水果拼盘大赛.刘佳敏(王秀秀老师)
有趣的水果拼盘作文
有趣的水果拼盘作文有趣的水果拼盘作文(6篇)在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮大家整理的有趣的水果拼盘作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的水果拼盘作文1上午，刘老师告诉我们一个好消息：下午要举行一次水果拼盘大比拼。
同学们一听一蹦三尺高。
下午，同学们都早早的来到学校。
大家带的水果可真多呀，有黄澄澄的橘子，洁白如雪的梨子，红彤彤的苹果，珍珠般的龙眼。
可谓琳琅满目。
同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，只等着活动开始了。
只听老师一声令下，同学们便七手八脚的忙了起来。
洗水果的，切水果的，讨论的。
大家忙得不亦乐乎，活像一个个“水果拼盘大师”。
我和刘承、梁宜宾一组，做什么好呢？我们寻思着，望着刘承手中的大西瓜，我突然灵机一动，西瓜皮绿油油的，不正象征着生机勃勃的春天吗？西瓜肉红通通的，也像鲜艳的花儿呀！对啦，我们就做个“春色满园”吧！说干就干，我们先把西瓜切成两半，把里面的肉掏空，一个绿色的底盘就做好了。
接着，我们在底盘的最底部先垫上一层西瓜肉，再把切成片状的杨桃铺在西瓜肉上面，看上去鲜绿欲滴，活像春天那绿茵茵的大草坪。
然后，我们拿来一个大红李子，把它小心翼翼地切成四片后摆在“大草坪”上面作花瓣，在花瓣的正中再放上一颗龙眼，这样，一朵精致的“大花”就做成了。
我们又把剩下的西瓜肉撒在“大花”周围，这样就做成了一片美丽的“花丛”。
最后，我么把剩下的半个西瓜皮斜架在上面，我们的作品“春色满园”就完工了。
“时间到！”到了展示评比的时候了，同学们争先恐后地把自己的作品拿上讲台，大家的作品真是五花八门、形态各异呀！名字也十分新奇，有叫“夏日荷花”的，有叫“一点红”的，还有叫“凤凰高飞”的。
最后，我们的水果拼盘“春色满园”一举夺魁！这次水果拼盘大比拼活动真是太有趣了！既丰富了我们的课余生活，又培养了我们的动手能力，真是一举两得呀！有趣的水果拼盘作文2生活处处是艺术，有趣的灵魂万里挑一。
水果拼盘大赛作文700字
水果拼盘大赛作文700字
星期天下午，我们作文班举了别开生面的水果拼盘大赛。
比赛之前，我们将桌子都拼到一起铺上桌布，然后小伙伴们把水果宝宝们请了出来，有羞红了脸的苹果，黄灯笼似的桔子，“傻大个”火龙果，还有一个个“小可爱”——草莓，“小兵”龙眼，“小精灵”蓝莓，“绿巨人”猕猴桃......我看到了这些，早已经是口水直流三千尺了。
一切都准备就绪了，老师一声令下，激烈的比赛开始了，我们小组打算以“年轻”为主题，又想到了玫瑰，不如将鲜艳欲滴的草莓做成玫瑰的形状。
我们确定好主题，小伙伴们纷纷开工，我在切草莓，曾语萌和曹紫萱在切“花茎，”曾诗怡则想尽一切办法把苹果弄干净，而剩下三个男生坐在那儿无所事事。
比赛进入了白热化阶段，我抬起头看了看其他组的人都在埋头苦干，作品的雏形也已经做好了，而我们连主体都没摆上去。
于是，我重新安排了一下工作，三个男生把火龙果心切出来做成爱心，曾诗怡负责进一步加工，我安排完后，又抬起头瞧瞧其他组，只见第二组的王书涵窜到第三组拿一个水果放到嘴里，又跳到我们组说：“这个一定不好吃。
”又顺手拿了一
个水果到嘴里。
我们终于完成了，主体是一朵妖艳的玫瑰花，由草莓和黄瓜皮组成，花下的土地是由桔子肉与猕猴桃组成，然后在盘子边上摆上草莓片和曹子萱专利黄瓜甜甜圈，在下面放一颗甜甜的蓝莓然后由此循环，像一个美丽的项链，摆盘后，又洒上一些白巧克力粉，大家都很满意这个作品，就像一幅无可挑剔的画。
老师开始评选最优秀的作品，说实话还真有一点儿小期待和一点点小紧张呢！“我宣布最优秀的作品是‘年轻玫瑰’！”刘老师话音刚落，教室里传来一阵阵欢呼声，不知不觉中这活动就结束了。
在这个活动中，我不仅收获了快乐，更重要的是我明白了一个道理：只有团结合作，才能取得成功。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
水果拼盘教案（共5篇）
水果拼盘教案（共5篇）第一篇：水果拼盘教案《水果拼盘》教学设计【活动背景】水果的营养价值丰富，我们经常根据自己的喜好来选取水果，并从中摄取营养。
水果的饮食方法可谓是多种多样，直接食用、榨汁、炖汤，还有一种既可以满足我们的视觉享受，又可以满足我们的味觉和营养需求的方法就是制作水果拼盘。
水果拼盘是一门技术，需要经过正规的学习和训练才能掌握，因此，我提出了制作“水果拼盘”这个主题实践活动。
【活动目标】知识目标1.通过水果的形状、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外形漂亮的水果拼盘。
2.初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
3.知道食用水果前要清洗，初步学会切水果的方法。
情感目标1.通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘,同时注意操作安全。
2.使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法，同时体验制作成功带来的喜悦。
能力目标1.通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。
2.进一步培养学生的合作能力,发现问题的能力和协商解决问题的能力。
【活动准备】课件、盘子、水果刀、塑料袋、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。
【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法【活动流程】一、创设情境，引入新课1、师：老师知道，我们六（2）班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片。
边看边想，这组图片反映的是什么内容？2、播放课件—水果拼盘图片，生观看3、学生回答：（水果拼盘）4、相机板书——制作水果拼盘5、师：水果是人们喜爱的的一种水果，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素。
同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。
今天，老师就和同学们一起来学习如何制作精美可口的水果拼盘。
（二）讨论交流，掌握方法1、师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？看，老师给你们带来额什么？2、水果拼盘实物展示——（亲自制作两盘水果拼盘），并讲解。
水果拼盘大比拼作文【小学六年级800字】
水果拼盘大比拼六（3）班刘晓彤“六（3）班，荣获一等奖！”等等，一等奖？怎么一回事？哦，原来国庆快到了，为了庆祝，我们小海鸥文学社举行了水果拼盘大赛。
这次比赛可谓状况百出，一起来瞧瞧吧！时间回到几天前，我们一听到这个消息，马上就沸腾起来，迫不及待地开始商议该用什么水果，该摆什么图案。
大家都希望在这次比赛中大展身手，夺得第一名。
时间飞快的流逝着，眼间就到了比赛的日子。
每个班的同学都信心十足。
终于，随着老师的一声令下，比赛开始了。
这时，只见有的班的同学开始急急忙忙地切水果；有的班的同学在进行激烈地讨论；还有的班的同学在慢条斯理地进行着准备工作。
因为我们早已分好工——小萱、和小怡负责摆盘，我和小浩负责切水果，小瑶负责清理垃圾。
开始动工了。
我们一听见小怡说要苹果和香蕉，马上开始切。
“剁，剁，剁……”我们好不容易才切完，还没回过神来小萱又叫我们切西瓜。
我拿起刀刚准备切，小浩自告奋勇，夺过我手中的刀就开始切。
看着他认真的样子，和西瓜完整的“身躯”，心里不禁想到：这家伙，刀工不错嘛。
我们总算把所有水果都切完了，但闲着也是闲着，于是我们做起了清洁工，把所有切了，但用不上的水果都吃掉。
与此同时，我们拼盘的样子渐渐呈现出来。
而小萱在进行最后一步——把“六十五”雕刻出来（今年是新中国成立六十五周年）。
奇异果在她那双巧手下渐渐成形。
可这时老师却带给我们一个晴天霹雳：还剩下两分钟！我们几个都有很着急，小萱还没雕好呢。
小萱虽然沉默不语，但从她流出来的豆大的汗珠，可以看出她和我们一样。
时间一分一秒地过去，我们终于在最后五秒里完成。
我们一起给它取名为“祖国在我心中”。
我四处张望，发现有的在为还没完成作品急得捉耳挠腮；有的抬头挺胸，仿佛冠军就是他们；还有的在偷偷地做着最后的修改……在第二个星期，进行颁奖，便有了开头的一幕。
其实这次比赛，如果没有大家同心协力一起完成，根本不可能夺得第一名。
所以大比拼中我们不仅收获了第一名，还收获了团结一致的那种精神。
水果拼盘秀秀秀作文（通用25篇）
水果拼盘秀秀秀作文水果拼盘秀秀秀作文（通用25篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的水果拼盘秀秀秀作文，欢迎阅读与收藏。
水果拼盘秀秀秀作文篇1好消息！好消息！特大好消息！机不可失时不再来，今天活动课是做水果拼盘。
香蕉葡萄哈密瓜，样样水果顶呱呱，如此大好机会，又岂能错过呢！快跟随我的脚步去现场看一看吧！餐厅里早已摆满了各种各样诱人的水果。
哈密瓜大哥被切成了黄黄的小船；香蕉哥哥脱掉金黄色礼服，露出了嫩黄嫩黄的身子；西瓜叔叔变成了许许多多的俄罗斯方块；番茄姑娘被切成了两半；橘子弟弟成了许多橘子兵……水果拼盘开始了，我也该大显身手了，拼什么呢？咦！椰子树吧！简单又好看。
首先，我用金黄金黄的哈密瓜当做沙滩，在盘子下面铺了满满一层，然后用香蕉当做椰子树，一块一块拼上去，再用橙子当做叶子，用番茄做成红椰子。
就这样，“椰树丛林”的巨作诞生了。
做好水果拼盘以后，尽管眼前的水果是那么香味诱人，但我怎么也舍不得吃了。
偷偷告诉你个小秘密哦！我看到班上的几个小馋猫了，杨同学边做拼盘边偷吃西瓜，还舔手指头呢！毛同学嘴里含着哈密瓜，左手拿着小番茄，右手还举着咬了半口的苹果，那样子好有趣啊！水果拼盘活动太有意思了，小朋友，你也快快加入我们的队伍吧！水果拼盘秀秀秀作文篇2“丁零零”，音乐课的下课铃打响了，我们年级的水果拼盘秀活动即将开始！大家如同出笼的小鸟般冲出了教室，马不停蹄地奔向食堂。
到了食堂，周围一片喧闹声，同学们都十分兴奋，一张张红朴朴的小脸格外引人注目。
我们找到了自己的座位坐下，摆在眼前的是各式各样的水果：香蕉、葡萄、小番茄、黄瓜、橙子、香瓜……最漂亮的还是颜色：黄色、紫色、红色、绿色，真是丰富多彩啊！开始做水果拼盘啦！我想先装饰一下盘子的边缘：用小刀把绿色的黄瓜切成一片一片的，要注意把每片都切得又薄又均匀，再把黄瓜片围成一个圈摆放好，哇，盘子美观了不少哦！接下来，要有点创意，做个小猫吧！我飞快地将橙子切成月牙状，并把它们围成了一个大圆，这就是小猫的脸，再用剩余的两片做成小猫的耳朵，看上去很不错。
幼儿园水果拼盘制作教案与反思
幼儿园水果拼盘制作教案与反思【教案】一、教学目标：1.了解水果的种类和颜色，提高幼儿的认知能力。
2.培养幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿的动手实践能力和创新思维能力。
二、教学重点：1.通过制作水果拼盘来培养幼儿的动手实践能力。
2.通过团队协作来培养幼儿的合作意识。
三、教学环节：1.导入教师会向幼儿们介绍不同的水果种类及颜色，并鼓励他们说出自己喜欢的水果。
2.制作过程（1）让幼儿们分成小组，每组三到四个人，一起制作水果拼盘。
（2）给每个小组发放切水果的刀和杯子。
（3）教师指导幼儿们如何切水果，如何安全使用切水果的工具。
（4）让幼儿自由选择不同种类、不同颜色的水果进行制作。
（5）在制作过程中，让幼儿们团队协作，相互帮助，加深彼此之间的友谊。
3.展示和分享（1）让每个小组展示他们制作的水果拼盘。
（2）让幼儿们分享制作水果拼盘的过程中的乐趣。
四、教学手段1.教学实物：各种水果、切水果的刀具、杯子。
2.教学课件：制作水果拼盘的图片、视频等。
五、教学反思本次课程，通过学习制作水果拼盘，旨在培养幼儿的动手实践能力和创新思维能力，同时增强幼儿的团队协作能力和合作意识。
此外，还能提高幼儿对不同水果种类和颜色的认知能力，为幼儿日后的健康饮食习惯培养打下良好的基础。
在教学实践中，我们发现了幼儿园制作水果拼盘的教学存在一些问题：1.教师应该在课程中更具体地介绍每种水果的营养价值并引导幼儿进行更深层次的思考。
2.针对不同年龄段的幼儿，教师应该设计针对性更强的教学方案和教学内容。
3.在制作过程中，可以加入一些游戏化的元素，如穿插小游戏来增强幼儿的参与度和趣味性。
综上所述，我们要面对这些问题并在以后的教学中加以完善和解决。
同时，希望通过这样的互动课堂，让幼儿们感受到学习的乐趣，体验团队合作的快乐，从而激发出幼儿们对未来学习的兴趣和愿望。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《水果拼盘》教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《水果拼盘》教案一、教学目标1. 让学生了解各种水果的营养价值，培养学生良好的饮食习惯。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 水果的种类及营养。
2. 水果拼盘的制作方法。
3. 水果拼盘的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水果拼盘的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：水果拼盘的创意设计及合作能力的培养。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片展示各种水果，引导学生说出自己喜欢的水果，并简要介绍水果的营养价值。
2. 教师讲解：介绍水果的种类、营养价值及水果拼盘的制作方法。
3. 学生实践：学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的水果拼盘作品，教师进行评价和总结。
5. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调水果的营养价值及良好的饮食习惯。
五、教学评价1. 学生能了解各种水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
2. 学生能掌握水果拼盘的制作方法，具备一定的动手操作能力。
3. 学生能积极参与课堂活动，展示自己的创意作品。
4. 学生在合作过程中，能相互帮助、分享、交流，培养良好的团队精神。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生了解水果的营养价值，培养学生良好的饮食习惯。
2. 教师要注重培养学生的动手操作能力和创新意识，鼓励学生发挥自己的创意。
3. 教师要关注学生在合作过程中的表现，培养学生的合作、分享、交流能力。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
通过本节课的学习，学生不仅了解了水果的营养价值，掌握了水果拼盘的制作方法，还培养了动手操作能力、创新意识以及合作、分享、交流的良好品质。
希望学生在今后的生活中，能够养成良好的饮食习惯，健康快乐地成长。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是本节课的核心环节，关系到学生能否顺利掌握水果拼盘的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
2021版劳动实践河北科学技术出版社三年级下册美味水果巧制作教案
课时计划______月______日星期_______ 本学期____节教学内容美味水果巧制作教学目标1、通过本节课的学习掌握水果拼盘的制作。
2、学会拼盘的不同做法。
3、培养学生的动手能力。
4、让学生懂得水果和蔬菜搭配更健康。
教学重点、难点水果拼盘的制作方法教具（学具）准备多媒体，各种水果，盘子等教学过程第一课时教师活动学生活动我要做水果沙拉非常美味，让我们试一试来制作吧！一、小调查选择水果水果沙拉既美味又营养。
你想要一个怎样的沙拉呢！学生调查二、小设计我的水果沙拉快快设计一个属于自己的水果沙拉吧！注意：好的计划是做好事情的基础。
可以在爸爸妈妈的帮助下，对水果沙拉的制作过程和原材料进行全面了解。
这样，才有利于定制完美的计划。
三、做准备挑选辅料，认识工具。
1、准备辅料统计一下水果沙拉的辅料。
学生动手制作2、选择工具统计制作沙拉的工具。
学生学习填表第二课时教师活动学生活动做中学现在开始让我们边学边做吧！一、学技术1 加工水果水果要清洗或者剥皮之后，可以采用掰、切等方法把它们加工成适当的大小和形状。
注意：加工之前一定要洗手，加工方法和工具可以根据水果特点和制作需要灵活选择，使用刀或者其他加工工具是一定要注意安全，可以求助父母。
杨桃可以切出漂亮的五角星。
学生学习制作可以选用特殊工具加工水果。
你还知道哪些切水果的好办法呢，记录下来吧！二、学技术2 调味酸奶沙拉的调制学生学习学生学习制作学生学习制做注意：不同的调味品和用量都会影响沙拉的口感，可以使用小勺等量具，采用少量多次的方法，通过不断地尝试，最终做出比较满意的水果沙拉.同学们来展示一下你自己的水果沙拉吧！学生总结第三课时教师活动学生活动做中提高除了水果沙拉，水果还有好多吃法，快来让我们学习一下吧！一、来实践烘焙水果干学生学习1、低温烘焙水果干利用家里的烤箱或专门的机器制作水果干。
同学们试一试吧！，利用家乡特产的水果来制作水果干吧！说不定还能探索出一条致富之路呢！2、晾晒水果干大自然也是制作果干的天然大晒场。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。