宁波大学关于加强本、专科学生科研工作的若干意见

宁波大学文件

宁大政…2010?176号

宁波大学关于加强本、专科学生

科研工作的若干意见

为进一步提高我校学生的综合素质，培养学生的创新能力，提高全校师生参加大学生课外科技创新活动的积极性，引导广大同学树立追求真知、锐意进取、开拓创新的科研精神，努力开创我校学生科研活动的新局面，经学校研究，结合我校工作实际，在原有工作基础上，就进一步加强我校学生科研工作提出如下意见：

一、指导思想和工作目标

我校本、专科学生科研工作的指导思想是：以培养学生创新能力和创新精神为目标，以学院为主体，以高水平学科竞赛为龙头，以普及性科技创新活动为依托，坚持第一课堂和第二课堂相结合、科研训练与科技竞赛相结合的原则，努力为更多大学生提供参与科技创新活动的条件，为学校创新型人才培养体系服务。

学校加强学生科研能力培养的总体目标是：统筹规划我校学生科研教育活动，有效整合各类平台和资源，提高我校师生参与

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学生科研的积极性，使我校学生科研总体水平处于全省前列；学校力争通过1-2年时间，使30%-50%的学生能够参与科研和创新活动，受到比较系统完整的科研训练；使10%-15%的学生成为创新意识好、创新能力强，拥有较高水平创新成果的优秀学生；使我校学生在国家级、省级大学生“挑战杯”竞赛中的获奖数量和层次位居浙江省属高校前5名；使我校学生发表学术论文和申请专利的数量有显著增加，达到浙江省本科教学水平评估相关指标的满分要求；使我校学生获得省大学生科技创新基金项目数量保持在省属高校前3名，项目研究质量得到明显提高。

二、学生科研工作的主要内容

1.参加相关学科竞赛和专业（技能）比赛。学校重点支持由各级教育行政部门举办并纳入省高校本科教学业绩考核体系中的学科竞赛（包含“挑战杯”竞赛）项目，鼓励学生参加有利于扩大学校影响、培养学生创新能力的其他各级各类学科竞赛。

2.组织开展各类科学研究。包括大学生在校期间获得的国家、省、市主管部门及校内、院内资助的各类科技创新项目。如浙江省大学生科技创新基金（新苗人才计划）、宁波大学大学生科研创新计划（SRIP）及各学院立项资助的项目等。

3.撰写并发表学术论文、申请专利。包括以在校本、专科生作为第一作者撰写并发表学术论文或获得各类专利授权。

三、加强学生科研工作的措施及保障

（一）加强组织领导，建立健全工作机构

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学生科研工作是一个系统工程，是需要教育教学、学科科研、师资队伍、学生工作等多方面协作的一项综合性工作。宁波大学“大学生创新创业训练领导小组”是学校学生科研工作的直接领导机构，负责全校学生科研工作的政策制定和督促落实等工作。各学院创新创业训练计划领导小组要落实责任、明确分工，建立由分管学生科研工作副院长负责项目组织及成果的选拔与培育，分管教学副院长负责发动教师指导学生科研，分管学生工作的副书记（或书记）负责组织与发动学生参与科研活动的的学生科研工作体系。

（二）加强队伍建设，组建一批高水平的教师指导团队

制定相应政策调动教师参与指导学生科研活动的积极性，形成一支科研水平高、创新意识强、实践经验丰富、年龄结构合理的学生科研指导教师队伍，为学生科研活动提供及时、全程、专业的指导。

1.成立学校学生科研工作专家指导委员会。邀请各学科具有较高学术声望的教授担任专家指导委员会成员。主要职责是：指导学生开展科研选题，参与各类学生科研项目评审、结题验收及成果评比等工作，对相关学科竞赛和其他学生科研活动提供专业指导。学校学生科研工作专家指导委员会办公室设在团委。委员会下设宁波大学“挑战杯”大学生创业计划竞赛指导专家组和“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛指导专家组。创业计划竞赛指导专家组由校外“挑战杯”创业计划竞赛指导专家和商学院、

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科技学院、国际交流学院部分相关专业的教师组成，负责校内“挑战杯”大学生创业计划竞赛项目的选拔、指导，并对参加省级、国家级比赛的项目进行重点培育。课外科技学术作品竞赛指导专家组由校外相关专家和校内各学科的权威教授和相关实验室的专家组成，负责校内“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛项目的选拔、指导，并对参加省级、国家级比赛的项目进行重点培育。

2.依托各学院成立相关学科竞赛指导小组。各学院根据省高校本科教学业绩考核体系中的学科竞赛内容，按照专业对口原则，分别组建相应的学科竞赛指导小组，负责对相关竞赛校内比赛阶段项目的选拔、指导，并对参加省级、国家级比赛的项目进行重点培育。

3.逐步形成学生科研指导教师培训机制。创设学生科研指导教师培训班，利用短学期，邀请全国、全省知名的评委、专家来我校为学生科研指导教师进行培训，提高教师指导学生科研的能力。学校积极创造条件，组织指导教师观摩、参加各级各类学科竞赛。

（三）整合校内资源，完善校、院两级科研训练平台

进一步整合校内资源，构建校、院两级协调统一、系统完整、功能多样的大学生科研训练平台。

1.构建校、院两级学生学科竞赛平台。学校、学院根据有利于竞赛组织的原则，分层次构建各种学生学科竞赛平台。省教育厅本科教学业绩考核指标中规定的学科竞赛平台由教务处、团委

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指导各学院专门组建。各学院可以根据各学科实际情况，挑选部分规格较高、影响力较大、对学生专业学习和研究有较大促进作用的学科竞赛，组建平台，组织、指导学生参与竞赛。部分竞赛项目经教务处、校团委备案认可后，可纳入学校对各学院学生科研工作的考核指标。

2.构建校、院两级的学生科研人才选拔与培育机制。学校推出“宁波大学科研英才培育计划”，由校团委和各学院具体负责实施，各学院选拔部分专业成绩优异的本科生从二年级开始进入教师课题组和实验室，系统接受科研训练。开设学生科研指导选修课程,实行竞赛指导课程制.,吸引更多学生参与学生科研指导课程学习与培训。

（四）建立完善学生科研工作经费保障机制

1.提高学生科研基金资助总额。增加大学生科研创新计划（SRIP）、校学生科研储备项目立项数和资助总额，使SRIP立项项目在3年内达到800项左右，校科研储备项目立项项目达到100项，资助金额达到30万元左右。参与人数达到学生总人数的15%以上。

2.加大对学生科研活动的奖励和培育力度。设立每年总额为15万元的“江兴浩学生科研成果奖”，用于奖励学生科研成果突出的本、专科学生，具体标准参照《宁波大学“江兴浩学生科研成果奖”评定办法（试行）》（宁大政…2010?78号）；设立每年总额为30万元的“江兴浩学生科研英才培育基金”，用于对本、

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专科学生发表论文（以实际发表为准）或专利（以专利受理证书为准）相关申请费用、版面费用的资助。同时对校级“挑战杯”竞赛获奖项目予以奖励，具体标准参照《宁波大学“江兴浩学生科研英才培育基金”管理办法（试行）》（宁大政…2010?77号）；设立“江兴浩学科竞赛奖励基金”，用于奖励在学科竞赛中获得突出成绩的大学生，具体标准参照《宁波大学“江兴浩学生学科竞赛奖励基金”评定办法（试行）》（宁大政…2010?151号）。

（五）建立完善教师指导学生科研工作的激励机制

完善相关制度和办法，加大对教师指导学生科研创新活动的考核和奖励力度。

1.把指导学生科研作为教师评聘高级别岗位的基本条件。在学校第四轮岗位聘任聘期内（2009—2012年），教师指导学生以第一作者发表论文、申请专利或指导学生在相关学科竞赛中获奖，都可视作教师为第一作者计算相应指导工作量。并从下一聘期开始，学校将把指导学生开展相关科研工作取得的成绩作为高级别岗位聘任的条件之一。

2.把指导学生科研列入教师专业技术资格的评聘条件。

1）从2013年起，我校教师申报高级专业技术资格，须有作为第一指导教师指导学生以第一作者在学术期刊上公开发表论文，申请专利并获得受理或指导学生参加《宁波大学学生学科竞赛管理规定》（宁大政…2010?152号）中认可的各类竞赛并获校级以上奖项的经历。

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2）作为第一指导教师指导学生以第一作者在B类及以上期刊上发表论文，或作为第一指导教师指导学生以第一作者获得国家发明专利授权，或在《宁波大学学生学科竞赛管理规定》中认可的各类竞赛中获得省级以上奖项，在每年度二次分配职称申报名额时可作为直接向学校申请正高申报名额的标志性条件之一。

作为第一指导教师指导学生以第一作者在D类及以上期刊上发表论文，或作为第一指导教师指导学生以第一作者获得国家实用新型专利授权，或作为指导教师（排名前2）指导学生在《宁波大学学生学科竞赛管理规定》中认可的各类竞赛定中获得校一等奖以上奖励，在每年度二次分配职称申报名额时可作为直接向学校申请副高申报名额的标志性条件之一。

3.提高对教师指导学生科研的奖励标准

学校要进一步加大对学生科研指导教师的奖励力度，鼓励更多教师积极致力于学校创新型人才培养实践活动。

1）指导学生参加相关学科竞赛的教师，其工作量补贴和奖励标准参见《宁波大学学生学科竞赛管理规定》。

2）教师指导学生以第一作者公开发表的学术论文，教师作为共同完成人署名的，均可视同教师本人获得科研成果，取得相应科研工作量，并参加学校对高级别科研成果的奖励。科研工作量认定及成果奖励按照学校相关规定执行。在以上奖励基础上，学校设立专门基金，对教师指导学生科研工作给予额外工作量奖励。教师指导学生以第一作者公开发表且教师未署名的学术论文，

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不参加学校对高级别科研成果的奖励，但学校设立的专门基金将提高额外工作量的奖励额度。具体奖励标准见下表一。

表一：指导学生发表论文工作量标准表：

3）教师指导学生以第一完成人获得专利授权时，指导教师均要求作为共同完成人署名。均可视同教师本人获得科研成果按照学校相关规定给予奖励。在以上奖励基础上，额外奖励工作量见表二。

表二：指导学生申请专利工作量标准表：

4）指导学生科研奖励工作量由人事处视同科研工作量统一纳入对教职工工作业绩考核。获得奖励工作量的教师可以享受相应的物质奖励，奖励标准参照当年学校的科研工作量奖励水平。工作量认定及基金的管理、使用由校团委负责。

5）教师指导学生在D类以上刊物上发表与本专业相关的学术论文，学生可以申请顶替毕业论文。该学生的毕业论文指导工作量由指导其发表学术论文的老师获得。

6）指导学生科研创新项目并顺利结题的，由校团委负责统—8—

计、认定相应的工作量，并由教务处按照《宁波大学创新创业训练手册》相关规定统一实施奖励。教师指导学生科研项目工作量标准如下表。同一项目按照级别就高原则奖励工作量。

（六）完善学生开展科研创新的激励机制

改革学校的学生科研工作激励机制，加大对学生科研工作的激励力度，在各类评比、推荐中优先考虑取得标志性成果的大学生。学生科研标志性成果一般指在《宁波大学学生学科竞赛管理规定》中认可的各类竞赛中获得校一等以上奖项、在D类以上刊物以第一作者发表论文、以第一作者获得发明或实用新型专利。

1.各类评奖评优中加强对学生参与科研活动的激励力度。在奖学金评定及其他各类学生荣誉评选中，充分体现对学生科研创新能力及创新成果的重视与激励，对于取得标志性科研成果的学生，在其他基本条件符合的情况下，可以根据取得成果级别的不同，直接授予相应荣誉或资格，以引导学生积极参与科研活动，促进学生科研创新能力的发展。

2.继续深入推进大学生科研创新学分认定工作。进一步明确学生取得创新学分的条件及要求，修订、完善大学生创新学分认定办法，强化科技创新学分在学生评价体系中的作用，鼓励学生跨学科、学院组成科研小组进行科研创新实践。

3.优先推荐科研能力突出的学生免试攻读相关专业的硕士

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学位研究生。在C类以上期刊上发表与专业相关的学术论文、在《宁波大学学生学科竞赛管理规定》中认可的与专业相关的A类国家级学科竞赛中获奖、获得与专业相关的国家发明专利或实用新型专利授权的学生，在申请免试攻读硕士学位研究生时，可不受综合评分排名限制。

4.设立以科研助手为内容的勤工助学岗位。各学院有计划地推出部分以科研助手为内容的勤工助学岗位，选拔部分学习优秀、家庭贫困的本科生进入导师课题组和实验室，以勤工助学的形式担任相关教师的科研助手。该项工作由学生发展与服务处、团委共同实施。各学院须制定相应政策，保证该项工作顺利推行。

5.改革毕业论文的考核方式，鼓励学生培育科研创新成果。注重、突出优秀学生科研成果在学生学业考核中的作用。学生在D级以上刊物上发表论文与专业相关的学术论文、获得授权的与专业相关的发明或实用新型专利、在《宁波大学学生学科竞赛管理规定》中认可的学科竞赛中获得省三等奖以上的与专业相关的科研成果均可申请顶替毕业论文。

四、相关工作要求

1.强化学术规范要求，保证学生科研成果质量。本意见中所指的所有学生科研创新成果第一所有人必须为宁波大学在籍学生，且成果署名单位必须为宁波大学。指导教师必须加强对学生科研成果培育过程的监督与指导，对学生科研成果的观点、论据和实验数据等严格把关，强化学术规范要求。

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2.深入贯彻文件精神，完善政策保障体系。学校各职能部门要深入贯彻、执行文件精神，在制定工作规划、修订规章制度和相关管理办法时，要充分依照、体现本文件精神，逐步形成完善的学生科研能力培养政策保障体系。

3.做好文件的宣传与解读，营造良好的工作氛围。各学院和有关部门要面向全校师生做好文件精神及相关政策的宣传与解读，努力调动教师参与指导学生科研的积极性，引导更多的学生参加科研创新活动、培育更多优秀成果，营造工作氛围，开创学校创新型人才培养工作的新局面。

本意见经第117次校长办公会议审议通过，由校团委负责解释，自2010年9月1日开始执行。

二○一○年十月二十二日

主题词：学生科研意见

宁波大学校长办公室2010年10月22日印发

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