八年级物理上册序言科学之旅教案(新版)新人教版
人教版八年级上册物理 科学之旅 教学设计
人教版八年级上册物理科学之旅教学设计一、教学目标1.了解物理学的基本概念和方法，培养学生对物理学的兴趣和学习能力。
2.通过探究实际问题，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3.培养学生的观察能力、实验能力和合作能力，提高学生的学习效果。
二、教学内容本科目的主要内容有：物理学的概念与方法、力和压强、浮力和密度、声、光等。
三、教学重点1.学习物理学的基本概念，培养学生对物理学的理解和认识。
2.学习力和压强的概念，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3.学习浮力和密度的概念，培养学生的观察能力和实验能力。
4.学习声和光的基本概念，培养学生的观察能力和实践能力。
四、教学难点1.学习力和压强的概念，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2.学习浮力和密度的概念，培养学生的观察能力和实验能力。
3.学习声和光的基本概念，培养学生的观察能力和实践能力。
五、教学方法1.探究型教学法：通过实际问题和实验探究，引导学生主动思考和发现，培养学生的科学思维和实践能力。
2.合作学习法：采用小组讨论、合作实验等方式，培养学生的合作能力和团队精神。
3.多媒体教学法：利用多媒体教学工具，展示相关实验、图片和视频，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程1. 课前准备准备教学所需的实验器材、多媒体教具等材料，确保教学的顺利进行。
2. 导入新知识通过设置问题或引发学生的思考，导入本课的新知识。
例如，在学习力和压强的概念时可以提问：“你有没有觉得举一个沉重的物体很吃力？为什么会这样呢？”3. 探究学习通过实际问题和实验，引导学生进行探究学习。
例如，学习浮力和密度时，可以设计一个实验，让学生观察不同物体在水中的浮力和沉降情况，并归纳总结浮力和密度之间的关系。
4. 知识总结根据学生的探究结果和讨论，总结本课的重点知识和概念，并进行概念解释和拓展。
例如，总结学习力和压强时可以说：“力是物体相互作用的结果，而压强则是力对单位面积的作用效果。
”5. 练习与巩固设计一些练习题和实践操作，让学生巩固所学知识。
八年级物理上册《科学之旅》优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中物理教育中，《科学之旅》作为八年级上册的开篇章节，承担着激发学生科学兴趣，培养科学思维的重要任务。本教学案例旨在通过生动有趣的方式，让学生对物理学科产生浓厚的兴趣，理解科学的本质，并初步掌握科学探究的方法。在本案例中，我将结合教材内容，以物理学史为线索，融入我国科学家的贡献，引导学生体验科学发展的艰辛与喜悦，培养他们的科学精神和创新能力。通过小组讨论、实验探究等形式，让学生在互动中学习，在实践中成长，为后续物理知识的学习打下坚实基础。
2.设计小组讨论、分享、汇报等环节，让学生在互动中学习，提高学习效果。
3.引导学生相互评价、相互借鉴，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.教师在教学过程中，及时对学生的学习情况进行反馈，指导学生进行自我反思，调整学习方法，提高学习效率。
2.设定多元化的评价标准，关注学生的全面发展，鼓励学生发挥特长，充分展示自我。
2.通过提问式，引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
3.明确本节课的教学目标和要求，让学生对即将学习的内容有一个整体的认识。
（二）讲授新知
1.结合教材内容，系统地讲授物理学的基本概念、原理和科学方法，如力的概念、运动定律等。
2.运用生动的实例、形象的比喻和图示，帮助学生理解和掌握抽象的物理知识。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予及时反馈和指导，帮助学生梳理思路，提高认识。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的主要内容，对重点知识进行总结和归纳，强化记忆。
2.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，巩固所学知识。
3.强调物理知识与实际生活的联系，让学生认识到学习物理的实用价值。
2020八年级物理上册 绪言 科学之旅导学案 (新版)新人教版
致同学们科学之旅[教学目标]1.初步了解物理学的内容2.初识物理学的趣味性与实用性，激起学习物理的兴趣[教学重、难点]初步了解物理学的研究范畴以及研究的重要意义[教学设计]1.利用课件为载体，通过图片信息引导学生了初步了解物理学研范畴，初步认知世界2.通过趣味物理实验的演示，让学生感知物理的趣味性与实用性[教学过程]一、引言什么是物理？物理学研究的是什么？有什么应用？二、课堂教学【重识宇宙】地球是人类已知的具有生命的美丽星球。
地球上有山川、河流、森林、湖泊、草原……。
在太空中遥看地球，地球是一个美丽的蓝色星体。
它是太阳系中的一颗行星，太阳系带着八大行星及许多小行星围绕银河系运动，而银河系只是数十亿个星系中的一个星系。
浩翰的宇宙有许许多多的人类不知道的秘密，值得人类不断地去探索。
【认识物理学】１.物理是有趣的、有用的物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。
如：下面我们来思考并观察几个有趣的实验：思考１：如图２示，停止沸腾的水浇上冷水时，会发生什么现象？为什么？思考２:如图３所示，把倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。
然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开。
乒乓球会落下来吗？思考３：如图４所示，在桌子上放一张纸条，纸条上放一玻璃杯。
快速拉动纸条时，玻璃杯会掉到地面上吗？２.物理学不仅有趣，而且是有用的。
比如300多年前，英国物理学家牛顿发现了白光可以分解成不同颜色的光。
为我们解释天空为什么是蓝的，落日为什么是红的，彩虹是怎样形成的奠定了理论基础。
【怎样学习物理】１. 善于观察，乐于动手如图所示：２. 勤于思考，重在理解３. 联系实际，联系生活三、作业：阅读本节阅读材料。
寻找生活中的物理现象并加以解释。
教学反思：。
物理人教版八年级上册科学之旅教案
《科学之旅》教案教学目标：一、知识目标1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．2．初步了解学好物理应注意的事情．二、能力目标1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．三、德育目标1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合．教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
教学难点：能从看到的现象中提出问题。
教具准备：酒精灯、烧瓶、试管夹、一碗水·蜡烛、漏斗、乒乓球、放大镜、录音机、气球小人等教学过程：一、引入：师：新的学期开始了，从八年级开始，我将和大家成为朋友学习一门新的学科——物理。
请大家拿出物理课本，面对这门新的学科，首先在你的头脑中最想到知道些什么？生：学生思考讨论，可能提出一些问题。
师：这本物理课本将引领我们学习物理知识、探索自然世界的神奇与美妙，让我们体会科学探索带给我们的乐趣。
下面就让我们带着上面的这些问题，开始我们的“科学之旅”。
出示前两个幻灯片.（板书课题）让一名学生阅读章首语。
二、新课：用幻灯片出示学习目标1、物理研究什么用幻灯片展示小孩在海边和教材的五幅图。
说明这些现象都是物理学所要研究的方面。
问：看到这些现象你又能联想到自然界、生产生活中哪些物理现象？生：讨论、举例，分类。
师：归纳学生列举的现象，将它们分类。
总结：物理学是研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，揭示它们的规律。
2、有趣的物理师：下面让我们来看两个有趣的实验演示：（1）课本演示1 （2）幻灯片展示太空舱中的水球实验师：这两个实验有趣吗？下面同学也来做两个有趣的实验生：完成课本想想做做1、2用幻灯片展示实验操作学生实验：（1）用放大镜看物理总是放大吗？先看看手指，然后猜想一下伸直手臂利用放大镜看窗外的景物还是不是放大的了。
八年级物理教案 科学之旅9篇
八年级物理教案科学之旅9篇科学之旅 1课题：引言科学之旅—《探索物理》课时：1课时目的：（1）知道物理学研究的内容；（2）通过观察体会物理学的趣味性；（3）通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性；（4）用STS的观点理解物理学的巨大作用；（5）初步掌握一点学习物理的方法。
重点：培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。
难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
教具：教材中图0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的实验装置，三棱镜一付，小石子一枚，开水和带盖的空矿泉水瓶。
教程：一、导入语：（衔接式、启发式）1、上节我们对大家学习物理做了一些基本的要求。
我们说物理是非常有用的，非常有趣的。
通过本节的学习我们会更进一步体会物理学的趣味性？2、不过大家可要大胆回答问题，踊跃做实验哟！咱们看谁做得最好了！二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习：1、物理学研究的内容是什么？声、光、热、电、力现象。
2、教师演示实验：（1）、“冷水使热水沸腾”实验；指导：我们将在热现象、力学综合内容中学习。
（2）、“会跳舞的小人”实验；将在第一章学习到：声音是怎么产生的？3、想想做做学生趣味实验；（1）“放大镜只能放大物体吗？”我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。
（2）“乒乓球为什么不会掉下？”实验；我们将在三年级的力现象中学到。
4、物理是有用的：（1）、电是怎么产生的？如何保存？（2）、天空为什么是蓝色的？（3）、苹果为什么会掉下，月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下？（牛顿的猜想性实验—三个宇宙速度）三、怎样学习物理：既然物理这么有趣，又这么有用。
那么我们如何学好物理呢？1、勤于观察，勤于动手；物理学是一门以观察、实验为基础的学科，很多物理知识都是通过认真的观察，多次的实验，然后经过认真的思索而总结出来的。
（讲一个“糖醋液”的故事）比如：①图0.1—7中变速自行车变速时的作用？（《简单的机械》一章中我们会学到。
人教版八年级物理上册：科学之旅教案
科学之旅教案教学目标知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法通过讲解和实验, 让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观:1.在教学中渗透人文主义教育2.通过实验教学, 激发学生的学习兴趣教学重点激发学生学习兴趣, 了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
教学方法演示法、讨论法。
课时安排 1课时教学过程一、引入新课同学们, 今天我们开始学习一门新的学科—物理, 你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法）二、新课教学1.演示几个实验, 说明物理是十分有趣的。
（让学生先猜测现象, 再演示）（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近）, 水, 红墨水。
做法: 大试管装入过半的水, 管口朝上, 放入小试管, 倒过来, 水流下, 管上升。
现象: 试管自动上升。
（2）器材：漏斗, 乒乓球。
做法: 一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中, 通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象: 乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让学生撕下两张纸, 用力吹两张纸的中央, 发现纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯, 鸡蛋, 清水, 盐水。
做法: 把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象: 鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线, 开关, 电池组, 小灯泡, 变阻器。
做法: 连好电路, 闭和开关, 移动滑片, 观察小灯泡的发光情况。
现象: 灯变亮。
2.物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。
（让学生先说说自己的看法, 教师再解析）提问1: 人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？解析: 子弹出膛飞行时的速度比声音快, 所以来不及。
提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓, 能抓到吗？解析: 抓不到, 我们看到的是像, 真正的鱼在像的下边。
提问3：黄浦江边的路灯, 水中的像为什么是一道光柱？解析：古诗云“月黑见渔灯, 孤光一点荧。
微微风簇浪, 散做满河星”, 起伏的水面相当于许多平面镜, 每盏灯在水里有好多像, 连在一起就成了一道光柱。
八年级物理上册序言《科学之旅》完整课件(新版)新人教版
我努力(nǔ lì) 我加油 我能行
第三十六页，共36页。
物理(wùlǐ)是有用的
第二十二页，共36页。
(diànzǐ)
算电 机子 技 术
与 计
第二十三页，共36页。
现代(xiàndài)通信
第二十四页，共36页。
CT机
第二十五页，共36页。
(hángtiān)
与航 空天 间 技 术
第二十六页，共36页。
(jīguāng)
技激 术光
第二十七页，共36页。
科学 (kēxué)
之旅
第一页，共36页。
体验(tǐyàn)神奇的物理现象 :
第二页，共36页。
物理(wùlǐ)是有趣 的
有趣(yǒuqù)的热现象
第三页，共36页。
有趣(yǒuqù)的力现象
放大镜总是(zǒnɡ shì)放大的吗
隔着放大镜看， 物体(wùtǐ)总是放大的吗？
第四页，共36页。
第九页，共36页。
生活(shēnghuó) 中的神奇 :
应用广泛(guǎngfàn)的齿轮传 动
第十页，共36页。
生活(shēnghuó) 中的神奇 :拉链(lāliàn)的开启与
闭合
第十一页，共36页。
生活(shēnghuó) 中的神是奇蛋碎:还是(hái shi)
瓦全？
声音是否(shì fǒu)可 以把杯子震碎？
及时复习
系统总结 课外学习
解决疑难
第三十四页，共36页。
伟大的物理学先驱牛顿有一段名言值得我们 回味：我不知道世界怎样(zěnyàng)看待我， 然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩， 不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝 壳，以此为乐，而我面前，则是一片尚待发
八年级上册物理序言教案
八年级上册物理序言教案第一篇：八年级上册物理序言教案科学之旅（序言）学习目标：1、了解什么是物理？2、激发学习物理的兴趣。
3、探讨学习物理的方法。
重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。
关键：能否利用实验、现象激发学生思维。
教学时数：1课时教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。
教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。
2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。
教学过程：一、前提测评：无————因为暂无相关内容二、导学达标：1、学生观看第一部分录像——科学之旅引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像（2）、惯性、过山车学生讨论，得出结论：↘3、物理是有趣的学生观看第二部分录像——有趣的物理进一步提高学生的物理兴趣4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知识？学生讨论，得出结论：↘5、物理是有用的学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好物理的信念。
6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：三、四、五、板书设计（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。
小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。
达标测评：无，因本节无具体考察内容课后活动：我生活中的物理探索科学之旅（序）1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、物理是有趣的。
3、物理是有用的。
4、如何学好物理？（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
第二篇：八年级物理序言课教案《科学之旅》【教学目标】知识技能：1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解。
部编版2020八年级物理上册 绪言 科学之旅导学案 (新版)新人教版
致同学们科学之旅[教学目标]1.初步了解物理学的内容2.初识物理学的趣味性与实用性，激起学习物理的兴趣[教学重、难点]初步了解物理学的研究范畴以及研究的重要意义[教学设计]1.利用课件为载体，通过图片信息引导学生了初步了解物理学研范畴，初步认知世界2.通过趣味物理实验的演示，让学生感知物理的趣味性与实用性[教学过程]一、引言什么是物理？物理学研究的是什么？有什么应用？二、课堂教学【重识宇宙】地球是人类已知的具有生命的美丽星球。
地球上有山川、河流、森林、湖泊、草原……。
在太空中遥看地球，地球是一个美丽的蓝色星体。
它是太阳系中的一颗行星，太阳系带着八大行星及许多小行星围绕银河系运动，而银河系只是数十亿个星系中的一个星系。
浩翰的宇宙有许许多多的人类不知道的秘密，值得人类不断地去探索。
【认识物理学】１.物理是有趣的、有用的物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。
如：下面我们来思考并观察几个有趣的实验：思考１：如图２示，停止沸腾的水浇上冷水时，会发生什么现象？为什么？思考２:如图３所示，把倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。
然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开。
乒乓球会落下来吗？思考３：如图４所示，在桌子上放一张纸条，纸条上放一玻璃杯。
快速拉动纸条时，玻璃杯会掉到地面上吗？２.物理学不仅有趣，而且是有用的。
比如300多年前，英国物理学家牛顿发现了白光可以分解成不同颜色的光。
为我们解释天空为什么是蓝的，落日为什么是红的，彩虹是怎样形成的奠定了理论基础。
【怎样学习物理】１. 善于观察，乐于动手如图所示：２. 勤于思考，重在理解３. 联系实际，联系生活三、作业：阅读本节阅读材料。
寻找生活中的物理现象并加以解释。
教学反思：。
《科学之旅》教学设计.doc
《科学之旅》教学设计一、教材分析《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级物理教材的开篇，是学生学习物理的第一课。
教材安排了很多实验，包括声、光、热、电、力部分的实验，展示给学生五彩缤纷、充满神奇的物理世界。
目的是引起学生学习物理的兴趣；初步了解物理研究的范围；了解观察、实验是研究物理的重耍方法；独立思考、密切联系实际是学好物理的重要手段C这一节对于激发学生学习物理的兴趣、建立学好物理的信心至关重要。
二、学生情况分析学生在小学科学课和H常生活中已经接触到一些物理现象，但学生没有把这些现象和物理知识联系起来，也很少或没有尝试用物理知识去解释这些现象。
三、教学目标分析1、知识与技能目标（1）了解物理是研究声、光、热、力、电等现象及规律的自然科学；（2）对物理知识在生活上的应用有初步的印象，知道怎样学习物理。
2、过程与方法日标初步了解科学探究的基本过程：观察、疑问、猜想、实验验证猜想等。
3、情感态度价值观目标：激发学生学习物理的兴趣和学好物理的信心，创设一个良好的学习物理的心理环境。
四、教学重点、难点1、重点：激发学牛学习物理的兴趣和树立学好物理的信心。
2、难点：教师演示实验和学生探究活动的成功四、教法与学法教法：观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要方法和手段，所以这节课通过教师的演示和讲解，潜移默化的向学生示范学习、研究物理问题的重要方法。
学法：学生观察、动手做实验进行探究，在探究中交流、合作；阅读、归纳总结；参与教学，主动获取知识。
五、课前准备1、课前教师要做好充分的准备，包括教具的检查和各演示实验、学生探究实验的预演，确保各实验的成功。
2、教具、学具准备教师演示用：铁架台（带铁夹和铁圈）、酒精灯、石棉网、烧瓶、喇叭、塑料盒做成的“舞台"、泡沫小球、集气瓶、硬纸片、水槽（盛水）、小电动机、电池组、开关、导线。
学生探究用：每两个人一组：放大镜、漏斗、乒乓球、直径接近的大小两只试管、水槽（盛水）六、教学流程（一）激疑导入新课升入八年级以后，我们将学习一门新的课程，就是物理学。
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科学之旅
教学目标
1.初步了解一些物理现象
2.对教师讲解的内容有所理解。
教学重点
激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
教学过程
一、设疑自探
1、创设情景，引入新课
同学们，今天我们开始学习一门新的学科——物理，物理是一门非常有趣、非常有用的自
然科学。物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、
热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
2、学生设疑，关于物理，你想知道哪些问题，请大胆提出来。
问题举例：
（1）物理这门学科学习哪些内容？
（2）怎么才能学好物理？
（3）物理和实际生活有联系吗？
3、学生阅读教材，自己解决上述问题。
1）、物理学就是研究力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。
2）、有趣的物理
千变万化的物理现象，像一个个的谜，当谜底揭开的时候，我们的心情自然是欢畅的。在
这众多的谜中，有许多就是初中物理研究的对象，到时不仅能揭开谜底，而且还能体验科学家
们的研究方法，增长我们的才干。
物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个实
验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉大家，物理学研究的现象是十分有趣的。
实验一:让学生在椅子上坐正，背靠椅子的靠背，双手交叉在胸前，就保持这种姿势起立。
实验二:在啤酒瓶中装入不同体积的水，敲击瓶子，听瓶子发出的声响。
实验三:双手将两块纸片平行放置，向纸片中间吹气（解释飞机飞行原理）。
实验四:在水杯的上方，放置一张纸片，在纸片上放上一个鸡蛋，迅速的抽动纸片，观察鸡
蛋的运动状态（解释汽车的安全带）。
实验五：向矿泉水瓶中倒入烧开的开水，然后倒掉水，迅速的拧紧瓶盖，观察瓶子的变化。
实验六：在装满水的玻璃杯口放置一张纸片，倒置玻璃杯，观察水是否会流出。
实验七：摩擦塑料绳，观察塑料绳的张开情况。
前面的实验包含着重要的物理知识，学了物理就会知道它们为什么发生，我们还要应用这
些知识为人类服务、造福。其实在日常生活中，我们就曾运用过许多物理知识，只不过有的我
们知道为什么，有的我们还不知道。例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下就能使乒乓球恢复圆形。
再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等知识，就懂得
为什么这样做。可见物理不仅是有趣的，还是有用的。
二、解疑合探 活动形式：组内交流、合作、展示、评价、教师点拨。
知识点： 1、物理是研究力、热、声、光、电等物理现象的自然科学。
2、物理是有趣的
3、物理是有用的
4、物理学习方法：观察、思考、理解
三、质疑再探
通过本节知识的学习，你还有哪些问题，请提出来，我们共同解决。
四、小结：
要学好物理，就要重视观察和实验；要勤于思考、着重理解，同时要重视应用知识，使之在应
用中加深理解。
五、板书设计：
科学之旅
1、物理是研究力、热、声、光、电等物理现象的自然科学。
2、物理是有趣的
3、物理是有用的
4、物理学习方法：观察、思考、理解
教学反思：