部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案

部编人教版五年级上册语文课外阅读练习题含答案1．读一读。

动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些真令人意想不到。

大象是站着睡觉的，它最怕蚊、蝇等小虫子钻进鼻孔里，因此当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的。

鱼在水中静止不动，就表示它酣然入梦。

狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面，以便听到很远地方的声音。

刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外透气。

（1）从这几种动物的睡相中，你发现了什么？

（2）查查资料，看一看其他动物睡觉是否也有趣，有选择地抄写在下面。

【答案】（1）动物的睡相是和它的需要与本能相关的。

（2）略

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：动物的睡相因其需要和本能相关的。（2）考查查资料搜集信息。

【分析】（1）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（2）此题考查查资料搜集信息，丰富知识。

2．阅读课文，回答问题。

溪水和石头

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”

溪水说我前进的道路是不会改变的宁可粉身碎骨说完挺身向前后面的伙伴犹如千军万马前赴后继

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，深深地流着……

（1）“天然生就”中的“就”如果查字典，应查________部，在这篇短文里“就”字是________的意思。

（2）“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为（）

A. 溪水不断地冲刷；

B. 石头原来的棱角太锋利；

C. 石头挡住了溪水前进的道路。

（3）给短文第四自然段加标点符号。

（4）短文结尾处的省略号省略了什么？

（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？

【答案】（1）亠；本来就这样

（2）A

（3）：“！。”，。，。

（4）省略了内容。

（5）这篇短文告诉我们：只要看准了目标，哪怕有天大的艰难险阻，只要勇往直前，坚持不懈去战斗，就一定能实现。

【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（4）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）亠；本来就这样

（2）A

（3）：“！。”，。，。

（4）省略了内容。

（5）这篇短文告诉我们：只要看准了目标，哪怕有天大的艰难险阻，只要勇往直前，坚持不懈去战斗，就一定能实现。

【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

3．阅读短文，回答问题。

最珍贵的废书

袁国良

一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。

那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”

“哪来的钱？”

“镯子换的。”

我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”

望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”

后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。

“没有。我永远都不会让她知道。”

（1）文章的题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为________，说它“珍贵”是因为________

（2）“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？（）

A. “我”想欺骗母亲。

B. “我”不愿让母亲心疼镯子被骗。

C. “我”不愿破坏母亲的美好记忆。

D. “我”觉得当年母亲这样做是对的。

（3）你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？（可从母亲和儿子两方面回答）

【答案】（1）“废书”是指母亲买给“我”是没有用的资料

；“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。

（2）C

（3）略

【解析】【分析】（1）考查对标题的理解，要结合课文内容来分析，题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为母亲买给“我”是没有用的资料，说它“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关情节，比较判断正误。依据课文内容可知，“我”不愿把真相告诉母亲，是因为“我”不愿破坏母亲的美好记忆。（3）解答此题可从母亲和儿子两方面回答。这虽然是两本无用的小学课本，但这是母亲用自己的镯子换来的，也包含了母亲对“我”的一片爱。儿子也为了不让母亲伤心，不说实话，力争考上大学没有让他的母亲失望，这个人是个孝顺的人。

【点评】（1）此题主要考查对标题的理解。（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（3）此题考查就某一观点谈看法的能力。

4．阅读短文，回答问题。

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有一个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的①。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要②的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“③。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直④在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个⑤有一个共同的⑥——那就是⑦。在爱的鼓舞下，我⑧向前驶去。

（1）把这段文字补充完整。

①________；②________；③________；④________；⑤________；

⑥________；⑦________；⑧________

（2）写出这几个词语的反义词。

谨慎——________

精彩——

________

慈祥——

________

（3）读画波浪线的句子，任意选择其中一个，联系生活实际，谈谈你的理解。

【答案】（1）源泉；警告；小心，注意，总结，提高；交织；极端的断言；出发点；爱；努力地

（2）大意；糟糕；严厉

（3）略

【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“源、端、努”。

（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。所以“谨慎”的反义词是“大意”。精彩：(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。所以“精彩”的反义词是“糟糕”。

（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

5．课内阅读我最棒。

①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

…………

③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

④1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

（1）为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？

（2）概括第②段的主要内容。

（3）找出文段中起承上启下作用的过渡句。

（4）从第④段下划线的词中你体会到了什么？

（5）写出与第①段呼应的句子。

【答案】（1）因为圆明园不仅金碧辉煌、气派，而且拥有无数珍贵的历史文物，是代表着中国乃至世界园林建筑的顶峰，所以圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。

（2）概括介绍了圆明园的地理位置和它的布局。

（3）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

（4）我体会到英法联军残暴与野蛮的强盗行径。

（5）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。

（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（5）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。

故答案为：（1）因为圆明园不仅金碧辉煌、气派，而且拥有无数珍贵的历史文物，是代表着中国乃至世界园林建筑的顶峰，所以圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。

（2）概括介绍了圆明园的地理位置和它的布局。

（3）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

（4）我体会到英法联军残暴与野蛮的强盗行径。

（5）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。

（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（5）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

6．课外阅读。

动物与迷彩服

在大森林中，像长颈鹿、斑马、猎豹、蝴蝶等动物因身上生长有各种斑点或条纹，所以很难被其他动物或人发现。这一现象启发了军事科学家，于是各式各样、五颜六色的迷彩服也就相继出现了。

迷彩服应用于第二次世界大战末期，当时叫做“三色迷彩服”。这种迷彩服上布满了不规则、不同颜色的斑点，对人眼有很大的迷惑作用。只要穿着它藏在树林里或草丛中，敌方便较难发现和辨别。

随着军事高科技的发展和军事对抗领域的扩大各种“电子形象增强器”、

“红外线夜视仪”等现代电子侦察器材也研制出来并装备了部队。那些原先的“迷彩服”在这些先进的“电子眼”下便会原形毕露于是，一种新型的具有独特的纤维材料、染料配方，并具有独特花纹图案的迷彩服问世了。它们分：“丛林型”，以绿色为主；“沙漠型”，以褐色为主；“海滩型”，以灰白、浅蓝色为主。军队可以在不同的地形地貌战斗时选用，这种“迷彩服不但能隐蔽自己，而且能使敌人的“电子眼”无法辨别。

最近又发明了一种叫“变色龙”的迷彩服。这种迷彩服会随着环境和季节的变化自动改变颜色。还有一种用吸收不同光波能自动变色的纤维制成的迷彩服，行走在树林或草丛中，它变成深绿色；跋涉在沙漠中，又变成黄褐色；埋伏在百花盛开的大草原上，军服上就会显现出许多色彩缤纷的花朵。科学家还把甲壳动物、斑纹动物和变色动物的各种特点合为一体，研制了防毒防火防弹、防辐射的超级迷彩服，成为军人在现代高科技战争中的“防护神”。

（1）选出正确的读音。

很难（nàn nán）________ 新型（xín xíng）________

（2）自己积累文中的四字词语。

各式各样________

（3）填空。

迷彩服应用于________末期，当时叫做________。它的特点是________。

（4）科学家是根据什么现象发明迷彩服的？

（5）随着科技的发展，你从文中了解到了哪些新型的迷彩服？说说它们的优点。

【答案】（1）nán；xíng

（2）五颜六色；百花盛开；色彩缤纷；原形毕露

（3）第二次世界大战；“三色迷彩服”；对人眼有很大的迷惑作用，不易被发现和辨别

（4）根据动物身上生长的各种斑点或条纹。

（5）略

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）nán、xíng

（2）五颜六色；百花盛开；色彩缤纷；原形毕露

（3）第二次世界大战；“三色迷彩服”；对人眼有很大的迷惑作用，不易被发现和辨别。

（4）根据动物身上生长的各种斑点或条纹。

（5）略

【点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形

近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。

（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

7．阅读课文片段，回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

（1）划去错误的字或读音。

（2）用一句话概括选文第一自然段的内容。

（3）选文运用____________描写，突出了鸟的天堂的特点。（）

A. 动态

B. 静态

【答案】（1）假；xìng

（2）鸟儿很多。

（3）A

【解析】【分析】（1）字形考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。字音主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。此题主要考查概括段意的能力。

（3）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。

故答案为：（1）假；xìng

（2）鸟儿很多。

（3）A

【点评】（1）字形主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

8．重点段落品析。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

（1）写出这两个自然段的中心句。

（2）文中画线的句子属于（）描写。

A. 动态

B. 静态

C. 心理

（3）在作者眼里，冬天的美在于________。

【答案】（1）秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。

（2）A

（3）闲适的心情

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。这两段话的中心句都在段首。

（2）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。解答时要结合语境来分析。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第二自然段找到答案。

故答案为：（1）秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。

（2） A

（3）闲适的心情

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

9．阅读练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

（1）这段文字选自《________》，作者________。这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。

（2）这段话写出了（）。

①花生果实的特点

②花生的好处

③花生的可贵之处

（3）根据词语的不同意思造句。

①成熟（植物的果实或种子长成）— ________

②成熟（事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度）— ________

（4）文章把花生和________、________、________作比较，来说明花生具有________、________的品格。

（5）给句子选择正确的含义。

①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（）

A．父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。

B．父亲希望“我们”做对社会有用的人。

②那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）

A．人不必讲体面，只要做对他人有用的人。

B．人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。

C．做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。

【答案】（1）落花生；许地山；种花生；收花生；尝花生；议花生

（2）③

（3）成熟的麦田在秋风里翻起一层层的麦浪。；放完假回学校，老师夸我成熟了。

（4）桃子；石榴；苹果；不夸耀自己；默默奉献

（5）B；BC

【解析】【分析】（1）前两空考查文学常识。文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。后四空考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，再结合选项判断。

（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

故答案为：（1）落花生、许地山、种花生、收花生、尝花生、议花生

（2）③

（3）①成熟的麦田在秋风里翻起一层层的麦浪。②放完假回学校，老师夸我成熟了。

（4）桃子、石榴、苹果、不夸耀自己、默默奉献

（5）①B；②BC

【点评】（1）前两空主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。后四空考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

10．重点段落品析。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

（1）分别写出这两个自然段的中心句。

（2）文中画线的句子属于（）描写。

A. 动态

B. 静态

C. 心理

（3）在作者眼里，冬天的美在于________。

（4）这篇文章采用了( )顺序。

A. 时间

B. 空间

C. 逻辑

【答案】（1）秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。

（2）A

（3）闲适的心情

（4）A,B,C

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子,文章的段落就是围绕中心句写的。

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语,再结合选项判断。

故答案为：（1）秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。

（2）A

（3）闲适的心情

（4）A B C

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题主要考查对写作顺序的把握能力。