学生饮用水管理制度

学生饮用水管理制度

一、学生班级饮用桶装水的供水单位必须具有相关资质，已用水的各年级要向供水单位索取生产单位的“营业执照”（复印件，以下同）、“生产许可证”、“食品卫生许可证”、“饮用水出厂检验报告”、“容器检验报告”等证件，在供水单位保证水质安全良好的前提下方能签订用水合同。

二、供水单位提供的饮水机使用前必须经过严格的消毒，以后每学期假期消毒一次，供水单位应向学校提供饮水机消毒凭证。消毒后初次使用前用桶装水冲洗后方可投入使用。

三、供水单位应配备专门的人员送水，送水人员应定期参加体检，学校定期检查其体检合格报告单，同时复印一份用于存档。

四、桶装饮用水放置地点的门钥匙应为一人保管，其他人不得进入。每次换水要检查桶装饮用水的出厂日期，并检查桶口封口，发现有启封的应停止使用。

五、开启后的桶装饮用水使用时间应不超过10天，超过时间的桶装饮用水应及时更换。

六、年级组要时刻密切注意学生在春夏之交的饮用水卫生安全，切不可掉以轻心，如有异常情况，要立即上报

流行病、传染病的预防措施

传染病是由各种病原生物或病原体通过呼吸道、消化道，皮肤粘膜等不同途径侵入人体后引起的一组具有传染性的疾病，如不及时采取措施就会造成流行。学校是一个人口密集的场所，容易造成疾病的流行与传播，所以加强学校传染病预防工作，尤为重要，学校领导高度重视这项工作，健立有预防保健领导组织，明确校长为第一责任人。确定有专人负责预防工作并有疫情报告人，具体预防措施如下：

一、积极开展预防传染病、流行病宣传教育工作，通过广播、宣传栏、健康教育课、讲座、班会、板报等途径，经常性对学生及家长开展传染病预防知识宣传教育活动，使学生和家长了解有关传染病预防知识，增强防护能力，减少疾病的发生。

二、不断改进学校公共卫生设施，加强饮用水管理。

三、建立健全学校传染病监控和疫情报告制度。落实晨检制度坚持零报告。并做到早发现、早报告、早治疗。班主任做好学生缺课情况落实工作，发现疫情及时上报学校，学校逐级上报有关部门。

四、对发生疫情班级及时消毒、隔离。定期对教室用含氟消毒液进行环境消毒。经常开窗通风，做到室内空气清新。

五、学生患传染病愈后，出具县以上医院证明及相关化验单，经校医确认后方可复课。

六、根据季节，配合防疫部门，搞好学生疫苗接种工作。

七、搞好校园环境卫生及学生个人卫生。定期对校园、办公室、教室、学生寝室进行卫生检查。每周一次大扫除。营造一个整洁、优美、和谐的学习环境。

八、每年组织学生进行一次身体健康检查工作。

九、坚持上好体育课、课间操、课外活动，做好眼保健操。增强学生体质，提高抗病能力。

实验室环境卫生管理制度

为了加强实验室环境建设，提高广大师生的环境保护意识，保持实验场所的清洁卫生，创造一个舒适、整洁的实验教学环境，特制定本制度：

一、学生进入实验场所，要自觉遵守各项卫生制度，养成讲究卫生的习惯。不乱扔瓜皮果壳和纸屑，不随地吐痰，不损坏门窗和公共财物，不在实验桌上乱写乱画，不把零食带进实验场所。

二、实验室环境卫生实行岗位责任制，每个实验室和实验准备室、走道、楼梯、卫生间都要有专人负责卫生工作，每天打扫，定期检查。

三、实验装置卫生要做到：桌椅整齐表面无灰尘，地面洁净无纸屑、无杂物、无痰迹，玻璃窗明亮不破损，天花板无蜘蛛网，墙面洁白无污迹，卫生间无异味、无污垢。

四、门厅、走廊过道不准停放自行车和堆放杂物，保持走道通畅。

五、不在实验装置墙面、门窗上乱贴乱挂各类通知、布告，室内各项规章制度张挂整齐，保持墙面整洁。

六、实验中产生的废弃物要及时清理，不污染环境。

七、有毒有害物品要按规定存放，污水不随便倾倒。

八、爱护卫生设施，保持整洁完好。

大林子镇小学健康教育课工作方案

根据《中小学健康教育指导刚要》《学校卫生工作条例》及县教育局对学校健康教育工作的安排，并结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

认真落实健康第一的指导思想，全面推进我校健康教育工作的开展，积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强学生的健康意识和自我保健能力。

二、总体目标和工作原则

（一）总体目标

传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。

（二）工作原则

1、面向全体：中心小学所辖全体学生。

2、身心兼顾：在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。

3、统筹结合：在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学

校教育带动家庭教育。

4、知行转化：在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。

5、互相促进：在目的上坚持一切为学生服务的原则，做到服从大局、服务学生。

三、具体的目标要求和基本内容

健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平，把五个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一（小学1-2年级）、水平二（小学3-4年级）、水平三（小学5-6年级）。

（一）水平一（小学1-2年级）

1、目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

2、基本内容

（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，

知道“我从哪里来”。