吉林大学 材料力学课程设计(完整版)
本科生培养计划

机械科学与工程学院Institute of Mechanical Science and Engineering吉林大学机械科学与工程学院具有50多年的发展历程,有着深厚的学术积淀。
学院目前设有机械制造及自动化系、机械设计及自动化系、机械电子工程系、力学系、工业工程系等五个系和一个机械基础教学中心,具有机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、固体力学等四个博士点,机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、固体力学、工程力学、生物医学工程等六个硕士点,并设有两个博士后流动站和一个国家机械基础教学基地。
1998年获得机械工程一级学科博士学位授予权,是国家“211工程”重点建设学科。
机械工程学科实力雄厚,人才辈出,许多在国内外知名的专家学者都曾在此学习和执教。
学院现有教授43人(其中博士生导师32人),副教授63人。
拥有一批在国内外有一定声望的学科带头人和中青年学术群体。
本学科十分重视机械与信息技术和微电子技术的结合,在“机械加工系统动力学与精度”、“计算机辅助制造”、“现代设计理论与方法”、“结构振动分析与控制”、“流体传动与自动变速技术”、“微小机械与压电驱动技术”、“工程机器人”、“数控机床可靠性技术”等方面独具特色,具有较高的知名度。
在“九•五”和“十•五”期间,完成了多项国家自然科学基金、国家“863”以及各部委、省级科学研究项目,取得科研成果60多项、获国家和省部级发明奖、科技进步奖22项,创造了显著的经济和社会效益。
机械科学与工程学院与国外有着广泛的学术交流,目前同美国、日本、德国、法国、英国等国家的几十所大学和企业有着学术交流和联系,每年派出大批骨干教师和学生到国外考察、讲学、进修和参加学术会议,并邀请国外著名专家学者来校讲学、联合培养学生和进行科学研究。
机械科学与工程学院设有机械工程及自动化、工程力学和工业工程三个本科专业,现有在校本科生2000多名,此外还有硕士研究生400多名,博士研究生90多名,工程硕士班及研究生课程进修班学生近300名。
材料力学课程设计.doc

材料力学课程设计目录一、关于材料力学课程设计2二、设计题目2三、设计内容3 3.1 柴油机曲轴的受力分析3 3.2 设计曲轴颈直径d,主轴颈直径D 6 3.3 设计h和b,校核曲柄臂强度6 3. 4 校核主轴颈HH截面处的疲劳强度,取疲劳安全系数n2。
键槽为端铣加工,主轴颈表面为车削加工6 3.5 用能量法计算AA截面的转角,7 3.6对计算过程的几点必要说明93.7 改进方案10四、计算机程序设计10 4.1程序框图10 4.2计算机程序11 4.3输出结果12五、设计体会12六、参考书目12一、关于材料力学课程设计1.材料力学课程设计的目的本课程设计的目的是在于系统学完材料力学之后,能结合工程中的实际问题,运用材料力学的基本理论和计算方法,独立地计算工程中的典型零部件,以达到综合运用材料力学的知识解决工程实际问题之目的。
同时,可以使学生将材料力学的理论和现代计算方法及手段融为一体,既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法,又提高了分析问题、解决问题的能力;既把以前所学的知识高等数学、工程图学、理论力学、算法语言、计算机和材料力学等综合运用,又为后继课程机械设计、专业课等打下基础,并初步掌握工程中的设计思想和设计方法,对实际工作能力有所提高。
具体的有以下六项1使学生的材料力学知识系统化、完整化; 2在系统全面复习的基础上.运用材料力学知识解决工程中的实际问题; 3由于选题力求结合专业实际.因而课程设计可以把材料力学知识和专业需要结合起来; 4综合运用了以前所学的多门课程的知识高数、制图、理力、算法语言、计算机等等使相关学科的知识有机地联系起来; 5初步了解和掌握工程实践中的设计思想和设计方法; 6为后继课程的教学打下基础 2.材料力学课程设计的任务和要求参加设计者要系统地复习材料力学的全部基本理论和方法.独立分析、判断、设计题目的已知条件和所求问题.画出受力分析计算简图和内力图.列出理论依据和导出计算公式.独立编制计算程序.通过计算机给出计算结果.并完成设计计算说明书. 3.材料力学课程设计的一般过程材料力学课程设计与工程中的一般设计过程相似.从分析设计方案开始到进行必要的计算并对结构的合理性进行分析.最后得出结论.材料力学设计过程可大致分为以下几个阶段1设计准备阶段认真阅读材料力学课程设计指导书.明确设计要求.结合设计题目复习材料力学课程设计的有关理论知识.制定设计步骤、方法以及时间分配方案等; 2从外力变形分析入手,分析及算内力、应力及变形,绘制各种内力图及位移、转角曲线; 3建立强度和刚度条件.并进行相应的设计计算及必要的公式推导; 4编制计算机程序并调试; 5上机计算,记录计算结果; 6整理数据,按照要求制作出设计计算说明书; 7分析讨论设计及计算的合理性和优缺点,以及相应的改进意见和措施;二、设计题目某柴油机曲轴可以简化为下图所示的结构,材料为球墨铸铁(QT4505),弹性常数为E、,许用应力[],G处输入转矩为,曲轴颈中点受切向力、径向力的作用,且。
材料力学课程设计

目录一、 关于材料力学课程设计 (2)二、 设计题目 (2)三、 设计内容 (3)3.1 柴油机曲轴的受力分析 (3)3.2 设计曲轴颈直径d ,主轴颈直径D (6)3.3 设计h 和b,校核曲柄臂强度 (6)3. 4 校核主轴颈H —H 截面处的疲劳强度,取疲劳安全系数n=2。
键槽为端铣加工,主轴颈表面为车削加工 (6)3.5 用能量法计算A —A 截面的转角y θ,x θ (7)3.6对计算过程的几点必要说明 (9)3.7 改进方案 (10)四、 计算机程序设计 (10)4.1程序框图 (10)4.2计算机程序 (11)4.3输出结果 (12)五、 设计体会 (12)六、 参考书目 (12)一、 关于材料力学课程设计1.材料力学课程设计的目的本课程设计的目的是在于系统学完材料力学之后,能结合工程中的实际问题,运用材料力学的基本理论和计算方法,独立地计算工程中的典型零部件,以达到综合运用材料力学的知识解决工程实际问题之目的。
同时,可以使学生将材料力学的理论和现代计算方法及手段融为一体,既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法,又提高了分析问题、解决问题的能力;既把以前所学的知识(高等数学、工程图学、理论力学、算法语言、计算机和材料力学等)综合运用,又为后继课程(机械设计、专业课等)打下基础,并初步掌握工程中的设计思想和设计方法,对实际工作能力有所提高。
具体的有以下六项:(1)使学生的材料力学知识系统化、完整化;(2)在系统全面复习的基础上.运用材料力学知识解决工程中的实际问题;(3)由于选题力求结合专业实际.因而课程设计可以把材料力学知识和专业需要结合起来;(4)综合运用了以前所学的多门课程的知识(高数、制图、理力、算法语言、计算机等等)使相关学科的知识有机地联系起来;(5)初步了解和掌握工程实践中的设计思想和设计方法;(6)为后继课程的教学打下基础2.材料力学课程设计的任务和要求参加设计者要系统地复习材料力学的全部基本理论和方法.独立分析、判断、设计题目的已知条件和所求问题.画出受力分析计算简图和内力图.列出理论依据和导出计算公式.独立编制计算程序.通过计算机给出计算结果.并完成设计计算说明书.3.材料力学课程设计的一般过程材料力学课程设计与工程中的一般设计过程相似.从分析设计方案开始到进行必要的计算并对结构的合理性进行分析.最后得出结论.材料力学设计过程可大致分为以下几个阶段:(1)设计准备阶段:认真阅读材料力学课程设计指导书.明确设计要求.结合设计题目复习材料力学课程设计的有关理论知识.制定设计步骤、方法以及时间分配方案等;(2)从外力变形分析入手,分析及算内力、应力及变形,绘制各种内力图及位移、转角曲线;(3)建立强度和刚度条件.并进行相应的设计计算及必要的公式推导;(4)编制计算机程序并调试;(5)上机计算,记录计算结果;(6)整理数据,按照要求制作出设计计算说明书;(7)分析讨论设计及计算的合理性和优缺点,以及相应的改进意见和措施;二、设计题目某柴油机曲轴可以简化为下图所示的结构,材料为球墨铸铁(QT450—5),弹性常数为E 、μ,许用应力[σ],G 处输入转矩为e M ,曲轴颈中点受切向力t F 、径向力r F 的作用,且2t r F F =。
材料力学课程设计报告

材料力学课程设计报告第一篇:材料力学课程设计报告(左侧装订,封皮标题居中)材料力学课程设计报告课设题目:(小二号,宋体;题目要细化)单位:理学院专业/班级:工程力学16-1班学生姓名:(小二号,宋体)指导教师:闫龙海一、前言1、材料力学课程设计的目的意义本课程设计是在系统学完材料力学课程之后,结合工程实际中的问题,运用材料力学的基本理论和计算方法,独立地计算工程中的典型零部件,以达到综合运用材料力学知识解决工程实际问题的目的。
与此同时,进一步加强对以前所学知识(高等数学、工程图学、理论力学、计算机等)的综合运用,又为后续课程的学习打下基础,并初步掌握工程设计思想和设计方法,使实际工作能力有所提高。
2、工程背景(包括所选机械构件介绍、工程应用方面的背景等,要求附工程图片1张)3、课程设计主要任务及要求(1)查阅相关文献,介绍课程设计选题的工程背景(2)根据设计题目建立课程设计选题计算简图(3)绘制选题结构的内力图(4)列出理论依据和导出的计算公式(5)进行强度分析、变形计算(6)完成设计说明书。
1、设计题目简介(简要介绍题目)二、力学模型建立与内力分析2、模型简化(给出具体结构图形及力学简化模型图)3、内力分析手写三、杆件设计与强度分析1、手写四、变形计算1、手写五、结论本次课程设计总结、收获或体会参考文献:备注:1、表的标注方法(表中字体一律为5号)表1 模型数据表序号 1 弹性模量 200GPa 泊松比0.3长度a(m)1.3长度b(m)2.3长度c(m)长度d(m)0.42、图的标注方法(注意全文图统一大小,图形不要过大能够看清就可)图1 蜂窝板切面3、参考文献(字体为小四)徐丽娜.神经网络控制[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,1999: 66-89 2黄永兴,徐丽娜.我国股价指数的时间序列模型研究[J].安徽工业大学学报.2002,21(4):114-117 3 柳晓燕.一种NURBS曲线曲面形状修改的新方法[D].西安:西北大学硕士论文, 2007第二篇:金属力学读书报告金属力学读书报告任何机械零件或工具,在使用过程中,往往要受到各种形式外力的作用。
【免费下载】长理材料力学课程设计

B
B
FRB
1/2L
1/2LDD NhomakorabeaF
FRB=3/2LF+1/2ql²+Me =525+550+12
FRB=108.7KN FRA+FRB=qL+F FRA=36.3KN
Fs
C
设 AE 之间的距离为 X 则:
ME=-1/2qx²+FRAx+Me
qx=FRA
X=3.3m
简力图
E 点的弯矩为 ME =70.895KNm
max 0.519MPa
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
吉林大学材料力学第1章 绪 论PPT课件

§ 1.1 材料力学的任务 § 1.2 变形固体的基本假设 § 1.3 内力.截面法和应力的概念 § 1.4 变形与应变的概念
理
刚体 运动
论 力
力
物体
学 变形 材
破坏 料
可变形固体
力 学
§ 1.1 材料力学的任务
一.工程要求
设 机械 计 结构
零件 构件 (可变形固体)
?
要求:构件具有足够的承载能力
构件的承载 能力包括
1.强度
2.刚度 3.稳定性
?
问题: 1.什么叫构件的强度 `刚度 `稳定性? 2.什么叫构件具有足够的强度 刚度 `` 稳定性?
强度 ----构件抵抗 破坏的能力 刚度 ----构件抵抗变形的能力 稳定性 ----维持原有平衡状态的能力
“破坏” 失效
变形 弹性变形---去掉载荷能恢复的变形 塑性变形---去掉载荷不能恢复的变形 (永久变形,残余变形)
构件 可变形固体 各种材料 在研究中可能以整体,部分,微块为对
象,在方法上要用到数学中的微积分,所 以首先要对可变形固体进行一定的假设
1.连续性 2.均匀性
3.各向同性
小变形条件 原始尺寸原理
在理论力学中,建立平衡方程,运动方程,动力
方程,都是把物体抽象为刚体来进行的
在材料力学中,不能再把物体看作刚体.
足够的强度----构件在规定的载荷作用下不发
生破坏
足够的刚度----构件在规定的载荷作用下不发
生过大的弹性变形
足够的稳定性----构件在规定的载荷作用下
不失稳
香 港 青 马 大 桥
南京长江二桥 (斜拉桥,628米)
江阴长江大桥 (悬索桥,1385米)
材料力学课程设计
材料力学是1_科院校的一门重要技术基础课。
尤其对机械类专业学‘}来说该门课程至关重要。
高等学校在讲授材料力学时,往往将构件的变形分成儿种基本形式并针对这J七种基本变形在各自范I一山j.j分别独立的给予解答。
这虽然便于学生人门,但学生很难从整体上把握材料力学的全貌使学生难于利用材料力学知识去解决工一程实际问题。
为此我们针对工科院校不同专业的特点和要求在工程实际中选取了一些较为复杂的构件作为学生课程设计的题目。
要求学生从全面的整体的角度进行分析、计算、设士十、完成题目。
这样既可以提高学生学习的主动性和积极性,深化课堂上的知识,使其系统化,同时也培养了学生分析和解决工程实际问题的方法和能力。
使学生所学过的知识(高等数学、工程图学、理论力学、计算机、算法语言、材料力学)系统的综合运用、融会贯通,又为后继课程的学习和设计打下了良好的基础。
我们于1987年率先进行了材料力学课程设计的试点工作。
于1991年通过校级鉴定,并于1993年5月获吉林省优秀教学成果一等奖,得到了校内外专家的充分肯定。
经过不断的完善、提高,现已在产品设计类、热加工等专业全面推开。
已成为提高学生素质的一个重要环节材料力学是1_科院校的一门重要技术基础课。
尤其对机械类专业学‘}来说该门课程至关重要。
高等学校在讲授材料力学时,往往将构件的变形分成儿种基本形式并针对这J七种基本变形在各自范I一山j.j分别独立的给予解答。
这虽然便于学生人门,但学生很难从整体上把握材料力学的全貌使学生难于利用材料力学知识去解决工一程实际问题。
为此我们针对工科院校不同专业的特点和要求在工程实际中选取了一些较为复杂的构件作为学生课程设计的题目。
要求学生从全面的整体的角度进行分析、计算、设士十、完成题目。
这样既可以提高学生学习的主动性和积极性,深化课堂上的知识,使其系统化,同时也培养了学生分析和解决工程实际问题的方法和能力。
使学生所学过的知识(高等数学、工程图学、理论力学、计算机、算法语言、材料力学)系统的综合运用、融会贯通,又为后继课程的学习和设计打下了良好的基础。
材料力学课程设计DOC
材料力学课程设计设计计算说明书设计题目:曲柄轴的强度设计、疲劳强度校核及刚度计算题号:7.7数据号:3学号:姓名:指导教师:目录1、设计目的....................................2 2、设计任务和要求 (2)2.1、设计计算说明书的要求......................................2 2.2、分析讨论及说明书部分的要求................................3 2.3、程序计算部分的要求. (3)3、设计题目 (4)3.1、画出曲轴的内力图..........................................5 3.2、设计主轴颈D 和曲轴颈直径d .................................8 3.3、校核曲柄臂的强度..........................................8 3.4、校核主轴颈的疲劳强度..................................... 11 3.5、用能量法计算A 端面的转角y θ ,z θ. (11)4、分析讨论及说明..............................16 5、参考文献....................................16 6、设计体会....................................16 7、附录:计算机程序及结果. (17)一、设计目的本课程设计的目的是在于系统学完材料力学之后,能结合工程中的实际问题,运用材料力学的基本理论和计算方法,独立地计算工程中的典型零部件,以达到综合运用材料力学的知识解决工程实际问题之目的。
同时,可以使学生将材料力学的理论和现代计算方法及手段融为一体。
既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法,又提高了分析问题,解决问题的能力;既把以前所学的知识(高等数学、工程图学、理论力学、算法语言、计算机和材料力学等)综合运用,又为后继课程(机械设计、专业课等)打下基础,并初步掌握工程中的设计思想和设计方法,对实际工作能力有所提高。
材料力学课程设计168
材料力学课程设计168材料力学课程设计设计题目:传动轴的静强度、变形及疲劳强度的计算学院班级:汽车学院发动机12班姓名学号:王富强(168)42101203指导教师:李峰目录1.材料力学课程设计的目的 (3)2.材料力学课程设计的任务和要求 (3)3.材料力学课程设计的题目 (3)3-1 设计题目 (3)3—2传动轴的零件图 (4)3—3设计数据 (4)4.材料力学课程设计的具体设计方案 (4)4—1绘出传动轴的受力简图 (4)4—2 作扭矩图及弯矩图 (6)4—3根据强度条件设计等直轴的直径 (8)的等直杆计算) (11)4—4计算齿轮处轴的挠度(均按直径Φ14—5对阶梯传动轴进行疲劳强度计算(若不满足,采取改进措施使其满足疲劳强度) (13)4—6对所取数据的理论根据作必要的说明 (20)4—7设计所使用软件名称 (20)附录:本题所编写的C程序 (20)参考文献 (30)材料力学课程设计的体会和收获 (30)2012 年9 月21 日1.材料力学课程设计的目的本课程设计的目的是在于系统学完材料力学之后,能结合工程中的实际问题,运用材料力学的基本理论和计算方法,独立地计算工程中的典型零部件,以达到综合运用材料力学的知识解决工程实际问题之目的。
同时,可以使学生将材料力学的理论和现代计算方法及手段融为一体。
既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法,又提高了分析问题,解决问题的能力;既把以前所学的知识(高等数学、工程图学、理论力学、算法语言、计算机和材料力学等)综合运用,又为后继课程(机械设计、专业课等)打下基础,并初步掌握工程中的设计思想和设计方法,对实际工作能力有所提高。
具体的有以下六项:1.使学生的材料力学知识系统化、完整化;2.在系统全面复习的基础上,运用材料力学知识解决工程中的实际问题;3.由于选题力求结合专业实际,因而课程设计可以把材料力学知识和专业需要结合起来;4.综合运用了以前所学的个门课程的知识(高数、制图、理力、算法语言、计算机等等)使相关学科的知识有机地联系起来;5.初步了解和掌握工程实践中的设计思想和设计方法;6.为后继课程的教学打下基础。
材料力学课程设计说明书完整版
设计题目:单缸柴油机曲轴的强度设计及刚度计算设计数据:2-a-3指导老师:孟广伟材料力学课程设计说明书学院:机械科学与工程学院班级:140404班姓名:金鹤峰学号:14040410卡号:200402722目录一、材料力学课程设计的目的--------------------------------3二、材料力学课程设计的任务和要求--------------------------31、设计说明书的要求2、分析讨论及说明部分的要求3、收获,希望,要求,建议4、程序计算部分的要求5、材料力学课程设计的一般过程三、设计题目----------------------------------------------41、2-1设计题目------------------------------------------------42、设计内容----------------------------------------------------5(1)外力分析(2)内力分析3、曲柄颈直径,主轴颈直径---------------------------------------74、校核曲柄臂的强度---------------------------------------------75、校核主轴颈H-H处的疲劳强度-----------------------------------96、用能量法计算A-A截面的转角-----------------------------------9四、设计的改进措施及方法----------------------------------11五、计算机程序-------------------------------------------12(1)程序框图-----------------------------------------12 (2)C语言程序----------------------------------------12 (3)输出结果-----------------------------------------15 (4)标识符-------------------------------------------15六、设计体会---------------------------------------------16七、参考文献----------------------------------------------16一、材料力学课程设计的目的:本课程设计的目的在于系统学完材料力学之后,能结合工程中的实际题,运用材料力学的基本理论和计算方法,独立地计算工程中的典型零部件,以达到综合运用材料力学解决工程实际问题的目的。
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材料力学课程设计 1 一.设计目的 本课程设计的目的是在于系统学习完材料力学之后,能结合工程中的实际问题,运用材料力学的基本理论和计算方法,独立的计算工程中的典型零部件,以达到综合运用材料力学的知识解决实际问题的目的。同时,可以使学生将材料力学的理论和现代计算方法及手段融为一体。既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法,又提高了分析问题、解决问题的能力,又为后继课程(零件、专业课等)打下基础,并初步掌握工程中的设计思想和设计方法,对实际工作能力有所提高。具体的有以下六项: 1. 使学生的材料力学知识系统化完整化; 2. 在全面复习的基础上,运用材料力学知识解决工程中的实际问题; 3. 由于选题力求结合专业实际,因而课程设计可以把材料力学知识与专业需要结合起来; 4. 综合运用以前所学习的各门课程的知识,使相关学科的只是有机的联系起来; 5. 初步了解和掌握工程实践中的设计思想和设计方法; 6. 为后续课程的教学打下基础。
二,设计题目
HZ140TR2后置旅游车底盘车架简化后如下图所示。
满载时,前部受重力FA作用,后部受到重力FB作用,乘客区均布载荷为q(含部分车身重),梁为变截面梁。计算过程重忽略圆角的影响,并把梁抽象为等厚度闭口薄壁矩形截面的阶梯梁。材料的弹性模量E、 材料力学课程设计 2 许用应力[σ]及有关数据由下面数表给出。 1/lm 2/lm 3/lm 4/lm 5/lm 1/hm 1/bm 2/hm 1.1 1.6 3.1 1.6 2.1 0.1 0.06 0.12
2/bm 3/hm 3/bm t /m E/GPa [σ]/MPa
F
A
/N
0.08 0.11 0.07 0.005 210 160 2680 1.计算前簧固定端C处,前簧滑板D处、后簧固定端F处、后簧滑板G处的支反力。 2.画出车架的内力图。 3.画出各截面上弯曲正应力最大值沿轴线方向的变化曲线。 4.用能量法求出车架最大挠度maxf的值及所发生的截面,画出车架挠曲线的大致形状。 5.若壁厚t不变,取h/b=1.5,按等截面梁重新设计车架截面尺寸。 三,设计计算过程 以下计算q=15400N/m, FA=2680N, FB=4200N. 1,计算前簧固定端C处,前簧滑板D处、后簧固定端F处、后簧滑板G处的支反力。 解:由题得,此连续梁为三次静不定结构,但由于水平方向外力为0,所以此机构可认为是二次静不定结构。这样此结构梁就满足多跨梁及三弯矩方程的条件。左边第一支座为固定绞支座,其余均为可动绞支座。 材料力学课程设计
3 支座编号从左向右依次为0,1,2,3。以中间的两个支座的约束反力矩为多余约束,取静定基的每个跨度皆为简支梁。这些简支梁在原来的外载荷作用下的弯矩图如下图所示。为便于计算,令
0112233445,,,,LlLlLlLlLl。
由此可得, w1=23210112212LLqLdqL, 同理得w2=32112qL , w3=33112qL
由上图可知,各个部分形心位置 a1=1L/2, a2=b2=2L/2, b3=3L/2. 梁在左端和右端分别有外伸部分, 0026801.12948AMFLNmNm 材料力学课程设计 4 4342002.18820BMFLNmNm 根据三弯矩方程: 111111126()nnnnnnnnnnnnnwawbMlMllMlll
对跨度L1和L2写出三弯矩方程为: 1122
0111222
12
26()wawbMLMLLMLLL
对跨度L2和L3写出三弯矩方程为: 3322
1222333
23
26()wbwaMLMLLMLLL
解上面的方程组可得: M1=-10429.7mN M2=-8938.39mN 求得M1和M2以后,连续连三个跨度的受力情况如图所示
可以把它们看成三个静定梁,而且载荷和端截面上的弯矩(多余约束力)都是已知的,即为原结构的相当系统。对每一跨度都可以求出支反力和弯矩图,把这些图连起来就是连续梁的剪力图和弯矩图。 如图左端部分:021111102LNqLMMMdC 可得到 Nd1=16996.06 N, 12dACNlqFN=10323.94 N 材料力学课程设计 5 同理可得:Nd2=30117.77 N Nf2=17622.23 N Ng=16446 N Nf1=12394 N 其中Nd=Nd1+Nd2=47113.83 N, Nf=Nf1+Nf2=30016.23 N 从而求出前簧固定端C处,前簧滑板D处、后簧固定端F处、后簧滑板G处的支反力。 2,画出车架的内力图。
(1)剪力图。单位(N) 材料力学课程设计
6 (2)弯矩图:单位(N.m)
3, 画出各截面上弯曲正应力最大值沿轴线方向的变化曲线。 弯曲正应力的最大值为:
maxmaxz
MyI
其中zI可由公式:33(2)(2)12zbhbthtI求得 611.962510zI
623.75583310zI
632.7641710zI
各截面上弯曲正应力最大值沿轴线方向的变化曲线如下图。 材料力学课程设计
7 4,.用能量法求出车架最大挠度maxf的值及所发生的截面,画出车架挠曲线的大致形状。 解:求出车架上特殊点的挠度,其中最大的就是车架最大挠度所在截面。为了便于计算,作出每一个载荷作用下的弯矩图,然后利用图乘法和叠加原理求其总和。
根据上图,作出每个载荷单独作用时的弯矩图: FA单独作用时 )(21maxllFMAFA 材料力学课程设计 8 FB单独作用时)(54maxllFMBFB
Nc单独作用时 Ng单独作用 材料力学课程设计
9 CD部分均布载荷单独作用时22max2qCDqlM
DF段均布载荷单独作用时23max8qDFqlM FG段单独作用时24max2qFGqlM (1)求A点挠度 max12fAMll 材料力学课程设计
10 在A端加单位力,弯矩图如上图所示。由图乘法可知:1niCiiiwMEI FA单独作用下A点挠度:
11111
11maxmax2maxmax11212212122212maxmax1maxmax2121211212EI23EI211123EI223AfAFafAFa
zz
fAFafAFaz
lllllflMMlMMlllllllllllMMlMMllll
FB单独作用下A点挠度:
23maxmax2111EI23AfAFbz
flMM
NC单独作用下A点挠度:
21
322max32max212211123EI223AfAfAz
llflNclMlNclMll
Ng单独作用下A点挠度
434max2111EI23AfAz
flNglM
CD部分均布载荷单独作用时A点挠度: 21
5max2max3maxmax212311124EI323AqCDfAfAqCDz
llfMlMlMMll
DF段均布载荷单独作用时A点挠度:
6max3max2121EI32AqDFfAz
fMlM
FG段均布载荷单独作用时A点挠度: 材料力学课程设计 11 73maxmax2111EI23AfAqFGz
flMM
综上得:1234A567+5.308AAAAAAAffffffffmm
(2)求CD中点E挠度,在E处加单位力1。max2/2fEMl
FA单独作用下CD中点挠度:
212
1maxmax3maxmax212511126EI2223EfEFafEFa
z
lllfMMlMMll
FB单独作用下CD中点挠度:
23maxmax2111EI23EfEFbz
flMM
Nc单独作用下CD中点挠度:
23max232max211512EI22623EfEfE
z
lfMNcllNclM
Ng单独作用下CD中点挠度
434max2111EI23EfEz
flNglM
CD部分均布载荷单独作用时CD中点挠度: 2max2/8qEDMql
2
max23/8qCEMql