优质课评比活动方案
优质课评比活动方案
一、活动背景及目的
教育是国家发展的基石，优质课堪称教育教学的重要组成部分。优质课能够培养学生创新思维、综合能力和实践技能，促进学生成长与发展。为了弘扬优质课教学的典范，激励教师创新教学的积极性，提高学校教学质量，特举办优质课评比活动，以发掘和宣传优质课，对全校进行教师教学水平的普查，进一步推动课堂教学的改革与发展。
二、活动内容与流程
1. 活动内容
（1）选拔优质课
通过学校内部提名、评委评审以及学生评价等多方面评估，确定一批优质课。
（2）宣传优质课
将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，通过校内宣传栏、橱窗、网站等多种形式，让更多师生了解并参与评选。
（3）组织评比活动
组织评委对优质课进行评审，并组织学生观摩课，进行课堂教学评价，选出最优课程。
2. 活动流程
（1）准备阶段
确定活动的目的、宗旨和任务，组织相关人员成立活动筹备组，负责方案制定、活动宣传和物资准备等事项。
（2）宣传阶段
通过学校官网、微信公众号、电子屏幕等渠道发布活动通知，并定期组织学生召开宣讲会，向广大师生宣传活动背景、目的以及参与方式等。
（3）立项评选阶段
教师自愿报名参与评选活动，填写课程信息并提交给活动筹备组。评委按照设定的评分标准对课程进行评选。
（4）课程展示阶段
将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，包括教材设计、教学方法、学生作品等。同时组织学生观摩课，进行评价与讨论。
（5）评选结果公布
评委根据评分结果，选出一定数量的优质课，进行公示，并颁发荣誉证书。
（6）总结分享
组织评选活动相关人员进行总结分享，总结活动经验，提出改进意见，以便今后更好地组织类似活动，提高教学质量。
三、活动策划与实施
1. 确定活动目标
（1）宣传和普及优质课的概念，弘扬优质课的典范，促进教师教学工作的积极性。
（2）通过优质课评比活动，推动课堂教学的改革与发展，提高学校教学水平。
（3）选拔出一批优秀的教师，充实学校的师资力量，进一步提升学校的教育教学质量。
2. 确定活动时间
选取学校教学繁忙期之后进行，避免对正常教学的影响。活动时间为2个月，其中评选时间为1个月，展示时间为1个月。
3. 组织活动筹备组
筹备组由活动负责人、评委、宣传人员以及后勤保障人员等组成，负责活动的策划、实施、宣传和物资准备等工作。
4. 制定评选标准
根据教育部关于优质课评选的相关文件要求，制定评选标准，包括教学目标、教学环境、教学方法、教学内容、教学效果等方面。
5. 宣传活动
通过校内宣传栏、橱窗、网站、校园电子屏幕、微信公众号等多种渠道发布活动通知，并定期组织学生召开宣讲会，向广大师生宣传活动背景、目的以及参与方式等。
6. 收集报名信息
教师自愿报名参与评选活动，填写课程信息并提交给活动筹备组，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学效果等。
7. 组织评审
根据报名信息，组织评委对优质课进行评审，评选出一定数量的优质课程，并进行公示，并颁发荣誉证书。
8. 课程展示与评价
将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，包括教材设计、教学方法、学生作品等。同时组织学生观摩课，进行评价与讨论。
9. 评选结果公布
评委根据评分结果，选出一定数量的优质课，进行公示，并颁发荣誉证书。
10. 总结分享
组织评选活动相关人员进行总结分享，总结活动经验，提出改进意见，以便今后更好地组织类似活动，提高教学质量。
四、活动保障措施
1. 配备专业评委
评委成员由学校教研室成员、资深教师以及教育局相关人员组成，确保评选过程公平、公正。
2. 提供必要物资与经费
为活动筹备组提供必要物资和资金支持，确保活动顺利进行。
3. 组织宣传推广
通过学校官网、微信公众号、电子屏幕等渠道发布活动通知，并定期组织学生召开宣讲会，向广大师生宣传活动背景、目的以及参与方式等。
4. 搭建观摩课平台
为学生观摩课提供充足的场地和条件，确保评价与讨论的顺利进行。
5. 健全评选机制
制定评选标准，确保评选过程公正、公平，选出真正的优质课程。
五、活动效果评估与总结
1. 收集评价意见
通过问卷调查、座谈会等形式，收集师生对于活动的评价和意见。
2. 撰写活动总结报告
根据收集到的意见和评价，撰写活动总结报告，总结活动的成功经验和不足之处。
3. 资料整理与宣传推广
将活动的相关资料整理发布，宣传推广活动的成果和收获。
以上即是优质课评比活动方案的详细内容。通过这个活动，我们将展示出学校优秀的教师和教学质量，推动全校课堂教学的改革与发展，提升学校教育教学质量，培养学生的创新思维和综
合能力，为学生的成长与发展提供更好的保障。同时，通过活动的不断推进和总结，不断完善和改进教育教学质量评估系统，为学校提供更科学、更有效的教育教学质量保障机制。
优质课活动方案
优质课活动方案 优质课活动方案1 为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后： 一、活动主题： 展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。 二、选课范围： 以现行语文版教材各年级（下）测为准。 三、活动形式： 1、这次活动分两段进行， 第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。评委依据相应标准评分。 第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。 2、展示课要求 参加展示课的.老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。 3、特长演绎 进入优质课展示的教师，选择最能体现个人才情的某一特长进行5分钟展示。
四、计分办法： 1、说课分为100分。 2、精彩片段展示20分。 3、优质课展示100分， 4、特长展示10分。 五、活动时间： 5月7至8日。 六、活动地点： 待定 七、结果运用 按照正式文件规定的评奖要求进行。 八、名额分配： 各学区原则上1人。 九、选手推荐时间 各学区应在4月底前完成推荐名额上报。 阳简市中小学教学研究室 优质课活动方案2 一、活动目的 为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专
业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评 比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激 励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的.推动作用。 二、参评对象及要求： 1、对象： 一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。 2、要求： （1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。 （2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。 （3）活动材料要上传到学校博客。（教学设计要上课的当天上传） （4）各年级不能缺席评比活动。 三、主题： 语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究 数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究 四、活动时间： 20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月 19日是数学活动，20日是语文活动。 五、评委及评课要求 1、评委本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各 五名评委。
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案 近年来，越来越多的教育机构开始越来越注重课堂教学和教师的教学水平提高。为了切实提升教学质量，很多学校会设置“优质课评比活动”。那么，如何开展一场成功的“优质课评比活动”呢？以下是我个人的一些建议。 一、活动目标 1. 提高教师的教学能力和教学质量，发挥教育教学工作者的主观能动性，为提高学生的综合素质奠定基础。 2. 营造“学习赶超，互相借鉴”的氛围，推动教师之间的相互学习与共同进步。 3. 通过评比活动，激发学生学习的积极性与主动性，以提高他们的学习成绩和学习兴趣。 二、活动策划 1. 评选组成员的选拔：在学校内征集教师申请参加评选组，按领导推荐和群众推荐等条件综合考核选出8名左右师资力量、责任心、管理能力强的教师担任评选小组成员，同时确保参评教师没有亲缘关系和利益关系。 2. 评比课程的征集：指定几个学科作为选定课程，征集报名，由评选小组根据选定标准，进行初审评估，评选出进入决赛的课程。
3. 决赛评选的安排：评选小组根据选定的评选标准，严格按照评选流程，对进入决赛的课程进行观摩，讨论，公开评审，计分排名。 4. 获奖证书的发放：决定获奖教师获得由学校统一印制的“优秀教学奖”证书，并在荣誉墙、校刊等栏目上刊登。 三、活动实施 1. 提前发布公告，让师生提前做好准备，希望获奖教师在策划和备课上认真思考，精心准备。 2. 在活动过程中，应当及时举办多次教师座谈会，让参赛教师之间分享经验和研究问题，力求打造一个互相学习的团队。 3. 活跃气氛，及时宣传，让学生和家长参与其中。 4. 每次活动后，应当让教师对评选过程和面对这样一个评选活动的感受和认识进行反思。 四、活动评估 针对学生、教师、家长、领导10个方面展开调查，其中： 1. 学生方面：有多少学生主动参与了评比活动，对学生是否有积极的作用进行评估。
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案 第1篇：优质课评比活动方案 优质课评比活动方案 优质课评比活动方案一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。 3.活动时间安排： （1）10月24日―11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）11月21日―12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。三、学校考评组成员： 理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人:其他指定人等四、奖项设立与奖励办法： 优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。教研室 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！
第2篇：优质课评比活动方案 羊街镇第二小学英语优质课评比活动方案 羊街镇第二小学综合教研组 一、活动目的： 为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于2021年10月中旬举行我校英语优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排： （1）2021年10月10日—2021年10月14日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。 （2）2021年10月17日—2021年10月18日，开展我校英语优质课竞赛。 （3）2021年10月18日下午评课活动，地点教师办公室。4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。 三、评委名单： 赵升军杨维许绍婵邹建芬李应阳马宁玉徐小红熊玲罗户敏四、参赛人员名单： 马宁玉徐小红熊玲罗户敏五、奖项设立与奖励办法： 优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。获奖教师有学校颁发荣誉证书，并给予期末考核加分及一定的物质奖励，并推选一等奖参加全镇英语优质课评比活动。 2021年10月8日
小学优质课活动方案(集锦8篇)
小学优质课活动方案（集锦8篇） 小学优质课活动方案第1篇 一、活动目的 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、参赛对象： 中段,高段的`学生。（每个班级选出10名学生代表本班参赛） 三、参赛时间：五六年级20xx年4月18日星期二晨读时间，三四年级20xx年4月19日星期三晨读时间 四、参赛地点：西二楼展室 五、奖项设置： 每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价. 六、要求 请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛.
小学优质课活动方案第2篇 一、竞赛目的： 为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。 二、竞赛时间： 6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。 时间40分钟，题量101道口算题。 三、参赛对象： 1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。 四、竞赛方式： 以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。 五、竞赛内容： 各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数101道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。 六、制卷、评卷安排： 一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。 七、本次活动的要求：
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案 （一）中学生物学优质课评比活动方案 一、展示形式 以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。 二、内容选择 依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。 三、提交资料 说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o
一、活动主题 为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。 二、展示形式和内容 （一）展示形式 以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。 （二）内容选择 依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案 一、活动主题 为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。 二、展示形式和内容 （一）展示形式 以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。 （二）内容选择 依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
评优课活动方案
评优课活动方案 评优课活动方案(11篇) 为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的评优课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 评优课活动方案1 本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等xx位老师分别获得一、二、三等奖。这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。 本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下： 一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动
2023年优质课评比活动方案
2023年优质课评比活动方案 一、活动背景 在当前的教育体制改革和教育质量提升的背景下，优质课评比活动是对学校教师教学水平的一种普遍检验，也是对学校教学质量的一种监督和促进力量。因此，为了进一步优化学校教学质量，提高学生学习效果，组织开展一次2023年优质课评比活动势在必行。 二、活动目标 1. 提高教师的专业发展意识和积极性，促进教师专业成长和教学水平的提高； 2. 增强学校的整体教学质量，推动学校教育教学水平的提升； 3. 培养学生的积极学习态度和有效学习方法，提高学生学习成绩和综合素质； 4. 激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和学习能力。 三、活动内容 1. 课程选择与宣传 根据学校的教学计划和教师的实际教学情况，从不同学科中选取若干门具有代表性和示范意义的优秀课程进行评比。在评比前，通过学校网站、微信公众号等媒体宣传，宣传活动的目的、
评比的意义以及评比的流程和标准。同时，设立展示栏目，展示过去优质课评比获奖课程的教案、教学设计和教学成果。 2. 评比标准与流程 （1）评比标准：评比标准为“教学目标明确、内容丰富有深度、教学过程生动活泼、教学方法多样灵活、教学资源丰富有效、学生参与积极合作、教学效果显著”等七个方面。各个环节根据实际情况制定相应的细则。 （2）评比流程： ①初选阶段：各教研组结合实际情况，选择该教研组的优秀教师代表课进行初选，并提交相关材料。 ②复选阶段：由专家评委组成复选评委组，对初选产生的优秀课程进行评审和复审。 ③决赛阶段：选取复选阶段评审结果最好的若干门课程进入决赛，由专家评委进行现场授课评比。 3. 奖项设置与评选 根据评比结果，设立一、二、三等奖和优秀奖等不同级别的奖项，对获奖教师和课程进行表彰和奖励。同时，为参评的优秀教师提供相应的专业发展机会，例如参加研修班、学术交流等。评选过程公平公正，评委的名单事先公布，并组织专家对评选结果进行监督和核实。 四、活动实施 1. 加强组织领导
教师公开课评比方案(5篇)
老师公开课评比方案（5篇） 老师公开课评比方案第1篇 一、活动目标 优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，重视人的进展，发挥同学的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围 绕同学“自主、探究、合作”等学习方式的变化组织教学；能较充 分的体现老师自身的教学特点；恰当地运用现代教育媒体。 二、参赛对象 各学科老师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学 一等奖获得者除外） 三、评比程序 1、组内初评 以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校 级的复评，名单于本月20日之前上报教育处。 2、校级复赛 时间：10月下旬组织复评。 内容：上课内容自选。 赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。
四、评奖设奖 分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖 选手予以表彰及适当的物质激励。 五、评委构成 评委人员重要由校务成员、骨干老师构成，适当聘请校外人员。同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。 老师公开课评比方案第2篇 活动背景： 在进行《认得我本身》的主题活动中，孩子初步认得了本身的 五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指， 从指甲到指纹，他们都充分了古怪，从中知道了本身的小手会做很 多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇 妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发 幼儿保护小手的意识。 活动目标： 1、尝试用手的不同变化来给衣裳印花。 2、体验美术活动带来的乐趣。 活动准备：
物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣裳 阅历准备：知道花有哪几部份构成 活动过程： 一、手指游戏导入，引起幼儿爱好 1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来，把小手藏起来。 “我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变 成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。 我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀 嘀嘀。” （通过小游戏的导入，激发幼儿的爱好，为幼儿本身作画时手 的不同变化作铺垫） 2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指伙伴留个影吧。 我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？ （幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，老师示范留影。在 留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办）（通过老师的示范，幼儿很清楚在本身作画过程中应注意的事项） 二、赏识讨论 1、这些影子伙伴真顽皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣裳上
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！ 老师开展优质课评比活动方案篇1 一、指导思想 为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化 观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。 二、评比对象 全学区全部任课老师均可参与评比活动。 三、评比学科 1．评比学科：小学数学、语文课； 2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。按教学实际 进度确定 四、成立领导小组（评审委员会）
组长：张得兰 副组长：杨燕 成员：全部任课老师 五、活动要求及留意事项： 1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。 2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学 3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。 六、评比名额 1.优质课数量。语文、数学各一名。 2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。 七、评比规定 为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。 老师开展优质课评比活动方案篇2 为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案 一、背景介绍 在教育改革的背景下，学校教育质量的提高是每个学校都面临的重要任务。而评选优质课活动作为学校教学质量提升的有效手段，已经得到了广泛的应用。为了进一步推动学校教育教学的改革，提高教师的教学水平和教育质量，我校决定在2023年开展评选优质课活动。 二、活动目标 1. 提升教师的教学能力：通过评选优质课的活动，激励教师们关注教学，提高课堂教学质量，增强教学研究能力。 2. 增强学校教育质量：通过评选优质课的活动，提高学校整体教育质量，培养学生的综合素质和创新精神。 3. 建立良好的教学资源共享机制：通过评选优质课的活动，形成教师之间的交流与分享，促进教学资源的共享，提高整体教育水平。 三、活动内容 1. 建立评选标准：制定评选优质课的具体标准，包括但不限于教学创新程度、学生参与度、教学资源利用率等。根据学校的实际情况和教育目标，制定符合学校特点的评选标准。 2. 宣传和培训工作：在评选活动开始前，通过学校内部宣传、会议通知等方式，向全校教师宣传活动的目的、意义和具体要求。并组织相关培训，提高教师的教学水平和教育质量。
3. 提交申报材料：教师按照评选标准和要求，提交自己认为符合优质课要求的申报材料。申报材料包括教案、教学录像、学生作品等。 4. 评选和展示：评选委员会按照评选标准，对申报材料进行评选，并选出一批优质课。同时，组织展示活动，让参与评选的教师们共享教学经验，相互学习。 四、活动措施 1. 建立评选委员会：根据学校教育教学的实际情况，组成由教研组长、年级组长、学科骨干教师等组成的评选委员会，负责评选工作的组织和实施。 2. 提供培训机会：学校将组织相关培训活动，邀请优秀教师、教育专家等进行教学经验的分享和教学技能的培训，提高教师的教学能力和水平。 3. 开展集体备课活动：学校将组织集体备课活动，提供教学资源和教学手段的共享，帮助教师们合作研讨，互相学习，提高教学效果。 4. 组织评选展示活动：学校将组织评选优质课的展示活动，让获奖教师和参与评选的教师们进行经验交流与分享，提高教学质量。 五、活动成果与反馈 1. 评选结果公示：评选结束后，将评选结果进行公示，并对获奖教师给予表彰和奖励。
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案____年关于在学校开展评选优质课活动方案 一、背景介绍 优质课是指符合新课程改革目标的，符合国家课程标准和本学校的教育教学要求的课程。它注重学生的全面发展，追求学生知识、技能和素质的协调发展，同时也是提高教师课堂教学质量的有效手段。为了更好地推动优质课的开展，我们制定了以下评选优质课的活动方案。 二、目标与意义 1. 目标： (1) 发挥优质课对学生教育教学的重要作用，推动教育教学质量的提高。 (2) 激励教师参与优质课的创建和开展，提高教师的教学水平和教学创新能力。 2. 意义： (1) 通过开展评选优质课活动，可以发现和学习优秀的教学案例，促进教师之间的互相交流和学习。 (2) 评选优质课可以激励教师积极参与教学改革，提高课堂教学的质量和效果，促进学生成长和发展。 三、活动内容与流程 1. 活动内容：
(1) 确定评选标准和要求：制定评选优质课的标准和要求，如课程内容的科学性、有效性、适应性等因素。 (2) 投票选举：利用学校内部平台或学生代表大会等方式，进行学生的投票选举，选取每个年级和班级优质课的代表。 (3) 课堂展示：优质课的代表进行课堂展示，供学生和教师观摩和学习。 (4) 教师互评：通过互相评价和观摩，评选出每个学科的优秀教师。 2. 活动流程： (1) 确定评选标准和要求，对学生、教师进行宣传和解释。 (2) 学生代表大会选举每个年级和班级的优质课代表。 (3) 优质课代表进行课堂展示，其他教师和学生观摩和评价。 (4) 教师参与互评，评选出每个学科的优秀教师。 (5) 最终推选出全校的优质课代表和教师代表，进行表彰和奖励。 四、活动推进与管理 1. 活动推进： (1) 学校领导组织指导并推动该项活动的开展。 (2)教务处负责制定评选标准和要求，并协助组织学生代表大会选举和课堂展示。 (3) 学科教研组配合教务处进行教师互评工作。
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案标题：2023年学校开展评选优质课活动方案 一、背景和目的 随着教育领域的不断发展，优质课在提高教学质量、激发学生学习兴趣以及促进全面发展等方面发挥着重要作用。为了全面推进素质教育的实施，2023年学校决定开展评选优质课活动，通过评选优质课的方式，激励教师在教学中的创新实践，提高教学质量，丰富学生学习体验，推动学校教育教学改革与发展进程。 二、评选优质课活动的组织形式 评选优质课活动分为第一、二学期两个阶段进行，具体组织形式如下： 1.活动宣传阶段：通过学校官网、校报、校内电子屏幕等多种方式向全体师生宣传活动背景、目的及评选流程。 2.教师报名参与阶段：鼓励全体教师积极报名参与评选活动，提供个人教学课件和教案等相关资料进行备案。 3.初评阶段：学校成立优质课评选小组，由相关领导、专家教师组成，对报名参与的教师进行初步评估，确定进入汇报阶段的教师。 4.汇报阶段：初评通过的教师将按照一定时间顺序进行课堂教学展示，其他教师和学生可以参观观摩，并填写评估表进行评分。
5.评选阶段：优质课评选小组根据汇报阶段的观摩评估表进行综合评分，并选出优秀优质课。 6.优质课分享阶段：评选出的优质课将组织在学校内进行分享，让其他教师和学生分享成功教学经验。 三、评选标准和依据 评选优质课需要制定一套具体的评选标准，以确保公正、客观、科学，评选出真正符合教学要求的优质课。评选标准包括以下方面： 1.教学目标的明确度：教师能否明确地确定教学目标，并与教学内容相匹配。 2.教学内容的理解与选择：教师能否准确理解教学内容，并进行有针对性的选择。 3.教学策略的合理性：教师能否根据学生的不同特点和需求，使用合理的教学策略。 4.教学方法的多样性：教师能否灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。 5.教学环境的创设：教师能否为学生创设良好的学习环境，营造积极的学习氛围。 6.教学效果的评估：教师能否对学生学习效果进行及时、准确的评估与反馈。 四、优质课评选的奖励措施
优质课评比活动方案3篇
优质课评比活动方案3篇 优质课评比活动方案1 为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水*，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：一、指导思想 紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。 二、活动目的 1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水*，促进广大教师的专业化发展。 2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。 3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。 三、评选组织安排和要求 1、优质课评选活动分两个阶段进行
（1）各教研室初评 各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。 （2）第二阶段院级评选 各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。 2、评选对象 全体35岁以下的专兼职教师。 3、时间安排 （1）初评时间：11月6日~11月30日 （2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日 4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。 四、评选内容及标准 优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容： 1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。 2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。 3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。
职业学校优质课评比活动实施方案 一
职业学校优质课评比活动实施方案一 职业学校优质课评比活动实施方案 一、背景介绍 职业学校优质课评比活动旨在提高教师教学水平，推动职业学校教育质量的提升。通过评比活动，对优秀的职业学校课程进行宣传和推广，激发师生研究的热情。 二、活动目标 1. 发现和推广优秀的职业学校课程，提高教育教学质量； 2. 激励教师创学，提升教师教学水平； 3. 激发学生研究兴趣和研究动力； 4. 加强学校之间的交流与合作。 三、评比流程 1. 报名阶段：学校教师积极报名参与评比活动，提交所推荐的优秀课程资料； 2. 评审阶段：评审委员会对提交的课程资料进行评审，选出入围课程；
3. 入围展示：入围课程进行现场展示和宣讲，让更多人了解和参与； 4. 终审阶段：终审委员会对入围课程进行终审，评选出各个奖项的获奖课程； 5. 颁奖典礼：举行庄重的颁奖典礼，表彰优秀课程和教师。 四、评比标准 1. 教学目标的明确性和贴合度； 2. 教学方法的创新性和多样性； 3. 师生互动的活跃度和有效性； 4. 教学资源的充分利用； 5. 学生研究效果的评估和提高。 五、奖项设置 1. 优秀课程奖：评选出教学目标明确、教学方法创新、教学效果显著的课程； 2. 优秀教师奖：评选出教学思路清晰、教学方法多样、深受学生喜爱的教师； 3. 创育奖：评选出教学设计独特、教学模式创新、能激发学生创新意识的课程。
六、宣传推广 1. 制作宣传册和海报，介绍评比活动的背景、目标和过程； 2. 在学校网站和校园公告栏发布活动信息； 3. 借助本地媒体进行宣传报道； 4. 利用社交媒体平台进行推广。 以上为职业学校优质课评比活动实施方案，希望能够通过这一活动提升教育教学质量，共同推动职业学校的发展。
2024年小学优质课评比活动实施方案
2024年小学优质课评比活动实施方案实施方案：____年小学优质课评比活动 一、活动目标和背景 1.1 目标： ____年小学优质课评比活动旨在推动小学教育教学水平的提升，提供一个全面、客观、公正的评价平台，促进小学教师间的交流与共享，推动小学教育教学改革与创新，提高教育教学质量。 1.2 背景： 小学是学生教育的基础阶段，对学生成长和发展起着非常重要的作用。优质课是指在小学教学过程中能够融入现代教育理念，在以往教学基础上创新教学方式、提高教学效果的课程，在培养学生综合素质的同时，也能够提高学生的学习兴趣和动力。 二、活动内容 2.1 活动形式： 本次评比活动采用线上线下相结合的方式进行，包括课堂观摩、评委评分、评比展示等环节。 2.2 活动流程： （1）招募评委： 通过公开招募，邀请具有丰富教育教学经验、教学水平较高的优秀教师作为评委，确保评选过程公正、公平。 （2）报名参评：
各小学可以通过线上平台报名参评，参评课程需满足活动要求，并提交相关材料，包括本次课程设计及教学思路、教学资源等。 （3）初评： 评委对报名参评的课程进行初步评审，筛选出具备优质教学潜力的课程。 （4）课堂观摩： 评选出的优质课程将安排课堂观摩，评委通过线下观摩课程的方式，了解课程的实际教学效果。 （5）评委评分： 评委根据观摩课程的情况，对课程进行评分，包括教学设计、教学方式、学生参与度、教学效果等方面。 （6）总评： 根据评委的评分，结合观摩课程的实际教学情况，确定优质课程的综合评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。 （7）评比展示： 优质课程将通过学校官网、校园公告栏、教师微信群等渠道进行展示，给其他教师提供学习参考。 （8）经验交流： 活动结束后，组织参评教师进行经验交流，分享成功经验和教学心得，促进教师间的交流与共享。 三、活动管理
2024年高中优质课评比活动方案
2024年高中优质课评比活动方案 活动主题：____年高中优质课评比 一、活动背景和目的 随着教育改革的不断深入，高中教育的质量提升成为全社会的共同关注。为了发现和推广高中优质教学资源，激发教师教学热情，提高学生学习积极性，策划并举办“____年高中优质课评比”活动。本次评比活动旨在推动高中教育改革，提高课堂教学质量，培养学生综合素质，促进学生全面发展。 二、活动时间和地点 时间：____年1月至5月 地点：各高中校本部 三、活动流程和内容 1. 报名阶段 （1）活动宣传：通过校园广播、电子展板、海报等方式进行活动宣传，详细介绍活动目的、流程和奖励。 （2）报名条件：活动面向全校高中教师报名，要求所上课程应为选修课或必修课。 （3）报名方式：教师填写申请表，经班级或学科组汇总后，由学校教学科研处统一报送。 2. 初选阶段 （1）初选标准：根据教师报名信息和推荐材料，按照教学设计、教学内容、教学手段、学生反馈等方面进行综合评审。
（2）初选流程：由学校教学科研处组织专家小组对申请材料逐一评审，选出20%的申请课程进入复选。 （3）初选结果公示：公示初选课程名单，公示期为一周，接受教师和学生的意见和建议。 3. 复选阶段 （1）复选流程：对初选进入复选的课程进行现场观摩和评审，由专家小组对课堂教学效果、教学互动、学生表现等进行评估。 （2）复选结果公示：公示复选课程名单，公示期为一周，接受教师和学生的意见和建议。 4. 决赛阶段 （1）决赛流程：决赛阶段为现场讲课，每个复选课程安排20分钟的课堂展示，包括教学设计、教学过程、教学效果等，由专家小组进行评审。 （2）评选结果：根据专家小组评审意见，确认优秀课程和教师，并进行排名。 5. 颁奖仪式和总结 （1）颁奖仪式：在学校召开颁奖仪式，对获奖教师进行表彰并发放奖励。 （2）总结：活动后，由学校教学科研处组织教师座谈会，总结并归纳评比活动经验和做法，以便在以后的教学中借鉴和应用。
一师一优课评选方案优秀4篇
一师一优课评选方案优秀4篇 学习一师一优课心得体会篇一 当时代的车轮驶进教育资源日益多元化的今天，信息技术也似春风细雨悄然渗入语文课堂教学，面对时代的大潮，虽然已到不惑之年思维和精力锐减的我，依然积极适应时代的要求，学电脑、向青年人学习多媒体技术，把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段巧妙融合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式，使语文教学更加生动、形象、具体、直观。 在教学中运用影像或动画创设课文情境，能帮助学生掌握感性知识，发展抽象思维。 如《项链》一课，教学重点是细节描写和场景描写，那么，教学时就可以利用多媒体制作出表现主人公路瓦栽夫人的几处细节变化，如：借项链前她的梦想，借项链时她的神情的变化，可以通过放映图片表现她细腻的内心世界和外部表情的改变，以加深对人物性格的理解。此外，根据课文内容设置了这样的扩展练习：在小说的结尾进行假设，假设她遇到了舞会时的教育部长，她现在会是什么表情？学生们的积极性一下子被调动起来了，有的学生把她塑造成了一个受十年之苦后朴实的、没有奢望的家庭主妇，表情平和；有的把他塑造成了一个刁蛮的斤斤计较的小市民，怨恨嫉妒；也有的把他塑造成了依然心存虚荣幻想，企盼艳羡——总而言之，通过这样的练习，即使学生加深了课文内容的理解，发展他们的抽象思维和创造性思维。实践证明，充分利用网络教学，对于培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。 经过信息技术辅助语文教学的初步尝试，使我越来越深切地感到，信息技术融入语文教学已到了刻不容缓的时刻，进行信息技术与语文课程的整合，是我们工作在一线的教师必须马上身体力行的要务，也是我们义不容辞的职责。 数十年来，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做着不平凡的事业，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。在教学上曾获“省级教学能手”的称号，在论文的撰写中曾获国家级一等奖、省级二等奖、市级的二等奖等。
高中优质课评比活动策划方案
高中优质课评比活动策划方案 一、活动背景 随着高中教育的普及和发展，优质课成为了提高教学水平和学生综合素质的重要手段。为了激励教师积极开展优质课教学活动，树立先进的教育理念和优秀的教育典型，本次活动策划将举办高中优质课评比活动。 二、活动目的 1. 倡导教育理念。优质课是深入实施素质教育、落实德育、智育、体育、美育全面发展的必要手段和重要途径，倡导正确的教育理念，引导教师坚持育人为本，注重学生的全面发展和个性发展。 2. 提高教学质量。优质课是教学中的一面旗帜，可以有效地提高教学质量，提升教师的教学能力，激励教师创新思维，为学生提供了优质的教育资源。 3. 树立榜样。通过优质课评比活动，发现一批先进典型，带动大部分教师对教学活动的积极性和热情，树立起优秀教师的榜样，实现教学互相促进，共同提升的目标。 三、活动流程 1. 报名阶段。通过学校教务处统一宣传，邀请优秀教师积极参与评比活动。教师参评需填写个人信息，并提交一份自己的优质课教案。
2. 审核阶段。学校组织评审专家对参评教案进行审核，符合条件的教案进入评比阶段。 3. 教学实施阶段。评比阶段教师需要在规定时间内完成自己的优质课教学活动，并进行全程录制。 4. 评审阶段。学校组织评审专家对所有录制课程进行评审，发现优质课、提出建议并进行公示。 5. 颁奖阶段。学校将对获得优秀奖的教师进行公示，并举行颁奖仪式，表彰优秀教师，弘扬优秀教育文化。 四、活动宣传 1. 校内宣传。学校教务处通过公告栏、学生家长会议等途径，宣传本次活动的目的、流程和要求，吸引更多教师的参与，并带动教师教学质量的提高。 2. 媒体宣传。学校将通过各大媒体对活动进行宣传，扩大活动的影响力，引起社会的关注和支持。 3. 社区宣传。学校将通过社区广播、社区活动等方式，向社区居民宣传本次活动，吸引更多社区教师的参与和支持。 五、活动效果 本次高中优质课评比活动将有效地提高教师的教学水平、激发教师的教学热情，推动优质课教学活动的开展，树立起优秀教师的榜样，发现一批教学新思路、新方法、新体验，推动教育教学的创新发展，提高学生的综合素质，为建设人民满意的教育强国做出贡献。
评比活动策划方案(通用7篇)
评比活动策划方案（通用7篇） 评比活动策划方案篇1 一、指导思想： 为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。 二、评比领导小组： 组长： 副组长： 成员： 各教研组组长： 语文、数学、英语各备课组组长 三、评比程序 1、第一阶段：备课组内初评（第2周） 一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。 2、第二阶段：教研组内评比（第3周）
各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。 3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周） 由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。 推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。 四、参赛课题 现行教材，具体内容根据教学进度自定。 五、评分标准及奖励办法 本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。 奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名 六、要求： 1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。 2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，