2019年考研郑州大学药理学药学综合专业真题回忆(704)
抗心律失常的药物心肌电生理机制？
抗生素的抗菌作用的作用机制。
阿托品的药理作用及临床应用。
PCR的工作原理及制备系统。
糖皮质激素的药理作用。
脂蛋白按照密度分类有哪几种及生理功能。
什么叫做密码子？密码子有些什么特性？
DNA和蛋白质是如何保持保真性？
结合细胞通讯知识和脂代谢糖代谢的知识，谈谈低血糖时，胰高血糖素是如何维持血糖恒定的？
锥体外系反应的作用机制，有什么表现？
sd序列
后遗效应
蛋白质的四级结构。
有四个名解忘了，其它差不多，就这些，可能二战，共勉。
郑州大学远程教育内科护理学
《科护理学》第01章在线测试剩余时间：37:33 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、昏迷病人喉部出现痰鸣音伴呼吸困难，应立即采取的措施是： A、超声雾化吸入 B、体位引流 C、鼻导管吸痰 D、气管切开 2、成人最常见的肺结核临床类型是 A、原发型 B、血行播散型 C、浸润型 D、慢性纤维空洞型 3、肺脓肿抗生素治疗的疗程是： A、2～4周 B、4～6周 C、6～8周 D、8～12周 4、结核菌素试验结果（+ + +）是指局部 A、硬结直径＜5mm B、硬结直径5～9mm C、硬结直径10～19mm D、硬结直径≥20mm或虽＜20mm但伴水泡、坏死 5、控制肺结核传播最实用有效的措施是 A、隔离痰菌阳性病人 B、实行分餐制 C、密切接触者给予早期化疗 D、接种卡介苗 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、有关结核菌素试验的叙述下列哪些是正确的： A、高稀释度呈强阳性提示有活动性肺结核 B、阳性反应也不能确定为肺结核患者 C、阳性反应表示有过结核菌感染 D、阴性反应可排除结核感染
2、呼吸衰竭的发病机制包括 A、通气不足 B、通气/血流比例失调 C、弥散功能障碍 D、营养不良 E、呼吸浅速 3、肺结核病人化疗必须坚持的原则有： A、早期 B、联合 C、规则 D、适量 E、全程 4、关于肺性脑病的表现及处理正确的是 A、可有神经精神症状 B、早期有失眠、烦躁 C、烦躁病人可应用镇静剂治疗 D、抑制症状有神志淡漠、抽搐、昏迷 E、兴奋症状有烦躁不安 5、呼吸衰竭病人最为常见的电解质紊乱包括 A、低钾 B、低氯 C、低钙 D、低镁 E、低钠
郑大远程教育《药理学》在线练习参考答案
郑大远程教育《药理学》在线练习参考答案 《药理学》第02章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、与药物的过敏反应有关的是（ C ） A、剂量大小 B、药物毒性大小 C、遗传缺陷 D、用药途径及次数 2、药物产生副反应的药理学基础是(B) A、用药剂量过大 B、药理效应选择性低 C、患者肝肾功能不良 D、特异质反应 3、肌注阿托品治疗肠绞痛时，引起的口干属于( B ) A、治疗作用 B、副作用 C、变态反应 D、毒性反应 4、关于效能和效价强度，以下阐述中不妥的是( C ) A、效价强度反映药物与受体的亲和力 B、最大效能反映药物内在活性 C、效价强度与最大效能含义完全相同 D、效价强度是引起等效反应的相对剂量 5、三种药（A，B，C）的LD50分别为80、80、120mg/kg；ED50分别为20、40、40 mg/kg p.o.，比较三种药安全性大小的顺序应为( C ) A、A>B＝C B、A＝B>C C、A>C>B D、A>B>C 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、关于药物的毒性作用和副作用，下列论述正确的是( ACD ) A、药物毒性作用一般是可以避免的 B、药物的副作用是可以避免的 C、副作用和治疗作用是可以相互转化的 D、副作用的产生原因是药物的选择性低 E、毒性作用产生的原因是用药剂量过大，超过极量 2、受体的特性包括( ABCDE ) A、特异性 B、高亲和力 C、饱和性 D、可逆性 E、存在内源性配体 3、关于竞争性拮抗剂和非竞争性拮抗剂，下列说法正确的是( ABCE ) A、竞争性拮抗剂与激动剂竞争相同的受体 B、非竞争性拮抗剂与激动剂竞争不同的受体或同一受体的不同部位 C、增加拮抗剂的浓度时，可使激动剂的量效曲线右移 D、提高非竞争性拮抗剂的浓度，可达到单独使用激动剂时的最大效应 E、提高竞争性拮抗剂的浓度，可达到单独使用激动剂时的最大效应 4、药物的作用机制包括( ABCDE )
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【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程 教育学费 郑州大学现代远程教育《护理教育学》 1. 简述学生身心发展的规律。 答：1）学生身心发展的协调统一性：学生身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）学生身心发展的连续性和阶段性：学生身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段学生身心发展上的年龄特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变性：学生身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的学生，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视学生身心迅速，健康地发展。4）发展速度的不均衡性：学生身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进学生身心健康地发展。5）发展内容和程度的差异性：学生身心发展的差异性规律，要求教育者必须观察，了解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作。 2. 影响人身心发展的基本因素有哪些？其中哪些属于内因？
答：答：主要是三个方面的因素⑴先天的遗传素质⑵后天的环境;即自然⑶教育;即社会因素.其中先天的遗传素质属于内因 3. “在一次解剖实验课上，老师先让大家观看电教片，接着让大家对标本自学，随后利用标本给大家一一讲授，讲授过程中会举出一些临床多发病例以及护理专业在临床工作中如何应用这些解剖知识；在课堂结束时对这个节课内容进行一下简要回顾，并对大家指出本节课应该掌握的重要知识点”，请说出该教师在本节课中，贯穿了哪些教学原则？ 答：教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的 认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量 和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.二、教学原则与教学规律,教学原理教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的,必然的,稳定 的联系,是客观存在着的.教学原理的本质特点在于它对教学规律的 说明或阐述.教学研究工作者通过运用一系列的概念,命题来对教学 规律作出表述和反映,教学原则对教学规律的反映不同于教学原理. 这种反映不是对教学客观规律的直接反映,这种反映取决于人们对教
郑大网络教育《生药学》各章在线测试及答案
《生药学》第01章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、我国及世界上的第一部药典是A A、新修本草 B、本草经集注 C、证类本草 D、本草纲目 2、现知我国最早的药物著作是c A、本草纲目C B、唐本草 C、神农本草经 D、证类本草 3、本草经集注的作者是b A、苏敬 B、陶弘景 C、李时珍 D、赵学敏 4、本草纲目的载药数达到了c A、８３８种 B、３６５种 C、１８９２种 D、１４１５种 5、生药的范围不包括c A、草药 B、提制化学药物的原料药 C、中药饮片 D、蒙药 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下面哪些属于生药的范围abcde A、甘草 B、牛黄 C、炉甘石 D、草乌 E、藏青果 2、下面关于道地药材的描述正确的有abde A、山药属于“四大怀药” B、麦冬属于“浙八味”之一 C、岷当归是四川省道地药材 D、宣木瓜是安徽省道地药材 E、砂仁、藿香是广东省的道地药材 3、下面关于《神农本草经》描述正确的有 A、成书于西汉末年。 B、作者为陶弘景 C、载药数达到了365种，分上、中、下三品 D、上品多无毒，中品有毒、无毒兼有，下品多有毒。 E、是我国现存最早的药物学专著 4、下面关于《唐本草》描述正确的是abcde A、又称为《新修本草》，成书于唐显庆四年。 B、作者苏敬、李勣等 C、首开图文对照先例 D、首次收载进口药如豆蔻、丁香等 E、为我国及世界上第一部药典。 5、下面关于《本草纲目》说法正确的有abcde A、作者李时珍，成书于明代。
B、载药数达1892种，成为当时的历史之最。 C、其所创建的分类法还影响至今。 D、被翻译成多国文字，并被达尔文称为是“百科全书”。 E、是对明代以前本草学的总结。 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、＂四大怀药＂包括金银花、山药、牛膝、地黄。错误 2、中药包括中药材、中药饮片和中成药三大部分。正确 3、我国古代记载医学知识的书籍多称为＂本草＂。错误 4、《本草纲目》成书于清代，作者李时珍，载药数为１８９２种。错误 5、《经史证类备急本草》为唐慎微所著，又称为《证类本草》，成书于宋代，集前代本草学研究之大成。正确 《生药学》第02章在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下面哪个方法不属于生药常见的分类方法C A、按自然来源分类法 B、按入药部位分类法 C、按照生药的加工方法来进行分类 D、按功效及药理作用分类法 2、下面哪个药物属于解表药A A、麻黄 B、丹参 C、五味子 D、马钱子 3、薄荷中含的主要化学成分是C A、生物碱 B、蒽醌 C、挥发油 D、黄酮类 4、下面哪个选项不符合生药拉丁名的命名规则D A、动植物的学名的词或词组＋药用部分的名称 B、直接用原植物（动物）的属名或种名 C、原矿物的拉丁名 D、原植物的种名＋命名人 5、按照生药的药理功效分类方法，当归、熟地、阿胶、龙眼肉都属于是B A、滋阴药 B、补血药 C、补气药 D、补阳药 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、生药的常见的分类方法有abcde A、按自然分类系统分类 B、按天然属性及药用部分分类 C、按化学成分分类 D、按功效及药理作用分类 E、按笔画顺序分类 2、下面主要含有蒽醌类成分的生药有 A、大黄 B、何首乌 C、黄芩 D、银杏叶 E、丹参 3、下面主要含有挥发油的生药有abde A、当归
郑大药理学抗菌药权威章节习题
第三十六章抗病原微生物药物概论 一、名词解释 1.抗病原微生物药：指对病原微生物具有杀灭或抑制作用，用于防治感染性疾病的一类化疗药物。 2.抗菌谱：指抗菌药抑制或杀灭病原微生物的范围。 3.杀菌药指能抑制细菌生长繁殖且能杀灭细菌的药物 4.耐药性指细菌与抗菌药物反复接触后对药物的敏感性降低甚至消失。 5.MIC最低抑菌浓度，指抗菌药物能抑制培养基内细菌生成的最低浓度。MIC用以 反映药物的抗菌活性，对临床用药具有指导作用。 6.PAE即抗菌后效应（postantibiotic effect）,抗菌药物与细菌接触一短暂时间后，药物浓度逐渐降低，低于MIC或药物全部排泄后，仍然对细菌生长繁殖继续有抑制作用的现象。 二、填空题 1、应用抗病原微生物药物时，应注意▁▁、▁▁和▁▁三者之间的辨证关系。 （抗菌药物、机体、病原微生物） 2、交叉耐药性指细菌对▁▁▁▁产生耐药性后，对▁▁▁▁也产生耐药性。 （某一药物、其他药物） 三、单选题 1、磺胺类药物的抗菌机制是：（D） A、干扰细菌细胞壁的合成 B、增加细菌胞浆膜的通透性 C、抑制细菌蛋白质合成 D、抗叶酸代谢 E、抑制核酸代谢 2、青霉素的作用机制是：（A） A、干扰细菌细胞壁的合成 B、增加细菌胞浆膜的通透性 C、抑制细菌蛋白质合成 D、抗叶酸代谢 E、抑制核酸代谢 3、最小抑菌浓度指：（E） A、体内抗菌实验中，能抑制细菌生长繁殖的最低浓度 B、体外抗菌实验中，能杀死供试细菌的最低浓度 C、停用抗菌药物后，体外仍然存在的抗微生物效应 D、停用抗菌药物后，体内仍然存在的抗微生物效应 E、体外抗菌实验中，抑制供试细菌生长的最低浓度 4、化学治疗指：（E） A、仅对病原体引起的感染性疾病的治疗 B、仅对恶性肿瘤所采用的药物治疗 C、仅对细菌引起的感染性疾病的治疗 D、仅对寄生虫引起的感染性疾病的治疗 E、指对病原体引起的感染性疾病及对恶性肿瘤采用的药物治疗 四、多选题 1、细菌加强主动流出系统外排而致耐药的抗菌药物有：（ABCDE） A、四环素类 B、氯霉素类 C、氟喹诺酮类 D、大环内酯类 E、β-内酰胺类 2、细菌产生灭活酶破坏的药物是：（ABC） A、青霉素类 B、头孢菌素类 C、氨基糖苷类 D、大环内酯类 E、四环素类 3、抗菌机制属于抑制蛋白质合成的抗菌药物有：（ABCD） A、四环素类 B、氯霉素类 C、大环内酯类 D、氨基糖苷类 E、青霉素类 4、抗菌机制属于增加细菌胞浆膜的通透性的抗菌药物有：（ABCDE） A、多粘菌素B B、制霉菌素 C、两性霉素B D、咪康唑 D、链霉素
郑州大学：本科药理学模拟题二
本科药理学模拟题二 一、A型题：在以下每道题中，请从被选答案中选出1个最佳答案，并在“选择题答卷纸”上把相应的英文字母图黑。（本大题分20小题，每小题1分，共20分） 1.阿托品对眼的作用是 A扩大瞳孔，升高眼压，远视力受损 B．扩大瞳孔，升高眼压，近视力受损 C．扩大瞳孔，降低眼压，近视力受损 D．扩大瞳孔，降低眼压，远视力受损 2.下列哪种药物不用于心原性哮喘 A吗啡B．肾上腺素C．氨茶碱 D．毒毛花甙K E．呋塞米 3.下列哪项是吗啡的作用 A兴奋呼吸B．止吐C．止泻 D．升高血压E．散瞳 4.硫喷妥钠作用维持时间短的原因是 A很快经肝脏代谢B．很快从肾脏排泄 C．很快从中枢转入血液 D．很快自脑转运到脂肪等组织E．以上均不是 5.5、小剂量氯丙嗪镇吐作用部位是 A延脑呕吐中枢B．内耳前庭C．胃黏膜感受器 D．延脑催吐化学感受区E．胃肠道 6.普萘洛尔的禁忌症是 A阳痿B．肾功能不良C．支气管哮喘 D．腹泻E．咳嗽 7.强心甙治疗慢性心功能不全的原发作用是 A．使已扩大的心室容积缩小 B．增加心肌收缩性增加心脏工作效率 C．减慢心率D．降低室壁肌张力及心肌耗氧量 8.下列药物对血管扩张作用最强的是 A．维拉帕米B．地尔硫C．硝苯地平 D．尼卡地平E．尼索地平 9.下列关于硝苯地平错误的是 A．可用于治疗高血压B．可用于治疗心绞痛 C．可用于治疗心率失常D．口服吸收较完全 E．选择性阻滞心脏、血管平滑肌的钙通道 10.急性心肌梗塞引起的室性心动过速首选奎尼丁 A利多卡因B．维拉帕米C．普萘洛尔D．氟卡尼 11.能改变脂蛋白组成，使高密度脂蛋白增高的药物是 A．普罗布考B．考来西胺C．苯扎贝特 D．亚油酸E．氯贝丁脂 12.肾上腺皮质激素的基本结构是 A．嘧啶环B．噻唑环C．类固醇 D．嘌呤环E．以上均不是 13.青霉素的抗菌谱不包括下列哪项 A．肺炎球菌B．脑膜炎双球菌C．破伤风杆菌 D．伤寒杆菌E．钩端螺旋体 14.外用抗绿脓杆菌的药物为 A．磺胺嘧啶银B．磺胺多辛C．柳氮磺吡啶 D．磺胺醋酰E．以上均不是
郑州大学《护理教育学》在线测试
《护理教育学》第01章在线测试 《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:59 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A A、建立科学完善的学校教育体制 B、教育即生活，教育即成长 C、教育是培养人和传递人类文明 D、教，上所施，下所效也 2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将C A、一般人变成有文化的人 B、社会人变成自然人 C、自然人变成社会人 D、社会人变成有文化的人 3、学校教育工作的基本途径是B A、社会实践 B、教学活动 C、科学探究 D、课外活动 4、世界上最早的一部教育专著是B A、柏拉图的《理想国》 B、我国古代的《学记》 C、古罗马的《教育学大词典》 D、四书五经 5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是D A、孔子的《论语》 B、布鲁姆的《目标教学》 C、夸美纽斯的《大教育论》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是全选 A、会议记录 B、期刊 C、录音 D、评述 E、文摘 2、下列教育研究方法中属于调查法的是全选 A、观察 B、测验 C、问卷 D、查阅资料 E、谈话 4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有ABCE A、学校即社会 B、教育即生活 C、儿童为中心 D、课堂为中心 E、从做中学 5、下列叙述正确的是ACD
郑州大学《护理心理学》在线测试
《护理心理学》第01章在线测试 《护理心理学》第01章在线测试剩余时间：59:03 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、创办第一个心理实验室，标志心理学真正脱离哲学而成为一门独立的学科的心理学家是D A、马斯洛 B、荣格 C、弗洛伊德 D、冯特 2、“天人合一”“天人相应”等观点属于下列哪一医学模式的反应？B A、神灵主义医学模式 B、自然哲学医学模式 C、机械论医学模式 D、生物医学模式 3、生物—心理—社会医学模式是B A、“还原论”的医学模式 B、“整体观”的医学模式 C、“心理至上论”的医学模式 D、“天人合一论”的医学模式 4、1977年提出医学模式转变的学者是D A、冯特 B、华生 C、卡特尔 D、恩格尔 5、借助于会谈、问卷或各种调查表了解一组人的某些心理行为特点的研究方法是B A、观察法 B、调查法 C、测验法 D、实验法 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列关于护理心理学，正确的有ABCDE A、护理心理学是研究护理领域中的心理现象及其规律的科学 B、护理心理学是护理学和心理学相结合而形成的一门交叉学科 C、护理心理学是护理专业的一门基础学科 D、护理心理学是一门应用学科 E、护理心理学兼有自然科学和社会科学双重属性 2、下列属于护理心理学研究任务的有ABCDE A、研究病人心理活动的一般性和特殊性 B、研究心身交互作用对健康的影响 C、研究心理护理理论和技术 D、研究护理人员的心理品质及培养 3、下列关于医学模式，正确的有ABCDE A、医学模式也称医学观，指一定时期内人们从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点 B、医学模式包括健康观、疾病观、诊断观、治疗观等 C、“天人合一”“天人相应”属于自然哲学医学模式 D、生物-心理-社会医学模式强调健康和疾病中生物、心理、社会因素的相互作用 E、医学模式对医学实践有指导作用 4、下列属于生物心理社会医学模式观点的有ABCD A、人是一个完整的系统 B、心身统一观点 C、社会环境因素影响心身健康 D、心理因素在人类调节和适应功能活动中的能动作用
郑州大学349药学综合2018年考研真题试题考研参考书
郑州大学349药学综合2017、2018考研真题试题考研参考书《2019郑州大学考研349药学综合考研复习指导》（收录郑大考研真题答案）由郑大考研尚研教育联合郑州大学优秀研究生经过半年时间共同合作整理编写而成。郑大各专业考研复习指导，包含郑大考研分数线、报录比、考研大纲、导师信息等，内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019郑州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019郑州大学考研349药学综合复习》参考书目： 1.药物分析（第8版/本科药学）杭太俊，人民卫生出版社，2016年5月 2.药物化学（第8版/本科药学）尤启冬，人民卫生出版社，2016年2月 3.药理学（第8版/本科药学）朱依谆、殷明，人民卫生出版社，2016年06月 4.药剂学（第8版/本科药学）方亮，人民卫生出版社，2016年7月 5.药事法规：使用执业药师考试用的药事管理与法规 适用专业： 105500药学硕士（专业硕士） 说明：▲表示该专业是省重点学科，★表示该专业有博士点。 考试科目： 349药学综合（药物分析60分，药物化学60分，药理学75分，药剂学75分，药事法规30分，共300分） 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： Part1-考试重难点：
1、郑州大学药学院《药物分析》期末试题两份 2、郑州大学药学院《药物分析》期末试题答案 3、郑州大学药学院《药剂学》期末试题两份 4、郑州大学药学院《药剂学》期末试题答案 5、郑州大学药学院《药理学》考研复习题 6、郑州大学药学院《药理学》考研复习题答案 7、郑州大学药学院《药剂学》考研复习题 8、郑州大学药学院《药剂学》考研复习题 9、郑州大学药学院《药物分析》习题集 10、郑州大学药学院《药物化学》期末复习重点练习题 11、郑州大学药学院《药理学》考研辅导班笔记 12、郑州大学药学院《药事法规》考试复习重难点讲义 13、郑州大学药学院《药剂学》考研重点试题汇编 14、郑州大学药学院《药物分析》教学大纲 Part2-郑州大学历年考研真题与部分答案： 汇编郑州大学考研专业课考试科目的349药学综合考研（药物分析60分，药物化学60分，药理学75分，药剂学75分，药事法规30分，共300分）2011——2018年试题（缺少2015），方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。 2018年郑州大学349药学综合考研真题 2017年郑州大学349药学综合考研真题
郑州大学现代远程教育药理学课程学习指导书
现代远程教育 《药理学》 课 程 学 习 指 导 书 作者：陈秀英 2010年2月 第一章绪论 二、学习重点 1．药理学的定义。
药理学：是研究药物与机体（包括病原体）相互作用及其作用机制和规律的一门学科 2．药物的概念，药物和毒物的关系与区别。 药物：用于预防、诊断、治疗疾病的化学物质。 药物与毒物之间没有本质的区别。 3．药物效应动力学的概念与内容。 药物效应动力学：研究药物对机体的作用及其作用机制，以阐明药物防治疾病的规律。 研究内容包括药物效应、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症等。 4．药物代谢动力学的概念与内容。 药物代谢动力学：研究机体对药物的作用及规律，包括药物的体内过程及药物浓度随时间而变化的动态规律。 研究内容包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄以及血药浓度随时间变化的动态过程。 三、思考题 1.什么是药物？什么是药理学，药效学和药动学？ 2.新药的临床前药理学研究包括哪些内容？ 3.新药的临床药理学研究有哪些要求？ 参考答案： 1.答：药物：指用于治疗、预防和诊断疾病的化学物质 药理学：研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律和原理的一门科学。 药效学：即药物效应动力学，主要研究药物对机体的作用及其作用机制，以阐明药物防治疾病规律的一门学科。药动学：即药物效应动力学，主要研究机体对药物处置的动态变化，包括药物在机体内的吸收、分布、代谢及排泄的过程，特别是血药浓度随时间而变化的规律。 2.答：包括药效学研究、一般药理学研究、药动学研究及毒理学研究 3.答：新药的临床研究包括四期临床试验： Ⅰ期临床试验：在健康志愿者身上进行，主要观察药物的安全性，为Ⅱ 期临床试验设计提供剂量参考依据。病例数：20-50例。 Ⅱ期临床试验：在在小规模患者身上进行药物疗效和安全性的研究，观察新药的治疗效果和不良反应。病例数：一般少于100例。 Ⅲ期临床试验：扩大的临床试验，在大规模患者身上全面评价新药的疗效和安全性。病例数：300例。 Ⅳ期临床试验：上市后临床试验，考察在广泛使用条件下药物的疗效和不良反应。 第二章药物对机体的作用——药效学 三、思考题 1.什么是药品的不良反应？常见的药品不良反应有哪些类型？ 2.简述竞争性拮抗药与非竞争性拮抗药的特点？ 3. 述从药物量效曲线上可以获得哪些与临床用药有关资料 参考答案：
09-13,16-18郑州大学308护理学综合真题
2009年郑州大学护理综合答案 一、单选题 CBBCB BDABD BDABB CCCCD ACACD CDDDD ABCBA CBDDD BBDBC DACAD AADAD DBCBC CBBAD AABDB ADBBC AABDC CACBC CBDBA DDBCA AADBC CBADB AABBB AADAA DBDBB 二、多选题 BDE BC BD ABCD AE ABC ABCDE AD BCE ABCE ACD BE ABC BC BCD ABC AD ACDE ABC ABCE ACDE ABCD ABCDE ACE CD ABCD BD ACD ADE ABCDE 2010年郑州大学护理综合答案 一、单选题 DDBAB ACDDC BCADA CCDCA BAAAA DACAD CCDCC ADBDC ABADB BDBAC CBDCB BBCAD DCCAA CCCDB DBCDB DACCB DBDDA ABCBD ABCDD CADCC CCDAB AABDC DBCDD ABCAB 二、多选题 ABDE BCD BCDE BD BCD ABCDE BE BCD BDE ABCDE ACD ABC AC ACDE ADE ACD ABCDE BD ACDE CD BCE ABDE ABCDE ACDE ABCE BDE ABDE ABCDE BCD 2011年郑州大学护理综合答案 一、单选题 CBACD AACAC DCDBB CBBBC DBBCD CAADA DDBDB BACAA DCCDD BDBDB BDDCD CDCDA CCBAB DDABC BADDD DABDB BCCDC DABBC DDCBB DDBBB ADCBD DCDCA CDAAB ACACB 二、多选题 BCE ABCDE BCDE BD BCD ABD ACDE ABCD ABCDE BE ABCDE ABD ABCD ABC ACDE
郑州大学现代远程教育《护理学理论》
郑州大学现代远程教育《护理学理论》 真题 [2015版客观题] 一、单项选择题（每题1分，共 10 分） 1. 南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在哪一年？ A.1860年 B.1820年 C.1910年 D.1856年 2. 在收集病人的资料时，护士一般以什么为资料的主要来源 A.患者 B.家属 C.医生 D.病历 3. 在护理诊断陈述的PSE公式中，“P”表示的含义是 A.健康问题 B.相关因素 C.症状和体征 D.实验室检查 4. 在护患关系建立初期，护士的主要任务是 A.护患合作 B.确定病人的健康问题 C.与病人建立信任关系 D.为病人解决健康问题 5. 下列属于语言性沟通的是： A.面部表情 B.健康宣教资料 C.手势 D.眼神 6. 以下哪个理论模式适用于健康教育？ A.基本需要理论 B.自理理论 C.知信行理论 D.系统模式 7. “渴望与别人建立友好的人际关系”体现了人的哪种需要？ A.生理需要 B.安全的需要 C.爱与归属 D.自我实现的需要 8. 在弗洛伊德的人格结构理论中，认为本我奉行的原则是： A.享乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.审美原则 9．根据罗伊适应模式，一糖尿病患者的家族遗传史属于哪种刺激类型： A.主要刺激 B.相关刺激 C.固有刺激 D.外在刺激 10. 南丁格尔护理理论的核心是： A.健康的概念 B.环境理论 C.压力理论 D.自理理论 二、多项选择题（每题2分，共 10 分） 1. 下列哪些属于护理学的基本概念？ A.人 B.健康 C.环境 D. 压力 E.护理 2. 一个护理诊断有哪几个部分组成？ A.名称 B.潜在并发症 C.定义 D.诊断依据 E.相关因素 3. 以下哪些属于非语言性沟通？ A.书信 B.宣教材料 C.眼神 D.表情 E.触摸
药理学(药学专) 2020年 郑州大学机考资料及答案
耐药性 又称抗药性，指微生物、寄生虫以及肿瘤细胞对化疗药物作用耐受性，耐药性一旦发生，药物的化疗作用就明显下降。耐药性根据其发生的原因可分为获得性耐药性和天然耐药性。 耐受性 是指人体对药物反应性降低的一种状态，按其性质有先天性和后天性之分。耐受性是一种生物学现象，是药物应用的自然结果。 效价强度 指用于作用性质相同的药物之间的等效剂量的比较，能引起等效反应的相对浓度或剂量。 阿司匹林哮喘 部分患者口服阿司匹林后数分钟至数小时内出现诱发的哮喘发作，称阿司匹林哮喘。阿司匹林哮喘发生机制为此类药抑制环氧酶，使PG合成受阻，但使不影响脂氧酶，致使引起支气管的收缩的白三烯增多而诱发哮喘。 试述抗心律失常药的分类及各类代表药物。 1.钠通道阻滞剂代表药物：奎尼丁、利多卡因、氟卡尼 2.β肾上腺素受体阻断药代表药物：普萘洛尔 3.选择地延长复极过程的药代表药物：胺碘酮 4.钙拮抗药代表药物：维拉帕米 简述利尿药的分类、作用部位、作用机制及每类药物举出一个代表药。 1.高效利尿药：作用于肾脏髓袢升支粗段髓质部和皮质部。机制：原尿中35%的钠离子在肾脏髓袢升支粗段髓质部和皮质部被重吸收，高效利尿药能选择性阻断NA+-K+-2CI-共转运子。因此也称袢利尿剂，如呋塞米。 2.中效利尿药：作用于远曲小管近端。机制：滤液中10%的NaCI在远曲小管被重吸收，此类利尿药通过阻断Na+-CI-共同转运子作用。如噻嗪类。 3.低效利尿药：做用于远曲小管和集合管及近曲小管。机制：竞争性醛固酮拮抗剂，竞争醛固酮受体，抑制Na+-K+交换，保K+排Na+利尿，如乙酰唑胺。 简述去甲肾上腺素的消除？ 释放的去甲肾上腺素与突触后摸的受体结合发挥生理效应后，通过摄取和降解两种方式失活。突触前膜通过耗能的胺泵，将突触间隙的去甲肾上腺素转运至神经末梢，使之作用消失，称为摄取。胞质内部分未进入囊泡的去甲肾上腺素可被线粒体膜上的单胺氧化酶破坏。
郑州大学护理学院毕业实习大纲及计划-郑州大学远程教育学院
郑州大学成人教育 毕业实习大纲及鉴定 （供成人教育、远程教育学生用） 姓名 专业 实习医院 郑州大学护理学院
目录 §毕业实习大纲 一、实习目标 二、实习科目及时间 三、实习总要求 四、各科具体实习要求 （一）内科护理临床实习指导 （二）外科护理临床实习指导 （三）妇产科护理临床实习指导（四）儿科护理临床实习指导 （五）手术室实习指导（专科）（六）护理管理部分实习要求（本科）五、毕业考核 §毕业实习鉴定 §技能操作考试
毕业实习大纲 一、实习目标 毕业实习是教学过程中重要的组成部分，是巩固学生所学的专业知识与实践相结合的重要阶段，目的在于培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。每位学生必须严格按照实习大纲、实习计划认真实习。通过临床实习，进一步培养良好的职业道德和热爱护理事业以及以人的健康为中心的服务意识。进一步巩固和加深理论知识，掌握常见病、多发病的护理基本理论、基本知识和基本技能；能运用护理程序评估病人存在的健康问题，并且为病人提供全面的服务；具有分析问题、解决问题和评判性思维的能力；有较强的组织管理、健康教育和护理科研能力；使毕业生具有21世纪护理理念的、能适应社会发展需求的高级护理人才。 二、实习科目及时间 实习时间总计为20周，实习医院为三级医院。 专科实习科室：内科6周，外科6周，妇产科或儿科4周，手术室4周。 本科实习科室：内科6周，外科6周，妇产科或儿科4周，护理管理4周。 三、实习总要求 学生在实习期间，要严格履行实习护士职责，服从领导，尊敬老师及科室工作人员，在上级老师指导下，按照实习手册的要求努力完成实习任务。对毕业实习中合理的意见可向带教老师、护理部、科室或医院建议，提高实习质量。 1、能应用护理理论及相关知识，通过护理程序解决个人及家庭的健康问题。
郑州大学远程教育护理管理学
窗体顶端 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、管理的职能包括 A、计划、组织、人事、指挥、控制 B、计划、组织、人事、领导、控制 C、计划、安排、人事、领导、控制 D、策划、组织、人事、领导、控制 2、管理对象是组织所拥有的资源，包括的内容有 A、财、物、信息、时间、空间 B、人、财、物、信息、时间 C、人、财、物、资料、时间、空间 D、人、财、物、信息、时间、空间 3、体现科学管理的基本特征的是 A、制度化、程序化、数量化、人性化 B、规范化、程序化、数量化、人性化 C、制度化、程序化、数量化、规范化 D、制度化、程序化、规范化、人性化 4、护理管理人员与一般护士的根本区别在于 A、需要与他人配合完成科室工作 B、需要从事具体的技术操作 C、需要对自己的工作成果负责 D、需要协调他人的努力以实现科室目标 5、张华是护理部主任，你认为下面哪一项与她的领导职能无关 A、向下属传达他对护理管理工作目标的认识 B、与医疗器械商谈判以期达成一项护理用品购货协议 C、召集各科护士长讨论和协调评估工作的落实情况 D、筹备护理技术竞赛活动 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、管理的职能和管理者的职能是统一的，包括 A、计划 B、组织 C、领导 D、人事 E、控制 2、护理管理者应具备的基本素质包括 A、身体素质 B、思想素质 C、知识素质 D、能力素质 E、心理素质 3、护理管理者的主要任务是 A、及时向上级汇报工作 B、加强护理人员管理 C、加强监控和护理质量管理 D、做好协调工作 E、做好人才培养工作 4、经济方法是以人们的物质利益的需要为基础，按照客观经济规律的要求，运用各种物质利益手段来执行管理职能，经济方法的特点是 A、利益性 B、交换性
郑州大学：本科药理学模拟题一
本科药理学模拟题一 一、名词解释：（每题2分，共10分） 1．After effect 2．量效关系 3．enzyme inducer 4．first-order kinetics 5．pA2 二、单项选择题(从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，涂在答题卡相应的位置上。每小题0．5分，共10分) 1．pD2值可以反映药物与受体亲和力，pD2值大说明 A．药物与受体亲和力大，用药剂量小 B．药物与受体亲和力大，用药剂量大 C．药物与受体亲和力小，用药剂量小 D．药物与受体亲和力小，用药剂量大 2．毛果芸香碱对眼的作用是： A．缩瞳，降低眼内压，调解痉挛 B．缩瞳，降低眼内压，调解麻痹 C．缩瞳，升高眼内压，调解痉挛 D．缩瞳，升高眼内压，调解麻痹 3．癫痫小发作首选： A．苯妥英钠B．酰胺咪嗪 C．乙琥安D．去氧苯比妥 4．纠正氯丙嗪引起的体位性低血压不宜选用 A．异丙肾上腺素B．去甲肾上腺素 C．肾上腺素D．多巴胺 5．钩端螺旋体病的首选药物是 A．卡那霉素B．青霉素G C．红霉素D．庆大霉素 6．强心苷的主要适应症是： A．充血性心力衰竭B．室性早博 C．室性心律失常D．室上性心律失常 7．流脑病人首选： A．红霉素B．链霉素 C．磺胺嘧啶D．头孢菌素 8．氟哌酸的作用原理是： A．抑制细菌蛋白质合成 B．抑制细菌细胞壁合成 C．抑制敏感细菌DNA回旋酶 D．抑制细菌核酸合成 9．吗啡最严重的不良反应是： A．内脏平滑肌绞痛B．成瘾性 C．恶心D．头疼 10．下列哪种利尿药可引起高血钾 A．利尿酸B．氢氯噻嗪 C．呋喃苯氨酸D．螺内酯 11．硝酸甘油抗心绞痛的给药途径是 A．口服B．舌下含化 C．气雾吸入D．肌注 12．过敏性休克首选药物是 A．去甲肾上腺素B．肾上腺素
2016年郑州大学考308护理综合研真题
2016郑州大学考308护理综合研真题（回忆版） 一单选题100道1分/题 与09-14年风格不同，考察较细，尤其是内外科每章均有涉及，传染病、风湿等不注意的细节也均有，外科总论、骨科都要重视，看书是王道，原题不多。 二多选题20道2分/题 三简答题10分/题 1.请叙述输液时液体不滴的原因及处理 2.请说出护理中常见的沟通错误 3.如何识别去除肝性脑病的诱因 4，题忘了，但考的是中间清醒期，大概是李某，女，23岁，因车祸头部损伤，遂即昏迷不醒，30分钟后逐渐意识恢复，但很快又陷入昏迷状态。 （1）请问该患者是何种脑部损伤？ （2）请问对该昏迷患者应如何护理？ 四．病例分析20分/题 1. 夏XX，男，78岁，退休医生，自1964年起无明显诱因出现阵发性咳嗽，咳痰，白色黏液痰，有时痰中带血丝，当时诊断为“支气管炎”，青霉素治疗后缓解。此后天气变凉及冬春季节反复发作，服用抗生素及止咳药物后好转。1995年后咳嗽、咳痰加重，晨起加剧，咳白色泡沫痰，活动后如爬楼梯、快步走等感心悸、气促，休息后可缓解，2003年9月淋雨后咳嗽加重、咳黄色脓性痰，量不多，难咳出，伴明显气促、心悸和双下肢浮肿。在当地先后予头孢哌酮、洛美沙星、氨茶碱及中药治疗，改善不明显，走平路亦感气短。10天前受凉后感心悸、气促再次加重，夜间不能平卧，小便量减少，有低热，体温波动在37.5℃--38.0℃，咳嗽，咳白色黏液痰，量多约每天100ml，无盗汗、胸痛及咯血，在家吸氧和服用退热、止咳、化痰药物后症状无缓解，门诊以“慢性支气管炎，肺气肿，肺心病并呼吸衰竭”收人院。既往体健，有55年吸烟史，每日20--30支，于1995年戒烟。无饮酒嗜好。 T 38. 0℃，P120次/分，R 32次/分，Bp 135/80mmHg, SpO2 87%(吸氧)。发育正常，营养中等，慢性重病容，神志清楚，端坐位，呼吸急促。巩膜及皮肤无黄染，口唇发绀，浅表淋巴结无肿大。颈静脉怒张，桶状胸，肋间隙增宽，吸气时呈三凹征。两侧呼吸运动对称，触觉语颤减弱，无胸膜摩擦感，叩诊过清音。两肺呼吸音减弱，满肺野可闻及细湿啰音和少量哮鸣音。心前区无隆起，剑突下可见心尖搏动，未触及震颤，心界叩不出，心音遥远，心率120次/分，律齐，肺动脉瓣区第二心音亢进，三尖瓣区可闻及Ⅲ/VI期收缩期杂音和舒张期杂音。腹平软，肝肋缘下3cm，剑突下5cm，质中，边缘钝，轻触痛，肝颈静脉回流征阳性，移动性浊音阳性。双下肢明显凹陷性水肿 1.医疗诊断?进行护理评估 2．写出主要的护理问题及护理措施
郑州大学704药学综合(二)2018年考研真题试题考研参考书
2019郑州大学704药学综合（二）2018考研真题试 题考研参考书 《2019郑州大学考研704药学综合（二）考研复习指导》（收录郑大考研真题答案）由郑大考研尚研教育联合郑州大学优秀研究生经过半年时间共同合作整理编写而成。郑大各专业考研复习指导，包含郑大考研分数线、报录比、考研大纲、导师信息等，内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019郑州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 适用科目： 选考704药学综合（二）（药理学、生物化学） ※专业课初试考试科目： 704药学综合（二） 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： Part1-考试重难点： 1、郑州大学考研《生物化学》考研辅导班笔记 2、郑州大学考研《生物化学》教学大纲 3、郑州大学考研《药理学》考研辅导班笔记 4、郑州大学考研《药理学》教学大纲 5、郑州大学考研《生物化学》考研班讲义 6、郑州大学考研《药理学》考研班讲义 7、郑州大学考研《生物化学》课程练习题 8、《药理学》课程题 9、《药理学》习题集大全（243页）电子版 Part2-郑州大学历年考研真题与部分答案： 汇编郑州大学考研专业课考试科目的704药学综合（二）（药理学、生物化学）2009——2014、2017年真题，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。 2017年郑州大学704药学综合（二）考研真题
2013年郑州大学704药学综合（二）考研真题 2012年郑州大学704药学综合（二）考研真题 2011年郑州大学704药学综合（二）考研真题 2010年郑州大学704药学综合（二）考研真题 2009年郑州大学704药学综合（二）考研真题 郑大尚研学堂温馨提示：郑大考研专业课自主命题，所以历年真题的重要性不言而喻，郑大师兄建议19届的学弟学妹，可以在二轮三轮的时候（10月份），进行研究真题，掌握历年真题的技巧以及命题思路定会让你考研事半功倍。
郑州大学《急救护理》在线测试
《急救护理》第02章在线测试 《急救护理》第02章在线测试 剩余时间： 53:17 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、院外急救原则中，下列哪项做法不妥 A 、先施救后排险、先重伤后轻伤 B 、急救与呼救并重 C 、先施救后运送、转送与监护急救相结合 D 、紧密衔接、前后一致 2、如遇一创伤病人同时存在以下情况，首先要处理哪项 A 、伤口渗血 B 、内脏脱出 C 、骨折 D 、窒息 3、下列病人中优先处理的是 A 、前臂骨折 B 、开放性气胸 C 、头皮挫伤 D 、尿道损伤 4、给伤员松解或去除衣、裤、鞋和头盔时，错误的做法是 A 、脱上衣应先健侧后患侧 B 、脱长裤均可抬高小腿，拉下长裤 C 、脱鞋袜应托起并固定住踝部，解开鞋带，向下再向前顺脚型方向脱下鞋袜 D 、脱除头盔应用力将头盔的边向外侧扳开，再将头盔向后上方托起 5、伤病员分流时，下列做法哪项错误 A 、轻度损伤者经一般处理后可分流到住处或暂住点，或到社区卫生站点 B 、中度损伤者经对症应急处理后可分流到附近有条 件的医院 C 、重度损伤者立即分流到附近有条件的医院 D 、死亡者做好善后与遗体处理 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、有关不同的转运工具转运特点，下列描述正确的是 A 、担架转运较舒适平稳，一般不受道路、地形限制，但速度慢、人力消耗大 B 、汽车转运速度快，受气候条件影响小，但在不平的路面上行驶颠簸较严重
郑州大学护理管理学作业
郑州大学现代远程教育《护理管理学》课程考核要求 说明：本课程考核形式为完成课程作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。 一．作业要求 1.每题10分 2.独立完成，不得抄袭他人，雷同作业按照零分处理 二．作业内容 1.管理具有哪些基本特征？（10分） 答：管理的基本特征：管理的二重性，管理的普遍性，管理的目的性，管理或管理人员任务的共同性，管理的科学性和艺术性。 2.目标管理有哪些缺点？（10分） 答：（1）强调短期目标。大多数的目标管理中的目标通常是一些短期的目标：年度的、季度的、月度的等。短期目标比较具体易于分解，而长期目标比较抽象难以分解，另一方面短期目标易迅速见效，长期目标则不然。所以，在目标管理方式的这施中，组织似乎常常强调短期目标的实现而对长期目标不关心。这样一种概念若深入组织的各个方面、组织所有所员的脑海中和行为中，将对组织发展没有好处。 （2）目标设置困难。真正可用于考核的目标很难设定，尤其组织实际上是一处产出联合体，它的产出是一种联合的不易分解出谁的贡献大小的产出，即目标的实现是大家共同合作的成果，这种合作中很难确定你已做多少，他应做多少，因此可度量的目标确定也就十分困难。一个组织的目标有时只能定性地描述，尽管我们希望目标可度量，但实际上定量是困难的，例如组织后勤部门有效服务于组织成员，虽然可以采取一些量化指标来度量，但完有成了这些指标，可以肯定地说未必达成了"有效服务于组织成员"这一目标。
（3）无法权变。目标管理执行过程中目标的改变是不可以的，因为这样做会导致组织的混乱。事实上目标一旦确定就不能轻易改变，也正是如此使得组织运作缺乏弹性，无法通过权变来适应变化多端的外部环境。中国有句十话叫做"以不变应无变"许多人认为这僵化的观点，非权变的观点，实际上所谓不变的不是组织本身，而是客观规律，掌握了客观规律就能应万变，这实际上是真正的更高层次的权变同。 3.非正式组织有哪些特点？（10分） 答：非正式组织的特点：自发形成，不一定有明确的规章制度；有较强的内聚力和行为一致性，成员间自觉进行互相帮助；有一定的行为规范，有不成文的奖惩办法；组织领导角色不一定有较高的权力和地位，但一定具有较强的实际影响力。 4.护理人员编配依据哪些原则？（10分） 答：护理人员编配原则：适应医院服务目标的原则，指医院护理人员的数量和质量的确定要根据医院的性质、规模、任务、护理工作的特点等主要因素为依据；合理结构的原则和优化组合的原则，主要指医院护理人员与卫生技术人员的比例以及护理整体队伍高、中低人员结构比例要满足护理工作的开展和服务对象对护理的需求；动态调整的原则，指护理人员的编制要适应服务范围扩大和医院总体发展的需要；人才管理的原则，指管理人员对护理人员要做到量才使用。5.非权力性影响力具有哪些特征？（10分） 答：非权力性影响力具有以下特征：1、对别人的影响不带强制因素，并无约束力。2、这种影响力是以内在感染的形式潜在的发挥作用；3、被影响者的心理与行为表现为主动随从，自觉服从。 6.简述建设性冲突的特点。（10分） 答：建设性冲突的特点：冲突双方都关心实现共同目标和解决问题；双方愿意了解彼此的观点，争论问题的目的是为了更好地解决问题；冲突双方彼此信息交流不断增加。 7.简述控制的基本特性。（10分） 答：控制的基本特征：控制具有目的性，不同的组织、不同的部门、不同的工作内容和对象、其控制目的不同。控制应尽量做到及时。为了达到控制的目的，