2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年高中优质课评比活动策划方案
2023年高中优质课评比活动策划方案活动名称：2023年高中优质课评比活动一、活动背景及目的在高中教育中，优质课程的开展对于学生成长和发展具有重要意义。
为了促进高中优质课程的持续改进和优化，激发教师的教学热情，提升教学质量，特举办2023年高中优质课评比活动。
活动旨在发现和推广优质课程，激发优秀教师的创新能力和教学水平。
同时，通过分享和交流，促进高中教师之间的相互学习和成长，构建高中优质课程建设的合作平台。
二、活动内容及形式1. 活动时间：2023年3月至5月。
2. 活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛通过线上评审，决赛通过实地展示。
3. 参与方式：(1) 每所高中由学校推荐1至3门优质课程参加初赛。
初赛时，教师需提交视频或课件，对课程进行介绍和展示。
(2) 经过初赛评审，评选出10至15所学校晋级决赛。
决赛时，教师需要到指定地点进行现场教学展示。
4. 决赛形式：(1) 决赛设置观摩教室和评委座位，每个教室安排一名评委。
教师进行课堂教学展示，意在观摩和评价教师的授课水平。
(2) 决赛结束后，评委进行评分，并通过分数选出前三名优胜者。
5. 活动结果：(1) 活动结果将会在颁奖晚会上公布，同时给予获奖教师荣誉证书和奖励。
(2) 活动结果将在教育部门网站和教育类媒体进行宣传和报道，为更多教师提供优质课程的参考。
三、活动组织及管理1. 设立活动组织机构，包括活动策划组、宣传组、评审组和执行组，明确各组的职责和工作内容。
2. 确定活动经费，并进行合理分配，确保活动的顺利进行。
3. 拟定活动计划和时间表，明确各个环节的时间节点和任务责任人。
4. 制定活动宣传方案，包括线上、线下渠道的宣传，提高教师对活动的参与和关注度。
5. 优化评审流程，建立科学、客观、公正的评审标准和评分体系。
6. 提前做好决赛现场的准备工作，包括提供教室、设备等必要的场地和设施。
7. 组织专家对决赛教学展示进行评价，确保评审结果的准确性和公正性。
教师优质课评选活动方案
教师优质课评选活动方案一、活动背景和目的在现代教育改革的背景下，教师的教学水平对学生的发展起到至关重要的作用。
为了激发教师的教学热情和创新精神，提高教育教学质量，促进学校教育教学改革，我校决定开展教师优质课评选活动。
本次活动旨在通过评选优质课，发现和培养一批优秀教师，促进教师的专业成长，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动主题和内容主题：激情教学，创新之旅内容：1. 召开活动启动会，介绍活动目的和意义，并宣布活动流程和规则。
2. 教师自愿报名，提交参评材料。
3. 由学校组织专家对参评课进行评审，初选出优质课。
4. 优质课展示和评选，展示教师的课堂教学实践和创新成果，通过评委打分和现场观众投票决出优胜课。
5. 颁奖仪式，对获奖教师进行表彰，并组织优质课集体备课交流活动。
6. 撰写优质课教学反思心得体现，发表在学校教务平台，供其他教师学习借鉴。
三、活动流程1. 活动启动阶段（1周）- 召开活动启动会，介绍活动目的、组织形式、规则和流程，并发布活动通知。
- 教师报名参评，提交参评材料。
2. 评审初选阶段（2周）- 学校组织专家评审参评课程，对课件、教学设计、教学手段和效果等进行评估。
- 评委评分，初选出10%的优质课。
3. 优质课展示和评选阶段（1周）- 优质课教师进行课堂教学展示，学校组织教师观摩与评委评审。
- 观摩学生和教师进行现场投票，并结合评委评分，评出优胜课。
4. 颁奖仪式和优质课集体备课交流（1周）- 学校组织颁奖仪式，对获奖教师进行表彰，颁发奖品和证书。
- 优质课教师进行集体备课交流，分享创新教学经验和教学资源。
四、评选标准和方式1. 评选标准：- 教学内容：准确性、完整性、针对性和循序渐进性。
- 教学方法：灵活性、多样性和合理性。
- 教学手段：教学材料的准备、使用和设计。
- 教学效果：学生学习兴趣的引导、学习成果的达成度。
2. 评选方式：- 评委评分：由专家评委对参评课程进行评分，综合考虑评选标准进行评估。
2024年学校级A级优质课评比活动方案
2024年学校级A级优质课评比活动方案本次学校级A级优质课评比活动旨在促进教学水平提升，激发教师创新活力，推动学校教育教学工作的不断发展。
为此，我们将从以下几个方面展开活动：一、评选标准评选标准是评比活动的核心内容，也是体现教师教学水平的重要指标。
我们将从课程设置、教学设计、教学方法、学生评价、教师评价等方面进行综合评定，力求客观公正地评选出最具教学创新能力和教学水平的A级优质课。
二、活动流程评比活动分为报名阶段、初评、复评、决赛等环节。
首先，教师报名参与评比活动，并提交相关教学设计、教学实施等资料；然后进行初评，筛选出入围复评的教师；接着进行复评，进一步深入了解教师的教学实践情况；最后进行决赛，评选出最终获奖教师。
三、奖励措施为了激励教师积极参与评比活动，我们将设立一、二、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书给获奖教师。
同时，优秀的教学案例还有机会被推荐到市级、省级教学比赛中参赛，为教师提供更多展示和交流的机会。
四、宣传推广评比活动的成功举办需要得到广泛关注和支持。
我们将通过学校网站、微信公众号、校园电视台等多种渠道进行宣传推广，让更多教师了解并参与到活动中来，共同提升学校的教育教学质量。
五、总结发展评比活动不仅是对教师个人教学水平的一次检验，更是学校教育教学工作的一次促进和提升。
我们将在活动结束后进行总结和反思，将优秀的教学案例进行归纳和推广，不断探索教学改革的有效路径，为学校教育事业的快速发展提供有力支撑。
2024年学校级A级优质课评比活动方案至此结束。
希望通过本次活动，能够激发教师的教学热情，推动教学水平的提升，为学生的成长和发展提供更优质的教育资源。
愿我们共同努力，实现教育事业的繁荣发展！。
优质课评选活动方案优质课评比活动方案
优质课评选活动方案优质课评比活动方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天给大家带来一份新鲜出炉的优质课评选活动方案！咱们这就开始吧，保证让你眼前一亮，热血沸腾！一、活动背景咦，你问我活动背景？简单来说，就是为了提升教育教学质量，激发教师创新精神，推动教育行业发展，咱们这就开展一场别开生面的优质课评选活动。
二、活动目标1.挖掘和推广优秀的教学方法。
2.提升教师教育教学水平。
3.增强教师团队凝聚力。
4.促进教育行业创新发展。
三、活动时间别急，活动时间定在2023年9月1日至10月31日，为期两个月。
这期间，咱们将进行初赛、复赛和决赛三个阶段。
四、活动对象只要你是一名在职教师，不管你是小学、初中还是高中，都可以参加哦！五、活动内容1.初赛：各学校内部进行选拔，选出优质课程。
2.复赛：各学校推荐的优质课程进行线上投票，票数越高，晋级机会越大。
3.决赛：晋级决赛的课程进行现场展示，由专家评审团评分，评出一、二、三等奖。
六、评选标准1.教学内容：符合课程标准，注重学生全面发展。
2.教学方法：创新性、趣味性、实用性相结合。
3.教学效果：学生反馈良好，成绩明显提升。
4.教师素养：专业知识丰富，教学态度认真。
七、奖励措施1.一等奖：奖金10000元，荣誉证书。
2.二等奖：奖金5000元，荣誉证书。
3.三等奖：奖金2000元，荣誉证书。
4.优秀奖：奖金1000元，荣誉证书。
5.优秀组织奖：奖金3000元，荣誉证书。
八、活动流程1.各学校组织报名，提交参赛材料。
2.初赛阶段，各学校内部评选。
3.复赛阶段，线上投票。
4.决赛阶段，现场展示。
5.颁奖典礼，颁发奖项。
九、注意事项1.参赛作品必须是原创，一经发现抄袭，立即取消参赛资格。
2.参赛作品需符合我国法律法规，不得传播不良信息。
3.参赛者需在规定时间内提交作品，逾期视为自动放弃。
4.活动最终解释权归主办方所有。
注意事项一：参赛作品的原创性解决办法：参赛前，每位老师得好好检查自己的课程内容，确保每一环节都是自己原创的，别不小心引用了别人的东西。
2023年高中优质课评比活动方案
2023年高中优质课评比活动方案一、背景介绍高中阶段是学生人生中的关键时期，优质课程的开展对于学生的综合素质提升和能力发展至关重要。
为了进一步推动高中阶段的教育质量提升，增强学生的学习动力和创新思维能力，我校决定开展2023年高中优质课评比活动。
二、活动目的1. 发掘和推广优秀的高中优质课程，激发教师的教学热情和创新能力，提高教师教育教学质量；2. 提升学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和综合素质；3. 构建具有产教融合特点的优质课程体系，满足社会对高中人才培养的需求。
三、活动内容及计划1. 活动时间：从2023年3月开始，为期3个月。
2. 活动内容安排：a. 教师报名和课程申报阶段i. 在全校范围内向教师宣传活动，并鼓励教师积极参与；ii. 教师向组委会提交课程申报材料，包括课程设计、教学资源和教学成果等；iii. 组委会对教师提交的申报材料进行初步评审，筛选出符合评比要求的课程。
b. 课程展示和评选阶段i. 选定的优秀课程教师进行在线展示，包括教学演示和经验分享；ii. 学生和教师进行互动和问答环节，促进教学交流和经验分享；iii. 学生评委对每个展示课程进行评审，根据评委意见和评分综合，评选出一、二、三等奖。
c. 优秀课程推广和应用阶段i. 将评选出的优秀课程进行录制，并制作成视频教学资源，供全校教师使用；ii. 在学校网站和教学平台上进行优秀课程推广和展示，鼓励其他教师借鉴和应用；iii. 结合学生实际需求，组织相关课程的精讲、辅导和讲座等活动，提供更多学习资源。
四、活动管理和保障1. 组织机构和责任分工：设立活动组委会，负责活动的组织、安排和评审工作。
校领导担任活动指导，教务处负责具体实施。
2. 资金保障：学校提供活动所需的资金支持，用于活动宣传、奖品购置和优秀课程录制等方面的支出。
3. 现场安排：活动期间，学校提供适当的场地和设备支持，保证活动顺利进行。
4. 信息公开：活动组委会要对活动的进展情况进行定期报告，并及时公布活动结果和获奖名单，保证活动的公开透明。
2023小学教师优质课评选方案
2023小学教师优质课评选方案1. 概述小学教师优质课评选活动是为了鼓励和推动小学教育教学质量的提升，选出一批优秀的教师课堂典范，激发教师的教学热情和创新能力，同时为学校提供优质课程资源，促进教育教学改革的深入进行。
本方案旨在明确评选活动的目标、流程和评选标准，确保评选活动的公正、公开和科学性。
2. 目标（1）表彰和推广一批优秀教师的教育教学成果，鼓励教师不断提高教学水平。
（2）提供一批优质课程资源，丰富学校的教学内容和方法。
（3）激励全体教师参与教学改革和发展，促进学校整体教育教学水平的提升。
（4）营造教育教学质量导向的校园氛围，培育良好的教育教学风尚。
3. 流程（1）报名阶段：学校向全体教师发出通知，告知评选活动的目的、流程和标准，并要求有意向参加的教师填写报名表格。
（2）初选阶段：由学校形成初选委员会，对报名教师进行资格审核和初步评估，确定初选名单并公布。
（3）备课阶段：初选教师按照指定的课程进行备课，准备教案和教学设计。
（4）展示阶段：初选教师进行教学展示，包括课堂教学、教学设计阐述等，评委对教师的教学展示进行评分。
（5）评选结果公示：根据评分结果，评选出一等奖、二等奖和三等奖，并公示在学校的校园网站上。
（6）颁奖仪式：组织颁奖仪式，表彰获奖教师，并进行交流分享。
4. 评选标准（1）教育教学质量：包括教学内容的设计合理性、教学方法的多样性、教学效果的自我评价、学生综合能力的提升等。
（2）教学创新与实践：教师对教育教学的独到见解和创新实践，包括教学设计的新颖性、教学策略的创新性、教学资源的丰富性等。
（3）课堂管理与教师责任：教师在课堂管理中的应对能力、责任心、学生情感投入等。
（4）教师发展与专业素养：教师参与教育研究和自我发展的能力和意愿，专业素养水平，包括教育理论、教育心理学、教育方法等方面的知识储备和运用能力。
5. 评委组成（1）学校教育教学领导：包括校长、教导主任、年级组长等。
（2）学科专家：学校特聘的学科专家或邀请外部学科专家参与评选。
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案____年关于在学校开展评选优质课活动方案一、背景介绍优质课是指符合新课程改革目标的，符合国家课程标准和本学校的教育教学要求的课程。
它注重学生的全面发展，追求学生知识、技能和素质的协调发展，同时也是提高教师课堂教学质量的有效手段。
为了更好地推动优质课的开展，我们制定了以下评选优质课的活动方案。
二、目标与意义1. 目标：(1) 发挥优质课对学生教育教学的重要作用，推动教育教学质量的提高。
(2) 激励教师参与优质课的创建和开展，提高教师的教学水平和教学创新能力。
2. 意义：(1) 通过开展评选优质课活动，可以发现和学习优秀的教学案例，促进教师之间的互相交流和学习。
(2) 评选优质课可以激励教师积极参与教学改革，提高课堂教学的质量和效果，促进学生成长和发展。
三、活动内容与流程1. 活动内容：(1) 确定评选标准和要求：制定评选优质课的标准和要求，如课程内容的科学性、有效性、适应性等因素。
(2) 投票选举：利用学校内部平台或学生代表大会等方式，进行学生的投票选举，选取每个年级和班级优质课的代表。
(3) 课堂展示：优质课的代表进行课堂展示，供学生和教师观摩和学习。
(4) 教师互评：通过互相评价和观摩，评选出每个学科的优秀教师。
2. 活动流程：(1) 确定评选标准和要求，对学生、教师进行宣传和解释。
(2) 学生代表大会选举每个年级和班级的优质课代表。
(3) 优质课代表进行课堂展示，其他教师和学生观摩和评价。
(4) 教师参与互评，评选出每个学科的优秀教师。
(5) 最终推选出全校的优质课代表和教师代表，进行表彰和奖励。
四、活动推进与管理1. 活动推进：(1) 学校领导组织指导并推动该项活动的开展。
(2)教务处负责制定评选标准和要求，并协助组织学生代表大会选举和课堂展示。
(3) 学科教研组配合教务处进行教师互评工作。
2. 活动管理：(1) 建立活动档案：将评选优质课的相关文件和资料进行整理和归档，为今后的活动提供参考和借鉴。
数学优质课评选活动方案
XX学校2023年数学优质课
评选活动方案
一、活动目的
为进一步推进高效课堂教学改革促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台促进教师的专业成长。
通过以赛促学、以赛培优，培养骨干教师达到相互学习，共同进步，全面高课堂教学水平的目的，我校决定举办数学优质课评选活动。
二、评选领导小组
组长：
副组长：
评委：
三、时间及地点
活动时间: 年月日
活动地点：XX学校
四、活动内容
（一）同课异构：四年级上册第二单元后活动课《简单的周期》、五年级上册第二单元《多边形的面积》第一课时（二）评课议课
五、参评教师与要求
（一）参评教师
XX学校在职在编教师，自愿报名教师参加。
（二）活动要求
参赛教师按公文排版模式打印一份教案，每位评委发一份，教案电子档与PPT发给教务处吴玫主任。
（三）参评内容及要求
1.参评教学内容为统编苏教版数学教科书：四年级上册第二单元后活动课《简单的周期》、五年级上册第二单元《多边形的面积》第一课时
2.参评教师根据四、五年级参评教学内容自行准备一节课。
3.参赛教师自备学生使用教材，授课时间为40分钟。
五、听课评课
1.四年级内容用三年级学生上，五年级内容用四年级学生上，安排到的相关班级，当堂课教师提前5分钟组织教学活动。
2.当堂没有课的数学教师参加听课评课活动。
六、奖项设置
按参加优质课评比活动的情况，本次活动设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，由学校颁发荣誉证书。
七、未尽事宜，另行通知
XX学校
年月日。
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案标题：____年学校评选优质课活动方案摘要：随着教育改革的不断深入，教育质量的提高成为各级学校亟需关注和改进的问题之一。
本方案旨在通过评选优质课的方式，促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学质量的提升，构建具有特色的优质课程体系。
一、背景近年来，教育取得了长足的发展，但也面临教学质量不均衡、重视应试训练，忽视学生综合素质培养等问题。
因此，通过评选优质课的方式，既能激发教师的教学热情，提高教学质量，也能激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、目标1. 提升全校教师的教育教学水平；2. 构建具有特色的优质课程体系；3. 激发学生学习兴趣，促进全面发展；4. 提高学校整体教育教学质量。
三、评选标准1. 教学设计：课程结构合理，目标明确，教学方法灵活多样，体现教改新理念；2. 教学过程：教师具有良好的教学演示能力，能激发学生的学习兴趣，注重师生互动；3. 教学效果：学生的学习态度积极，学习成绩明显提升，能够应用所学知识解决实际问题；4. 教学评价：合理设定评价标准和方法，能客观评价学生的学习情况，促进学生的个性化发展。
四、评选流程1. 筹备阶段：- 成立评选优质课相关工作小组，明确各成员职责；- 制定评选方案，明确评选的时间节点；- 宣传和动员，让教师了解评选活动的意义和目的。
2. 课程申报和初选：- 教师填写申报表，申报优质课；- 评选工作小组根据评选标准对申报的课程进行初步筛选。
3. 实地观摩和评审：- 评选工作小组组织实地观摩优质课程；- 根据评选标准进行评审，评选出20%的课程进入决赛。
4. 决赛和评选结果公示：- 决赛环节进行现场演示和答辩；- 评选工作小组根据决赛情况评选出优胜课程，并对结果进行公示。
5. 经验交流和总结：- 优胜教师分享教学经验与心得；- 学校组织教师进行经验交流和总结，提高整体教学水平。
五、奖励政策1. 评选优胜课程的教师将获得证书和奖金；2. 优胜课程将纳入学校课程资源库；3. 优胜教师可享受学校教学改革项目的优先支持。
2024年中学每周一节优质课评选活动方案
2024年中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景在现代社会中，教育被视为培养人才和提高国家素质的重要手段。
如何提高教学质量，创设一个良好的学习环境成为教育工作者们共同关注的问题。
因此，本校决定在2024年开展中学每周一节优质课评选活动，展示教师们优秀的教学能力和创新的教学思路，促进教学的改革与进步。
二、活动目标1. 提高教师教学能力：通过活动的开展，激励教师们不断追求教学的创新与进步，提高他们的教学水平和教学技能。
2. 增加学生学习动力：通过展示优质课程，激发学生们对知识的兴趣和学习的热情，推动他们积极参与到学习中去。
3. 促进教育改革：通过评选优质课程，推动教师们在教学过程中采用更加科学、创新的教学方法和手段，促进教育改革的进程。
4. 建立起良好的教学氛围：通过每周一节优质课评选，营造出教师相互学习、分享经验的机会，进一步加强学校教学团队的凝聚力和合作性。
三、活动方案1. 活动时间：每周一节作为优质课评选的时间点，并且持续进行整个学年。
2. 评选标准：（1）教学内容：课程设计是否合理，与学科教学大纲和学生实际水平是否相匹配。
（2）教学方法：教师在教学过程中是否采用多种教学手段和教学方法，是否注重学生的参与与互动。
（3）教学效果：教师的教学能力是否达到预期的效果，学生是否受益良多，是否能够提高学习成绩。
（4）教学创新：教师是否在教学过程中采用新颖的教学思路和方法，是否具有创新性和引导性。
3. 活动流程：（1）教师申报：教师可以自愿申报自己的课程作为优质课，同时需要提交相应的教学设计和教学材料，包括教案、教材等。
（2）初评筛选：由学校的教研组成员组成评选委员会，对申报的优质课进行初步评选筛选，选出符合评选标准的课程。
（3）观摩评议：选出的优质课程将会组织观摩评议活动，其他教师可以报名参加，并且对观摩的课程进行评议和点评。
（4）评选结果：评选委员会根据观摩评议的结果，综合考虑评选标准，最终确定每周一节优质课的评选结果。
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2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
3.各年段依据所选取的领域设计年段优质课竞赛方案。
（大班：科学、艺术。
中班：科学、社会。
小班：健康、语言。
）执教班级为老师自己所在班级。
执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。
二、活动时间10月21日——12月15日三、留意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、运用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班自定4、除常规教学设施外，参评老师要自行打算所需教具、学具。
四、评比标准评价项目说明1.目标明确教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及须要2.打算充分课堂教具、教学材料等是否打算充分，有肯定的操作性3.老师表现老师精神面貌、教态、语言表现4.课堂气氛孩子主动性调动，是否对该活动保持肯定的爱好5.教学效果是否达到预期目标，孩子的接受度如何6.探究与创新教学内容、形式、课堂组织方面是有进行主动的思索和创新 7.教案设计环节设计是否有效，流程是否清楚五、奖项设置一等奖6名二等奖8名三等奖8名老师开展优质课评比活动方案篇3一、指导思想：为了深化开展课堂教学创优活动，促进教化观念的更新、教学方法的改进和老师专业发展，提高我校老师课堂教学水平，并推选出我校教学能手参与县数学优质课竞赛。
经学校探讨确定在全校开展数学优质课评比活动。
二、竞赛程序：第一阶段：全体数学老师自愿报名（时间：3月22日—3月28日）。
其次阶段：校级评比1.教研组上报参赛老师名单。
学校统一支配竞赛时间，并组织评委进行评比。
2.时间：4月6号。
三、评比方法：1、由学校统一确定课题，实行同课异构的形式进行竞赛。
2、参赛老师于4月2日早上第三节课到新阶梯教室抽签，确定上课班级及上课节次。
3、本次活动本着公允、公正、公开原则，去掉一个最高分和一个最低分计算总分进行评判。
四、资料打印：参选人员须要做好教学前测，打算教案一份，课后做好后测，反思一份。
五、评委组成：评委由谭校长、各年级数学组长和李飞燕老师担当。
六、表彰嘉奖按总成果评出一、二等奖，由学校颁发证书和肯定数量的奖金，并择优选送参与县数学优质课竞赛。
老师开展优质课评比活动方案篇4一、指导思想为了进一步加强老师队伍建设，提高老师专业水平和教学实力；调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，加强老师之间的业务沟通与切磋；为老师搭建一个实践教学理念、熬炼自己、展示才能、沟通学习的平台，促进老师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。
现结合我园本学期工作支配，以“欢乐阅读节”为主题，以课程嬉戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。
二、领导小组为了加强对优质课评比活动的领导，幼儿园成立优质课评比领导小组。
组长：蒋__总负责：王__成员：刘__等三、参赛方法以班级为单位，各班自行举荐一位老师参与优课评比，竞赛成果计入班级两位老师的教化教学实绩；四、时间支配及听课依次（暂定，详细支配见支配表）：小班年级组——__年4月26日；中班年级组——__年4月27日；大班年级组——__年4月28日；五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、支配和协调工作。
六、奖项设置：（1）以得分的凹凸依次各评出一、二等奖若干。
（2）推选2至3个优秀活动参加园本教研的系列活动——幼教联盟活动；七、活动要求：1、活动主题：本次优质课评比的内容要求参评老师围绕“欢乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心发展特点和爱好点生成的原创活动，领域不限。
2、活动目标：（1）对幼儿园集体教学活动嬉戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思索：如何正确理解“课程嬉戏化”的`精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入嬉戏的形式、嬉戏的要素、嬉戏的精神，让幼儿在嬉戏中欢乐、自主、自由的享受教化。
（2）在《指南》背景下，将集体教学活动嬉戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的嬉戏化设计、组织形式、组织策略。
（3）在组织实施集体教学活动嬉戏化的过程中，强化老师的嬉戏化教化理念，并将嬉戏思想转化为嬉戏实践技能，提升现代幼儿老师的教化实力。
3、活动要求：（1）在组织活动结束后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的状况进行一个简短的总结和反思。
听课老师进行现场评课。
（2）请上课老师打算好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交给各评委。
提示：活动目标的制定应从学问与技能、实力、情感与看法这三个纬度来阐述，但在老师们交上来的部分教案中发觉这样一些问题：1、目标不够全面：目标制定单一，重学问技能习得，轻实力、情感看法和爱好的培育。
2、目标制定笼统，不够详细。
3、主语不够统一：在目标中同时出现教化目标与幼儿发展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。
4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能体现“最近发展区”原则。
5、组织教学的老师严格依据时间支配表进行活动。
6、组长支配好活动依次，仔细做好督促、协调工作。
7、活动后将利用业务学习的时间进行全园沟通研讨活动。
八、留意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、运用幼儿人数：各班小组教学20——25人。
3、上课地点：多功能活动大厅。
4、各班在上报活动名称和执教老师时，请注明活动场地、活动器材等须要协作的事项，便于教研组进步行协调。
老师开展优质课评比活动方案篇5一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任老师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教化。
这次活动也是为参与上一级竞赛推举选手做打算。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：供应纸质教案5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，实行空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场依次。
2.时间地点支配：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时支配。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教化教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分主题1．活动主题显明，具有教化性、时代性和创新性,符合思想教化特点；2．主题确定符合学生实际，并关注学生在相识水平、情感看法、心理特征、价值观等方面的差异。
内容1．依据学生的生活实际和发展须要确定内容，挖掘学生生活阅历中的道德素材，形成满意学生道德发展须要、易于接受的详细教化内容；2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
形式1．活动形式新奇多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的须要。
体现班级活动的层次性和创新性，体现教化行为的艺术性、丰富性。
过程1．设置恰当的情景，师生在情景中参加活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能主动主动参加。
学生能创建性地提出问题，解决问题；3．各活动环节紧凑有效，科学合理。
效果1．课堂气氛相宜，全体学生参加的主动性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果；2．活动主题目标实现好，学生爱好深厚，有发觉，有收获。
能展示班级文化风采。
学生参加班级活动的实力得到发展。
班主任素养1．体现老师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系。
能够妥当处理活动中生成的问题；2．主动参加学生活动，以真情感染和引导学生。
评价适时、恰当，发觉并确定学生的闪光点，满意学生的发展须要。
注意引导学生跨越思维障碍，提升精神境界；3．能合理、有效地运用现代教化技术手段。
评委签名：合计得分老师开展优质课评比活动方案篇6为了进一步推动课堂教学改革，探究提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，相互启发，才智共享，提升老师业务水平、教学技能、教材处理等实力，全面提高我校教化教学质量，搭建老师展示自我和相互学习的平台，促进青年老师快速成长，经学校探讨，确定于20__年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，详细活动支配如下。