五年级语文第八单元练习题

五年级语文第八单元练习题
五年级语文第八单元练习题

五年级语文下册第八单元练习题

一、看拼音写词语。

jǐ liɑnɡ jǐn duàn chuán shāo bǎo mǔ jiěɡù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chuán cānɡ xiǎo tǐnɡɡǎn rǎn yǔ zhòu tínɡ bó

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dǎo ɡào sōnɡ chíɡù dìnɡ huá xiào tiān xìnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

cāo zònɡ jiāo chā wǎn ’ěr qiào qǐ zhēn qiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。

暇( ) 顽( ) 艇( ) 哗( ) 祷( ) 瑕( ) 颇( ) 挺( ) 桦( ) 衬( ) 锦( ) 诧( ) 舱( ) 莞( ) 艄( ) 景( ) 姹( ) 苍( ) 完( ) 梢( ) 三、找出成语中用错的字,并改正过来。

繁花似绵()再接再励()毫不松驰()

熟视无堵()应接不瑕()杉杉有礼()

四、把下面词语补充完整。

()尔一笑花团锦()大饱眼()冲()()阵()纵自如应接不()耐人()味()紫()红熟视无()小心()()目不()接()头()脑()()交叉()()起舞()()有礼含情()()五、选词填空。

感染渲染

1、通过哥哥的(),这个鬼故事更加吓人了。

2、人群和象群混杂在一起舞蹈,热烈的气氛()了在场的每一个人。

无论······都······只有······才······如果······就······

虽然······但是······只要······就······

3、()在非洲,()能见到这么多种类的蝴蝶。

4、()怎么拥挤,船夫()有办法左拐右拐地挤过去。

5、()困难有多大,我们()会竭尽全力去克服。

6、()秦王真的拿十五座城来换,蔺相如()把和氏壁交给他。

7、现在我们的生活水平()有了提高,()还要注意节约。

8、()多读多练,()会提高作文水平。

六、按要求改写句子。

1、民警叔叔在街上维护治安。(修改病句)

2、我们要不断提高学习方法,改进学习效率。(修改病句)

3、你看兰花的味道和颜色多美丽呀!(修改病句)

4、花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁,这是一种耐人寻味的境界。(改为反问句)

5、雨来在水里钻下钻上。(改为比喻句)

6、古老的威尼斯又沉沉入睡了。(仿写句子)

7、白中泛青的果肉蒙着一层细细的水珠。(缩句)

8、疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(改为被字句)

9、气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。(缩句)

七、填空。

1、走过任何一条街,抬头向上看,家家户户窗子前都是()、()。

2、船夫的驾驶技术特别好。行船的(),来往船只很多,他(),毫不()。

3、你若要(),你就得()。

4、让预言的号角()!哦,()啊,如果冬天来了,(

)?

5、假如生活欺骗了你,不要()也不要(),阴郁的日子里要(),相信吧,()。

人教版八年级语文上册第三单元测试题及答案

八年级语文上册第三单元测试卷(人教版) (总分100分,考试时间45分钟) 班级:____________姓名:___________座号:___________成绩:________ 一、选择题(28分) 1、下列各组加点字注音都正确的一项是()(4分) A洨(xiáo)河轩榭(xiè) 矗(chù)立河堤(tī) B.匀称(chèng) 肃穆(mù)和谐(xié)蟠(fān)龙 C.依傍(páng) 擅(shàn)长湛(shèn)蓝点缀(zhuì) D.池沼(zhǎo)斟酌(zhuó) 镂(lòu)空藻(zǎo)井 2.下列各组词语中书写无误的一项是( )(4分) A、自出新裁周到如砥葱笼嶙峋 B、不毛之地万物鼎盛古朴丘壑 C、巧夺天功稀稀落落逼真点缀 D、珠光宝器郁郁葱葱突兀匀称 3、依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一组是()(4分) ①我们彻底结束了中国近代以来屈辱的外交历史,有力地了国家的主权、安全和民族的尊严。 ②信息讲述、生命科技、脑与认知科技将成为20世纪科学技术发展的先导与主流;终生学习与努力创造将成为人们追求的。 ③无怪乎许多来到大理的旅客都要设法去一下这个人间的奇景。 A.保护时尚观察 B.维护时尚观赏 C,保护潮流观看 D.维护潮流观赏 4.下列加点的成语运用不正确的一项()(4分) A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。 B.这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分大相径庭。 C.田野无声,画家们爱于无声处,静听桥之歌唱,他们守桥,仿佛孩子们寻找热闹。 D.马可?波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。 5、下列句子中没有语病的一项是()(4分) A.从这些小事中,往往反映出一个人的精神境界。 B.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰,构成了令人陶醉的花的世界。 C.第十个五年计划是我国今后五年发展的总蓝图,是全国人民的努力方向和追求目标。 D.学校采纳并研究了学生会的意见,这是使学生们欢欣鼓舞的事情。 6、按要求变换句式有误的是:( )(4分) 例句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我。 A变换成被动句:在朝鲜的每一天,我总被一些事情感动着。

部编版五年级上语文第八单元知识点梳理

部编版五(上)知识点总结 第八单元 一、容易读错的字 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 寇(kòu) 琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn) 籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn) 止(qǐ)耻(chǐ)煞(shà)斩(zhǎn)葛(gě) 卓(zhuó)寇(kòu)琐(suǒ)刊(kān)呻(shēn) 浒传(hǔ zhuàn) 二.重点词语听写 舅父一知半解厌烦荒唐辛酸刊物兴亡盛衰 访问精彩豪杰无限消遣烦琐堆砌质朴 浅显篇章国际 津津有味风花雪月朦朦胧胧勉勉强强哭哭啼啼索然无味三、形近字组词 耻(羞耻)诲(教诲)诵(诵读)窥(偷窥) 职(职业)悔(后悔)桶(水桶)窃(盗窃) 限(无限)衰(衰老)琐(烦琐) 银(银行)哀(哀伤)锁(铁锁) 浬(津贴)律(规律)斩(斩获)崭(崭新) 衰(衰弱)哀(哀愁)琐(烦琐)锁(封锁) 朴(朴素)扑(扑倒)篇(篇目)偏(偏僻) 四、多音字组词

差:chāi出差 chā差别 chà差不多 解:jiě解释 jiè押解 xiè解数 落:luò落叶 là丢三落四 lào落枕 传:zhuàn传记 chuán宣传 煞:shà煞白 shā煞风景 卷:juàn画卷 juǎn胶卷 抹:mǒ抹杀 mò抹墙 má抹布 为:wéi(认为) wèi(为何) 好:hào(爱好) hǎo(好人)识:zhì(附识) shí(识别)五、近义词 呐喊——呼喊悲惨——凄惨苦恼——烦恼创造——创作期待——期盼催促——督促决定——决心居然——竟然欣赏——观赏思考——思索栩栩如生——惟妙惟肖 六、反义词 亲切——冷淡愉悦——痛苦悲惨——幸福焦热——凉爽明亮——黑暗生动——呆板烦琐——简明华丽——质朴浅显——深奥津津有味——索然无味 七、日积月累 观书有感 [宋]朱熹 其一 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版)

八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版) 八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版) 第三单元 1、说明文分类:事物说明文、事理说明文 2、说明顺序:时间,空间,逻辑 3、说明方法及作用:①下定义:揭示……的本质特征②分类别:条理清楚,界限分明 ③举例子:具体、真切给读者留下鲜明、深刻的印象。④作比较:突出……特征给读者留下深刻的印象⑤打比方:生动形象⑥列数字:准确说明⑦引用:使说明内容更充实。 十一中国石拱桥 1、第一段中心句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 2、逻辑顺序: ①石拱桥的总体特征:形式优美,结构坚固,历史悠久②具体介绍两座桥 ③我国石拱桥取得如此大成就的原因,取得的成就 3、赵州桥(逻辑顺序):①地理位置②修建年代③结构特点(用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法) 4、特点:①全桥只有一个大拱,长达米,像一张弓。②大拱的两肩,各有两个小拱 ③大拱有28到拱圈拼成④形式优美 5、卢沟桥说明方法:列数字,引用,举例子,下定义,摹状貌,作比较 6、写卢沟桥的结构:①地理位置②修建年代③结构特点 十二桥之美(说明性小品) 1、画之美:①画面要有点、线、面构成②和周围景物既对照又不失和谐 2、吴冠中:画家,代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》 3、本文使用的说明方法:举例子,列数字,摹状貌 4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色 5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美! 十三苏州园林叶圣陶 1、苏州四大园林:宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园 2、说明顺序:逻辑顺序①从全文看:从整体到局部②从各部分看:由大到小,由主到次(四个讲究,三个注意) 3、说明方法:举例子,作比较,打比方,引用,分类别 4、苏州园林的特点:无论站在那个点上,眼前总是一幅完美的图画。 5、总起下面几个自然段的一句话:他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 6、全文总纲:他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。 十四故宫博物院 1、说明对象:故宫博物院 2、说明顺序:空间顺序(由南到北,有中间到两边) 3、说明对象故宫博物院的特征:规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。 4、龙:突出皇帝的威严 十五说“屏” 陈从周

【精选】部编版五年级上册语文第八单元知识点总结

【精选】部编版五年级上册语文 第八单元知识点总结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà) 寇(kòu) 琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn) 籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn) (2)难写的字 诵:左小右大,右边部分不要少点。 舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。 凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。衰:注意与“哀”区别开来。 岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。 篇:“户”略扁,撇要写舒展。 (3)多音字 识传 煞卷 差似 2.词 (1)必须掌握的词 津津有味豪杰无限消遣索然无味 自作多情风花雪月篇章刊物 (2)近义词

好——爱谓——说自足——自满居然——竟然着力——用力厌烦——讨厌消遣——游玩 质朴——朴实一知半解——不求甚解愉悦——喜悦特别——特殊馈赠——赠送领悟——领会 增强——加强赞誉——赞美模仿——借鉴 遭遇——遭受悲惨——凄惨 (3)反义词 耻——荣仔细——马虎急——缓居然——果然厌烦——喜爱消遣——工作浅显——深奥 津津有味——索然无味一知半解——心领神会 特别——普通悲惨——幸福丰富——贫乏 赞誉——谴责千篇一律——与众不同 (4)词语归类 ①AABC式词语:津津有味 类似的词语: 侃侃而谈高高在上赫赫有名 格格不入朗朗上口 ②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧 类似的词语: 欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆 密密麻麻嘻嘻哈哈 ③“如×似×”式词语:如饥似渴 类似的词语: 如狼似虎如胶似漆如花似锦 如痴似醉如花似玉 ④四种事物并列的词语:风花雪月 类似的词语: 镜花水月豺狼虎豹风雨雷电 牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐

人教版五年级下册语文第八单元教材教案

第八单元教材内容概说 一、单元教材分析 本组教材安排了4篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等项教学内容。有感受德国风光的《自己的花是让别人看的》;有为我们展示威尼斯这座水上名城特有风光的《威尼斯的小艇》。有让大家了解善解人意,勤劳能干之泰国大象的《与象共舞》;有带我们了解非洲独特的自然景观与风土人情的《彩色的非洲》。选读课文《维也纳生活圆舞曲》也可结合本组教学适当安排。 走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化,也十分尊重世界多样文化,并注意从全人类优秀文化中吸取营养。这种思想也反映在课程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题,目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口,向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。 二、单元教学目标 1、认识31个生字,会写17个生字,正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识。 3、要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法;要注意积累课文中的优美语言。 4、要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。 5、激发学生关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,能把自己看到的、听到的事情说清楚,并能发表自己的看法。让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容,学习修改作文。 三、单元教学重、难点 重点: 1、体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育。

2、学习合并几层意思归纳段意。认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的风土人情。 3、比较各课写法上的异同,领悟课文的表达方法。了解人与大象的亲密关系。 难点: 1、体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育。 2、学习《威尼斯的小艇》第四自然段的写法,能围绕重点句写一段话。 四、教学措施及手段 1、本组教学伊始,教师向学生推荐异国风情方面的文章和书籍,布置学生课外阅读。 2、教学时,要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育,使学生受到审美情趣的陶冶。 3、还要适当考虑本组课文作为本册最后一单元,对本学期注重培养的阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等,要加以复习与巩固。 4、整组课文在理解上的难度不大,是培养学生自学能力的极好凭借,可充分利用学生过去学习写景状物类课文的阅读经验,进一步提高学生的自学能力。 25、自己的花是让别人看的 【教学目标】 1.有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2.感受异域风情,理解“人人为我,我为人人”的人生境界。 3.认识3个生字,会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 【教学重难点】 1.理解词语的意思,读懂课文,有感情朗读。

人教版八年级上册语文 第三单元

初中语文试卷 马鸣风萧萧 人教版语文八年级上册第三单元 第15课《说“屏”》同步训练 1.下列划线字注音全对的一项是() A.屏风(píng)纳凉(nà)帷幕(wéi)点缀(zhuì) B.书斋(zhāi)休憩(xī)伧俗(cāng)徒劳(tū) C.流萤(yíng)销魂(xiāo)咏屏(yǒng)称道(chèn) D.空间(kòng)屏障(zhāng)雅俗(yǎ)得体(dé) 答案:A 解析:分析:B.“憩”应读“q씓徒”应读“tú”;C.“咏”应读“yǒng”“称”应读“chēng”;D.“空”应读“kōng”“障”应读“zhàng”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2.给加点的字注音。 擅.长( ) 帷.幕( ) 韶.光( ) 伧.俗( ) 屏.风( ) 流萤.( ) 缓.冲( ) 纳.凉( ) 答案:shàn| wéi| sháo |cāng| píng |yíng| huǎn| nà 解析:分析:首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别。 点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。3.根据拼音写汉字。 点zhuì() wéi幕 ( ) 屏zhāng()nà凉() 答案:缀 |帷|障|纳 解析:分析:这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字,尤其是“帷”和“障”。点评:写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。

部编五年级语文上册第八单元知识整合

单元整合-------课文我知道 部编五年级语文上册 第八单元---------读书明智 本单元围绕“读书明智”这个主题编排了《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》三篇文章,体裁包括了文言文、记叙文和散文,涉及内容跨越古今。从这三篇文章中能够学到读书的方法、体会到读书的乐趣,感受到读书带给我们的好处。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐渐养成阅读的习惯,从而受益终生。 《古人谈读书》由三则文言文组成,将孔子、朱熹、曾国藩的读书态度和方法化为精炼的文字,使其蕴含深刻的哲理,旨在培养良好的阅读习惯。 《忆读书》是一片叙事散文。作者冰心按时间顺序,回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验。悬殊的标准以及读书方法,表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好,多读书,读好书”等感悟。 《我的“长生果”》这是一篇叙事散文,恰当地运用了大量的成语,将其和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的动感和力度;在结构上,从首段的点题、总起,到按时间顺序的回忆,使得全文线索清晰,完整紧凑。作者在文中饱含深情地回忆了少年时代的读书生活,重点回忆了两次作文的构思与写作的经历,表达了对书的深厚感情和对阅读的热爱,感情真挚,层次分明。 在语文主题学习中老师还推荐我们阅读了《童年读书》、《我之于书》等读书的文章(至少写出2篇),其中我最喜欢《》中的(),因为()。 1、《古人谈读书》由三则小短文组成。第一则出自《论语》,告诉我们要谦虚好学、勤学好问;第二则是告诉我们读书要有“三到”——心到、眼到、口到,其中,“心到”尤为重要;第三则告诉我们读书要“有志”“有识”“有恒”,三者缺一不可。孔子在《论语》中教导我们读书要不耻下问,还教导我们要用事实求是的态度来对待知识:“知之为知之,不知为不知”。曾国藩所说的读书人应该有的三种品质指(有志)、(有识)、(有恒)。 2、《忆读书》的作者是(冰心),她回忆了自己阅读《三国演义》《水浒传》等的经历,告诉我们(读书好)、(多读书)、(读好书)的读书道理。 3、我的《“长生果”》“长生果”指(使人长生不老的果子);本课中的“长生果”加引号,说明他有特殊的含义,文中是指(书)。作者的读书历程经历了四个阶段(看叫做“香烟人”的小画片)、(看连环画)、(读文艺书籍)、(读中外名著)。作者把书比作“长生果”,表达了书和人类之间的关系,以及自己对书籍的无比喜爱。 二、日积月累 观书有感(其一)[宋]朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。 观书有感(其二)[宋]朱熹 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。 关于“书”的名言 1.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2.书籍是巨大的力量。——列宁 3.一日无书,百事荒芜。——陈寿 4.过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔我国四大名著是《三国演义》、《西游记》、《水浒传》及《红楼梦》。 《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹)。

人教版八年级上册语文 第三单元

人教版语文八年级上册第三单元 第15课《说“屏”》同步训练 1.下列划线字注音全对的一项是() A.屏风(píng)纳凉(nà)帷幕(wéi)点缀(zhuì) B.书斋(zhāi)休憩(xī)伧俗(cāng)徒劳(tū) C.流萤(yíng)销魂(xiāo)咏屏(yǒng)称道(chèn) D.空间(kòng)屏障(zhāng)雅俗(yǎ)得体(dé) 答案:A 解析:分析:B.“憩”应读“q씓徒”应读“tú”;C.“咏”应读“yǒng”“称”应读 “chēng”;D.“空”应读“kōng”“障”应读“zhàng”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2.给加点的字注音。 擅.长( ) 帷.幕( ) 韶.光( ) 伧.俗( ) 屏.风( ) 流萤.( ) 缓.冲( ) 纳.凉( ) 答案:shàn| wéi| sháo |cāng| píng |yíng|huǎn| nà 解析:分析:首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别。 点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。3.根据拼音写汉字。 点zhuì() wéi幕 ( ) 屏zhāng()nà凉() 答案:缀|帷|障|纳 解析:分析:这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字,尤其是“帷”和“障”。点评:写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。 4.选出加粗字注音不正确的一组( ) A.屏风(píng)纳凉(nà) B.流萤(yíng)帷幕(wéi) C.伧俗(chèn)因地制宜(yì) D.造型(xíng)缓冲(huǎn) 答案:C 解析:分析:C项“伧俗(cāng),因地制宜(yí)”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

八年级语文上册第三单元测试卷及答案

八年级语文上册第三单元测试卷及答案 第三单元测试卷 一、积累运用(30分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D)(3分) A.绝巘(yán) 飞漱(shù) 晓雾将歇(xiē) B.轩邈(miǎo) 属引(shǔ) 素湍绿潭(tuān) C.缥碧(piāo)沿溯(sù)鸢飞戾天(yuān) D.白昼(zhòu) 窥谷(kuī) 林寒涧肃(jiàn) (解析:A项“”应读“yǎn”;B项“属”应读“zhǔ”;C项“缥”应读“piǎo”。) 2.下列选项中,没有错别字的一组是(A)(3分) A.城郭大荒流疏条交映 B.落晖结海楼沉粼竞跃 C.征蓬鹦鹉州五色交辉 D.采薇白沙堤经伦世务 (解析:B项“粼”应为“鳞”;C项“州”应为“洲”;D项中“伦”应为“轮”。) 3.下列加点的词解释完全正确的一项是(D)(3分) A.东皋薄暮望(单薄) 晓雾将歇(消散) B.清荣峻茂(茂盛) 盖竹柏影也(覆盖) C.夕日欲颓(坠落) 天山共色(共同) D.泉水激石(冲击,撞击) 晴川历历汉阳树(平野、平地) (解析:A项“薄”是“接近”的意思;B项“盖”是副词“大概是”的意思;C项“共”是“同样的”的意思。) 4.下列句中不含通假字的一项是(C)(3分) A.两岸连山,略无阙处 B.蝉则千转不穷 C.争高直指,千百成峰 D.窥谷忘反

(解析:A项“阙”通“缺”;B项“转”通“啭”;D项“反”通“返”。) 5.依次填入下列横线处的句子,最恰当的一项是(B)(3分) 富春江分上下两段。,,,,。 ①从桐庐到建德梅城为上段,称富春江上游,也是富春江上最美的一段 ②故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。” ③从杭州的闻家堰到桐庐为下段,称富春江下游 ④两岸青山,山为水铸情,满目葱翠 ⑤一江春水,水因山溢美,澄如湖海碧如天 ⑥宋代苏东坡亦誉:“三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。” A.①④⑤②③⑥ B.③①④⑤②⑥ C.③④⑤②①⑥ D.①②④⑤⑥③ 6.名句积累。(8分) (1)树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》) (2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) (3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) (4)《渡荆门送别》一诗中,表现作者对故乡无限留恋,依依不舍的诗句是:仍怜故乡水,万里送行舟。 (5)请写出连续两句描写鸟的古诗文名句:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 7.下列说法有误的一项是(A)(3分) A.《水经注》的作者是宋代的郦道元,书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。 B.《答谢中书书》的作者为南朝陶弘景,该文宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗,语言精练生动,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 C.《记承天寺夜游》描绘了月夜小景,表达了复杂的感情,有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等,语言朴素而含有深远的意味。

部编版五年级上册语文第八单元复习小结(可直接打印)

第八单元知识点回顾 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 岂(qǐ)斩(zhǎn)浒(hǔ)煞(shà)寇(kòu) 琐(suǒ) 栩(xǔ)瘾(yǐn)籍(jí)偿(chánɡ)馈(kuì) 鉴(jiàn) 酵(jiào) (2)难写的字 诵:左小右大,右边部分不要少点。 舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。 凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。衰:注意与“哀”区别开来。 岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。 篇:“户”略扁,撇要写舒展。 2.词 (1)必须掌握的词 津津有味豪杰无限消遣索然无味篇章刊物 自作多情风花雪月 (2)近义词 自足——自满居然——竟然赞誉——赞美模仿——借鉴 着力——用力厌烦——讨厌消遣——游玩领悟——领会 质朴——朴实愉悦——喜悦增强——加强馈赠——赠送 (3)反义词 居然——果然厌烦——喜爱消遣——工作浅显——深奥 特别——普通悲惨——幸福丰富——贫乏赞誉——谴责 千篇一律——与众不同津津有味——索然无味 一知半解——心领神会 (4)词语归类

①AABC式词语:津津有味 类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口 ②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧 类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈 ③“如×似×”式词语:如饥似渴 类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉 ④四种事物并列的词语:风花雪月 类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海 ⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一次委屈一轮玉盘 ⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用 ⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造 ⑧有关读书的词语 专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股 二、佳句积累 1.比喻句 (1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。 把书比喻成“长生果”,形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。 (2)在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 把少年时代的读书生活比作画页和乐章,是为了说明自己对少年读书生活的怀念,可见那样的生活给了她十分美好的回忆。 (3)渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!

部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第8课《红楼春趣》课文原文及知识点原文 一语末了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时,帘外丫鬟嚷道:“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝,不知是谁家的,断了绳,拿下他来。” 宝玉等听了,也都出来看时,宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道:“难道天下没有一-样的风筝,单他有这个不成!我不管,我且拿起来。”探春道:“紫鹃也学小器了。你们一般的也有,这会子拾人走了的,也不怕忌讳。”黛玉笑道:“可是呢,知道是谁放晦气的,快掉出去罢。把咱们的拿出来,咱们也放晦气。”紫鹃听了,赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了,倘有人来找,好与他们去的。 这里小丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出个美人风筝来,也有搬高凳去的,也有捆剪子股的,也有拨籰子的。宝钗等都立在院门前,命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道:“你这个不大好看,不如三姐姐的那一个软翅子大风凰好。”宝钗笑道:“果然。”因回头向翠墨笑道:“你去把你们的拿来也放放。”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头子去了半天,空手回来,笑道:“晴姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢。”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道:“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了,同了几个人扛了一个美人并籰子来,说道:“袭姑娘说,昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便命叫放起来。 此时探春的也取了来,翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。宝钗也高兴,也取了一个来,却是一连七个大雁的,都放起来了。独有宝玉的美人放不起去。宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,便落下来了。急的宝玉头上出汗,众人又笑。宝玉恨的掷在地下,指着风筝道:“若不是个美人,我一顿脚跺个稀烂。”黛玉笑道:“那是顶线不好,拿出去另使人打了顶线就好了。”宝玉一面使人拿去打顶线,一面又取一个来放。大家都仰面看天上,这几个风筝都起在半空中去了。

部编人教版八年级语文上册第三单元简介

一、单元目标 1. 引导学生结合注释和工具书,整体感知文章大意。 2. 反复诵读,借助联想和想象,体会诗文描绘的情境,感受山川风物之美,把握作者寄寓其中的情感。 3. 让学生在优秀诗文的诵读中,获得美感享受,培养高尚的审美情趣和审美品位。 4. 注意引导学生积累常见的文言实词和虚词。 二、编写意图 这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。中国幅员辽阔,地大物博,造化的鬼斧神工造就了形态各异的地形地貌,有着美不胜收的山水资源。中国古人很早就善于欣赏山水之美,《诗经》中有很多描绘自然风物的诗句;《庄子·知北游》云,“山林与,皋壤与,使我欣欣然而乐与”。到魏晋南北朝时期之后,对山水之美的欣赏上升为审美的自觉,文人们流连山水之中,用心灵观察、体悟自然风物之美,发现独到的审美趣味,或者寄情山水,排遣人生的种种苦闷与无奈,由此产生了一批模山范水、体察自然之趣的诗文。这些诗文大都以景物描写为主,融入作者细腻的情思,情境交融,具有很高的审美价值。 郦道元《三峡》是一篇清丽的山水小品。文章先写三峡总体形势,再抓住季节特点,分别写夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的优美风景。布局自然,思路清晰,以凝练生动的笔墨,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短章,表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色,传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣;《记承天寺夜游》如一篇短小的日记,记述了作者夜游承天寺的经历,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者复杂微妙的心境。 《与朱元思书》一文,以书信短札的形式,描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间,清新隽永,历历如绘,是六朝山水小品中的佳作。《唐诗五首》选入从初唐至中唐五首唐人律诗,有五言,有七言。诗歌或写田园风光,抒发诗人孤独、彷徨之情;或写登临之景,抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情;或描绘塞外雄浑壮阔的景象,表现对个人荣辱浮沉的达观之情;或摹写诗人辞亲远游所见景象,表达对故乡的依依惜别之情;或点染西湖早春气象,表现诗人内心的喜悦。五首诗,遣词造句朴素自然,意境优美,格调清新,值得认真品味。

部编版五年级上册语文第八单元测试卷及答案(标准版)

时间:90分钟满分:100分得分: 一、给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.我每忆及少年时代,就禁.(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。 2.我读得很快,大有囫.(húwù)囵吞枣的味道。 3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒.(hǔxǔ)传》尤其欣赏。 4.读万卷书便是我唯一的消遣.(yíqiǎn)。 二、看拼音,写词语。(8分) jiào huì( ) wú xiàn( ) háo jié( ) fán suǒ( ) shūkān( ) chēnɡ wèi( ) lǎnɡ sònɡ( ) quē fá( ) 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。 2.《三国演义》真是好听极了,( )他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。 3.( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。 4. 昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。 四、按要求写句子。(8分) 1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。(“书”还可以比喻成什么?仿写一个句子) 2. 有志则断不甘为下流。(用现代汉语翻译这个句子) 3.我说读书是我生命中最大的快乐。(改成双重否定句) 4. 根据句前的提示语,将句子补充完整。(不与书中的句子重复) 总而言之, 五、读书和交流。读懂和听懂言外之意是十分重要的。请根据材料,按要求答题。(6分) 期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。校长在会上说:据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。 1.校长肯定的是 。 2.校长否定的是 。 3.校长的目的是 。 六、课文直通车。(13分) 1. 读书“三到”包括, , ,“三有”分别 是, , 。不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“”。(8分) 2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了( )。(2分) A.“我”的求知欲得不到满足 B.“我”从此不喜欢阅读小画片了 3. 用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。(3分) (1)读书破万卷,下笔如有神。批注: (2)读过一本好书,像交了一个益友。批注: (3)一月不读书,耳目失精爽。批注:

人教版部编版八年级上册语文第三单元单元计划

第二单元 单元整体说课 单元导语 我们这个社会群体基本上是由三部分人组成的——伟人、名人和凡人。这三类人构成了社会人群的“金字塔”。伟人是顶尖级人物,犹如凤毛麟角,处于“金宇塔”的塔尖;名人是社会精英。在社会群体当中也不占多数,它们处于“金字塔”的上部;其余的绝大部分人是凡人。凡人是最普通的社会成员,是人群“金字塔”的主体,但他们是社会物质文明和精神文明的主要创造者。本单元所选课文写的都是凡人,都很平常,也难免有弱点,但他们又有不俗的品行或技艺,值得敬重和学习。 单元目标 语文应用 1、识记、理解并积累每篇课文中的生字词。 2、了解和把握每篇课文的有关文化常识。 3、感知课文主要内容,理解每篇文章的主题,体会作者所表达的思想感情。 4、理解重点词语的含义,能联系实际,对作品发表个人见解。 语文审美 1.加强朗读训练,品味优美语言以及创造出的优美的意境,欣赏、领悟课文所表现的艺术美。 2.丰富自己的文化素养,从人类宝贵的精神财富中得到滋养和陶冶。 语文研究 1.搜集整理本单元涉及的文学常识,丰富自己的积累。 2.重点体会本单元文章所描绘的人性美,可模仿本单元的文章写一篇表现人性美的文章。 3.搜集阅读表现父爱或母爱的文章,写下自己的感受,学会感恩。 单元说明 分课概说 《阿长与《山海经》》一文围绕阿长记叙了“我”童年生活中的几件事,生动地刻画了长妈妈的形象,赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质,表现了童年时作者内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。

《老王》以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,揭示出一个引人深思的社会问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者。 《台阶》叙写父亲历尽千辛万苦,造起一栋有高台阶的新屋,表现了劳动人民提高地位、赢得尊重的心愿。讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神,同时也侧面反映了农村生产力水平低下,人民生活极端困苦的现状。 《卖油翁》是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事,形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。 课时划分

八年级语文上册第三单元综合测试卷新人教版

第三单元测试卷 时间:120分钟满分:120分 一、积累与运用(27分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是(B)(2分) A.绝· (yǎn) 曦.月(xī) 属.引(shǔ) 与.其奇者(yù) B.横柯.(kē) 藻荇.(xìng) 徙.倚(xǐ) 鸢飞戾.天(lì) C.缥.碧(piāo) 经纶.(lún) 轩邈.(miǎo) 重岩叠嶂.(zhàng) D.长啸.(xiào) 驱犊.(dú) 窥.谷(guī) 泠.泠作响(líng) 【点拨】A项,“属”应读zhǔ;C项,“缥”应读piǎo;D项,“窥”应读kuī。 2.下列句子中没有通假字的一项是(C)(2分) A.两岸连山,略无阙处 B.经纶世务者,窥谷忘反 C.实是欲界之仙都 D.蝉则千转不穷 3.下列加点词不属于词类活用的一项是(A)(2分) A.绝多生.怪柏 B.横柯上.蔽 C.互相轩邈 .. .. D.任意东西 4.下列加点词的古今意义相同的一项是(D)(2分) A.虽.乘奔御风 B.四时.俱备 C.蝉则千转不穷. D.庭下如积水空明. 5.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是(C)(2分) A.虽乘奔御风,不以.疾也自康乐以.来 B.未复有能与其.奇者恐前后受其.敌 C.其一犬坐于.前相与步于.中庭 D.经纶世务者.择其善者.而从之 6.下列加点实词的意义相同的一项是(A)(2分) A.虽乘奔.御风,不以疾也急湍甚箭,猛浪若奔. B.未复有能与.其奇者念无与.为乐者 C.好.鸟相鸣,嘤嘤成韵好.之者不如乐之者 D.有时.朝发白帝青林翠竹,四时.俱备 7.古诗文默写。(6分) (1)树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》) (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) (3)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(吴均《与朱元思书》) (4)(厦门中考)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (5)(大连中考)在《渡荆门送别》中,李白用游动的视角写群山的渐渐远去,江水向广阔的平原奔腾而去的诗句是:山随平野尽,江入大荒流。 (6)(昆明中考)文人墨客自古钟爱登高揽胜,借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。

(修改版)五年级上册语文第八单元教材解读

五年级上册语文第八单元教材分析及教学设计教材分析 一、本单元教材编排特点 毛泽东——中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之一。本组教材以“走近毛泽东”为专题,安排了四篇课文。《长征》,一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》,通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写,展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》,情感细腻、真挚,毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》,记叙了毛泽东在花山村的几件事,体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质,深刻地表现出毛泽东既是伟人,也是普通群众。总之,这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀,读后,让人深深地感到毛泽东——他是杰出的诗人,他是伟大的领袖,他是慈爱的父亲,他和普通的群众在一起。 二、单元教学目标 走近毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标。同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法,喜欢阅读相关的书籍,积累丰富的语言。 三、单元教学重点、难点 感受他伟人的风采和凡人的情怀,对学生而言,有诸多困难。教学时,一是要尽可能地组织学生收集与课文相关的材料,以帮助学生读懂课文;二是要尽可能地帮助学生运用已获知识和方法自读课文;三是要注意把握理解的标高,不要盲目求深求透。 配合本组专题,在课后安排了“综合性学习”“阅读链接”,在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容,即引导学生开展搜集革命领袖的故事,交流毛泽东等伟人的影片内容;读毛泽东的一些诗词作品;并紧密结合本组阅读和综合性学习进行习作练习。 25 七律·长征 教学目标 1.认识3个字,会写3个字。能正确读写“磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语。 2.有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律。背诵全诗。 3.理解诗句意思,体会红军二万五千里长征的艰难险阻,充分感受红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神,在情感上受到感染和熏陶。 教学重点 引导学生理解诗句的意思,体会红军战士的大无畏精神和乐观主义精神。 教学难点 领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨,并体会它蕴含的思想感情。 教学准备 歌曲《长征》、长征路线图、巧渡金沙江和飞夺泸定桥的录像、课件。 学生收集长征的文字资料和图片资料。 教学时间 两课时 教学过程 一、启发谈话,揭示课题。 同学们,毛泽东不仅是一位伟大的政治家、思想家、军事家,而且还是一位伟大的诗人,今天我们来学习毛主席写下的一首气势磅礴的——《长征》。(板书课题) 二、忆长征,开启长征路。 1.提起长征,你知道些什么?(交流手中准备的资料)

部编版八年级上册语文第三单元检测卷(附答案)

部编版八年级上册语文第三单元检测卷 时间:120分钟满分:120分 一、积累运用(25分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分) A.曦.月(xī)经纶.(lún)纤.云(qiān)轩邈.(miǎo) B.十仞.(rèn) 沿溯.(shù) 藻荇.(xìng) 驱犊.(dú) C.燕.然(yān) 横柯.(kē) 素湍.(tuān) 缥.碧(piǎo) D戾.天(lì) 飞漱.(shù) 萋.萋(qī) 千转.(zhuǎn) 2.下列加点词解释全都正确的一项是()(2分) A.夕日欲颓.(坠落)鸢飞戾.天者(叫) 但.少闲人如吾两人者耳(只是) B.不见曦.月(日光,文中指太阳) 从.流飘荡(跟、随) 相与 ..步于中庭(共同,一起) C.未复有能与.其奇者(和) 良.多趣味(甚,很) 蝉则千转.不穷(同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣) D.四时俱.备(都) 夹岸高山,皆生寒树 ..(寒冷的树) 念.无与为乐者(考虑,想到)

3.下列各句朗读节奏划分有误的一项是()(2分) A.夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 B.虽乘奔/御风,不以/疾也。 C.自富阳/至桐庐/一百许里。 D.庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横。 4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()(2分) A.《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元,字善长,北魏地理学家。 B.《与朱元思书》选自《艺文类聚》。作者吴均,南朝梁文学家,本文是吴均写给友人的信的一部分。 C.《使至塞上》作者王维,字摩诘。唐代诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” D.《记承天寺夜游》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。 5.默写填空。(8分) (1)相顾无相识,________________。(王绩《野望》) (2)________________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (3)________________,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,________________。(苏轼《记承天寺夜游》) (5)李白《渡荆门送别》中“________________,________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。 (6)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是:________________,________________。 6.阅读下列材料,完成问题。(9分) 2016年11月30日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议,将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。

部编版五年级语文上册第八单元知识点梳理

部编版五年级语文上册第八单元知识点梳理 一、易读错的字 诸.位(zhū)竞.赛(jìng)豹.子(bào)魏.国(wèi) 荒芜 ..(huāng wú)官绅.(shēn)徒.弟(tú)旱.灾(hàn) 巫.婆(wū)灌溉 ..(guàn gài)开凿.(záo)求饶.(ráo) 流淌.(tǎng)媳妇 ..(xí fu)拜.见(bài)侯.爷(hóu) 热敷.(fū)骨髓 ..(gǔ suǐ)成绩.(jì)拴.住(shuān)乐谱.(yuè pǔ)阀.门(fá)砖.头(zhuān)综.合(zōng)二、易写错的字 戎.马委派.娶媳妇 ..徒.弟旱.灾磕.头求饶. ...淹.没开凿.灌溉 茂.盛投降.赞.叹麻雀.胸.怀既.然暮.色拔.河比赛.出塞.担忧.严厉. 三、多音字 漂 piāo(漂流)都 dōu (都有)兴 xīng(兴盛) piǎo (漂白) dū(都市) xìng(高兴) piào (漂亮) 四、形近字 戎—戒竞—竟唯—惟豹—豺媳—熄淹—掩浮—俘五、近义词 荒芜—荒凉稀少—稀有漂亮—美丽获得—取得急忙—连忙满意—满足拜见—拜访理睬—理会高兴—快乐请教—求教本领—本事模糊—隐约竟然—居然百发百中—弹无虚发 六、反义词 清楚—模糊荒芜—肥沃漂亮—丑陋高兴—难过稀少—众多

七、重点词语 田地荒芜人烟稀少年轻漂亮提心吊胆面如土色眼睁睁 磕头求饶讳疾忌医无能为力聚精会神百发百中眉清目秀 亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆 浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚 八、词语搭配 【形容词】 (漂亮的)姑娘(高明的)医术(锋利的)锥尖 (极小的)东西(百发百中的)射箭能手 【副词】 (聚精会神地)盯着(高兴地)拍拍肩 九、关联词 虽然 ..你已经取得了不小的成绩,但.你的眼力还不够。 十、常考句型 【比喻句】官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。 十一、课文重点梳理 1.《王戎不取道旁李》出自《世说新语》,它是南朝宋出版的图书,由 刘义庆组织一批文人编写,又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。王戎:“竹林七贤”之一,自幼聪慧。 这个故事告诉我们遇事要仔细观察,善于思考,不能盲目跟从。 2.《西门豹治邺》这篇课文写的是战国时期,魏国的国君派西门豹去管 理邺这个地方,西门豹治邺时,破除迷信、兴修水利的故事,刻画了西门豹有勇有谋,敢作敢为,为民做主,为民除害的形象。

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