材料学博士点培养方案

材料学博士点培养方案研究方向<<

1-材料设计与金属功能材料

内容、特色、意

义1、热力学、动力学及组织的计算机模拟

2、半导体封装材料及应用

3、新型复合材料的设计及制备

4、磁性薄膜功能材料的制备及应用

5、形状记忆合金的制备及应用

导师刘兴军教授王翠萍教授彭栋梁教授马云庆副教授

2-功能高分子材料

内容、特色、意

义1、液晶高分子材料的制备与表征

2、功能耐火涂料的研制与性能

3、多功能工程塑料研制

4、高分子膜材料的制备与应用

导师董炎明教授夏海平教授戴李宗教授邹友思教授蓝伟光教授何旭敏副教授

3-生物医用材料

内容、特色、意

义1、聚糖生物医学材料的制备及应用

2、功能/智能生物材料

3、生物活性材料/生物环境相容性研究

4、梯度功能纳米复合生物涂层材料

导师张其清教授冯祖德教授林昌健教授王周成教授

4-先进陶瓷与光电子材料

内容、特色、意

义1、高性能无机纤维及其应用

2、人工晶体的合成与矿物研究及应用

3、新型功能陶瓷材料与元器件

4、太阳能用多晶硅的制备技术

5、光电子材料及其应用

导师陈立富教授罗学涛教授熊兆贤教授宓锦校教授高文秀教授

培养目标、学习年限及学分要求<<

培养目标1、培养具有深入理论基础和系统的材料科学知识且具有创新能力的高级研究与开发专门人才；

2、应较深入地掌握马克思主义的基本原理和科学方法论，树立科学发展观，坚持四项基本原则，热爱祖国，树立强烈的事业心和敬业精神，具有良好的道德理想素养和精神风貌；

3、掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和熟练的实验技能；具有严谨的学风，能够独立从事科研工作，并取得创新性的成果，达到《中华人民共和国学位条例》规定的博士学位学术水平；

4、在材料研究过程中能利用材料科学的相关理论建立材料研究新方法和理论体系，具有创新性成果；

5、具有健康的体魄和心理，能为国民经济发展和国防建设服务。

学习年限三年至五年

学分要求总学分大于等于12学分，其中公共课学分大于等于4学分、专业课学分大于等于6学分、选修课学分大于等于2学分

课程设置<<

专业学位课秋季学期材料强度和失效理论本校博士生课54学时3学分否专业学位课秋季学期高等固体物理学本校博士生课54学时3学分否选修课秋季学期陶瓷纤维本校博士生课36学时2学分否选修课秋季学期透射电子显微学本校博士生课36学时2学分否选修课春季学期薄膜材料的制备及其应...本校博士生课36学时2学分否选修课春季学期材料科学发展趋势本校博士生课36学时2学分否选修课春季学期计算材料学与材料设计本校博士生课36学时2学分否选修课春季学期凝固过程中的传输现象本校博士生课36学时2学分否社会实践基本要求<<

博士生的综合考试安排在入学后的第三学期进行。具体过程包括：

(1)填写综合考试审批表并报培养处审批。

(2)成立考试委员会主持考试；考核内容由两部分组成：①综合考试部分：考试内容覆盖本学科基础理论、专业知识和相关学科知识的理论考试。②研究进展部分：第二学年底，各研究方向博士生集中向由本方向博士生导师组成的考核小组报告研究进展，由导师组评定成绩。考试时间、地点需报培养处。

(3)检查个人培养计划的执行情况。

(4)由博士研究生指导小组组织研究生做《开题报告》，获得通过后报培养处备案，并按计划进行论文的培养计划。

(5)向培养处送考试记录及成绩。

科研能力基本要求<<

1、博士研究生应全面了解所攻研究方向的发展动态，掌握与研究课题有关的文献情况，能独立进行该研究方向上具有创新性的课题研究。

2、熟练掌握英语，能流畅地阅读本专业的英文文献，初步具备运用英文独立撰写专业论文的能力，并能做简短的口头报告。能初步掌握第二门外国语，能读、写科技文献。

3、具有设计实验、分析实验结果、发现问题和综合总结的能力。能全面掌握和灵活运用本专业内常用的基本实验方法和表征测试技术。

4、具有熟练应用计算机进行文字、图形、数据处理和文献检索的能力。

学位论文基本要求<<

1、学位论文在博士生培养工作中占有极其重要的地位，也是在校期间研究生培养质量和水平的集中体现。研究生在导师指导下确定学位论文的研究课题。学位论文选题应结合导师承担的各种国家或省部级、企事业研究开发科研项目，选做属于本学科专业有关研究方向基础研究中的重要课题或学术发展的前沿课题、或应用基础及应用研究的关键技术问题，对学科发展有重要学术意义，且有明确的研究目标。2．学位论文在博士生培养工作中占有极其重要的地位，应在导师指导下由博士生本人独立完成。博士生第一学期即开始进入实验室，保证用两年半左右的时间进行学位论文工作。

3. 博士生在修完所需的课程、查阅有关资料后，应在系或博士生指导小组公开进行一次开题报告，广泛听取指导小组成员及有关专家的意见和建议，博士生开题报告最迟在第二学期末进行。

4.综述应全面掌握与课题相关的国内外发展动态。对前人所做的工作和发展动态能作出科学分析和客观合理评价，并能正确地提出需要发展和有待解决的问题。

5.实验工作和论文写作方面，应做到原始记录、谱图和分析测试结果完整规范并全部交各课题组保管。实验数据必须真实可靠，结果分析合理，论文表达清楚，行文流畅。

6. 学位论文工作应有一定的创造性结果。博士生在论文工作期间应在导师指导下及时将已取得的研究成果加以发表。研究生在论文答辩之前其研究成果应作为第一作者或第二作者（当导师为第一作者时）至少满足以下论文要求之一或其它鉴定成果（为主要贡献者）：

（1）在JCR2区（含）以上的SCI刊物上发表学术论文1篇；

（2）在JCR3区的SCI刊物上发表学术论文2篇；

（3）在JCR3区的SCI刊物上发表研究论文1篇，并在国内核心刊物上发表研究论文2篇，其中1篇被SCI、EI或ISTP收录。

以上论文有录用证明即予以认可。1项获授权的发明专利等同于1篇发表在JCR3区的SCI刊物上的学术论文。对于具有突出创新性、保密性或新开领域，由导师提出书面申请，并集中向学位分委员会报告（每年一次），经学位分委员会批准，可不受此限制。

7. 博士学位论文送审、答辩和学位授予工作参照《中华人民共和国学位条例暂行实施法》和《厦门大学硕士学位和博士学位授予工作细则》等有关文件办理。论文评阅及答辩程序按研究生院有关文件规定的程序执行。

其他说明<<

因为是新的博士点，大部分课程内容纲要正在修订和调整。

适用年级<<

材料科学与工程系材料物理与化学专业 2007级起执行

化学(师范)专业人才培养方案

化学（师范）专业人才培养方案专业代码：070301 学科门类：理学一、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，具有良好的科学、文化素养，能够适应新世纪科技、文化与教育发展需要，系统扎实地掌握化学及相关领域专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备现代教师教育理念，具有较强的实践能力与创新意识，能够在基础教育部门或职业技术学校从事化学教学、化学教学研究与管理的专门人才。二、培养规格与要求（一）培养规格本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。（二）素质要求通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学（含结构化学）以及化工基础等课程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的能力； 4．了解本专业最新发展动态；熟悉中学教学基本现状；具备应用现代教育技术手段进行化学教学的基本能力； 5．具有一定的外语和计算机应用能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平； 7．掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质，达到大学生体育合格的标准； 8．树立终身学习的理念，有较强的自学能力，并具有一定分析问题和解决实际问题的能力。三、主干学科和核心课程（一）主干学科：化学（二）核心课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、化学教学论、教育学、心理学、中学化学实验研究

化学专业(师范)人才培养方案

化学专业(师范)人才培养方案专业代码：070301 一、专业简介化学（师范）本科专业，以化学基本理论、基本知识和基本实验技能教学为基础，主要培养能够进行教学和教学研究的中学教师、教育工作者。开设的主要课程有：无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、仪器分析、化工基础等理论课程及相关实验课程。要求学生具有现代教育理念，较强的教育教学能力，掌握化学学科的基础知识、基本理论和基本技能，系统了解教育教学规律和教学方法。二、培养目标本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足安徽，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备良好科学和文化素养，具有扎实的化学基础、先进的教育观念、突出的教育教学能力和教育教学改革意识、健康的身体心理素质，能在中学、教育机构等单位从事化学及相关学科基础教育教学、教育管理的优秀教师和教育工作者。毕业生在未来5年预期达成以下目标：目标1：践行社会主义核心价值观，践行立德树人的宗旨，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的社会责任感。目标2：熟练掌握化学的基本理论和实验技能，掌握教育学、心理学的基础知识，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，进行中学化学教学。目标3：拥有健康的体魄、良好的心理素质和人文修养；具有使用现代教育技术能力；胜任教育教学工作，成为合格的中学化学教师。目标4：能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力。三、毕业要求本专业毕业生应达到以下要求：（一）践行师德（1）【师德规范】完整、准确理解社会主义核心价值观的丰富内涵；自觉贯彻党和国家的教育方针、政策；具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；具有“立德树人”的使命感和成为“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范。 1-1社会认同：积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及良好的道德品质。 1-2依法执教：自觉贯彻党和国家的教育方针、政策，以立德树人为己任，具有依法执

2019真题东华大学纺织材料学五邑小文整理11页

东华大学 2000年硕士研究生招生考试试题考试科目： 833 纺织材料学东华大学2001年硕士学位研究生招生考试试题科目：纺织材料学（考生注意：答案须写在答题纸上。写在本试题上，一律不给分）一、名词解释（每小题3分，共30分）（注：凡专业课考“纺纱原理”或“织造学”或“针织学”的考生做1～10题，凡专业课“非织造学”的考生做6～15题） 1.织物舒适性 9.蠕变与应力松弛 2.变形纱 10.高聚物热机械性能曲线 3.织物悬垂性 11.ES纤维 4.机织物紧度与针织物未充满系数 12.毛型化纤 5.捻系数 13纤维的结晶度和取向度 6.羊毛品质支数 14.极限氧指数 7.玻璃化温度 15.纤维初始模量 8.吸湿滞后性二、问答与计算题（共70分）：（注：凡专业课考“纺纱原理”或“织造学”或“针织学”的考生做1～5题，凡专业课考“非织造学”的考生做4～9题） 1、(15分)简述蚕丝纤维的特性及设计仿真丝织物的思路（包括纤维、纱线、织物组织、后整理等） 2、（16分）简述纱线细度不匀形成的原因？纱线细度不匀对织造工艺和产品质量的影响？评述纱线细度不匀的测试方法？ 3、（12分）有一批名义特数为18tex的涤65/棉35混纺纱，测得平均每缕纱干重为⒈75g，每缕纱长为100m。求：（1）该混纺纱的公定回潮率（%）和实际特数(tex); （2）该混纺纱的重量偏差（%）; （3）该混纺纱的英制支数。（已知：棉的特制公定回潮率为8.5%，英制公定回潮率为9.89%,涤纶的公定回潮率为0.4%）

4、（15分）纺织材料在加工和使用中的静电是如何产生的？试述消除静电的常用方法及其原理。 5、（12分）今在标准大气条件下，对3旦、51mm的锦纶纤维进行强伸性能测试，夹持距离为20mm，测得平均单强为14.1gf,平均断裂伸长为0.8mm。试求：（1）该纤维的相对强度(cN/dtex)、断裂应力(N/mm2)和断裂伸长率（%）；（已知：锦纶纤维的密度为1.14g/cm3）（2）当测试温度不变，而湿度增大时，则该纤维的强度和伸长将有什麽变化？说明其原因。 6、（10分）试分析纤维的手感主要与哪些因素有关？ 7、（10分）下列纤维中（棉纤维、羊毛纤维、粘胶纤维、涤纶纤维、丙纶纤维），哪些可用超声波粘合法加固成非织造布？说明其原因。 8、（15分）试述丙纶纤维的结构特点、主要性质及其在服用和产业领域的应用。 9、（8分）今有一批粘胶纤维重1000kg，取50g试样，烘干后称得其干重为45.2g。求：（１）该批粘胶纤维的回潮率（%）；（２）该批粘胶纤维的标准重量（kg）。（已知：粘胶纤维的公定回潮率为13%）东华大学2002年硕士学位研究生招生考试试题科目：纺织材料 (考生注意：答案须写在答题纸上。写在本试题上，一律不给分)一、名词解释(每题3分，共30分) 1．棉纤维成熟度 6．转移指数 2．吸湿滞后性 7．随机不匀 3．取向度 8．变形纱 4．蠕变与应力松弛 9．紧度与未充满系数 5．热定型 l0．织物免烫性二、问答题(共48分)： (注：统考生做1，2，3，4题，单考生从1，2，3，4，5题中任选4题) 1．（12分）何谓羊毛的缩绒性，分析说明缩绒性在羊毛加工和使用中的利弊及其克服弊端的方法。 2．（12分）描述苎麻、羊毛、粘胶和涤纶纤维的燃烧特征，试述纤维燃

哈工大材料学院-材料表界面复习资料

复习内容：一液体表面 1研究液体结构的基本假设。（1）组成液体的原子（或分子）分布均匀、连贯、无规则；(2)液体中没有晶态区域和能容纳其他原子或分子的孔洞；（3）液体的结构主要由原子间形成的排斥力决定。 2间隙多面体，径向分布函数。液体结构的刚性球自由密堆可以用间隙多面体来表示，其中原子处在多面体间隙的顶点。液体自由密堆结构的5种理想间隙：(a)四面体间隙；(b) 八面体间隙；(c)三棱柱的侧表面被覆盖3个半八面体间隙；(d)阿基米德反棱柱被覆盖2个半八面体间隙；(e)正方十二面体四面体间隙占了主要地位，所以四面体间隙配位是液体结构的另一特征，四面体配位中的各相邻原子的间距就成为液体结构的最近邻原子间距。随着温度升高（低于材料熔点Tm），原子间距增加，原子震动幅度提高，但仍然保持有序结构。这时的原子数量的变化不再是一系列离散的线，所以再用原子数量（N(r)）来表示不同径向距离（r）处原子的分布就显得不太合适，而通常采用的方法是用在不同径向距离（r）处原子出现的密度来表示。用密度分布函数ρ(r)来代替离散的数量值N(r)时，分布函数的峰值就代表了在距离中心原子r处原子出现的概率。 3液体原子结构的主要特征。（1）液体结构中近邻原子数一般为5~11个（呈统计分布），平均为6个，与固态晶体密排结构的12个最近邻原子数相比差别很大；（2）在液体原子的自由密堆结构中，四面体间隙占了主要地位。（3）液体原子结构在几个原子直径范围内是短程有序的，而长程是无序的。 4 液体表面张力的概念及影响因素。液体表面分子或原子受到内部分子或原子的吸引，趋向于挤入液体内部，使液体表面积缩小，因而在液体表面切向方向始终存在一种使液体表面积缩小的力，液体表面这种沿着切向方向，合力指向液体内部的作用力，就称为液体表面张力。液体表面张力影响因素很多，如果不考虑液体内部分子或原子向液体表面的偏聚和外部原子或分子对液体表面的吸引，影响液体表面张力的因素主要有： (1)液体自身结构：液体的表面张力来源于液体内部原子或分子间的吸引力，因此液体内部原子或分子间的结合能的大小直接影响到液体的表面张力的大小。一般来说，液体中原子或分子的结合能越大，液体表面张力越大，一般液体表面张力随结构不同变化趋势是：金属键结合物质>离子键结合物质>极性共价键结合物质>非极性共价键结合物质 (2)表面所接触的介质：液体的表面张力的产生是由于处于表面层的原子或分子一方面受到液体内部原子或分子的吸引，另一方面受到液体外部原子或分子的吸引。当液体处在不同介质环境时，液体表面的原子或分子与不同物质接触所受的作用力不同，因此导致液体表面张力的不同。一般来说，介质物质的原子或分子与液体表面原子或分子结合能越大，液体表面能越小，反之越大 (3)温度：随着温度的升高，液体密度下降，液体内部原子或分子间的作用力降低，液体内部原子或分子对表面原子或分子的吸引力减弱，液体表面张力下降。最早给出的预测液体表面张力与温度关系的半经验表达式为： γ= γ0(1－T/T c)n 式中T c为液体的气化温度，γ0为０K时液体的表面张力。 5液体表面偏聚。液体中溶质原子向液体表面偏聚可以降低液体的表面能，因此是自发进行的过程。表面能随组成液体的比例变化越大，产生表面偏聚倾向性越大。

药物化学专业(100701)硕士研究生培养方案.doc

药物化学专业(100701)硕士研究生培养方案一、培养目标 1．培养有爱国主义、敬业精神和德、智、体全面发展的药物化学专业的人才。 2．在药物化学领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的实验知识，熟悉所从事的研究方面的技术最新发展和动向，具有独立从事药物化学专业教学和科学研究工作能力或具有独立担负与药物化学专业相关的专门技术，具有创新研究能力的德才兼备的人才。3．至少掌握一门外语，能熟练地阅读外文专业书籍和文献以及外文写作科研论文，并能够用外语进行学术交流。 4．掌握计算机技术，应用于药物化学相关研究领域。 5．硕士学位论文应具有一定的创新性或应用前景。二、研究方向 1．天然药物化学 2．药物合成化学 3．中药有效成分研究 4．药物构效关系研究三、招生对象已获得学士学位的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。四、学习年限一般为两年半，少数优秀者经过考核可缩短为两年。五、课程设置 A类：科学社会主义理论与实践（2学分）自然辩证法（2学分）英语（4学分） B类：

药物化学研究进展（3学分）有机化学（3学分） C类：有机化合物的结构鉴定（3学分）药物代谢与体内药物分析（3学分）药物动力学（3学分）生化药物新剂型与新技术（2学分）药事管理与法规（2学分）新药研究与开发（2学分） D类：天然产物化学（3学分）植物成分分析（3学分）天然产物全合成与结构改造（3学分）药学进展学术报告（2学分）六、培养方式 1．研究生入学后两个月内进行师生互选，确定导师。制定培养计划，导师负责全部培养工作。 2．硕士研究生入学后的第一学年，应完成公共课和大部分基础课和专业理论课。第三学期在导师的指导下着手准备毕业论文的选题和研究报告。应不超于第三学期的第四周完成选题报告，经硕士生指导小组评议通过后方可进入学位论文的实施阶段。七、考核方式 1．公共课与基础课以笔试考核为主，由有关教研室负责人考核工作。 2．专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。 3．中期考核在入学后的第三学期末进行，中期考核小组由院药物化学专业或相关专业的五位专家组成，另设一名秘书，考核内容包括（1）研究生学位课程以及必修课、选修课完成情况。（2）论文进展情况和学术水平。（3）研究生是否具有完成论文的能力。（5）

近十年东华大学-纺织材料学-试题及-答案

近十年东华大学纺织材料学试题及答案 2000年一、名词解释（30分） 1、准结晶结构腈纶在内部大分子结构上很特别，成不规则的螺旋形构象，且没有严格的结晶区，属准结晶结构。 2、玻璃化温度非晶态高聚物大分子链段开始运动的最低温度或由玻璃态向高弹态转变的温度。 3、纤维的流变性质：纤维在外力作用下，应力应变随时间而变化的性质 4、复合纤维- 由两种及两种以上聚合物，或具有不同性质的同一聚合物，经复合纺丝法纺制成的化学纤维。分并列型、皮芯型和海岛芯等。 5、极限氧系数：

纤维点燃后，在氧、氮大气里维持燃烧所需要的最低含氧量体积百分数。 6、交织物：用两种不同品种纤维的纱线或长丝交织而成的织物。 7、多重加工变形丝具有复合变形工序形成的外观特征，将其分解后可看到复合变形前两种纱线的外观特征。 8、织物的舒适性狭义：在环境-服装-人体系列中，通过服装织物的热湿传递作用经常保持人体舒适满意的热湿传递性能。广义：除了一些物理因素外（织物的隔热性、透气性、透湿性及表面性能）还包括心理与生理因素。 9、织物的悬垂性和悬垂系数悬垂性：织物因自重下垂的程度及形态称为悬垂性。悬垂系数:悬垂系数小，织物较为柔软；反之，织物较为刚硬。

10、捻系数表示纱线加捻程度的指标之一，可用来比较同品种不同粗细纱线的加捻程度。捻系数与纱线的捻回角及体积重量成函数关系。特数制捻系数at=Tt Nt;Tt特数制捻度（捻回数/10cm）,Nt特(tex) 公制捻系数at=Tm/Nm；Tm公制捻度（捻回数/m）,Nm公制支数(公支)，捻系数越大，加捻程度越高。二、问答和计算题 1、（10分）甲、乙两种纤维的拉伸曲线如下图所示。试比较这两种纤维的断裂强力，断裂伸长，初始模量、断裂功的大小。如果将这两种纤维混纺，试预估其混纺纱与混纺比的关系曲线。 2、(20分)试比较蚕丝和羊毛纤维的结构和性能以及它们的新产品开发取向。注：结构：包括单基、大分子链形态、分子间力、形态结构等；性能：包括断裂强力、

材料科学与工程专业人才培养方案

材料科学与工程专业人才培养方案（07级）材料科学与工程专业培养目标与规格 1．专业代码、名称专业代码：0805 专业名称：材料科学与工程 2．专业培养目标本专业毕业生坚持德、智、体、美等方面全面发展方针，培养具备坚实的自然科学基础和一定的人文社会科学知识、具有一定水平的计算机与外语应用能力，初步掌握系统的材料科学与工程基础知识，受到工程技术和研究技能的初步训练，能在材料基础理论、材料合成与制备、材料加工与成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计与工程设计、生产管理与经营等方面工作的复合型人才。本专业毕业生，既可从事材料科学与工程基础理论研究、新材料、新工艺和新技术开发和生产技术管理等材料科学与工程领域的科技工作，又可承担相关专业领域的教学和科技管理工作。 3．专业培养要求本专业学生主要学习材料的制备合成、加工工艺及设备的基础理论、组成、结构、性能及加工生产条件间的关系，具有材料测试、生产过程设计、材料改性及研究开发新产品、新技术和设备及技术管理的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）、具备较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质，成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。（2）、具有较扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。（3）、系统地掌握较宽的必要的本专业领域技术基础理论，具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识。（4）、获得较好的工程实践训练，具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、调研、查阅文献、实验和基本工艺操作等基本技能，

化学专业本科培养方案

培养方案编号:20091901 化学专业本科培养方案一、培养目标培养适应21世纪基础教育发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有宽广的知识面和较强的知识应用能力，具有创新精神和实践能力的合格的化学及与化学相关学科中、初等学校教师，以及从事教学研究、教育管理工作的专门人才，并为日后成为中、初等学校骨干教师、学科带头人及进一步学习深造打下坚实基础。二、培养基本规格及要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，努力践行科学发展观；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观, 正确认识科学与社会的关系；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、掌握本专业所需的数学、物理、计算机等相关学科的基本知识。 3、比较系统地掌握化学专业的基础理论、基本知识和基本的化学实验方法与技能，了解应用化学及与化学相关的交叉学科的知识。掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定等级，掌握获取和应用科学研究信息的方法。具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 4、掌握化学教育理论，了解化学教育的最新成果，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 5、有比较宽厚的文化修养，具有高尚的审美情趣，具备优良的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。三、学制与毕业要求基本学制为四年，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。学生修满规定学分，可取得毕业资格。四、授予学士学位要求达到学院规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。五、主干学科、主要课程主干学科：化学主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、化学教学论、人文社会科学基础等。六、课程结构与学分、学时要求

大学纺织材料学试题定稿版

大学纺织材料学试题精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

纺材试题 2005年一、名词解释：30分 1 两型毛毛纤维有明显的粗细不匀，同一根毛纤维上具有绒毛和粗毛特征，髓质层呈断续状分布，存在于未改良好的杂交羊和粗毛羊的被毛中。 2 中长纤维长度和细度介于棉型化纤和毛型化纤之间的一类化学纤维，长度一般为51－76cm，细度0.2－0.3tex，可采用棉型纺纱设备或专用纺纱设备加工仿毛型产品。 3 纤维的结晶度:纤维内部结晶部分所占整个纤维的体积或重量百分比。 4 品质长度是纺织纤维的长度指标，用来确定纺纱工艺参数。不同测试方法得出的品质长度不同，目前主要是指用罗拉式长度分析仪测得的比主体长度长的那一部分纤维的重量加权平均长度。 5 吸湿滞后性：又称“吸湿保守性”。同样的纤维材料在同一温湿度条件下，由放湿达到的平衡回潮率和由吸湿达到的平衡回潮率不同，前者大于后者，这种现象叫做吸湿滞后性。 6 蠕变:纺织材料在一定外力作用下，变形随时间变化而增加的现象。

7 合成纤维的热塑性将合成纤维或制品加热到玻璃化温度以上，并加一定外力强迫其变形，然后冷却并去除外力，这种变形就可固定下来，以后遇到的温度不超过玻璃化温度，则纤维或制品的形状就不会有大的变化，这种性质称为合成纤维的热塑性。 8 绝热率是指热体不包覆试样时在单位时间内的散热量与包覆试样时的散热量的差值与前者的百分比。（或用公式表示）纺织材料的绝热率越大，保暖性越好。 9 差别化纤维是非常规生产得到的具有特殊性能的化学纤维的总称。如异形纤维、高吸湿纤维、抗起毛起球性纤维以及仿天然纤维、易染色纤维等。 10 非制造布一种由纤维网构成的纺织品，这种纤维网可以是梳理网或由纺丝方法直接制成的纤维薄网，纤维杂乱或者有某些定向铺置，纤维网应经过机械或化学方法加固。二填空(本题共30个空，每空1分，满分共30分。) 1 在测定纤维拉伸性质时，应注意的环境条件为温度、湿度。 2 纤维之间的切向阻力包括抱合力和摩擦力。 3 在天然纤维中耐光性最差的纤维是蚕丝；合成纤维中耐光性最差的是丙纶。

材料学研究培养方案

材料学研究生培养方案一、培养目标培养我国建设事业需要的热爱祖国、遵纪守法、品德良好、具备严谨科学态度和优良学风，适应二十一世纪材料科学与工程研究和应用需要的德、智、体全面发展的高级专业人才。 1.硕士学位掌握材料学的基本理论和实验技能，了解本领域的研究动态，基本能独立展开与本学科有关的教学、科研和开发工作。学位论文有一定的新颖性和应用背景。 2.博士学位博士学位获得者应系统掌握材料物理的基本理论，具备宽广和坚实的实验技术，了解本学科发展的历史现状和最新动态，能独立承担和主持与本学科有关的教学、科研和开发工作。学位论文要求具有重要的学术意义或应用价值，并具一定的创新性。论文在深度和广度两方面均达到相应的要求。二、研究方向主要研究方向（1）储能材料与电池工程（2）光催化能源和环境材料工程（3）微电子互连材料与新型金属薄膜材料（4）功能聚合物材料（5）纳米印刷与纳米结构制备（6）聚焦离子束微加工技术（7）扫描和透射电子显微术（8）新型薄膜太阳能电池材料（9）新型发光材料（10）燃料电池关键材料与工程基础（11）新型复合涂层材料三、招生对象 1．硕士研究生：获学士学位的应届本科毕业生，已获学士学位在职人员，同等学历在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。2．硕—博连读：获学士学位的应届本科毕业生，已获学士学位在职人员，同等学历在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。入学后前两年完成基础课及学位课程，享受硕士生待遇，在第四学期进行考核，合格者经校研究生院审核批准直接转为博士生并享受博士生待遇。考核未通过按硕士生规格培养。 3．博士研究生：获硕士学位的应届毕业研究生，已获硕士学位在职人员，同等学历在职人员，参加南京大学统一组织的博士生入学考试，笔试和面试均合格者。四、学习年限硕士研究生：三年

化学专业人才培养方案

化学专业人才培养方案一、基本学制：四年。二、培养目标：本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，爱岗敬业，具备宽厚化学基础理论知识和技能，具有良好的科学文化素养，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学、科研及其他工作的高级专门人才。三、培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行教学、研究和开发的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1．热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识； 2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识； 3．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有一定的国际视野，适应社会的发展。四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：化学。 2．学位课程：无机及分析化学A、有机化学A、物理化学A、结构化学、仪器分析、化工原理B、无机及分析化学实验、有机化学实验A、物理化学实验A、仪器分析实验、化工原理实验B、中级无机化学、高等有机化学、化学教学论、教育学、心理学。 3．主要实践教学环节: 计算机上机实习、基础化学设计性实验、中学化学实验设计、教育技能训练I、教育技能训练II、教育技能竞赛、教育见习、教育实习和毕业设计（论文）。五、专业特色：化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向，已在化学教育、应用电化学研究、精细有机合成、化学生物学研究及应用等方面形成了自己的特色。与国内、省内同类学科相比，长江大学化学学科具有明显优势。六、毕业规定：学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分172学分，其中课内理论必修课115学分，实践教学32学分，选修课（含通识教育选修课10学分）25学分。自主发展计划10学分。七、授予学位：理学学士。

哈工大土木工程学院本科生培养方案.doc

土木工程专业（建筑工程方向）本科生培养方案一、学习年限三——六年、标准四年二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。三、专业培养要求（一）品德和政治思想要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。（二）主要知识和能力要求 1．具有基本的人文社会科学理论知识和素养：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、理论、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习。 2．具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理及普通化学、了解现代物理、化学的基本知识，了解当代科学技术的宏观发展趋势。 3．具有扎实的专业的基础知识和基本理论：掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目的经济管理和环境等方面的基本内容，了解土木工程的主要法规。 4．具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。

(完整版)东南大学级化学本科专业培养方案

东南大学级化学本科专业培养方案门类：理学专业代码：授予学位：理学学制：制定日期：一. 培养目标本专业致力于培养具备扎实的化学专业基础知识和应用实践能力，具有创新创业精神、安全环保意识和国际化视野，能在化学及相关领域从事科学研究和技术开发等工作的应用型、研究型人才。本专业毕业生的预期目标：、能够作为成员或领导，在一个团队中独立承担某一专业领域的工作；、可胜任化学及相关领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作；、在化学及相关领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习；、能够通过继续教育或其它学习途径，实现自我知识拓展及能力提升；、具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会。二. 毕业生应具有的知识、能力、素质本专业要求学生掌握自然科学、化学基础及专业知识，通过实践环节提高解决问题的能力和创新意识，注重人文科学素质修养，知识、能力、素质综合发展。本专业所培养的学生应具备的知识、能力和素质要求设有六项。、知识要求：握化学专业所需的数学、自然科学、经济管理等基础知识以及化学学科领域的基础理论、专业知识，掌握化学应用方面的专业实践技能，并可灵活、综合应用这些知识和技能。、问题研究和分析能力：善于发现化学及相关领域中存在的复杂问题，能够利用所学基本知识和基本理论，分析遇到的问题以得出有效结论。、设计与开发解决方案能力要求：具备进行化学化工产品的应用开发能力，针对化学及相关领域中遇到的复杂问题，能够根据所学知识提出合理可行的解决方案，并能够完成技术方案的具体实施，并在设计环节中体现创新意识。、项目管理能力：理解并掌握化学原理和经济决策方法，在复杂应用环境中能够实现各方面的科学管理。、团队合作与社会沟通能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；能够就复杂化学问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。、职业规范和终身学习能力：具有人文社会科学素养、社会责任感，理解并遵守与本专业相关的职业道德规范及相关的法律法规；具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。三. 主干学科与相近专业主干学科：化学。相近专业：化学工程与工艺、制药工程、环境工程、材料科学与工程、生物医学工程。四. 主要课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、有机合成、高分子化学、仪器分析、结构化学、波谱分析、生物化学、药物化学、电化学原理、化工原理（)等。五. 主要实践环节无机化学实验、分析化学实验、综合化学实验Ⅰ（无机分析）、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、波谱分析实验、中级有机合成实验、有机创新实验、中级无机化学实验、化学创新综合实验、毕业论文（设计）等。六. 双语教学课程分析化学、仪器分析、结构化学、中级无机化学、高分子化学、有机合成、生物化学、电化学原理、化工原理（)、药物化学。七. 全英文教学课程有机化学（上）、有机化学（下）、化学信息学Ⅰ、化学信息学Ⅱ、波谱分析。八. 系列研讨课程（含新生研讨课）

哈尔滨工业大学本科专业培养方案

哈尔滨工业大学本科专业培养方案学院（代号）系（代号）本科专业学位航天学院（01）控制科学与工程系（04）自动化工学探测制导与控制技术工学航天工程与力学系（18）工程力学工学飞行器设计与工程工学飞行器环境与生命保障工程工学复合材料与工程工学电子科学与技术系（21）电子科学与技术工学电子信息科学与技术工学电子与信息技术研究院电子与通信工程系（05）通信工程工学电子信息工程工学机电工程学院（02）机械工程及自动化系（08）机械设计制造及其自动化工学工业设计工学飞行器制造工程工学工业工程工学材料科学与工程学院（03）材料工程系（09）材料成型及控制工程工学材料科学系（19）材料科学与工程工学焊接技术与工程系（29）焊接技术与工程工学材料物理与化学系（35）材料物理工学能源科学与工程学院（04）热能动力工程系（02）热能与动力工程工学飞行器动力工程工学电气工程及自动化学院（05）自动化测试与控制系（01）测控技术与仪器工学光电信息工程工学电气工程系（06）电气工程及其自动化工学理学院（06）应用化学系（07）高分子材料与工程工学化学工程与工艺工学材料化学理学应用化学理学

学院（代号）系（代号）本科专业学位理学院（06）物理系（11）应用物理学理学光信息科学与技术理学数学系（12）数学与应用数学理学信息与计算科学理学生命科学与工程系（28）生物技术理学生物工程工学管理学院（07）管理科学与工程系（10）信息管理与信息系统管理学电子商务管理学营造与房地产系（13）工程管理管理学工商管理系（20）工商管理管理学市场营销管理学会计学管理学财务管理管理学旅游管理管理学金融与贸易系（22）金融学经济学国际经济与贸易（理科）经济学人文与社会科学学院（08）哲学与社会学系（16）社会学（社会学/英语双学位）法学和文学经济系（23）国际经济与贸易（文科）经济学法政系（24）法学法学传播学系（30）广播电视编导文学广告学文学土木工程学院（09）土木工程系（33）土木工程（建筑、岩土与地下工程）工学理论与应用力学—土木工程（建筑工程方向）（五年制双学位）理学和工学市政环境工程学院（10）市政工程系（25）给水排水工程工学建筑热能工程系（26）建筑环境与设备工程工学环境科学与工程系（27）环境工程工学环境科学理学

化学工程与工艺专业培养方案

化学工程与工艺专业培养方案（工学，化学工程与工艺，081301）一、培养目标以国家建设和社会需求为导向，本专业培养具有高度的社会责任感和良好的职业道德，良好的人文社会科学素养和健康的身心素质，具备化学、化学工程与技术及相关学科的基础知识，基本理论和基本技能，具有较强的工程实践能力和创新意识的高素质应用型工程技术人才。毕业后可在化工、能源、资源、冶金、材料、轻工、医药、食品、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产运行与技术管理等工作。二、培养要求本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要，除了掌握扎实的化工基础及专门知识以外，还要熟悉与该化工领域有关的一个专业方向知识。本专业设高分子化工和能源化工两个方向。其中高分子化工方向应具有扎实的高分子合成、加工与管理的相关知识、能力和素质；能源化工方向应具有较强的能源与环境等方面的知识、能力和素质。三、培养标准本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计15条培养标准。 1. 知识要求（1）具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；（2）熟练掌握一门外国语；掌握现代计算机技术应用与编程，具有应用计算机技术进行工程表达的能力；（3）掌握化学工程、化学工艺学科的基本理论、基本知识和工程基础知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练；（4）具有一定人文、社会科学基础、科学文献检索和文学表述能力；

识，对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。 2．能力要求（1）具有较强的自学能力、具有综合应用各种手段(包括外语)查取资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图件进行工程表达和交流的基本能力；至少掌握一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力；（2）具有本专业所必须的实验、测试、计算机应用等技能，掌握化工装置工艺与设备的设计方法、化工过程模拟优化方法，具有对新工艺、新技术、新设备、新产品进行研究、开发、设计和模拟放大的初步能力；（3）具有较强开拓创新精神，初步掌握一门外语，能比较熟练地阅读本专业外文书刊，了解本学科国际前沿性的科学技术最新发展动态，具有一定的创新性思维和科技研究能力；（4）具有综合应用知识的能力，能够进行化工设计、应用和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力；（5）具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力。 3．素质要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；（2）热爱本专业，比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础与技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识和相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一般了解；（3）具有较好的文化素质和心理素质以及一定的修养。积极参加社会实践，走正确的成长道路，受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动；

哈工大研究生培养方案

哈工大研究生培养方案一、总体思路土木工程一级学科硕士研究生分学术研究型和应用研究型两类进行分类培养。学术研究型学生的培养方案适当增加理论性课程比例，基础理论课程学时适度增加，在学位论文阶段应重点培养学生从事本学科基础性科学研究工作的能力。应用研究型学生的培养方案适当增加应用性课程比例，增加工程实践课程学时，增设实践环节。在学位论文阶段应重点培养学生的工程实践能力，以及解决实际技术问题的能力。全日制工程硕士研究生培养方案与应用研究型相同。二、培养方案、课程体系设置学术研究型：硕士研究生攻读学位期间所修学分总和不少于32学分，其中学位课不少于19学分，选修课不少于7学分，课程学习阶段应完成29学分。课程体系框架如下： 1、学位课（19学分）（1）马克思主义理论课程（3学分）（课程讲授2学分，社会实践1学分）（2）第一外国语（2学分）（3）数学基础课或基础理论课（4学分）（4）学科基础课（不少于6学分）（5）学科专业课（不少于2学分）学科基础课和学科专业课的总学分不少于10学分。 2、选修课（不少于7学分） 3、专题课程（2学分）专题课程在研究生学位论文阶段完成，结合学科的前沿和热点研究内容，以若干个教师开设系列专题讲座的方式进行。 4、学术活动（1学分）研究生在攻读学位期间应在土木工程一级学科范围内参加5次以上学术研讨活动，参加学术活动应有书面记录，并交导师签字认可，方得1学分。应用研究型：硕士研究生攻读学位期间所修学分总和不少于31学分，其中学位课不少于16学分，选修课不少于11学分，课程学习阶段应完成29学分。课程体系框架如下：

1、学位课（16学分）（1）马克思主义理论课程（3学分）（课程讲授2学分，社会实践1学分）（2）第一外国语（2学分）（3）数学基础课或基础理论课（2学分）（4）应用基础课（不少于6学分）（5）应用技术课（不少于2学分）应用基础课和应用技术课的总学分不少于9学分。 2、选修课（不少于11学分） 3、实践课程（1学分）实践课程在研究生学位论文阶段完成，结合专业特点，到实习基地学习实践1周。 4、专题课程（1学分）专题课程在研究生学位论文阶段完成，结合学科的前沿和热点研究内容，以若干个教师开设系列专题讲座的方式进行。附：课程设置表三、硕士学位论文要求及撰写规范学术研究型：硕士研究生学位论文要求具有一定的理论深度和难度，重点培养学生从事科学研究工作的能力，为将来攻读博士学位或从事学术研究型工作打下良好的基础。应用研究型：硕士研究生学位论文侧重于对研究生工程实践能力的锻炼和提高，选题应来源于应用课题或工程实际问题，要求研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究、工程设计、技术开发课题，重点培养学生独立担负专门技术工作的能力，为将来从事技术应用型工作打下良好的基础。撰写规范按目前学校的论文规范要求进行，但要增加附件以证明所作的科研、设计或技术开发工作，包括图纸、程序清单、实验报告、系统照片或工作录像等。参考文献和综述要偏重于实际应用（如工程报告等可作为参考文献，另外参考文献的数量、国外文献和近期文献的比例可适当降低要求）。四、学制学术研究型学生的学制2年。应用研究型学生的学制2年，对在拟就业企业中完成论文工作的研究生可以根据需要延长至3年。第三年中学校不收取培养费，生活费由相关企业及学生共同负担。五、研究生对培养模式的选择

(完整版)化学专业人才培养方案

化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。 2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。 3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。 4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新

研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。 5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。 6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。授予学位：理学学士学位。

(完整版)纺材试题库及答案

《纺织材料学》试题一姓名班级学号成绩一、概念题（15分） 1、羊毛的缩融性： 2、差别化纤维 3、超细纤维 4、高收缩纤维 5、吸湿滞后性二、填空：25分 1、化学纤维“三大纶”指的是、和。其中，耐磨性最好的是，保形性最好的是，多次拉伸后剩余伸长最大的是，耐光性最好的是，耐光性最差的是；保暖性最好的是，热稳定性最好的是；有合成羊毛之称；可做轮胎帘子线的是。 2、棉纤维的主要组成物质是。生长期包括、和转曲期三个时期。正常成熟的棉纤维横截面是，纵面是不规则的沿长度方向不断改变旋向的螺旋形扭曲，称为。棉主要性能包括、、、、和。 3、羊毛的主要组成是。其横截面由、和中腔组成；纵向有天然。 4、化学纤维的制造包括、、和纺丝后加工四个过程。 5、人造棉即，人造毛即；有人造丝之称；合成棉花指的是。纤维有防治关节炎之功效。 6、氨纶的最大特点是。 7、中空纤维的最大特点是。 8、纺织纤维从大分子结合成纤维，大致经历、、、和纤维五个层级。 9、标准状态指的是。公定回潮率的规定是为了计重和的需要，它与回潮率接近。 10、原棉标志329代表的含义是。三、判断正误并改错（10分） 1、吸湿使所有的纺织纤维强度下降，伸长率增加。

（） 2、兔毛有软黄金之称。（） 3、粘胶、涤纶、晴纶和锦纶都是合成纤维。（） 4、直径很细，而长度比直径大许多的细长物质称为纺织纤维。（） 5、棉纤维在酸溶液中给予一定的拉伸，以改变纤维的内部结构，提高纤维的强力。这一处理称为丝光。（）四、计算题（15分） 1、某种纤维的线密度为1.45dtex，如用公制支数和特数表示，各为多少？ 2、一批粘胶重2000kg，取100g试样烘干后称得其干重为 89.29g，求该批粘胶的实际回潮率和公定重量。 3、计算70/30涤/粘混纺纱在公定回潮率时的混纺比。五、试述下列各题（25分） 1、哪些因素影响纺织纤维的回潮率，如何影响？ 2、羊毛的鳞片层有什么作用？ 3、纤维的长度和细度对成纱质量有何影响？