二年级语文教研组活动记录

活动时间:4月11日

活动地点:阶梯教室

活动人员:二年级全体语文教师

活动内容:

1、确立自己的小课题进行有目标、有深度的研究.

在当今的课程改革中,我们一定要做好“继承与创新”这样的一

篇文章.在这次改革中,它并不是颠覆性的,而是一种改良.因此,全面洗牌这种说法我是反对的.而现实中,的确在课堂中发生了很多改变.老师们也在课堂中作了诸多尝试,我们都知道,语文的定名“语言文字”是一种说法,“语言和文章”与“语言和文学”以及“语言和文化”等等,发生了诸多变化.还有语文的定性,以前只是定性为工具性,而现在有人文性、审美性等等,在语文新课标中,则定义为“工具性

与人文性”结合.在现实情况中,也的确有不少老师为了彰显人文性,采用各种花哨的模式,辩论啦、听音乐啦,等等,导致快餐式的阅读,

一堂课下来,学生连课文都读不通.因此,我有一句话,语文的教学研究,应该着眼于小课堂服务于大课堂,语文的教学科研的本质就是:追问实践.课堂教学的返璞归真,三句话:让课堂教学远离虚伪的美丽,

让学生摆脱被追问的境地,以学得促进习得.在优质教育的讨论中,我也是这个观点.我举个一堂公开课的例子,在这堂课中,有课前收集戏剧资料,有唱戏,有些感受等等.我看完之后,我认为,这堂课有探究,

有体验型的学习,从这个角度来看,这堂课的确体现新课标,但是我又有一个不同的观点,可以引发讨论,我想语文课首先还是培养语文素养,在这堂课中,有多少与语文素养培养有关的过程,值得深思.

问题教学,它是在课堂中以问题为主线的教学形式.这个模式中,我们要思考这样几个问题:

1）问题涉及的类型,需要老师把握

回忆性问题巩固学生对知识的掌握

理解性问题加深学生对知识的理解

运用性问题培养学生运用知识的技能

分析性问题培养学生分析问题、解决问题的能力

综合性问题培养学生综合解决问题的能力

评价性问题培养学生的评价能力.

以上的各类问题要以教材为依据,根据学生情况而定.

2）课堂教学提问要点,以及导答的技巧

内容上,目的要明确,难易要适度,而且要准备好辅助性的问题和

完整的答案.范围上,提问要面向全班,给学生留有思考的空间.

对学生的答案,教师要做针对性地反馈,还有在最后作引领性的小结.

导答技巧:

定向点拨,启发思维

转换点拨,举一反三

激将鼓励,挑战诱导

由此及彼,联系迁移

分解问题,化整为零

直观提示,表情是意

3）问题教学要注意的几个问题

第一个问题,问题教学的过程应该成为学生主动学习的过程.现在现实教学中,老师提出问题,他只是为了展开既定的教学步骤,老师把课前设计好的问题提出来,很少看到老师根据当时的情况提出问题,

更少看到学生根据课堂的情况提出问题,所以我们希望看到有预设性

的问题更要有生成性的问题.

第二个问题,教学的常见套路就是老师提问,学生分组讨论,每组派代表交流,老师对讨论的结果做一个评价小结,这样的课堂看起来

是以问题为中心,但实际上学生还是按照老师设计好的程序进行活动,所以教师能不能从学生的情况来提出问题,可以激发学生问题意识和

探究问题的欲望.问题解决的过程中,一定要体现,学生主动解决,所以要看老师是如何引领点拨.

4）设计好主问题

这是对教学中,教师对学生成串的连问,随意的追问,简单的碎问,它是研读课文的中心问题或关键问题.

主问题的特征:在课文理解方面,具有吸引力.

在教学过程方面,具有支撑教学的支撑力.

在课堂活动方面,具有让学生广泛参与的凝聚力.

如何设计:在课文教学的感知阶段,使学生对主问题牵动对全文的

理解.

在评析阶段,要运用主问题加深学生的理解.

在收束阶段,用主问题激发学生对课文思考,强化创造.

一年级语文科组计划(一)

一年级语文科组计划(一) 一年级语文科组计划(一) 一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准(实验稿)》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。二、本组教师情况分析：本年级共有五个教学班级，五位语文教师，有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、教研重点： 1 、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4 、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。 5 、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。五、具体活动措施： (一)、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是 1、 2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。 2 、为每个学生准备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛，比赛后，教师针对情况做写字教学经验及反思交流，学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。

2021小学语文教研组工作计划(精品版)

2021小学语文教研组工作计划 (精品版) 2020 primary school Chinese teaching and research group work plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021小学语文教研组工作计划(精品版) 小学一年级语文教研组工作计划一、加强理论学习，全面提高教师素养。 1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结

得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。 3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课）、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。二、注重有效教学，切实提高工作实效。 1.突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。 2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语

语文教研组活动记录

高中语文校本教研活动记录时间：2015年9月20日参加人员：全体语文教师教研主题：如何培养学生良好的阅读习惯活动内容摘要：一、培养学生一边读书一边思考的习惯。学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。如果不会边读边思考，那也不会有良好的阅读效果。教学实践证明，如果学生读书能边读边思考，不但会解决理解课中许多问题，而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。很多例子说明，学生的潜力是不可估量的，如果把主动权交给他们，不但会发现解决许多问题，而且会逐步培养他们的创造能力。二、培养学生联系上下文的习惯。课本中有许多的词语、句子，如果单独把它们抽出来理解，学生往往会有困难，但如果把它们放到具体的语言环境中，联系上下文，仔细琢磨一下，就能够确切的理解。三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯高中语文课本内容十分丰富。许多课文所涉及的内容十分广泛，有的离学生的生活比较远，理解会有一定困难。如《草原》第二自然段中有这样一段话："草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以"。由于大部分学生没有见到过草原，对"洒脱"一词的理解有一定难度。有的学生联系到自己的生活实际，说在草原上行驶不必像在马路上一样，还得看红绿灯，还得受警察的限制，可以自由自在，不受任何约束。这样一来，学生就会体会出"洒脱"这个词的准确性和生动性。四、培养学生使用工具书的良好习惯。《语文教学大纲》中指出："学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写

的需要比较熟练地查字典、词典。"工具书是不说话的老师，使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要，学生阅读教材、课外书更是离不开工具书。试想，学生根据教师的提示，通过预习，认真查阅工具书，解决了阅读中的疑难问题，不是最典型的主动求知吗？学生在课外阅读中，借助工具书理解了疑难问题，了解了文章的写作背景，不就是找到了一位知识渊博的老师吗？五、培养阅读时圈画批注的方法。古人常说："不动笔墨不读书"。毛泽东同志在读《二十四史》时，作了无数的批注、评点，在空隙处密密麻麻写满了自己的看法。这个经验值得我们借鉴。学生在读书时，伴随着积极的思考，用铅笔在课本上圈一圈，画一画，随时写下自己的看法、体会，不是很好吗？学生在读书时，只有一边读一边思考，才会有所感，才会圈画批注，这难道不是一种很好的读书方法吗？六、养成阅读后做小练笔，写读书笔记的习惯。我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感，有所悟，把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以。最后，还需要说明培养学生阅读习惯应注意的几点问题：一、良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也是没有好的效果。要教育学生，良好的习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，良好的阅读习惯自然而然就形成了。二、学生良好的阅读习惯离不开教师的指导。学生良好的阅读习惯，主要靠自己反复练习，但也离不开教师的训练和指导。教师要有周密的考虑和科学的安排。在这里，还应特别强调教师的身教作用，教师的一言一行都会成为学生的榜样，让学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。

小学语文教研活动记录

小学语文组教研活动记录１教研时间：教研地点：教师办公室教研人员：全体语文组教师。教研内容：订本组教学计划教研记录：一、指导思想：以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。

小学语文组教研活动记录2 活动时间：活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师。活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备《放飞蜻蜓》集体备课活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: （1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。（2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。（3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。（4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。三、探讨教法：朱红芳:这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学,以情系说。孙广琴:运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。袁爱华:表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生会津津有味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。张云凤:教学时，教师可以引导学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？杨春满:在学完整篇课文以后，我觉得可以安排了一组图片欣赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？并自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说的吗？小学语文组教研活动记录3 教研时间：教研地点：教师办公室教研人员：全体语文教师。活动主题：学习《教学参考用书》具体内容：

部编版一年级语文教研工作计划

一年级语文教研工作计划一、指导思想认真学习贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念，以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展。二、教学和教研的重点 1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。 4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。三、方法措施

1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。 2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。 3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。 4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。 7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。 8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。四、活动要求（一）教研组活动时间为每周二，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。

小学语文教研组活动记录

2016～2017学年度语文教研活动记录表凤泉区郭柳小学二〇一七年五月郭柳小学语文教研活动记录活动时间2016.11.4 活动地点多媒体教室参加人员全体语文教师主持翟凌云记录张素芬

内容摘要活动过程：一、田晓丽老师教学《花钟》 1、猜谜揭题喜欢谜语吗？老师给大家带来一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底是什么？板书：钟揭题 2、初读课文，认识花钟 3、细读课文第一段，感知写法的精妙（1）识花名读读第一段，找找写了哪些不同的花？边读边把花名用波浪线划下来。显示花名这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！轻轻读一读描写花儿的句子。出示各种花的图片（2）赏花开它们是怎样开放的呢？请你默读这一段话，边读边把各种花怎样开放的语句用横线划出来。反馈：出示第一段，随机划线读读划横线的部分，发现了什么？这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。（3）品花时这些时间词也写得特别好。看看，你有什么发现吗？反馈（4）词语盘点这段话中，花儿开放写得很美，各有特色，开放的时间也写得很准确。其实有好多词语用得很好。合上书，回忆回忆，哪个词给你留下了印象？争奇斗艳芬芳迷人艳丽欣然怒放含笑一现绽开苏醒 4、拓展写话

请你们选择喜欢的一种花来写写，像作者一样，什么时候什么花怎样的开放？写的时候，用上了我们盘点的词语的，了不起。用自己的话也可以。二、上课老师说课三、老师讨论、评课 1、翟凌云：体现语文的工具性：同样都是写花开了，课文中的用词是非常的丰富多彩、生动形象。教师在“赏花开”这一环节可以单独把写各种花开的句子拎出来，通过加动作读一读等多种朗读形式品味语言文字。同样，文章对于花开的时间的表达也是各种各样的，有的时间写在句子的前面，有的写在句子的中间，那么如果把写时间的词都放在句子的前面呢？就这样，通过对比，引导学生感受运用多种句式表达相同内容的写作方法。我们说，阅读对于学语言的意义不仅在于读懂了你正在读的东西，而在于从阅读中学习别人的修辞造句，学习别人的表达方式和表达技巧，学习课文是如何借助语言文字对花进行丰富精妙的描述，体会语言文字的内涵，从而更加体现课程标准中所指出的语文课要体现出它的工具性，体现语文学科的特点，使学生的语文基本功更加扎实。 2、郝艳芳学生能够“读一读讲一讲说一说”，可以根据兴趣爱好自由选择“喜欢哪句就说哪句”；可以在想象的召唤下，转换角色变成小喇叭；可以身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的美姿；还可以通过朗读的表现力来抒发自己的情感……老师在课堂中是引导者、倾听者、合作者。学生们在合作学习，研究探讨中，体验了学的过程，实现了教材的开放，课堂的开放，获得了自由的学习空间。最后值得商榷的是胡老师的节奏太快，没有让学生思考的时间。四、活动小结本次活动是分高低段两组分别进行，虽然参与讨论的人数少了，但研讨的氛围却浓了，每一位老师都积极参与了交流，并对上课老师提出了中肯的意见和建议。语文组活动记录时间：2016年10月12日地点：办公室参加人员：语文教师

小学语文教研组工作计划2020(2篇)

小学语文教研组工作计划2020(2篇) Primary school Chinese teaching and research group work plan 2020 汇报人：JinTai College

小学语文教研组工作计划2020(2篇) 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学语文教研组工作计划2020 2、篇章2：小学语文教研组工作计划2020 篇章1:小学语文教研组工作计划2020 一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语

文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、具体措施（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）

音乐教研组教研活动记录(一)

音乐教研组教研活动记录(一）今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次,并且确定了本学期的研究重点是:激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风,开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心,结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究,努力提高课堂教学效益,在课堂教学中真正体现素质教育。音乐组教研活动记录(二）我们进行了第二次教研活动，本次活动我们围绕新课标,就音乐美术教学如何激发学生兴趣展开了讨论。兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为六七年级教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏,这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以八九年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲,让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。音乐教研活动记录(三) ?这次教研活动就如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等一系列问题展开了讨论。一、让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。二、针对优秀个案与老师们进行专业方面的指导。三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。音乐教研组活动记录(四) 这周的教研活动,主要是大家集体备课，并且交流了教学随笔．这个学期，我们的备课笔记都是电子形式的，学校要求每个人在原有的教案上进行修改，并且有教后反思或随笔．所以大家就这个问题进行了讨论,怎样在新的条件下备课，怎样写好反思和随笔，并且互相进行了交流．关于新课程的备课也进行了讨论，因为别的年级的课都可以参照以前的教案来备课来上．而新课程几乎没有什么参考.所以要多下功夫,多化时间来备. 音乐教研组活动记录（五) 周一,音乐组全体老师听了王静老师在六（1)班上的一堂音乐课《红河谷》。课上,孩子们相当投入,回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满,响亮，整齐。本次音乐教研活动,音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论,认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养:老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法,更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累:一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习,要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。?之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真,细致,客观的评课活动,现场气氛活跃。音乐教研活动（六) 本次教研活动主要对董树芸老师的《美丽的校园》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见最后达成共识，并制定出修改方案。音乐科组活动（七）本次教研活动主要是观看了全国优质课录象中的优秀案例，各位老师也都谈了观后感，并针对自己的实际,制定了改进课堂教学方法的措施,扬长补短,促进课堂教学水平的提高。音乐教研组活动记录(八) 本次教研活动我们讨论了这样一个问题:如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》

2020一年级语文教研组工作计划

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，又解锁了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是帮大家整理的一年级语文教研组工作计划，欢迎大家分享。一、学生情况分析一年级有五个教学班,共有学生余人,5名语文教师,各担任1个班的语文教学工作和品德与生活课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。二、指导思想： 1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。 2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。三、主要的教学措施和教改思路。 1、改进教学思想。在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。 2、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所以重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。 3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词

语文教研组活动记录

语文教研活动记录1活动时间：2013年8月27日参加人员：全体语文教师教研主题：如何培养学生良好的阅读习惯活动内容摘要：一、培养学生一边读书一边思考的习惯。学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。如果不会边读边思考，那也不会有良好的阅读效果。教学实践证明，如果学生读书能边读边思考，不但会解决理解课中许多问题，而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。很多例子说明，学生的潜力是不可估量的，如果把主动权交给他们，不但会发现解决许多问题，而且会逐步培养他们的创造能力。二、培养学生联系上下文的习惯。课本中有许多的词语、句子，如果单独把它们抽出来理解，学生往往会有困难，但如果把它们放到具体的语言环境中，联系上下文，仔细琢磨一下，就能够确切的理解。三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯小学语文课本内容十分丰富。许多课文所涉及的内容十分广泛，有的离学生的生活比较远，理解会有一定困难。如上册《草原》第二自然段中有这样一段话："草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以"。由于大部分学生没有见到过草原，对"洒脱"一词的理解有一定难度。有的学生联系到自己的生活实际，说在草原上行驶不必像在马路上一样，还得看红绿灯，还得受警察的限制，可以自由自在，不受任何约束。这样一来，学生就会体会出"洒脱"这个词的准确性和生动性。四、培养学生使用工具书的良好习惯。《小学语文教学大纲》中指出："学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典、词典。"工具书是不说话的老师，使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要，学生阅读教材、课外书更是离不开工具书。试想，学生根据教师的提示，通过预习，认真查阅工具书，解决了阅读中的疑难问题，不是最典型的主动求知吗？学生在课外阅读中，借助工具书理解了

一年级语文教研组工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.一年级语文教研组工作计划正式版

一年级语文教研组工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一年级语文教研组工作计划(一) 一、学生情况分析一年级有五个教学班,共有学生200余人,5名语文教师,各担任1个班的语文教学工作和品德与生活课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班

级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。二、指导思想： 1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式研究为主，在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。 2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积

教研活动记录表百度文库

教研活动记录表教研组名称各科教研组主持人徐守义活动时间2016年2月27日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：徐校长 1、徐校长安排开学工作。 2、制定个人及学校各种计划。 3、认真编写教案。 4、做好各种记录。 5、重视新课程改革。

教研组活动记录表各科教研组主持人徐守义教研组名

称活动时间2016年3月8日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：徐守义各种计划评比一、首先由徐校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。二、1人宣读自己的学科教学计划。组长评分。鲁永辉刘三定三、李老师总结此次活动效果。

教研组活动记录表教研组名各科教研组主持人李兆湍称

活动时间2016年3月16日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。张媛媛老师：我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。刘三定老师：低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为

一年级上册语文教研计划

一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。二、主要工作 1、加强教研组管理，做到活动有效。 2、加强教学管理，提高教学质量 3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯 4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、主要工作措施 1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。 2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。 3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。 4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研

小学语文教研活动记录

2015―― 2016学年度语文教研活动记录教研时间：2015年9月11日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文组教师。教研内容：订本组教学计划教研记录：一、指导思想：以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工

作重点 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。

------------------------ 时磊忖呎…....... . ..... .... ..... 语文组教研活动记录活动时间：10月9日活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师。活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备《放飞蜻蜓》集体备课活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念：（1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。（2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓一谈蜻蜓一放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。（3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。（4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想

小学科学教研活动记录表.doc

李黑石小学科学学科教研组活动记录时间：2017年9月24日.

地点：会议室。参加：科学学科教研组成员。主持：李军活动的主题：“立足思维发展，提高探究实效”的研究李海楼发言：本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因此，我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案，采用合适有效的策略、细致到位的指导，密切联系学生已有的知识和生活体验，引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象，同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。张立发言：科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点兴趣也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下观察，学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要注意饮水卫生，要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验，让学生在快乐的探究中掌握科学知识。李军发言：科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程，要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家都把自己精彩的课堂教学经验，进行了交流和探讨，还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。李黑石小学科学教研组活动记录时间：2017年10月29日. 地点：会议室。参加：科学学科教研组成员。主持：李军活动的主题：“做中学”相关研究。李军发言：今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节，就是在科学课堂上，必须让学生“做”起来，学生只有做了，才能真正去认识自然世界，才能明白科学道理。只有注重课堂细节，才能真正促进学生的科学素养的养成，科学离不开探索，科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节，把握规律，才能在教育的道路走向深远，迎来我们李黑石小学科学学科万紫千红的春天。张立发言：我的理解：“做中学”就是把目标定位在从事实出发，让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对

一年级语文教研组活动计划

2012学年第一学期一年级语文教研组计划一、指导思想：本学期，我们一年级语文组继续深化实施课程改革，围绕学校教学教研工作计划，以“快乐学习，主动成长”为理念，围绕“轻负高效”的核心主题，以课堂教学为阵地，继续深化“快乐课堂”教学改革。以提高教学质量为重点，认真学习并贯彻课改精神，进一步加强教研组建设，推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量，为学生进入初中的学习接好轨。二、主要任务和目标： 1.全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。 2.努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。 3.高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。 4.注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。三、主要工作及措施： 1.加强学习，提升理论水平。目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。措施：（1）认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。（2）组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》等教学刊物，在共同讨论的基础上，做好摘记。 2.提高教研组活动质量，服务于教学。努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。措施：（1）认真组织每次的教研组活动，集体备课，集思广益。（2）周二下午的教研活动，人人参加，形成人人发言的氛围。

（3）组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。（4）组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。 3.拓展课外阅读，提高学生写作能力。措施：（1）平时注意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）加大学生阅读量，积累经典古诗文。利用晨读和周二下午第三节课，指导学生进行课外阅读。平时加强监督落实，期末进行检查。（3）认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。（4）认真上好口语交际课，提高学生口头表达的能力。（5）通过与生活结合（日记）、与阅读结合、与活动结合等途径，激发学生写作的积极性。坚持写好日记。 4.注重“课前小研究”的指导，培养学生的自学能力。措施：（1）教给学生方法，采用“读、划、注、查、思、疑、议、联、比、记”等方法，让学生先进行课前研究。（2）定时就学生在课前研究中取得的成绩及存在的问题进行交流，使学生真正形成一定的自学能力。（2）每天都要抽出时间检查学生的课前研究情况，不定期的对比较的课前研究作业进行展示，达到“要我研究”变为“我要研究”。 5.积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。措施：（1）组织学生开展语文综合实践活动。（2）组织学生参加“快乐体艺节”语文科的比赛活动。（3）教师进行语文基本功的学习。 6.组织搞好语文实践活动，丰富语文的内涵。

一年级语文教研组的工作总结范文

一年级语文教研组的工作总结范文一年级语文教研组的工作总结范文时光荏苒，忙忙碌碌中一个学期的工作又将接近尾声。我们一年级语文教研组的6位成员热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。一、具体的教研组工作：教师方面：开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。 1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们基本上每两周一次集体教研，本学期共教研了10次，每次的主题都不同，其中3次主题活动分别是《如何提高后20%学生成绩》《低年级学生倾听习惯的培养》《怎样开展亲子阅读》，3次集体备课《彩虹》《趵突泉》《动物王国开大会》，1次读书沙龙，2次校级公开课，分别由郑微微老师在一班上《彩虹》，金静琼老师在四3班上《趵突泉》。教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。我们组除了每两周的集体教研之外，还经常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题展

开讨论，久而久之这样的研究已经成为我们每天工作的必须。这样一学期下来我们每人听课12节左右。 2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。 3、批改作业方面做到人人面批。一年级的学生就像1岁多的孩子，许多事情需要手把手的教。所以，我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明显。 4、大力提倡亲子阅读。新教材要求学生从小学到初中期间要达到2021万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。为此，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践，并取得了阶段性的成效。我们这学期整个级段6个班共读了《米小圈上学记》4本、《吃黑夜的大象》、《小脚公主和七头大象》，6班级参加了全国的百班千人读书活动。并开展主题活动《怎样有效的开展亲子阅读》，有潘许诚老师主讲。为了将这项活动做好，教师首先向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅