太原理工大学软件工程程序设计实验报告

《程序设计》课程设计

姓名：

学号：

班级：软件工程1334班

指导教师：杨永强

成绩：

2015年6月

实验一：谁拿了最多奖学金

1．【问题描述】

(1)问题描述

某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。发放的奖学金共有五种，获取的条件各自不同：

1) 院士奖学金，每人8000元，期末平均成绩高于80分（>80），并且在本学期内发表1篇或1篇以上论文的学生均可获得；

2) 五四奖学金，每人4000元，期末平均成绩高于85分（>85），并且班级评议成绩高于80分（>80）的学生均可获得；

3) 成绩优秀奖，每人2000元，期末平均成绩高于90分（>90）的学生均可获得；

4) 西部奖学金，每人1000元，期末平均成绩高于85分（>85）的西部省份学生均可获得；

5) 班级贡献奖，每人850元，班级评议成绩高于80分（>80）的学生干部均可获得；

只要符合条件就可以得奖，每项奖学金的获奖人数没有限制，每名学生也可以同时获得多项奖学金。例如姚林的期末平均成绩是87分，班级评议成绩82分，同时他还是一位学生干部，那么他可以同时获得五四奖学金和班级贡献奖，奖金总数是4850元。

2．【设计需求及分析】

（1）设计思路

先定义了一个Student的结构体，它里面定义了关于学生的各个属性。比如期末平均成绩，班级评议成绩，班干部等等。然后设计了一个判断函数，判断他得到奖学金的多少。接下来就是主函数了，在主函数里，有着输出输入变量，和赋值函数，最重要的是比较函数，比较出哪一位学生的奖学金多及所有金额的总计。最后输出。

下面是关键步骤：

（2）输出输入格式

输入数据格式格式：

输入的第一行是一个整数N（1 <= N <= 100），表示学生的总数。接下来的N行每行是一位学生的数据，从左向右依次是姓名，期末平均成绩，班级评议成绩，是否是学生干部，是否是西部省份学生，以及发表的论文数。姓名是由大小写英文字母组成的长度不超过20的字符串（不含空格）；期末平均成绩和班级评议成绩都是0到100之间的整数（包括0和100）；是否是学生干部和是否是西部省份学生分别用一个字符表示，Y表示是，N表示不是；发表的论文数是0到10的整数（包括0和10）。每两个相邻数据项之间用一个空格分隔。

输出数据格式：

输出包括三行，第一行是获得最多奖金的学生的姓名，第二行是这名学生获得的奖金总数。如果有两位或两位以上的学生获得的奖金最多，输出他们之中在输入文件中出现最早的学生的姓名。第三行是这N个学生获得的奖学金的总数。

（3）名字为char类型，各类成绩及论文数量为int类型，判断类型为char类型。人数最多为100人。

（4）测试数据：YaoLin 87 82 Y N 0

ChenRuiyi 88 78 N Y 1

LiXin 92 88 N N 0

ZhangQin 83 87 Y N 1

3. 【设计功能的实现】

#include

#include

usingnamespace std;

string stu_name[100];

int stu_num[100];

int main()

{

int n;cin>>n;

memset(stu_name,0,sizeof stu_name);

memset(stu_num,0,sizeof stu_num);

for (int i=0;i

{

int sc1,sc2;

char fl1,fl2;

int c;

cin>>stu_name[i];

cin>>sc1>>sc2>>fl1>>fl2>>c;

if (sc1>80&&c)

stu_num[i] += 8000;

if (sc1>85&&sc2>80)

stu_num[i] += 4000;

if (sc1>90)

stu_num[i] += 2000;

if (sc1>85&&fl2=='Y')

stu_num[i] += 1000;

if (sc2>80&&fl1=='Y')

stu_num[i] += 850;

}

int max_index = 0;

int max_num = 0;

for (int i=0;i

{

if (stu_num[i]>stu_num[max_index])

max_index = i;

max_num += stu_num[i];

}

cout<

}

4.【实验结果】

5.【使用说明】

第一步是输入人数，第二步是输入你所要的数据，最后一步按换行键，得出结论。

6.【心得体会】

我最大的收获是对于结构体的理解和运用，比如创建，引用，赋值等等，还有.和->的区别。从以前的忘记到现在的熟悉。走过了一大段路。

实验二：统计数字

1.【问题描述】

某次科研调查时得到了n个自然数，每个数均不超过1500000000（1.5*109）。已知不相同的数不超过10000个，现在需要统计这些自然数各自出现的次数，并按照自然数从小到大的顺序输出统计结果。

2【设计需求及分析】

（1）设计要求

原始数据保存在文件count.in中，文件包含n+1行。第1行是整数n(1<=n<=200000)，表示自然数的个数；第2~n+1行每行一个自然数。

结果保存在文件count的尾部，其中结果包含m行（m为n个自然数中不相同数的个数），按照自然数从小到大的顺序输出。每行输出两个整数，分别是自然数和该数出现的次数，其间用一个空格隔开。

(2)设计思路

首先必须有文件的打开和关闭语句，将文件的内容读取到数组a[]中，然后对数组进行排列和对比，计数。最终输出数据和次数。并写入文件的尾部。

A[]为容纳数据的数组，fopen为文件打开函数，fscanf为文件读取函数，然后进行冒泡排序。排序之后的内容由while设置条件，用if进行判断。在不等于时，中间嵌套了一个while循环，进行往后的排查。最后输出数据和次数。

下面是关键步骤：

FILE* fp=fopen("count.txt","a+"); //用只读/的方式打开文件

if(fp==NULL)

{

printf("无文件"); //若没有文件则返回—1

return -1;

}

for(i=0;i<9;i++)

{

fscanf(fp,"%d",&a[i]); //读取文件

fscanf(fp,"\n");

}

int j,t;

for (i=1;i<9;i++)

for(j=0;j<9-i;j++)

if(a[j]>a[j+1])

{ //冒泡排序

t=a[j];

a[j]=a[j+1];

a[j+1]=t;

}

、for(i=0;i<9;i++)

{

count=1;

if(a[i]!=a[i+1])

{

printf("%d\t%d\n",a[i],count);

fprintf(fp,"%d\t%d\n",a[i],a[i]);

i++;

} 对数字的循环查找和控制条件，if(a[i] == a[i + 1])

{

while(a[i] == a[i + 1])

{

count++;

i++;

}

}

}

（3）输出输入格式

输入时，为竖行依此输入文件，且为数字。且为9个以内的数字。

输出时，分为两行，第一列为数据，第二列为次数。

3. 【设计功能的实现】

#include

int main()

{

int a[100]; //创建容纳文件数据的数组

int i;

FILE* fp=fopen("count.txt","a+"); //用只读/的方式打开文件

if(fp==NULL)

{

printf("无文件"); //若没有文件则返回—1

return -1;

}

for(i=0;i<9;i++)

{

fscanf(fp,"%d",&a[i]); //读取文件

fscanf(fp,"\n");

}

int j,t;

for (i=1;i<9;i++)

for(j=0;j<9-i;j++)

if(a[j]>a[j+1])

{ //冒泡排序

t=a[j];

a[j]=a[j+1];

a[j+1]=t;

}

printf("结果为：\n数据结果\n");

int count;

for(i=0;i<9;i++)

{

count=1;

if(a[i]!=a[i+1])

{

printf("%d\t%d\n",a[i],count);

fprintf(fp,"%d\t%d\n",a[i],a[i]);

i++;

}

if(a[i] == a[i + 1])

{

while(a[i] == a[i + 1])

{

count++;

i++;

}

printf("%d\t%d\n", a[i], count);

fprintf(fp,"%d\t%d\n", a[i], count);

}

}

fclose(fp); //关闭文件

return 0;

}

4．【实例测试及运行结果】

测试分析内容包括：

（1）我认为我的短板在于对语句的不熟悉程度，在编程过程中，经常需要询问他人，或者查询书籍；

（2）我认为可以由文档输入与输出，减少了输入与输出的错误，增加了数据的准确性；

5．【使用说明】

有很大的限制，比如数字的个数，输入的格式，

必须为9个以内的数字，必须为竖列输入，必须写到count.txt的文件中。

6．【心得体会】

此次编程有问题没有解决，在客户输入值的个数上，必须少于等于9个。因为文件中有很多东西，看不到但是总是赋值到数组中。只能有9个数字了。

对于文件的打开和关闭语句有了更深的理解。有打开必须有关闭。在查重复次数的程序上，有着两个循环的嵌套。由while控制总循环，由if进行选择。

实验三：文本文件单词的计数

1.【问题描述】

假设有如下的英文文本文档：(此处为太原理工大学学校简介英文版)

TAIYUAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

Taiyuan University of Technology (TUT) has its history traced all the way back to the Western Learning School of Shanxi Grand Academy (1902), which was one of the three earliest national universities in China. With the tradition and development of over 100 years, TUT is now a general university with engineering as the major, sciences and technology integrated and coordinate development of multiple disciplines. It is a university that is included in the “Project 211” --- the national higher education promotion program for 100 top universities in China.

……

Recollecting the centennial history, generations of TUT have created its mission and glory of a century with