2014年秋期七年级语文复习(2)

2014年秋期XXXXXXXXXX 中学校 七年级语文复习检测试题（2）及答案

（共四大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文知识与运用（30分）

1．给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。(4分) 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空气里yùn niàng( )( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹( )亮地响着。

2.下列成语中有三个错别字，请找出来加以改正。（3分） 返老还童 德高望众 花枝招展 玲珑赐透 无忧无虑 心旷神贻

3. 下面语段中对“我”的描绘主要运用的描写方法是（ ）（3分）

一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全其美的办法，找不出; 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。我说:“走大路。”

A 心理、语言描写

B 景物、心理描写

C 语言、动作描写

D 环境、动作描写 4. 对下列文常判断有误的一项是（ ）（3分）

A.《我的老师》作者魏巍，文中叙写了对蔡芸芝老师的感激和怀念之情。

B.《金色花》是一首散文诗，作者是印度文学家泰戈尔。

C.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是英国女作家、教育家海伦.凯勒。

D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的小说集。我们学过他的《咏雪》《陈太丘与友期》。

5. 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(4分)

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；

； 。

6. 食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。我校七年级（1）班学生拟举行“关注食品卫生，共创安全家园”综合性实践活动，以唤起人们的责任意识，为响应活动的开

班级 姓名 考号

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展，班级需要在校园布告栏上张贴一份“食品安全”宣传标语，请你代为拟写一则。（20字以内）（3分）

7. （10分）生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓着阅读的视野。为此，某中学七年级拟开展以“漫游语文世界”为主题的综合性语文学习活动，请你完成以下任务。 （1）某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则

姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。

【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。 【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。

（2）生活中处处有语文，请谈谈下面对成语进行改动的看法（4分） 蚊香广告：默默无蚊 手机广告：机不可失 饮食节目：食全食美 服装广告：衣衣不舍

（3）【新词】不是我不明白，是这个世界变化太快。人类使用的语言也时常会出现新成员，你知道下面这些词语的含义吗？（2分） ①给力—— ② 886—— 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累

8、默写填空（10分，每空1分）

①.问渠那得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》） ②._______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ③.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，__________________？（纪昀《河中石兽》） ④.__________________，小桥流水人家。（马致远《天静沙·秋思》） ⑤.____________________，一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊

表示信息

漆公店》）

⑥.____________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

⑦.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“___________ ____，______ ______ 。”

⑧.温家宝曾在剑桥大学演讲时，引用唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“，”来形容中国当时的形势：社会发展平稳，人民充满信心。

（二）文言文阅读，完成9—12题（15分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

9.解释加点的词（4分）

（1）传不习乎传：

（2）好之者不如乐之者乐：

（3）博学而笃志，切问而近思笃：

（4）五十而知天命天命：

10.翻译下列句子为现代汉语（4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

11. 用原文回答：孔子及其弟子在学习方法、学习态度以及道德修养方面都有精辟的论述，请你给每一方面列举一条。（3分）

学习方法：

学习态度：

道德修养：

12. 孔子认为，什么样的人才能做老师？这与“三人行，必有我师焉”

的观点矛盾吗？为什么？（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下文，完成13---17题（19分）

龙卷风

①盛夏季节，在天气预报里经常可以听到这样的话，“台风中心

的风力在十二级以上”。似乎这“十二级”就是风力之“最”。自然界中还有比这更大的风吗？有，这就是“龙卷风”。

②龙卷风俗称“龙吸水”，这也许是它漏斗状的外形很像神话中

的“龙”从天而降，把水吸到空气而得名的吧。实际上，它是从雷雨云底伸向地面或水面的一种范围很小而风力极大的强风漩涡。

③龙卷风的风力极大。在龙卷风中心附近水平风速每秒可达100

米以上，极端情况下可达300米，十二级台风的速度相当于每秒30米，要和龙卷风相比，自然就大为逊色了。如此罕见的巨大的风，造成的破坏是异常惊人的。当它触及地面时，可以把人畜开玩笑似的卷到天空再扔下来，它可以“倒拔垂柳”，摧毁建筑物，甚至可以把坚固的高楼大厦拦腰斩断。1956年9月24日，上海曾出现过一次龙卷风，它竟把一个三四层楼高的100吨的储油罐举到15米高空，然后把它甩到100米外的地方。1925年美国曾出现一次强大的龙卷风，造成2000多人的伤亡。为什么龙卷风的风力这么大？主要是龙卷风内的空气大量逸散，使龙卷风中心的空气十分稀薄，气压很低，与外围空气的气压差特别大。台风中心的空气和它外围空气平均每100公里气压差为20毫巴（压强单位），而龙卷风中心与它外围空气只要相差20米，气压就达20毫巴。难怪龙卷风的风力要比台风大上好多倍。

④龙卷风涉及的范围很小。1972年美国北卡罗莱纳州的一次龙

卷风，在它经过的15平方米的范围内，大树被连根拔起，而靠近这股大风的地方则安然无恙。

⑤龙卷风虽然破坏性很大，令人可怕，然而龙卷风也是可事先预

报的，气象雷达就是监测龙卷风的一种很好的工具。我们坚信不久的/

将来，人类不仅能监测预报龙卷风，而且还能利用龙卷风巨大的风能造福人类。（原文有改动）13．阅读全文，整体把握，文章是从哪四个方面介绍龙卷风的？请分别用二字词语回答。（4分）

14.文章第③自然段可以在“为什么龙卷风的风力这么大？”一句前划分为两层，请写出每层的的大意。（4分）

第一层：

第二层：

15.下面理解不符合原文意思的是（）。（3分）

A.本文写龙卷风，却先落笔写台风作陪衬，是为了突出龙卷风风力大。

B.本文引用古典名著《水浒传》鲁智深“倒拔垂柳”一词，作用是为了突出龙卷风风力大。

C.龙卷风漏斗状云柱，风力极大，危害巨大，范围很小。

D.龙卷风虽然破坏性很大，令人可怕，然而可事先预报，已造福人类。

16.第②段划线的句子用了什么说明方法？其作用是什么？（4分）

17.第②段和第③段加点的词语“也许”、“主要”能否删去？为什么？请选择其中的一个来回答。（4分）

（二）阅读下文，完成18---23题（21分）

父亲

①因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋的老父。

②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。

③吃过简简单单的晚饭，叨过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了一个呵欠说：“爸，咱睡吧。”

④父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”

⑤我拦住他笑着说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”

⑥父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋穿衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。

⑦月亮在窗外移，树梢乱动，撒下碎银，但听不到那熟悉的鼾声。

⑧父亲在那头说：“不早了，睡吧。”

⑨月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床上仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹．醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。

⑩父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后竟用手轻轻地摸着我的脸，当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”

⑾我哽咽．着说：“睡吧。”

18、给下面加点的字注上正确的读音（2分）

①踹．醒（）②哽咽．（）

19、根据①——③段简答（3分）

“我”为何要风尘仆仆地回到故乡的老屋，和父亲一起吃饭；一起聊家常，并且与父亲同寝？（尽量用文中原话回答）

20、根据④——⑨段，找出文中最能体现父亲关心儿子、儿子也体贴父亲的事例各一例，请简洁归纳。（4分）

A.父亲关心儿子：

B.儿子关心父亲：

21、文中对月色和夜色都有一些描写。例如：“月亮在窗外移”，“月亮从窗口消失”等。这些描写的作用是什么？（4分）

22、第⑩段中写道：“父亲竟用手轻轻

．．地摸．我的脸”，“轻轻”和“摸”各有何作用？（4分）

23、根据②和⑩段简答：文中两次写“我”落泪，其原因各是什么？这两次落泪对表现文章中心有何作用？（4分）

四、作文（55分）

24.下列两题选作一题。

要求：（1）文章贵在真，要有真情实感。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实姓名。

（1）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们成长的经历中，有很多人，很多事物，都给了我们帮助、教益和启迪。

请以联系生活，扣住材料，自选文体（除诗歌外），自拟题目，写一篇文章。

（2）题目：我寄我心与星辰

写一篇记叙文，可运用联想、想象、托物言志、借物抒情等写法，抒发自己的情感，表达自己对生活的态度。

参考答案

1. 酝酿、应和（ha）、嘹（liáo）

2. 错别字：众赐采贻改正：重剔怡

3. A

4.C

5. 秋，以她的火红一片让人欣慰；冬，以她的白雪茫茫牵动人心【秋，以她的丰盈充实（成熟稳重）让人沉醉；冬，以她的严肃深沉（纯洁无瑕）发人深思】

6. 食品安全，责任重于泰山/以人为本，饮食安全/食品安全,和谐万家/食品安全是金,百姓健康是福/民以食为天,食以安为先

7.（1）（4分）材料一、材料二（2）（4分）化用成语，给人一定的新奇感，幽默风趣。或容易使人造成误解，对规范使用成语产生不利的影响。言之成理即可。（3）（2分）牛、很带劲、给劲、酷；再见、拜拜啦8、为有源头活水来；几处早莺争暖树；可据理臆断欤；枯藤老树昏鸦；正入万山圈子里；曲径通幽处；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；潮平两岸阔，

风正一帆悬。9.老师传授的知识；以…为乐趣（把…当作乐趣）；忠实，坚守；不能为人力所支配的事情10.人家不了解我，我却不生气，不也是一个道德上有修养的人吗？选择他们的优点来学习，看到自己也有他们的缺点就要改正。11.学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问而近思。学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。道德修养：人不知而不愠，不亦君子乎；吾日三省吾身；一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐；不义而富且贵，于我如浮云；三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

12子曰:“温故而知新,可以为师矣。”；不矛盾，这里的“师”是教别人，而“三人行，必有我师焉”的“师”是可以学习的地方，意思不同；前者强调的学习方法，后者强调学习态度和修身做人（为人相处）。13、形状、特点、成因、范围。14、一层：龙卷风风力大，破坏性大；二层：龙卷风风力大的原因。 15、D 16、下定义；用下定义的说明方法，准确地说明了龙卷风的特点。17、“也许”：不能删去，“也许”表猜测，删去后就肯定了，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。“主要”：不能删去，龙卷风风力大的原因除了这“主要”的外，还有其他次要原因，删去后与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。 18、①chuài ②ya 19、因为“我已好几年没回故乡了”，父亲很想念我，他每天“蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头”，所以“我”要急忙回家安慰父亲对我的思念之情。

20、A.父亲怕自己打鼾影响儿子睡觉，要找人搭铺去。B.儿子为了让父亲早点入睡，自己便打鼾装睡。（符合文意即可）21、表明夜色渐深的过程，体现父子互相关心的深情。22、“轻轻”表明父亲怕惊醒“我”；“摸”表现父亲的爱子深情。23、第一次是由看表哥的来信内容引起落泪；第二次是父亲用他粗糙而又温情的手抚摸我的脸时引起落泪。这两次落泪都表现了“我”与老父之间的“父子深情”。（意对即可）