家园共育对幼儿发展的重要性探析
幼儿园家园共育的重要性
幼儿园家园共育的重要性幼儿园家园共育的重要性幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭之间的合作与互动。
幼儿园是幼儿的第一所学校，而家庭是幼儿成长的起点。
幼儿从出生到五岁，是身心发展非常快的阶段。
这个时期的孩子非常需要家庭和幼儿园的共同关注和呵护。
幼儿园家园共育的实践是一种新型教育模式，重视与家庭间的密切配合，让双方形成合力，共同育儿、共同发展。
幼儿园家园共育对幼儿的成长发展有重要的意义。
一、促进幼儿全面发展幼儿园家园共育强调幼儿在家庭和学校同等重要。
家庭与幼儿园能够配合的进行教育，会更快速、更多方位地激发幼儿的潜在能力。
家长是孩子的第一位老师，家园共育可以让家长了解幼儿园课程，实现家园双重教育，学校能更全面了解幼儿的性格、优势和缺点，制定更恰当的课程内容，从而推动幼儿全面发展。
二、提高教育质量家园共育的实践，可以增强学校与家庭之间的互信和合作，改善家长教育的状况，从而提高教育质量。
教师和家长之间的良好合作与沟通，能够更好地了解幼儿的情况、需求和家庭背景，有利于教师更加地满足幼儿和家长的要求，开展更适合幼儿发展的活动，提高教育质量。
三、促进社会化幼儿园家园共育让家长能更好地参与孩子的教育，加深亲子关系，释放教育主体与客体之间的矛盾。
让孩子在家庭和学校两个层面上被照顾，不会有焦虑或不适感。
能够更好地促进幼儿的社会化，让幼儿在家庭与学校中互动和交流中感受到社会的庞大和有温度的一面，从而更好地适应社会环境。
四、贴近家庭实际幼儿园家园共育可以根据幼儿家庭的特点，量身打造幼儿的教育方案。
比如说，有些家庭可能需要更多教育知识，而家校共育的机制能让老师和家长沟通反思，科学学习育儿知识，更好地应对生活中的家庭教育问题。
同时，也方便家长和老师对幼儿的观察和交流，更好地解决幼儿在家庭中出现的问题，从而帮助孩子更好地成长。
五、促进老师素质提升幼儿园家园共育能够帮助老师更好地了解幼儿的家庭背景、习惯和情况，有利于老师制定更加恰当的教学计划。
浅谈幼儿园家园共育的重要性
浅谈幼儿园家园共育的重要性家庭是孩子一生中最早、最重要的成长环境，而幼儿园作为孩子进入社会的第一步，起着桥梁的作用。
幼儿园家园共育是指家庭与幼儿园之间密切配合，共同培养孩子的教育理念。
幼儿园家园共育的重要性不容忽视，本文将从促进家庭教育与学校教育的紧密结合、增强家庭对幼儿教育的关注、提高幼儿发展水平和推动一体化教育等几个方面探讨其重要性。
一、促进家庭教育与学校教育的紧密结合家庭教育和学校教育都对孩子的成长发展产生着重要影响。
家庭教育是孩子最早接触到的教育形式，也是孩子性格、习惯形成的关键时期。
而学校教育则为孩子提供了更广阔的知识空间和社会交往机会。
幼儿园家园共育通过了解家庭环境和学校教育的特点，搭建了教育家庭和幼儿园之间的良好沟通平台，使家庭教育和学校教育能够更加密切结合起来。
家庭教育和学校教育的结合，可以更好地培养孩子的品德、性格、习惯及思维能力，使孩子在不同场景中都能有所收获。
二、增强家庭对幼儿教育的关注随着社会的发展，很多家庭养育孩子的方式变得越来越单一，家长们更倾向于将孩子的教育从头到尾地交给学校。
然而，家庭对于孩子的教育和成长起着不可替代的作用。
幼儿园家园共育的一个重要特点就是强调家庭对幼儿教育的重要性，并通过各种途径激发家长对幼儿教育的关注和参与。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子有着最直接、最深刻的影响。
幼儿园通过家园共育的方式，引导和帮助家长更好地了解孩子的特点和需求，提供相应的教育培养方法，激发了家长对幼儿教育的兴趣与热情，增强了家庭对幼儿教育的关注，进而促进了幼儿的全面发展。
三、提高幼儿发展水平幼儿园家园共育可以巩固和完善幼儿在家庭教育阶段取得的成果，提高幼儿的发展水平。
在幼儿园这个特定的教育环境中，幼儿可以接触到更多与年龄相仿的朋友，通过与他们的互动交流，不断提高社交能力和认知能力。
幼儿园也提供了更多丰富多样的教育资源，通过各种游戏、活动和课堂教学，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的知识技能和创造力。
幼儿园家园共育的重要性探讨
幼儿园家园共育的重要性探讨幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭之间建立密切的合作关系，共同育儿，共同培养幼儿。
在现代社会，幼儿园家园共育已经成为了教育领域的热点话题。
本文将重点探讨幼儿园家园共育的重要性，并且从家庭角度和幼儿园角度进行具体分析。
幼儿园家园共育对于儿童的全面发展至关重要。
家庭和幼儿园是孩子成长的两个重要场所，两者密切的合作可以最大限度地促进儿童各个方面的发展。
在家庭环境中，孩子可以得到家长的爱和关怀，建立安全感和亲子关系。
而在幼儿园，孩子可以认识众多的小伙伴，学习社交技能，开展各种丰富多彩的活动。
通过幼儿园家园共育，家长和幼儿园老师可以相互交流孩子的表现和需求，共同协助孩子的成长。
这样可以形成家庭和幼儿园互补的优势，为孩子提供更全面的教育。
幼儿园家园共育可以营造良好的学习氛围和情感支持。
家庭是孩子最早的学习环境，家长是孩子最主要的教育者。
他们可以在家庭中给孩子创造良好的学习氛围，鼓励和引导孩子积极学习。
在幼儿园中，教师们也可以通过与家长的合作，将家庭的学习氛围延伸到幼儿园，让孩子在家园共同努力下获得更好的教育。
家园共育也可以提供情感支持，家长和教师可以共同关注孩子的情感发展和个性特点，提供必要的关心和支持，帮助他们建立自信，培养情商。
幼儿园家园共育有助于增强家长的教育素养和专业知识。
现代社会教育需求的日益增加，使得家长在教育方面也面临着很大的压力和挑战。
而家园共育可以提供家庭教育的补充，通过与幼儿园老师的交流和学习，家长可以了解最新的教育理念和方法，提高自己的教育素养和专业知识。
家长也可以通过家园共育了解自己孩子在幼儿园的表现和需求，更好地进行家庭教育。
幼儿园家园共育有助于构建和谐家庭、社会环境。
家庭是每个个体生活的基本单位，家庭的和谐对于个体的发展至关重要。
幼儿园家园共育可以促进家长和孩子之间的交流和互动，加深家庭成员之间的情感，增强家庭的凝聚力。
幼儿园家园共育也可以为社会提供交流和互动的平台，增加社会资源的共享，促进社会的和谐发展。
幼儿园家园共育的重要性探讨
幼儿园家园共育的重要性探讨随着社会的不断发展和进步，幼儿园家园共育已经逐渐成为教育领域的一个重要议题。
家庭和幼儿园作为儿童成长的两个主要社会环境，共同为儿童提供教育和培养，形成互补的力量。
家园共育的理念旨在通过家庭和幼儿园之间的合作与互动，共同培养健康、快乐、有才幼儿。
这种合作模式在幼儿的全面发展和社会应对能力的培养方面具有重要意义。
幼儿园家园共育有助于促进幼儿的全面发展。
家庭和幼儿园是儿童成长过程中两个主要的社会环境，对于幼儿的教育和培养起着关键的作用。
家庭是儿童最早接触的社会环境，而幼儿园则是儿童进入社会的第一个学校。
家庭的教育培养和幼儿园的教育活动相互融合，可以为幼儿提供更广泛、更全面的学习和成长环境。
在家庭和幼儿园的共同努力下，幼儿可以更好地发展语言、认知、社会情感等多个方面的能力，实现全面发展。
幼儿园家园共育有助于促进家庭教育水平的提升。
幼儿园家园共育的理念倡导家庭和幼儿园之间的合作与互动，通过家长参与幼儿园的教育活动，了解教育的理念和方法，提高家庭教育水平。
家长可以在家庭中借鉴幼儿园的教育经验，学习如何更好地与孩子沟通、引导和教育，使家庭成为儿童成长的温馨、健康的环境。
幼儿园家园共育有助于提高幼儿园的教育质量。
家庭和幼儿园作为教育的两个主体，相互支持、相互合作，可以共同为幼儿提供更好的教育资源和服务。
家长可以通过参与幼儿园的教育活动，了解幼儿的学习情况和发展需求，为幼儿的学习提供更多支持和帮助。
家庭和幼儿园之间的沟通与合作也可以促进教师的专业发展，提高教师的教育水平和教育质量。
通过家园共育的实施，幼儿园的教育质量将得到有效提高。
幼儿园家园共育有助于培养幼儿的社会应对能力。
家庭和幼儿园是幼儿最早接触的社会，也是幼儿建立社会关系和适应社会环境的重要场所。
通过家庭和幼儿园之间的互动和合作，幼儿可以更好地学习和理解社会规则与行为准则，提高社会交往能力和解决问题的能力。
家园共育还可以培养幼儿的合作精神、团队合作意识和社会责任感，为幼儿健康成长和未来的社会角色扮演打下良好基础。
浅谈幼儿发展中家园共育的重要性
幼 儿 教 育来硬件设施简陋、教师福利很偏低等一系列问题，使民办幼儿园的发展陷入困境。
（二）民办幼儿园处于“弱势”境地，教师合法权益难保障民办幼儿园教师工资与其所付出的艰辛劳动相比是非常低的，在调查过程中通过访谈了解到，定西市很多民办幼儿园教师工资每人每月平均800元，相对规范、发展不错的乡镇幼儿园教师工资每人每月平均1000元。
多所幼儿园的教师和园长从未参加过职称评定。
因此，导致民办幼儿园教师流动性大。
三、农村幼儿园家园合作的建议（一）教育经费的投入应“公”、“民”一致化在访谈中了解到，定西市民办园与公办园相比，民办园的生存与发展之路充满艰辛与曲折，政府基本上不对民办园进行任何资金投入，完全由个人筹集资金办园，幼儿园日常开支主要来源于幼儿的学费。
定西市政府从本地区实际需求出发，大力鼓励社会力量办园，各种层次的民办园层出不穷，逐步形成了“公办幼儿园为示范，民办幼儿园为主体”的格局，民办园在定西市农村地区发挥了至关重要的作用。
然而，资金短缺却成为制约民办园发展的瓶颈问题。
因此，为了满足人们对优质教育的需求，我认为政府应对办园有突出成绩的民办园给予奖励，并且倡导公办园与民办园“结对子”。
（二）着力保障教师合法权益在访谈中了解到，教师工资待遇低，平均每月800多元，“三金一保”没有保障，教师普遍没有职称评定，工作不稳定。
因此，我认为定西市农村民办园教师工资待遇低，没有社会保障，是教师流动性大的一个关键原因，为了稳定教师队伍，提高民办园的教学质量，政府首先要采取各项有效措施保障教师的合法权益。
（三）积极鼓励家长参与，是实现家园合作的核心家长参与的程度，直接影响着家园互动的水平和质量。
幼儿园创设良好的合作氛围，激发家长热情，鼓励家长参与幼儿园教育，如接送交流、节日会演、家长开放日活动等，邀请家长参观、观摩教学活动，与幼儿教师面对面交流育儿心得。
教师为家长提供丰富的育儿经验和科学的育儿方法，使家长在全面认识幼儿的同时，了解先进的、科学的教育理念，并将这种理念付诸实践。
幼儿园家园共育：促进孩子全面发展
文章内容幼儿园家园共育：促进孩子全面发展随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为孩子们成长中重要的一环，扮演着至关重要的角色。
而在幼儿园教育中，家园共育的概念也越来越受到重视，其作用不言而喻。
本文将从多个方面深入探讨家园共育对孩子全面发展的促进作用。
一、何谓家园共育？在幼儿园教育中，家园共育是指幼儿园与家庭之间的教育合作关系。
家园共育思想的提出，是为了更好地促进孩子的身心发展，使家庭和幼儿园能够形成教育共同体，共同为孩子的成长负责。
这种共育模式不仅在幼儿园内部推进，也需要与家庭配合，形成教育合力。
二、家园共育的重要性在孩子的成长过程中，家庭和幼儿园都起着至关重要的作用。
家园共育的重要性主要表现在以下几个方面：1. 融合双方资源，促进孩子全面发展家园共育将幼儿园和家庭的资源充分整合，为孩子的综合发展提供更多可能性。
家庭是孩子的第一所学校，具有丰富的家庭教育经验和育儿智慧；而幼儿园则有专业的教育人员和丰富的教育资源。
家园共育可以使双方资源互补，为孩子提供更全面的成长环境。
2. 增强教育的连续性和渗透性家园共育使得教育在家庭与幼儿园之间形成连续性和渗透性。
家庭和幼儿园之间的良好互动可以使孩子在教育中不会出现断层，使得家庭与幼儿园的教育理念和方法相互贯穿，更有利于孩子的学习和成长。
3. 建立亲师信任关系，促进孩子心理健康家园共育的实践需要家庭和幼儿园之间建立起良好的亲师信任关系。
当家长和老师之间有了信任和理解，孩子在家庭和幼儿园之间的交流也会更加顺畅，这对于促进孩子的心理健康有着积极的作用。
4. 培养孩子的责任感和自主能力家园共育的实践可以使孩子在家庭和幼儿园之间建立起责任感，激励他们养成独立思考和自主学习的能力。
通过家庭和幼儿园的密切配合，可以培养孩子的自理和合作能力，更好地促进他们的全面发展。
三、实践家园共育，促进孩子全面发展在实践中，实施家园共育并不是一件容易的事情，需要家庭和幼儿园共同努力。
幼儿园家园共育心得总结
幼儿园家园共育心得总结一、引言幼儿园家园共育是一种有力的育儿模式，家庭和幼儿园共同育儿，共同为孩子的成长提供支持。
这种模式不仅可以增强家庭和幼儿园之间的合作关系，还有利于促进孩子的身心健康发展。
下面是我个人的一些心得体会，希望能够对家长和老师们有所帮助。
二、家园共育的重要性幼儿园家园共育是一种有益的育儿模式，它有以下几个优势：1、促进家庭和幼儿园之间的合作：幼儿园家园共育是一种互动合作的育儿方式，家长和幼儿园老师都扮演着非常重要的角色。
他们可以共同参与孩子的日常生活、教育和照顾。
这种合作可以增进彼此之间的信任和理解，并且有利于提高幼儿的教育质量。
2、促进孩子的身心健康：家庭是孩子的第一教育场所，家庭环境对孩子的成长有着非常重要的影响。
幼儿园家园共育可以保证孩子持续地接受家庭和幼儿园的关注、爱护和支持，有利于培养孩子的积极向上的人生态度、自我认知以及使身心健康发展。
3、提高幼儿的学习效果：幼儿园家园共育促进了家庭和幼儿园之间的沟通，可以通过分享与孩子有关的信息，让双方更好地了解孩子的需求和兴趣，更便于得出孩子兴趣所在，为孩子制定更好的教育计划和活动方案，增强幼儿的学习效果。
4、减轻家庭负担：幼儿园家园共育能够让部分孩子的照顾和教育不用全部落在家长的肩上，将一些日常照顾和教育交给幼儿园处理，从而减轻家长的负担，更好的处理家庭和工作之间的平衡关系。
三、幼儿园家园共育实践方法幼儿园家园共育是一种团队合作的育儿方式，需要做好以下几点：1、建立密切的沟通方式：幼儿园家园共育过程中最为重要的一点就是建立密切的联系，建立双向、透明的沟通方式。
幼儿园可以定期举行家长会、开放日等活动，让家长到幼儿园参观、交流、互相分享信息，增进家园之间的情感联系。
而家长和老师之间也可以通过微信、电话等方式进行沟通，及时了解孩子的情况，从而更好地指导孩子的成长和学习。
2、制定合理的教育计划：幼儿园应该注重对孩子的个性化教育，了解每个孩子的特长和兴趣，制定针对个体的教育计划，使幼儿能够学到更多的知识和技能。
幼儿园家园共育发展规划 幼儿园家园共育
幼儿园家园共育发展规划正文：一、家园共育的概念家园共育是指幼儿园和家庭之间的育儿合作，共同为幼儿提供良好的成长环境和教育资源。
在家园共育的理念下，幼儿园不仅是孩子们的学习场所，也是家庭和社会的延伸，以共同努力培养出健康、快乐、智慧的下一代。
二、家园共育的重要性1. 家园共育有助于形成孩子的全面成长。
家庭和幼儿园共同承担教育责任，可以更全面地满足孩子的成长需求，使其在情感、认知、社交等各个方面得到充分发展。
2. 家园共育有助于增进家庭和幼儿园之间的沟通和合作。
家长和幼儿园教师共同关注孩子的成长，形成了一种紧密的教育合作关系，有利于在家庭和幼儿园之间建立起和谐的互动。
3. 家园共育有助于培养孩子良好的行为习惯和人际关系。
家长和幼儿园教师共同引导孩子养成良好的行为习惯和人际交往方式，使孩子在家庭和幼儿园都能表现出良好的教育品质。
三、幼儿园家园共育的发展规划1. 加强家园共育的宣传和培训。
幼儿园要加强对家长的家园共育理念宣传，组织家长培训，使家长们了解家园共育的重要性，提高他们的教育参与度和能力。
2. 建立健全家园共育的工作机制。
幼儿园要建立家庭教育服务中心，配备专业的家庭教育工作者，创新家园共育工作模式，为家长提供个性化的家庭教育指导。
3. 推动家园共育的实际行动。
幼儿园要通过举办家长学校、家长沙龙、亲子活动等形式，促进家长与幼儿园的有效互动，构建融洽的家园共育合作关系。
4. 创造良好的家园共育氛围。
幼儿园要积极营造积极向上、和谐包容的教育氛围，鼓励家长参与幼儿园的教育管理和决策，共同促进家园共育的深入发展。
四、家园共育的实施路径1. 加强沟通，增进了解。
幼儿园要加强与家长的沟通交流，耐心倾听家长的意见和建议，增进彼此间的了解，共同为孩子的成长而努力。
2. 共同制定教育计划。
幼儿园应邀请家长参与制定幼儿的学习计划和教育目标，根据孩子的特点和需求进行个性化的教育设计。
3. 开展家园共育活动。
幼儿园可以组织亲子运动会、亲子手工等各类亲子活动，促进家长和孩子之间的亲密关系，共同创造快乐的成长氛围。
幼儿园家园共育的好处和实现方式
幼儿园家园共育的好处和实现方式一、幼儿园家园共育的好处1.促进幼儿全面发展家园共育可以让家庭和幼儿园协同努力，为孩子的全面发展提供更好的支持和协助。
家长和园方可以相互交流，更好地了解孩子的需求，从而有针对性地提供更好的教育和服务，从而让孩子全面发展。
2.建立和谐的师生家长关系家园共育可以让家长和园方建立起良好的相互信任和理解，形成良好的互动和沟通。
家长和园方可以共同探讨教育目标和方法，从而在教育方面达成共识，减少了沟通和合作时可能出现的误解和矛盾。
3.增强家长的家庭教育意识和能力家庭是孩子最重要的教育场所。
通过家园共育，家长可以学习到更多关于孩子成长和教育的知识，掌握更好的育儿方法和技巧，从而更好地支持孩子的成长和发展。
4.培养幼儿的情感和社交能力家园共育可以让幼儿在家庭和幼儿园之间更好地跨越，增强孩子的交际能力和社交能力。
家长和园方可以合力为孩子提供更多的社交机会和活动，让孩子更好地融入社会。
二、幼儿园家园共育的实现方式1.课程设置与家庭活动环节的衔接幼儿园可以将课程设置与家庭活动环节进行衔接和延伸，让课堂教育和家庭教育有机结合，从而更好地促进孩子的发展。
例如开展亲子阅读活动、亲子游戏活动、亲子互动活动等。
2.开设家长学校和亲子园所幼儿园可以开设家长学校，邀请专家和老师给家长讲解有关育儿方面的知识和技巧。
同时还可以开设亲子园所，让家长和孩子有更多的时间在幼儿园内接触和互动。
3.建立多元化的交流平台幼儿园可以建立多元化的交流平台，包括家长会、家长微信群、家园共育网站等，让家长和园方进行有效的沟通和合作。
4.师生家长三方面教育幼儿园可以开展师生家长三方面教育，即老师指导家长如何更好地教育孩子的同时，也指导孩子如何更好地与家长交流。
这样做有利于孩子全面的发展。
幼儿园家长对园内家园共育的认识
幼儿园家长对园内家园共育的认识一、家园共育的定义家园共育，是指学校和家庭之间建立联合、合作、互动和共同育人的教育体系，共同肩负教育和培养孩子的责任。
二、幼儿园家长对家园共育的理解1. 家长认为园内家园共育是非常重要的大部分幼儿园家长认为，园内家园共育是非常重要的，认为家庭和幼儿园必须紧密合作，才能够更好地促进孩子的发展和进步。
2. 家园共育有助于孩子的成长和教育许多家长认为，家园共育不仅能够建立家长和老师之间的良好沟通，更有助于孩子的全面成长和教育。
通过合作，学校和家庭可以为孩子提供更好的教育资源和环境，增强孩子的综合能力和素质。
3. 家长希望能够参与孩子的教育家长希望能够积极参与孩子的教育，了解幼儿园的教育理念和教学内容，与老师沟通交流，共同探讨孩子的教育和成长。
4. 家园共育需要双方的相互支持和理解家长认为，家园共育需要双方的相互支持和理解。
幼儿园需要了解每个孩子的家庭背景和教育需求，为每个孩子提供个性化的教育和服务。
同时，家长也需要理解幼儿园的工作方式和专业水平，给予适当的支持和信任。
5. 家长认为园内家园共育可以培养良好的家庭教育氛围家长认为，通过园内家园共育，可以建立良好的家庭教育氛围，在孩子的成长和教育中起到积极的促进作用。
三、家园共育的实践1. 学校与家长建立固定的沟通渠道学校可以建立固定的沟通渠道，包括亲子活动、家长会、家长沙龙、微信群等，以便家长随时能够了解孩子在学校的表现和学习情况，并积极促进家庭和学校的教育合作。
2. 学校与家长共同制定教育计划和目标学校和家长可以共同制定教育计划和目标，为孩子的成长和教育制定具体的计划和目标。
同时，学校可以邀请家长参与学校的教育活动，了解幼儿园的教育理念和教学内容，提供教育反馈。
3. 家校联动，共同育人学校和家长可以合作开展各种教育活动，如家长陪伴课、手工制作、亲子游戏等，通过互动交流，促进家校联动，实现共同育人的目标。
4. 建立专业的家长教育学校可以为家长提供专业的家长教育，如家长讲座、家庭教育指导，帮助家长更好地了解孩子成长的规律和方法，提供实用的育儿建议和指导。
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家园共育对幼儿发展的重要性探析
作者：周绮
来源：《成才之路》2015年第05期
摘要：幼儿处于人生长途中的最初阶段，他们的学习、生活范围主要是在幼儿园和家里。
幼儿在幼儿园学习知识，更多的教育来自于家庭。
俗话说“父母是孩子的第一任教师”，家庭对幼儿的成长担负着重要责任。
所以，做好家园共育，能更好地让幼儿健康茁壮成长。
但是，由于每个家庭的文化水平不同，老师与家长的沟通交流不同，家园共育还存在着许多问题，这值得幼教人员不断地思考和改进。
关键词：家庭；生活即教育；家园共育
中图分类号：G616 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）05-0068-01
苏霍姆林斯基曾说过，儿童“只有在这样的条件下才能实现和谐、全面的发展：两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。
”当代教育理论和实践均表明，和教师、专家、幼教机构及幼教管理人员一样，父母、家庭和社区已经成为教育系统的一个重要组成部分。
家园合作对幼儿的成长和发展具有核心性影响作用，能促进幼儿最大限度地发展并全面引导他们走向富有个性和创造性的生活。
在当今教育改革中，家园合作、家校合作已成为一股强劲的潮流和力量，推动着教育事业的发展。
各国的专门性教育机构和教育工作者，也纷纷承担起支持和协助家长更有效地开展家庭教育的责任，日益重视家园合作的伙伴关系，在教育决策和教育实践中广泛吸引家长的参与，而不再像传统教育那样将家长排除在外。
事实上，幼儿教育是从家庭开始的，家庭环境对幼儿的发展有着深远的影响。
有效的家园合作可以切实保障幼儿获得充分而有效的教育和保育，促进其更好地、和谐地、健康地发展。
教育部在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中有9处提到“家园共育”问题，从总则到指导要点、组织与实施以及教育评价等方面无不涉及。
幼儿园教育和家庭教育的合作，优势互补并形成合力本身就是一个相互学习、相互教育、互为受益的过程。
家园合作，可以为幼儿创设良好的学习和教育环境，能协调家园双方的力量并形成合力，避免家庭教育和幼儿园教育的效果的相互削弱和抵制，让幼儿园教育有更大的教育功能。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。
”家庭和幼儿园互相配合能使幼儿得到更多的经验，可见家园共育对幼儿发展的重要性。
针对这些情况，教师与家长应如何开展家园共育，如何解决其中出现的问题，笔者进行以下探研及实践。
（1）做好家访工作。
开学前，组织教师对每一位幼儿进行家访，特别是对于小班的孩子，要提前让家长和幼儿熟悉老师，开学后能减少陌生感。
（2）开展家长会。
向家长传达幼儿园的教育理念，给家长汇报幼儿在幼儿园的学习情况，收集家长的意见，更好地为幼儿服务。
（3）举行家长开放日活动。
每学期举行一到两次家长开放日活动，邀请家长亲自来园观摩一天，了解幼儿的生活情况以及学习内容和方法，这样可以更直观地展现幼儿的在园情况，从而更容易说服家长与幼儿园配合，做好家园共育，更好地促进幼儿全面发展。
（4）开展家长活动日活动。
以班级为单位，组织家长到幼儿园给幼儿传授一些知识，如医生家长可以讲述如何保护自己的身体，警察家长可以讲述不和陌生人说话等等。
让家长参加幼儿园的教育活动，当一回幼儿老师，了解幼儿的学习、生活状态，体会幼儿教师的辛苦，这样家长的心态上就更容易贴近和配合幼儿园教育。
（5）组织亲子活动。
每学期定期举行亲子活动，组织家长与幼儿一起玩游戏；共同合作完成一个作品；共同表演一个童话剧；共同讲故事等等。
举办亲子活动，不仅能让幼儿和家长体验活动带来的乐趣，能增进家长和幼儿的感情，还能促进家长和家长，家长和幼儿园的沟通，对促进幼儿园教育具有重要作用。
（6）选出家长委员。
每个班级选出一名家长委员，负责收集家长的意见和建议，并向幼儿园反馈，可以促使幼儿园从设施、教育、保育等各方面加以改进。
（7）做家长问卷调查。
每一个主题活动后给家长发一个调查问卷，及时了解家长对幼儿学习情况、园内活动的反馈，使幼儿园取精华去糟粕，更好地为幼儿服务。
（8）家校路路通。
教师定期给家长通过手机发送幼儿活动内容、在园情况等资讯，许多家长工作繁忙，没有充裕的时间与教师沟通，这种方式便是最简便快捷的。
（9）幼儿园网站和班级博客。
幼儿园的网站是家园共育的主要媒介。
幼儿园的新闻公告、每周食谱等都可以在网站发布。
每个班级都有班级博客，家长可以在博客上看自己班级的情况，如活动内容、生活情境、游戏、课堂的照片。
家长作为幼儿成长的第一任教师，对孩子的成长极为重要，更是幼儿园工作不可缺少的合作伙伴。
幼儿园以其计划性、针对性、专业性对孩子的教育起着重要的指导作用；而家庭则在孩子习惯、情感、性格上的影响凸显作用。
将家庭教育与幼儿园教育互相融合，相辅相成，家园共育，共同促进幼儿成长，是我们每一位幼教工作者都应竭尽所能去做的。
在不同的家园共育环境下，幼儿的成长也是完全不同的，不仅体现在生活能力、学习能力，对幼儿性格、人格的塑造上也是不同的。
所以，做好家园共育是幼教工作的重中之重。
参考文献：
[1]周红.家园沟通中幼儿教师共情研究[D].南京师范大学，2014.
[2]曾碧，李霞.家园互动：促进幼儿园教育活动的有效途径[J].现代教育科学，2011（06）.。