浙教版科学九年级上册知识点总结
最新浙教版科学九年级上册知识点梳理

九(上)第一章基础知识分析第1节物质的变化1、物理变化与化学变化:区别:变化后有无新物质生成。
联系:物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化,但发生物理变化时一定不发生化学变化。
2、探究物质变化的基本方法:观察和实验。
3、物质变化的证据:颜色、气味或味道的改变、状态的改变、沉淀生成、气体产生等。
4、硫酸铜晶体:蓝色晶体。
加热时失去结晶水而变成白色粉末,该粉末遇水又变成蓝色晶体。
CuSO4·5H2O====== CuSO4+5H2O ; CuSO4+5H2O===== CuSO4·5H2O5、物质变化规律的应用:(1)硫酸铜溶液检验蛋白质的存在,使其产生沉淀;(2)白色硫酸铜粉末检验水分的存在,遇水变蓝色。
第2节酸1、电离:一些物质在水溶液或融化状态下电离成自由移动离子的过程。
2、酸:一些物质电离时,其阳离子全部是氢离子的化合物。
HCI ==== H+ + CI — H2SO4====2 H++ SO42— HNO3===== H++ NO3—3、常见的酸:盐酸 HCI 硫酸H2SO4硝酸HNO3碳酸H2CO3磷酸H3PO4醋酸CH3COOH4、检验物质酸碱性和测定溶液的酸碱度:(1)检验物质酸碱性:酸碱指示剂(2)测定溶液的酸碱度:PH试纸。
(一)酸的通性1、酸使指示剂变色;2、酸 + 碱 ===== 盐 + 水3HCl+ Al(OH)3 ==== AlCl3+3H2O (用胃舒平治疗胃酸过多)H 2SO4+2 NaOH==== Na2SO4+ H2O3、酸 + 某些盐 ===== 新盐 + 新酸2HCl + CaCO3====CaCl2+ H2O + CO2↑(实验室制取CO2)HCl + AgNO3 ==== AgCl ↓ + HNO3(用AgNO3溶液和稀硝酸检验盐酸)H 2SO4+ BaCl2==== BaSO4↓ + 2HCl (用BaCI2溶液和稀硝酸检验硫酸)4、酸 + 金属氧化物 ==== 盐 + 水6HCl+ Fe2O3====2 FeCl3+3 H2O (用稀盐酸清除铁锈,铁锈溶解,形成黄色溶液)H 2SO4+ CuO ==== CuSO4+ H2O (氧化铜黑色粉末溶解,形成蓝色溶液)5、酸 + 某些金属 ==== 盐 + 氢气Fe + 2HCl ==== FeCl2 + H2↑Zn + H2SO4==== ZnSO4+ H2↑(实验室用于制H2)(二)酸的个性1、盐酸HCl:盐酸是HCl气体的水溶液,具有挥发性,挥发出的HCl气体在瓶口遇水蒸汽形成盐酸的小液滴而出现白雾。
浙教出版科学九年级上册物理化学习知识点梳理

浙教版九上科学第一章基础知识分析第1节物质的变化1、物理变化与化学变化:区别:变化后有无新物质生成。
联系:物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化,但发生物理变化时一定不发生化学变化。
2、探究物质变化的基本方法:观察和实验。
3、物质变化的证据:颜色、气味或味道的改变、状态的改变、沉淀生成、气体产生等。
4、硫酸铜晶体:蓝色晶体。
加热时失去结晶水而变成白色粉末,该粉末遇水又变成兰色晶体。
CuSO4·5H2O====== CuSO4+5H2O ; CuSO4+5H2O===== CuSO4·5H2O5、物质变化规律的应用:(1)硫酸铜溶液检验蛋白质的存在,使其产生沉淀;(2)白色硫酸铜粉末检验水分的存在,遇水变蓝色。
第2节酸1、电离:一些物质在水溶液或融化状态下电离成自由移动离子的过程。
2、酸:一些物质电离时,其阳离子全部是氢离子的化合物。
HCI ==== H+ + CI — H2SO4 ====2 H++ SO42— HNO3===== H++ NO3—3、常见的酸:盐酸 HCI 硫酸H2SO4硝酸HNO3碳酸H2CO3磷酸H3PO4醋酸CH3COOH4、检验物质酸碱性和测定溶液的酸碱度:(1)检验物质酸碱性:酸碱指示剂(2)测定溶液的酸碱度:PH试纸。
一、酸的通性1、酸使指示剂变色;2、酸 + 碱 ===== 盐 + 水3HCl+ Al(OH)3 ==== AlCl3+3H2O (用胃舒平治疗胃酸过多)H 2SO4+2 NaOH==== Na2SO4+ H2O1、酸 + 某些盐 ===== 新盐 + 新酸2HCl + CaCO3====CaCl2+ H2O + CO2↑(实验室制取CO2)HCl + AgNO3 ==== AgCl ↓ + HNO3(用AgNO3溶液和稀硝酸检验盐酸)H 2SO4+ BaCl2==== BaSO4↓ + 2HCl (用BaCI2溶液和稀硝酸检验硫酸)2、酸 + 金属氧化物 ==== 盐 + 水6HCl+ Fe2O3====2 FeCl3+3 H2O (用稀盐酸清除铁锈,铁锈溶解,形成黄色溶液)H 2SO4+ CuO ==== CuSO4+ H2O (氧化铜黑色粉末溶解,形成蓝色溶液)3、酸 + 某些金属 ==== 盐 + 氢气Fe + 2HCl ==== FeCl2 + H2↑Zn + H2SO4==== ZnSO4+ H2↑(实验室用于制H2)二、酸的个性1、盐酸HCl:盐酸是HCl气体的水溶液,具有挥发性,挥发出的HCl气体在瓶口遇水蒸汽形成盐酸的小液滴而出现白雾。
浙教版九年级上册科学知识点归纳

九上第一章基础知识归纳一、概念:1、酸的组成—-氢离子+酸根离子2、碱的组成——金属离子+氢氧根离子3、盐的组成——金属离子+酸根离子4、复分解反应—-由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应,叫做复分解反应。
AB+CD=AD+CB5、稀释浓硫酸的方法—-一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里,并不断搅动,使产生的热量迅速地扩散,切不可把水倒入浓硫酸里。
6、中和反应——酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。
二、熟记常见元素和原子团的化合价口诀:(正价)一氢钾钠银,二钙镁钡锌,三铝、四硅、五氮磷。
(负价)负一价:氟、氯、溴、碘;负二价:氧和硫。
(可变正价):一二铜汞,二三铁,二四碳,四六硫。
(原子团的化合价负一价:氢氧根(OH),硝酸根(NO3),氯酸根(ClO3),高锰酸根(MnO4);负二价:硫酸根(SO4),碳酸根(CO3),亚硫酸根(SO3),锰酸根(MnO4);负三价:磷酸根(PO4);正一价:铵根(NH4)。
三、熟记下列反应方程式:(一)酸的性质(1)与指示剂反应紫色石蕊试液变红色,无色酚酞试液不变色。
(2)酸+碱=盐+水。
(3)酸+某些金属氧化物=盐+水。
(4)酸+活泼金属=盐+氢气。
(5)酸+盐=新盐+新酸.1、锌跟稀盐酸反应: Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ 有气泡产生,锌粒逐渐减少。
2、锌跟稀硫酸反应: Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑3、铁跟稀盐酸反应: Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ 有气泡产生,铁逐渐减少,4、铁跟稀硫酸反应: Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2↑ 溶液变成浅绿色。
5、铁锈跟稀盐酸反应:Fe2O3 +6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 红色铁锈逐渐消失,6、铁锈跟稀硫酸反应:Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O 溶液变成黄色7、氧化铜跟稀盐酸反应:CuO + 2HCl =CuCl2 +H2O 黑色氧化铜逐渐消失,氧化铜跟稀硫酸反应:CuO +H2SO4 = CuSO4 + H2O 溶液变成蓝色。
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浙教版九年级上科学知识点总结
第一章探索物质的变化
第一节物质的变化
二、探究物质变化的方法
通过观察和实验等来寻找物质变化的证据。
物质变化的证据:生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、PH变化、状态变化等。
物质变化规律的应用
――根据物质的变化规律,我们可以推测物质的性质和用途。
――寻找未知物质、建立物质变化模型等。
第二节探索酸的性质
一、一些物质溶于水或受热熔化而离解成自由移动离子的过程叫电离;
酸在水中电离时生成的阳离子只有氢离子H+;产生的阴离子叫这种酸的酸根离子。
二、酸:酸是在水中电离时,生成的阳离子都是(H+)这一种粒子的一类物质
酸的共同特点——电离产生的阳离子都只有H+
三、酸碱指示剂
1)定义: .
2)常见的酸碱指示剂有: 和.
3)作用:可以定性地测量溶液的酸碱性.
4)
结论:①pH试纸能显示酸性的强弱,而酸碱指示剂则只能指示溶液是否显酸性。
②酸能使指示剂变色,其中能使紫色石蕊试液变红色,使无色酚酞试液不变色。
四、酸的共性(通性). ①酸能使紫色的石蕊变红,无色酚酞不变色。
1。
浙江版九年级上册科学知识点总结

浙江版九年级上册科学知识点总结九年级上学期的科学课程内容丰富多样,涉及了生物学、化学和物理学等多个学科领域。
通过学习这些知识点,我们能够更好地理解和应用科学原理,拓宽我们的科学视野。
本文将对九年级上册科学课程的重要知识点进行总结,帮助同学们回顾和巩固所学内容。
1. 生物学知识点在生物学方面,我们学习了生物的组成与结构、生物的生长与发育以及生物的繁殖过程等内容。
首先,我们学习了生物的组成与结构。
生物体由细胞组成,我们了解到细胞是生物体的基本单位,有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,同时细胞中有许多细胞器,如核、线粒体、质体等。
这些结构通过协同工作,使生物体能够正常运作。
其次,我们学习了生物的生长与发育。
生物在不同的生命阶段经历着生长与发育的过程。
通过对发育的了解,我们知道生物的个体变化是逐渐进行的,有生殖发育和体细胞发育两种类型。
同时,我们还学习了生物的生活史,以人的生活史为例,从婴儿期到老年期,人在不同的阶段会有不同的特征和需求。
最后,我们学习了生物的繁殖过程。
生物的繁殖方式多种多样,包括有性繁殖和无性繁殖。
通过学习不同的繁殖方式,我们了解到不同的繁殖方式对生物种群的遗传多样性和适应能力有着不同的影响。
2. 化学知识点在化学方面,我们学习了元素与化合物、金属与非金属元素以及化学反应等知识点。
首先,我们学习了元素与化合物。
元素是组成物质的最基本的单位,可以分为金属元素和非金属元素。
金属元素具有良好的导电导热性和延展性,而非金属元素则相对较差。
通过学习元素的性质和周期表,我们能够更好地理解化学反应和元素的应用。
其次,我们学习了金属与非金属元素。
金属与非金属元素在化学性质上存在明显的差异,如金属元素容易失去电子形成阳离子,而非金属元素通常会从其他元素中接受电子形成阴离子。
通过学习金属元素的性质,我们了解到金属的广泛应用,如铁、铝等材料在建筑和制造行业的重要地位。
最后,我们学习了化学反应。
化学反应是物质之间发生的一种变化过程,包括化学方程式、化学键的形成和断裂等。
中考浙教版科学九年级上册物理化学知识点梳理

中考浙教版科学九年级上册物理化学知识点梳理第一章基础知识分析第1节物质的变化1、物理变化与化学变化:区别:变化后有无新物质生成。
联系:物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化,但发生物理变化时一定不发生化学变化。
2、探究物质变化的基本方法:观察和实验。
3、物质变化的证据:颜色、气味或味道的改变、状态的改变、沉淀生成、气体产生等。
4、硫酸铜晶体:蓝色晶体。
加热时失去结晶水而变成白色粉末,该粉末遇水又变成兰色晶体。
CuSO4·5H2O====== CuSO4+5H2O ; CuSO4+5H2O===== CuSO4·5H2O5、物质变化规律的应用:(1)硫酸铜溶液检验蛋白质的存在,使其产生沉淀;(2)白色硫酸铜粉末检验水分的存在,遇水变蓝色。
第2节酸1、电离:一些物质在水溶液或融化状态下电离成自由移动离子的过程。
2、酸:一些物质电离时,其阳离子全部是氢离子的化合物。
HCI ==== H+ + CI — H2SO4 ====2 H++ SO42— HNO3===== H++ NO3—3、常见的酸:盐酸 HCI 硫酸H2SO4硝酸HNO3碳酸H2CO3磷酸H3PO4醋酸CH3COOH4、检验物质酸碱性和测定溶液的酸碱度:(1)检验物质酸碱性:酸碱指示剂(2)测定溶液的酸碱度:PH试纸。
一、酸的通性1、酸使指示剂变色;2、酸 + 碱 ===== 盐 + 水3HCl+ Al(OH)3 ==== AlCl3+3H2O (用胃舒平治疗胃酸过多)H2SO4 +2 NaOH==== Na2SO4 + H2O1、酸 + 某些盐 ===== 新盐 + 新酸2HCl + CaCO3====CaCl2 + H2O + CO2↑(实验室制取CO2)HCl + AgNO3 ==== AgCl ↓ + HNO3 (用AgNO3溶液和稀硝酸检验盐酸)H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓ + 2HCl (用BaCI2溶液和稀硝酸检验硫酸)2、酸 + 金属氧化物 ==== 盐 + 水6HCl+ Fe2O3 ====2 FeCl3 +3 H2O (用稀盐酸清除铁锈,铁锈溶解,形成黄色溶液)H2SO4 + CuO ==== CuSO4 + H2O (氧化铜黑色粉末溶解,形成蓝色溶液)3、酸 + 某些金属 ==== 盐 + 氢气Fe + 2HCl ==== FeCl2 + H2↑Zn + H2SO4==== ZnSO4 + H2↑(实验室用于制H2)二、酸的个性1、盐酸HCl:盐酸是HCl气体的水溶液,具有挥发性,挥发出的HCl气体在瓶口遇水蒸汽形成盐酸的小液滴而出现白雾。
九年级上浙教版科学知识点
九年级上浙教版科学知识点 科学知识是我们在学校学习过程中必不可少的一门学科。在九年级上学期,我所学的科学知识点涵盖了物理、化学和生物等多个领域。下面我将结合所学的内容,为大家简要介绍一下这些科学知识点。
首先,让我们来了解一下物理方面的知识点。在九年级上学期,我们学习了光的反射、折射和光的成像等内容。光是一种能量的传播方式,它在与物体相互作用时会产生反射和折射现象。而光的成像则是指通过透镜使光线汇聚于物面上,形成清晰的像。了解光的基本特性和成像规律,对我们理解照相机、显微镜等光学仪器的工作原理有很大的帮助。
接下来,我们来看一下化学方面的知识点。在九年级上学期,我们主要学习了有关化学方程式、化学键和化学反应速率等内容。化学方程式是描述化学反应的符号表示法,它能够准确地反映出化学反应发生的物质的种类和数量变化。而化学键则是指原子之间通过共用电子或电子转移形成的力,它决定了物质的性质和化学反应的进行方式。此外,了解化学反应速率的概念和影响因素,对我们理解化学反应的过程和控制反应速度有很大的帮助。 最后,我们来聊一聊生物方面的知识点。在九年级上学期,我们学习了遗传的规律、植物的生长和运动等内容。遗传是生物学的基本理论之一,它研究的是物种内部在繁殖中基因的传递和表现规律。通过了解遗传的规律,我们能够更好地理解人类的遗传特征以及遗传疾病的发生机理。同时,我们还学习了植物的生长和运动规律,了解了植物如何通过光、水和土壤等外界条件来实现生长和运动。
总结以上所述,九年级上学期的科学知识点涵盖了物理、化学和生物等多个领域。通过学习这些知识,不仅能够丰富我们的科学知识储备,还能够增强我们的科学思维能力和实践能力。希望大家能够善于运用所学的知识,理解科学的发展和应用,为将来发展做出贡献。
浙教版科学九年级上每章知识点总结
加热点燃点燃点燃第一章知识要点一、酸的通性1、酸能使紫色石蕊变红色,不能使无色酚酞变色。
2、酸+碱---盐+水(复分解反应)①用胃舒平中和过多胃酸3HCl+Al(OH)3====AlCl 3+3H 2O 。
②硫酸和氢氧化铜反应Cu(OH)2+H 2SO 4===CuSO 4+2H 2O。
3、金属氧化物+酸----盐+水(复分解反应)①用盐酸除铁锈Fe 2O 3+6HCl===2FeCl 3+3H 2O ②变黑的铜丝和稀硫酸反应CuO+H 2SO 4====CuSO 4+H 2O4、金属单质+酸----盐+氢气(置换反应)①生锈铁钉在足量盐酸中产生气泡Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑②实验室制氢气Zn+H2SO 4=ZnSO 4+H 2↑5、酸+盐-----另一种酸+另一种盐(复分解反应)①检验氢氧化钠已变质(加盐酸)Na 2CO 3+2HCl===2NaCl+H 2O+CO 2↑②检验盐酸中的氯离子HCl+AgNO3===AgCl ↓+HNO 3③检验硫酸中的硫酸根离子H 2SO 4+BaCl 2====BaSO 4↓+2HCl二、碱的通性1、碱能使紫色石蕊变蓝色,使无色酚酞变红色。
2、酸+碱-----盐+水(复分解反应)①用烧碱中和石油中的硫酸H 2SO4+2NaOH====Na 2SO4+2H 2O 3、非金属氧化物+碱---盐+水①氢氧化钠放在空气中变质2NaOH+CO 2==Na 2CO 3+H 2O ②用烧碱溶液吸收工厂二氧化硫2NaOH+SO 2==Na 2SO 3+H 2O4、碱+盐----另一种碱+另一种盐(复分解反应)①配制的波尔多液农药不能久置Ca(OH)2+CuSO 4====Cu(OH)2↓+CaSO 4②氯化铁与烧碱反应3NaOH+FeCl 3====Fe(OH)3↓+3NaCl三、金属的性质1、金属活动性顺序K Ca Na Mg Al 、Zn Fe Sn Pb(H)、Cu Hg Ag PtAu2、金属与氧气的反应①红色铜丝在酒精灯上加热2Cu+O 2===2CuO②铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2===Fe 3O 42、金属单质+酸---盐+氢气(置换反应)①镁带与稀硫酸反应Mg+H 2SO 4===Mg SO 4+H 2↑小结:金属与酸反应条件是:金属活动顺序表排在H 前的金属才能置换出酸中的氢3、金属单质+盐(溶液)---另一种金属+另一种盐(置换反应)①湿法炼铜Fe+CuSO 4===FeSO 4+Cu ②红色铜丝放入硝酸银溶液Cu+2AgNO 3===Cu(NO 3)2+2Ag小结:金属与盐反应的条件金属加溶盐强进弱出。
浙教版九年级上科学知识点整理
1.物质的性质和变化:a.物质的性质:颜色、形状、大小、重量、硬度、导电性、导热性等。
b.物质的变化:物理变化和化学变化。
物理变化指的是物质的形状、大小、颜色等发生变化,但物质的本质仍然不变;化学变化指的是物质发生了化学反应,产生新的物质。
2.火焰和燃烧:a.火焰的结构:火焰由可燃物质的气体和氧气在一定条件下燃烧产生。
b.燃烧的条件:可燃物质、氧气和足够的温度三者同时存在时才能发生燃烧。
c.燃烧的类型:燃烧分为明火和暗火两种。
明火是可见的火焰,暗火是不可见的火焰(如电闪、火花)。
d.安全用火:正确使用和管理火源,预防火灾事故。
3.物质的三态:a.固态:分子之间靠近并保持固定位置,具有一定的形状和体积。
b.液态:分子之间距离较近但可以运动,具有一定的形状但没有固定的体积。
c.气态:分子之间距离远、运动较快、能够撞击容器壁并扩散开来,既没有固定的形状也没有固定的体积。
4.物质的纯净和混合:a.纯净物质:由同种物质组成,具有一定的化学性质和物理性质。
b.混合物:由两种或两种以上的物质混合而成,可以通过物理方法分离。
5.物质的传热:a.热传导:物质内部传热的方式,分为导热和散热两种方式。
b.热辐射:热能以电磁波的形式传播,不需要介质。
c.对流传热:液体或气体中的热量通过对流传递。
6.酸、碱和中和反应:a.酸:在水溶液中具有酸性的物质,呈酸味,能和金属产生化学反应。
b.碱:在水溶液中具有碱性的物质,呈苦味,易溶于水。
c.酸碱中和:酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
7.电和电路:a.电流:电荷在导体中传输的现象。
b.电路:电流通过的路径。
c.导体和非导体:电流可以通过的物质为导体,不能通过的物质为非导体。
8.能量的转化:a.功和功率:功指力在运动过程中所做的功,功率指单位时间内所做的功。
b.动能和势能:动能是物体由于运动而具有的能量,势能是物体由于位置而具有的能量。
c.能量的转化:能量可以从一种形式转化为另一种形式,如机械能转化为热能、电能转化为光能等。
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浙教版科学九年级上册知识点总结.
1、物质的变化分为物理变化和化学变化,化学变化会产
生新的物质。
需要注意的是,燃烧一定是化学变化,而气球或轮胎爆炸则是物理变化,不一定发生化学变化。
2、加热蓝色的硫酸铜晶体会变成白色的硫酸铜,而白色
的硫酸铜遇水会变成蓝色,这两种变化都属于化学变化。
1、酸在水中电离时,生成的阳离子全部都是氢离子(H),这是酸的定义。
2、酸能使紫色石蕊变红色,但不能使无色酚酞变色。
需
要注意的是,紫色石蕊遇中性溶液是紫色而不是无色,而酚酞遇中性溶液是无色,因此不能用酚酞区分酸溶液和中性溶液。
3、酸和碱反应会发生复分解反应,产生盐和水。
例如,
胃舒平(氢氧化铝)可以中和过多胃酸,硫酸和氢氧化铜反应也是复分解反应。
4、金属氧化物和酸反应会发生复分解反应,产生盐和水。
例如,用盐酸除铁锈,变黑的铜丝和稀硫酸反应也是这种反应。
5、金属单质和酸反应会发生置换反应,产生盐和氢气。
例如,铁钉在足量盐酸中会产生气泡,但不管是与盐酸还是硫酸或者硫酸铜反应生成的都是+2价的亚铁,不是+3价的铁。
6、酸和盐反应会发生复分解反应,产生另一种酸和另一种盐。
例如,检验氢氧化钠是否变质可以加盐酸,氢氧化钠变质是吸收空气中的CO2变成了碳酸钠和水,质量会增加,检验是否变质的实质就是检验氢氧化钠中有无CO3离子。
检验盐酸中的氯离子可以用AgNO3,而检验硫酸中的硫酸根离子可以用BaCl2。
2)碳酸钠(Na
2
CO
3
)
3)氨水(NH
3
·H
2
O)
4)烧碱(KOH)
烧碱是一种强碱,可以使紫色石蕊变成蓝色,无色酚酞变成红色。
它的溶液可以用于中和酸性物质,但是要注意,烧碱的腐蚀性很强,容易对皮肤和黏膜造成伤害,需要小心使用。
烧碱的溶液也不能长时间暴露在空气中,否则会失去质量,溶液中的质量分数会变小。
氯化钠(NaCl)是一种常见的盐,食盐水可以用于清洗伤口并具有杀菌作用。
质量分数为0.9%的氯化钠溶液称为生理盐水。
复分解反应是一种化合物互相交换成分生成新化合物的反应,其条件是生成物中是否有水、沉淀或气体生成,有其中之一生成反应就能发生。
离子共存时,要求相互之间不能生
成沉淀、水或气体,与复分解反应条件相反。
常见的沉淀有白色沉淀,如CaCO3和BaCO3。
7. 常见物质的化学式、俗称和重要性质是化学研究的基础。
例如,NaCl是食盐,常用于烹饪和食品加工;H2O是水,是
生命中不可缺少的物质;CO2是二氧化碳,是温室气体之一,对地球气候变化产生影响。
等都含有碳元素,但它们都是无机化合物。
b.有机化合物的物理性质和化学性质都比较复杂,有很
多种类。
c.有机化合物广泛存在于自然界和人工合成的各种材料中,如石油、天然气、橡胶、纤维、塑料、药品等。
2.2无机化合物:不含碳或含碳但不属于有机物的化合物。
注意:a.无机化合物的物理性质和化学性质相对简单,
种类相对较少。
第2节物质的转化:
(一)物质的转化是指物质在一定条件下从一种形态变为另一种形态的过程。
(二)物质的转化可以是物理变化,也可以是化学变化。
1.物理变化:指物质在不改变其化学性质的情况下,发
生的形态或状态的变化。
如水的沸腾、冰的熔化、铁的磁化等。
2.化学变化:指物质在一定条件下,发生化学反应,产
生新的物质,同时伴随着能量的吸收或放出。
如铁生锈、木材燃烧、酸和碱中和等。
(三)物质的转化是化学反应的基础。
1.化学反应:指两种或两种以上的物质在一定条件下,通过化学变化,产生新的物质的过程。
2.化学反应的基本特征:
a.化学反应必须在一定条件下进行,如温度、压力、光照、催化剂等。
b.化学反应中,原有物质发生分子、离子或原子的重新组合,形成新的物质。
c.化学反应中,反应物和生成物的质量守恒,即质量不灭,质量守恒定律得到了验证。
d.化学反应中,反应物和生成物的性质有很大的差异,如颜色、气味、状态、溶解性、化学性质等。
(四)物质的转化是材料利用的基础。
1.材料利用:指人们通过对物质的转化,将其转化为有用的材料,以满足人们的需要。
2.材料利用的基本方法:
a.提纯:指将混合物中的杂质去除,得到纯净物质的过程。
如提炼铜、提纯水等。
b.合成:指通过化学反应,将两种或两种以上的物质合成为新的物质,以获得更有用的材料。
如制造合成纤维、塑料等。
c.改性:指通过改变物质的结构或性质,使其具有更好的性能和更广泛的用途。
如改性沥青、改性淀粉等。
d.再生:指将废弃材料经过加工处理,使其重新成为有用的材料。
如废旧纸张再生、废旧塑料再生等。
金属冶炼主要是指将金属氧化物转化为金属的过程。
在金属氧化物中加入还原剂,夺取金属氧化物中的氧,从而使其还原成全属单质。
可以作为还原剂的物质主要有碳、一氧化碳和氢气。
在高温下,木炭和氧化铜粉末可以反应,C + 2CuO → 2Cu + CO2,实验现象是黑色固体逐渐变为红色,澄清石灰水变浑浊。
另外,从孔雀石中可以冶炼铜。
孔雀石是一种绿色粉末,其主要成分为碱式碳酸铜。
当孔雀石加热时,会发生反应Cu
2
(OH)
2
CO
3
=== 2CuO + H
2
O + CO
2
,生成黑色粉末状固体。
氢气可以还原氧化铜,反应式为
H
2
+ CuO === Cu + H
2
O。
在实验中,应注意通氢气的时间和加热氧化铜的顺序,以避免试管爆裂和铜被氧化成氧化铜。
一氧化碳也可以还原氧化铁,反应式为3CO+Fe
2
O
3
===== 2Fe + 3CO
2
化合物之间的转化有一定的规律。
例如,鸡蛋外壳与稀盐酸的反应中,会生成CaCl
2
、H
2
O和CO
2
,表现为一会下沉,一会又浮上来,不断地上下沉浮。
金属通常会与金属氧化物生成碱盐,非金属则会与非金属氧化物生成酸盐,而金属和非金属的无氧酸盐则会生成对应的化合物。
1. 盐和非活泼金属的反应需要参与反应的盐可溶。
由于反应通常在水溶液中进行,因此非常活泼的金属(如钾、钙、钠等)不符合要求。
根据人类在不同时期的材料发展情况,可以将人类的历史分为旧石器时代、新石器时代、铜器时代、青铜器时代、铁器时代和新材料时代。
机械能包括动能和势能,是物体所具有的能量。
动能是物体由于运动而具有的能量,而重力势能则是物体由于被举高而具有的能量,弹性势能是物体由于发生弹性形变而具有的能量。
影响动能的因素是物体的质量和速度,公式为Ek=1/2mv。
当
质量相同时,速度大的物体具有更大的动能;当速度相同时,质量大的物体具有更大的动能。
热量价是指每克营养物质在体内氧化分解所产生的热量。
脂肪产生的热量最多,为37.7千焦,而蛋白质和糖类产生的热量相同,为16.8千焦。
人体需要七大营养物质,其中水约占体重的60%~70%,是构成细胞的主要成分,同时也是体内养分和废物运输的媒介。
糖类是人体能量的主要来源,约占人体所需能量的70%。