优质课评比活动方案
评比活动策划方案(通用7篇)
评比活动策划方案（通用7篇）评比活动策划方案篇1一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
二、评比领导小组：组长：副组长：成员：各教研组组长：语文、数学、英语各备课组组长三、评比程序1、第一阶段：备课组内初评（第2周）一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。
2、第二阶段：教研组内评比（第3周）各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。
各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。
3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。
推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。
四、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。
五、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。
奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名六、要求：1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。
2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，统一交教导处。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
优质课评比教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，我校于近期组织开展了优质课评比教研活动。
本次教研活动旨在通过课堂展示、教学反思、专家点评等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动我校教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 推动教育教学质量的提升，为学生的全面发展奠定基础；4. 促进学校教育教学工作的深入开展。
三、活动内容1. 课堂展示：参赛教师按照抽签顺序，在规定时间内进行课堂教学展示。
展示内容为我校现行教材中的相关内容，要求教师充分发挥自己的教学特色，注重培养学生的核心素养。
2. 教学反思：参赛教师在课后进行教学反思，总结自己在课堂教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 专家点评：邀请专家对参赛教师的课堂教学进行点评，指出课堂教学中的亮点和不足，并提出改进建议。
4. 教师研讨：参赛教师和观摩教师共同研讨，分享教学心得，探讨教学方法，提升教学水平。
四、活动过程1. 课前准备：参赛教师根据活动要求，精心准备课堂教学内容，制作教学课件，设计教学活动。
2. 课堂展示：参赛教师在规定时间内进行课堂教学展示，充分展示自己的教学风采。
3. 教学反思：参赛教师在课后认真进行教学反思，总结自己的教学经验和不足。
4. 专家点评：专家对参赛教师的课堂教学进行点评，提出宝贵意见。
5. 教师研讨：参赛教师和观摩教师共同研讨，分享教学心得，探讨教学方法。
五、活动成果1. 提升了教师的教学水平，促进了教师专业成长；2. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围；3. 推动了教育教学质量的提升，为学生的全面发展奠定了基础；4. 为我校教育教学工作的深入开展提供了有力保障。
六、活动总结本次优质课评比教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过活动，教师们充分展示了自己的教学风采，提高了教学水平；专家的点评和教师的研讨，为教师们提供了宝贵的经验和建议。
幼儿园优质课评比方案_共10篇 .doc
★幼儿园优质课评比方案_共10篇第1篇：燕子岭幼儿园优质课评选活动方案燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班教室五、教学活动设计基本要求1、活动的选材要新颖，本次活动要以各学科领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。
4、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
5、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组组长：李西娜园长副组长：李国容教学主任评委：年级组长：李嘉兰陈琼兰一线教师：李丽娟毕桂桃温芳刘翠萍王雨黄蓉温蕴玉赵健明庄程玲刘嘉玲附表：讲课安排表燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
评优课活动方案
评优课活动方案评优课活动方案(11篇)为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的评优课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
评优课活动方案1本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等xx位老师分别获得一、二、三等奖。
这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。
本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。
这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。
本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。
这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。
本次活动共有23人参加了授课，361人次参与了听课和评课活动，收到评课材料361份。
二、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》和《新课堂教学模式应把握的几个环节》等材料，精心准备，大胆尝试。
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优质课评比活动方案
一、活动背景及目的
教育是国家发展的基石，优质课堪称教育教学的重要组成部分。
优质课能够培养学生创新思维、综合能力和实践技能，促进学生成长与发展。
为了弘扬优质课教学的典范，激励教师创新教学的积极性，提高学校教学质量，特举办优质课评比活动，以发掘和宣传优质课，对全校进行教师教学水平的普查，进一步推动课堂教学的改革与发展。
二、活动内容与流程
1. 活动内容
（1）选拔优质课
通过学校内部提名、评委评审以及学生评价等多方面评估，确定一批优质课。
（2）宣传优质课
将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，通过校内宣传栏、橱窗、网站等多种形式，让更多师生了解并参与评选。
（3）组织评比活动
组织评委对优质课进行评审，并组织学生观摩课，进行课堂教学评价，选出最优课程。
2. 活动流程
（1）准备阶段
确定活动的目的、宗旨和任务，组织相关人员成立活动筹备组，负责方案制定、活动宣传和物资准备等事项。
（2）宣传阶段
通过学校官网、微信公众号、电子屏幕等渠道发布活动通知，并定期组织学生召开宣讲会，向广大师生宣传活动背景、目的以及参与方式等。
（3）立项评选阶段
教师自愿报名参与评选活动，填写课程信息并提交给活动筹备组。
评委按照设定的评分标准对课程进行评选。
（4）课程展示阶段
将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，包括教材设计、教学方法、学生作品等。
同时组织学生观摩课，进行评价与讨论。
（5）评选结果公布
评委根据评分结果，选出一定数量的优质课，进行公示，并颁发荣誉证书。
（6）总结分享
组织评选活动相关人员进行总结分享，总结活动经验，提出改进意见，以便今后更好地组织类似活动，提高教学质量。
三、活动策划与实施
1. 确定活动目标
（1）宣传和普及优质课的概念，弘扬优质课的典范，促进教师教学工作的积极性。
（2）通过优质课评比活动，推动课堂教学的改革与发展，提高学校教学水平。
（3）选拔出一批优秀的教师，充实学校的师资力量，进一步提升学校的教育教学质量。
2. 确定活动时间
选取学校教学繁忙期之后进行，避免对正常教学的影响。
活动时间为2个月，其中评选时间为1个月，展示时间为1个月。
3. 组织活动筹备组
筹备组由活动负责人、评委、宣传人员以及后勤保障人员等组成，负责活动的策划、实施、宣传和物资准备等工作。
4. 制定评选标准
根据教育部关于优质课评选的相关文件要求，制定评选标准，包括教学目标、教学环境、教学方法、教学内容、教学效果等方面。
5. 宣传活动
通过校内宣传栏、橱窗、网站、校园电子屏幕、微信公众号等多种渠道发布活动通知，并定期组织学生召开宣讲会，向广大师生宣传活动背景、目的以及参与方式等。
6. 收集报名信息
教师自愿报名参与评选活动，填写课程信息并提交给活动筹备组，包括教学目标、教学方法、教学内容、教学效果等。
7. 组织评审
根据报名信息，组织评委对优质课进行评审，评选出一定数量的优质课程，并进行公示，并颁发荣誉证书。
8. 课程展示与评价
将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，包括教材设计、教学方法、学生作品等。
同时组织学生观摩课，进行评价与讨论。
9. 评选结果公布
评委根据评分结果，选出一定数量的优质课，进行公示，并颁发荣誉证书。
10. 总结分享
组织评选活动相关人员进行总结分享，总结活动经验，提出改进意见，以便今后更好地组织类似活动，提高教学质量。
四、活动保障措施
1. 配备专业评委
评委成员由学校教研室成员、资深教师以及教育局相关人员组成，确保评选过程公平、公正。
2. 提供必要物资与经费
为活动筹备组提供必要物资和资金支持，确保活动顺利进行。
3. 组织宣传推广
通过学校官网、微信公众号、电子屏幕等渠道发布活动通知，并定期组织学生召开宣讲会，向广大师生宣传活动背景、目的以及参与方式等。
4. 搭建观摩课平台
为学生观摩课提供充足的场地和条件，确保评价与讨论的顺利进行。
5. 健全评选机制
制定评选标准，确保评选过程公正、公平，选出真正的优质课程。
五、活动效果评估与总结
1. 收集评价意见
通过问卷调查、座谈会等形式，收集师生对于活动的评价和意见。
2. 撰写活动总结报告
根据收集到的意见和评价，撰写活动总结报告，总结活动的成功经验和不足之处。
3. 资料整理与宣传推广
将活动的相关资料整理发布，宣传推广活动的成果和收获。
以上即是优质课评比活动方案的详细内容。
通过这个活动，我们将展示出学校优秀的教师和教学质量，推动全校课堂教学的改革与发展，提升学校教育教学质量，培养学生的创新思维和综
合能力，为学生的成长与发展提供更好的保障。
同时，通过活动的不断推进和总结，不断完善和改进教育教学质量评估系统，为学校提供更科学、更有效的教育教学质量保障机制。