主动性，体现以学生为中心、以学生的全面发展为中心的教育思想。
2.案例教学法。
在讲授理论知识的同时引入案例分析，让学生利用所学知识来分析企业的营销问题，做到学以致用，既提高学生兴趣、活跃课堂气氛，又能提高教学效果。
3.实践教学法。
要求学生完成课堂实践以及课外实践活动，缩短理论与实际操作的距离，提高学生的动手能力。
4.情景教学法。
给出一定的案例或要解决的问题，由学生扮演其中的角色，设身处地地分析与解决所面临的问题，使学生运用所学知识，自主分析与决策，以提高实际决策的能力。
（二）评价方法1.采用技能测试、方案设计、理论测试三者结合的综合评价方式。
2.“公开、公平”评估考核法。
汽车配件管理知识教案设计
汽车配件管理知识教案设计教案标题：汽车配件管理知识教案设计教学目标：1. 了解汽车配件管理的重要性和作用；2. 掌握汽车配件管理的基本原则和方法；3. 能够运用所学知识进行汽车配件管理。
教学重点：1. 汽车配件管理的重要性和作用；2. 汽车配件管理的基本原则和方法。
教学难点：1. 如何运用所学知识进行汽车配件管理。
教学准备：1. 汽车配件管理相关的教材、参考书籍和资料；2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于汽车配件管理的视频，引起学生的兴趣；2. 提问：你认为汽车配件管理对汽车维修有什么重要作用？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍汽车配件管理的概念和重要性；2. 讲解汽车配件管理的基本原则和方法，包括库存管理、采购管理、入库管理、出库管理等；3. 分析不合理的汽车配件管理可能导致的问题和风险。
三、案例分析（20分钟）1. 提供几个实际的汽车配件管理案例，让学生分析其中存在的问题和改进的方法；2. 分组讨论，每组选择一个案例进行分析，并提出改进方案；3. 每组派代表进行汇报和分享。
四、实践操作（30分钟）1. 分发实际汽车配件管理的相关资料和工具，让学生进行实践操作；2. 学生根据所学知识，对一组汽车配件进行管理，包括采购、入库、出库等环节；3. 学生将实践结果进行总结和归纳。
五、总结与评价（10分钟）1. 学生对本节课的学习进行总结，回答以下问题：你对汽车配件管理有了哪些新的认识？你觉得汽车配件管理对汽车维修有何帮助？2. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，了解实际汽车配件管理的情况；2. 组织学生参加相关的汽车配件管理比赛或实践活动。
教学资源：1. 多媒体设备；2. 汽车配件管理相关的教材、参考书籍和资料；3. 实际汽车配件管理案例；4. 实际汽车配件管理的相关资料和工具。
教学评估：1. 学生对汽车配件管理的理解和掌握程度；2. 学生在实践操作中的表现和总结；3. 学生对案例分析的贡献和讨论。
汽车配件管理与营销教案
汽车配件管理与营销教案一、教学目标•了解汽车配件的管理和营销的基本概念和原理。
•掌握汽车配件管理与营销的基本方法和技巧。
•培养学生对汽车配件管理与营销问题的分析和解决能力。
二、教学内容2.1 汽车配件管理2.1.1 汽车配件管理概述•汽车配件管理的定义及重要性•汽车配件的分类和特点2.1.2 汽车配件管理的流程1.配件采购管理–采购计划的制定–供应商选择与评估–采购合同管理2.配件库存管理–库存计划与控制–仓库布局与管理–库存周转率分析与提升3.配件配送管理–配件运输方式选择–配件配送时间控制–配件配送成本优化2.1.3 汽车配件管理的优化•供应链管理在汽车配件管理中的应用•ERP系统在汽车配件管理中的作用2.2 汽车配件营销2.2.1 汽车配件营销概述•汽车配件营销的定义及重要性•汽车配件市场的特点和趋势2.2.2 汽车配件市场调研与定位•市场调查方法与技巧•配件市场定位与竞争分析2.2.3 汽车配件销售与促销1.销售渠道管理–配件销售渠道选择与建设–渠道合作与管理2.销售团队管理–销售人员招聘与培训–销售目标与绩效考核3.促销活动策划与执行–促销活动方案设计–促销效果评估与调整2.2.4 汽车配件品牌建设•配件品牌价值与意义•品牌策略与传播方式三、教学方法•理论讲授•案例分析•小组讨论•实地考察四、教学评估•平时成绩：课堂表现、小组讨论参与度•期末考试：理论知识与应用能力测试•实践报告：调研分析报告和案例解决方案五、参考书目1.陈亚斌，张庆顺. 汽车服务营销与管理[M]. 高等教育出版社，2019.2.吴佩琪. 计算机辅助组织与管理[M]. 清华大学出版社，2018.3.王超. 供应链管理与ERP系统应用[M]. 电子工业出版社，2017.以上是《汽车配件管理与营销教案》的内容，希望对您有所帮助。
汽车配件管理与营销教案
汽车配件管理与营销教案一、引言汽车配件是指安装在汽车上以配合汽车搭配使用的装置。
它们的使用使汽车更加安全、舒适和美观，因此是必不可少的一部分。
汽车零部件行业现在已经成为了一个巨大的市场，这也导致越来越多的企业投入到该行业中。
然而，与此同时，整个行业的管理与营销仍然面临诸多挑战，这包括供应链的问题、渠道的问题、销售与市场营销的问题等。
本教案旨在为学生介绍汽车配件管理与营销的关键知识和技能。
二、教学目标1.理解汽车配件的定义和分类；2.掌握汽车配件供应链的流程和管理；3.熟悉汽车配件市场营销的基本概念和策略；4.了解汽车配件的售后服务及其管理；5.发掘学生的自我学习能力，培养学生的团队协作能力。
三、教学内容3.1 汽车配件的定义和分类•汽车配件的定义•汽车配件的分类3.2 汽车配件供应链的流程和管理•汽车配件供应链管理的定义和要素•汽车配件供应链的流程和特点•汽车配件供应链的管理方法3.3 汽车配件市场营销的基本概念和策略•汽车配件市场营销的概念和基本战略•汽车配件市场营销的渠道选择和管理•汽车配件市场营销的关键成功因素3.4 汽车配件的售后服务及其管理•汽车配件的售后服务概念和重要性•汽车配件售后服务的程序和流程•汽车配件售后服务的常见问题及处理办法3.5 团队协作实践•分组讨论汽车配件相关问题•提交小组答辩报告四、教学方法1.课堂讲授法2.小组讨论法3.项目演示法4.自主学习法五、考核方式1.课堂表现（20%）2.平时作业/小组策划报告（30%）3.期末考试（50%）六、教学实施计划1.第一周：汽车配件的定义和分类2.第二周：汽车配件供应链的流程和管理3.第三周：汽车配件市场营销的基本概念和策略4.第四周：汽车配件的售后服务及其管理5.第五周：团队协作实践七、教学评价本教案旨在为学生提供全面、系统的汽车配件管理与营销知识和技能，同时也突显了项目化、互动化、实践化等特点。
学生将能够理解汽车配件的定义和分类，熟悉汽车配件供应链的流程和管理，熟悉汽车配件市场营销的基本概念和策略，了解汽车配件的售后服务及其管理，通过团队协作实践训练和发掘学生的自我学习和团队协作能力。
汽车配件管理与营销教案
教案课程名称：《汽车配件管理与营销》面向专业: 汽车营销与服务教师：白镒华职称：助教学历：本科修订时间：2017年3月28日汽车技术系制第一章绪论教学单第一节：汽车配件及其作用（1）元名称任务实施一、一般工具1.扳手2.螺钉旋具3.钳子4.动力工具1、螺钉旋具俗称改锥或螺丝刀，根据用途的不同，螺钉旋具分为一字、十字、专用三种类型，如图1-2所示。
3.钳子4.动力工具现场示范模仿操作二、测量工具1.游标卡尺2.千分尺3.塞尺原理：20等分游标卡尺，是指采用20分度游标的游标卡尺，当尺身的最小分度值为1mm时，游标可读出的最小读数为1/20=0.05mm。
三、检测与维修设备外径千分尺构造a—测砧b—固定刻度c—尺架d—旋钮e—微调旋钮f—可动刻度g—测微螺杆塞尺教学小结随着汽车配件加工市场竞争的日趋激烈，环保理念的深入人心，以及技术的不断升级和应用，国际汽车配件加工零部件行业近年来呈现出如下发展特征：①汽车配件加工系统配套、模块化供应趋势方兴未艾②汽车配件加工采购全球化③汽车配件加工产业转移速度加快。
讲解记录拓展实践（课外）第二章配件基础知识教学单元名称第二节汽车配件结构（5）授课教师授课班级学时4教学难点车辆识别代号实例教学方法多媒体教学设备、实物、课件、视频资料教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动新课引入作为车辆识别的基础，我们在给车辆定义中引入“品牌”、“厂”、“型”、“年”的概念，通过将这些概念相结合，可以准确描述车辆最基本的特证。
现场示范听讲记录任务描述1.掌握车辆识别代号概述2.了解车辆识别代号的基本要求3.掌握车辆识别代号的基本内容现场示范听讲记录任务实施第一节车辆识别知识一、车辆识别代号概述现场示范模仿操作况字高应不小于4mm。
11)VIN可采用人工可读码形式或机器可读的条码形式进行标示，若采用条码，应符合GB/T 18410—2001的要求。
12)VIN标示在车辆或标牌上时，应尽量标示在一行，此时可不使用分隔符。
汽车配件管理与营销教案课程
教 案 课程名称：《汽车配件管理与营销》 面向专业: 汽车营销与服务 教 师：白镒华 职 称：助 教 学 历：本 科 修订时间：2017年3月28日 汽车技术系制 第一章 绪论
教学单元名称 第一节：汽车配件及其作用（1）
授 课教 师 授课班级 学时 2
授课日期 教学地点 教 学 目 标
能力目标 了解并掌握配件的作用及其类型 知识目标 1.掌握汽车零部件使用寿命及其消耗规律 2.掌握汽车配件消耗的规律性 3.了解汽车配件销售的特点 素质目标 接受新知识，自主学习的能力。 教学重 点
1.汽车零部件使用寿命及其消耗规律
2.汽车配件消耗的规律性
教学难 点 汽车配件消耗的规律性
教学方 法 讲授，多媒体演示
教学过程设计
教学环节 教学内容 教师活动
学生活动
新课引入
引入：从２００１年以来，我国汽车配件行业产品销售
收入出现了两次增长高峰，与我国整车产销量在２００２年出现井喷式的高速增长期有点类似，我国汽车配件行业的增长高峰出现在２００２年、２００６、２００７年。２００２年我国汽车配件行业产品销售收入达到２３３４．２３亿元，与２００１年相比增长了４３．７３％，是进入２１世纪以来。增长速度最快的一年。２００６年我国汽车配件行业产品销售收ｊ人达到５２４０．０２亿元，与２００５年相比增长了３０．４７％１２００７年我国汽车配件行业产品销售收入达到７３６６．３４亿元，与２００６年相比增长了“．４０％。２００８年我国汽车零配件业产品销售收入达到９０００亿元。
PPT讲解 听讲记录 任务描述
1.掌握汽车零部件使用寿命及其消耗规律 2.掌握汽车配件消耗的规律性 3.了解汽车配件销售的特点 PPT讲解 听讲记录
任务 实施 第一节 汽车配件及其作用 一、汽车配件的作用 汽车工业作为国家的支柱产业，在国家经济发展和社会进步中起着重要的作用，汽车配件作为汽车工业发展的基础和技术保障，推动了汽车工业的发展和进步。 汽车零部件使用寿命及其消耗规律 (1)汽车的使用寿命周期 汽车的使用寿命周期由初期使用→正常使用→大、中修理阶段→后使用期→报废期这样一个全过程所组成。 (2)汽车配件消耗的规律性 汽车按照行驶里程的不同，有各级维护作业的规定，各种类型的维修需要调换若干种配件。 初期——以养护用零部件消耗为主。 2)正常使用期——以事故件和养护用零部件消耗为主。 3)大、中修理期——中修期，以磨损消耗的零部件为主，例如发动机高速运动部位的零部件；大讲解 演示 模仿 操作 修期，以磨损消耗的零部件为主。 4)后使用期——主要是定期养护用零部件和磨损消耗的零部件，以及由于大、中修质量影响造成返修所消耗的零部件。 5)报废期——在此期间零部件消耗下降，配件储备处于紧缩阶段。 三、汽车配件消耗的规律性 汽车在正常使用寿命期，零部件的损坏是随机的、偶发性的。如果其设计和制造质量较好，损坏率一般很低，对汽车配件的需要量较少，比如活塞一般是在发动机大修时才需要更换。例如：某车型的新发动机平均大修里程是24万km，那么有一半左右的发动机在这个里程之前需要更换活塞。 四、汽车配件销售的特点 (1)专业技术性强 现代汽车由上万个零部件组成，是机、电等多种高新技术的集合体，其每一个零部件都具有型号、规格、结构等严格的标准。 品种多、质量差别大 一辆汽车在整个运行周期中，存在损坏或更换可能的零部件约有3千种
专业核心课程描述 - 汽车配件管理与营销
1、项目教学法：项目提出、项目分析、计划决策、实施准备、项目实施、项目评价（需要建立配件仓库及配件管理软件）
2、演示法、讨论法：对难以理解的现象进行演示说明
3、角色扮演法：顾客、业务员、采购员、管理员
4、案例分析法
5、校企合作，工学一体化
课程
考核
建议
1、平时实践考核，占20%
2、学习态度考核，占20%
3、项目实施、上机操作考核，占30%
4、理论考试，占30%
专业核心课程描述
1．专业核心能力课程描述
课程名称
汽车配件管理与营销
课程代码
01030222
参考学分
3
参考课时
64
开课学期
第三学期
课
程
目
标
知识目标
（1）掌握识别汽车零部件编号的含义；
（2）掌握汽车配件管理的相关办法；
（3）掌握并能解说汽车配件的分类及其特性；
（4）了解汽车配件仓库管理办法；
（5）熟悉汽车配件营销方面的知识，掌握汽车配件管理的软件。
（4）树立勇于创新、敬业乐业的工作作风；
（5）树立质量意识；
（6）具有诚实、守信、坚韧不拔的性格；
（7）具备自主、开放的学习能力
主要
教学
内容
一、汽车配件的分类及其特性
二、汽车配件编码及其查询
三、汽车配件订货与采购
四、汽车配件库存管理、进出库管理
五、汽车配件市场分析
六、汽车配件销售技巧及管理办法
教学
方法
能力目标
（1）具有运用汽车零部件检索工具进行零部件检索的能力；
（2）具有根据汽车配件销售及库存情况进行正确订货的能力；
（3）具有管理汽车配件仓库及盘点进出库的能力；
汽车配件管理与营销教案课程
汽车配件管理与营销教案课程Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】教案课程名称：《汽车配件管理与营销》面向专业: 汽车营销与服务教师：白镒华职称：助教学历：本科修订时间：2017年3月28日汽车技术系制原理：20等分游标卡尺，是指采用20分度游标的游标卡尺，当尺身的最小分度值为1mm时，游标可读出的最小读数为1/20=。
三、检测与维修设备教学小结随着人们生活水平的提高，人们对汽车的消费也越来越多，汽车配件的这个市场变得也越来越大。
近些年来汽车配件制造厂也在飞速的发展。
讲解记录拓展实践（课外）第二章配件基础知识教学单元名称第一节：汽车配件类型（4）授课教师授课班级学时 4 授课日期教学地点教学目标能力目标了解并掌握配件类型及其常用材料知识目标1.了解汽车配件类型2..掌握按市场结构的配件分类图1-6游标卡尺结构1、4—尺身2—内测量爪3—紧固螺栓5—深度尺6—外测量尺7—游标尺外径千分尺构造a—测砧b—固定刻度c—尺架d—旋钮e—微调旋钮f—可动刻度g—测微螺杆塞尺图1-13常见举升工具和设备a)小型液压起重机b)变速器举升机c)液压千斤顶教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动新课引入作为车辆识别的基础，我们在给车辆定义中引入“品牌”、“厂”、“型”、“年”的概念，通过将这些概念相结合，可以准确描述车辆最基本的特证。
现场示范听讲记录任务描述1.掌握车辆识别代号概述2.了解车辆识别代号的基本要求3.掌握车辆识别代号的基本内容现场示范听讲记录任务实施第一节车辆识别知识一、车辆识别代号概述二、车辆识别代号的基本要求1)每一辆汽车、挂车、摩托车和轻便摩托车及其他需要标示VIN的车辆都必须具有VIN。
2)VIN的第一部分WMI，用以标示车辆的制造厂。
3)为了固定VIN，车辆制造厂可以在以下两种固定方式中进行选择：第一种方式，VIN可直接打刻在车架上，对于无车架车身，可以直接打刻在不现场示范模仿操作丰田汽车车型标牌1—汽车型号2—发动机型号3—车架编号4—车身颜色编号5—装饰编号6—变速器型号7—车轴编号8—制造厂编号2.欧洲车辆制造厂的VIN代号编制方式教学小结 VIN是英文Vehicle Identification Number（车辆识别码）的缩写。
汽车配件及营销课程标准
《汽车配件及营销》课程标准制定人：第一部分前言一、课程基本信息课程代码：适用专业：汽车技术服务与营销学时数：32 学分：2先修课程：汽车专业课后续课程：无批准人：制订时间：2015年1月二、课程性质和任务本门课程是汽车技术服务与营销专业的一门专业课程。
该课程是《汽车概论》、《发动机构造与检修》和《底盘构造与检修》的后续课程。
它注重理论联系实际，与学生就业的实际联系紧密，知识面较宽，为学生将来从事配件相关行业打好基础。
三、课程标准的设计思路〔一〕课程将保证学生掌握汽车配件管理及营销的基本知识，对新概念、新技术及新方法有一个初步的认识。
〔二〕教学内容以理论为主，为将来从事配件相关工作打好基础；〔三〕采用多媒体教学软件，将所传授的知识通俗化，简单易懂，提高教学效果。
第二部分课程目标通过本课程的学习，激发学生对本专业学习的热情和兴趣，树立学生的专业意识，培养学生的职业精神，使学生具备高素质劳动者和中高级专门技能型汽车人才所必须的基本知识和基本技能。
初步形成解决实际问题的能力，为将来走向社会学习其它专业知识和职业技能打下良好的基础，并注重渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维和创新能力，加强学生的职业道德观念，同时通过本课程介绍专业的人才培养的目标和计划以及专业学习方法，更好的引导学生进行职业生涯规划与设计。
一、知识目标〔1〕熟悉汽车配件基础知识；〔2〕了解配件销售市场的特点及营销策略；〔3〕了解汽车配件营销与管理相关岗位的任职条件和岗位职责；〔4〕掌握进货点的选择和进货量的控制方法；〔5〕了解配件的运输方式检验标准；〔6〕了解库房管理的作用和任务，熟悉库房5S的运用；〔7〕熟悉特约服务站保修索赔工作流程；〔8〕了解财务相关知识；〔9〕了解配件商务化发展状况，熟悉常用配件信息查询方法。
二、技能目标〔1〕能对库房或营业场地进行规划，合理排库房或营业场地的空间和配件；〔2〕学会对汽车配件进货点的选择和进货量的控制方法，能对市场需求预测并制定合理的进货计划；〔3〕能区分汽车配件类别；〔4〕学会汽车配件的收货、检验和入库方法，能处理在验货过程中所出现的相关问题；〔5〕会对库存配件进行存储、养护及安全管理；〔6〕能按照索赔流程进行标准化运作保修索赔工作；第三部分内容标准模块一汽车配件〔10学时〕课题一绪论〔2学时〕学习目标1.了解汽车市场营销环境、分类及其特点。
汽车配件管理 第一章第一节
• （2）合件。
• 合件是指由两个以上的零件组装，具有单 一零件功能特征作用的组合体。如带盖的 连杆、成对的轴瓦、带气门导管的汽缸盖 （图示）等均为合件。
• （3）组合件。
• 组合件是指由几个零件或合件采用装配工 序组装而成，但不能单独完成某一机构作 用的组合体，有时也将组合件称为半总成 件，如变速器盖（图示）、离合器压板等 均为组合件。
号和发动机号标识，汽车配件查询工具，汽车配 件自制号编制的基本原则。 • 技能目标 • 1. 能识别汽车配件的类型； • 2. 能识别汽车配件所用材料； • 3. 能识别汽车配件外包装标志和包装材料； • 4. 能运用配件手册、汽车配件网络电子目录和其 他配件查询工具进行配件查询。
• 素养目标 • 1. 培养一丝不苟、小心谨慎的工作作风； • 2. 树立团队意识、岗位职责意识。 • 建议学时 • 18学时。
五、汽车配件常用材料
• 由于汽车配件种类很多，所用的材料与性 能各异，所以对配件材料的识别能力专业 性要求高，不仅要求有专业的手段和设备 ，还要有一定的经验。
• 汽车配件常用材料一般分为汽车常用金属 材料、汽车常用非金属材料和汽车运行材 料，它们之间具有不同的性能。
六、汽车配件常用包装
• 1．汽车配件外包装标志
• （3）假冒件。
• 有些配件商品在制造时冒用、伪造他人商 标、标志；冒用他人特有的名称、包装、 装潢、厂名厂址；冒用优质产品质量认证 标志，伪造产品产地和生产许可证标识等 ，这些都被称之为假冒配件。
• 6. 按汽车配件隶属关系分类
• 按汽车配件隶属关系分类，可分为发动机 系统、传动系统、转向系统、制动系统、 悬架系统、车身及附件系统、暖风和空调 系统、电气系统、内饰件及附件、随车附 件等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《汽车配件管理》课程标准
课程名称：汽车配件管理
适用专业：汽车运用技术
开设学期：第二学年第一学期
学时：32
学分：2
一、课程性质与作用
本课程是汽车运用技术专业的专业拓展课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。
本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。
二、课程设计思路
1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的汽车配件管理与营销工作环节。
5.构建模块化课程内容
本课程标准以汽车运用技术专业学生的就业为导向，根据汽车配件相关岗位的的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照汽车配件的检索、订货、仓务管理、市场定位、定价策略、营销策略为主线，按照完成工作任务时所需要的岗位能力作为课程内容安排的依据。
三、课程目标
通过任务引领型的项目活动，会进行不同类型汽车配件的检索、仓务管理，能根据汽车配件类型进行市场定位，根据市场环境进行定价；能对不同的消费人群进行购买行为分析；能制定分销和促销策略。
同时，通过本课程的学习，培养诚实、守信、善于沟通合作，善于自我学习的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
1. 认知目标
（1）理解汽车零配件编号的含义；
（2）熟悉配件管理的相关办法；
（3）熟悉汽车配件的各类及特性；
（4）熟悉汽车配件营销管理知识；
（5）熟悉汽车配件管理的软件。
2. 能力目标
（1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；
（2）能根据汽车配件的销售和库存情况进行正确订货；（3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；（4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析；
（5）能对汽车零配件进行目标市场选择；
（6）能对汽车零配件进行市场定位分析；
（7）能对汽车零配件进行合理定价；
（8）能制订汽车零配件的销售策略；
（9）能对汽车零配件进行网络营销。
3. 素质目标
（1）具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
（2）具有较强的学习能力；
（3）具有较强的与他人合作的能力；
（4）具备职业敏感性。
四、学习情境设计
1.学习情境划分
五、实施建议
1．学习材料选用与编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位能力，模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
2．教学组织与设计
（1）在教学过程中，应立足于加强学生岗位能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生
课程标准
汽车配件管理
学习兴趣，激发学生的成就动机。
（2）本课程教学的关键在于学生自我模拟汽车零配件的管理及营销，使每个学生都有演练的机会。
（3）在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当中，并增强教学互动。
（4）在教学过程中，要重视本课程的新发展，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
3．课程考核与评价
建立形成性考核和终结性考核相结合的方法，课程总成绩=平时考评×60% +期末考试×40%。
具体课程考核方式如下表。
4．课程教学资源使用与建设
（1）注重实训指导书和实训报告的开发和应用。
（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
11。