琵琶行课堂练习题(带答案)

琵琶行课堂练习题（带答案）《琵琶行》同步测试一、基础知识１．选出下列红字注音有误的一组是]Ａ、湓（pén）浦口水浆迸（bèng）呕哑（ōuyā）悯（mǐn）然Ｂ、贾（jiǎ）人轻拢慢捻（niǎn）嘲哳（zhāozhā）荻（dí）花Ｃ、恬（tián）然声声思（sì）钿（diàn）头银篦（bì）铁骑（jì）Ｄ、六幺（yāo）虾蟆（hámā）陵转徒（xǐ）铮铮（zhēngzhēng）2．与例句中红色词意义相同的一项分别是①凡六百一十六言（）Ａ、气度不凡Ｂ、凡四方之士无有不过而拜且泣者Ｃ、（项脊）轩凡四遭火Ｄ、凡长安豪富人为观游及卖果者②命曰《琵琶行》（）Ａ、遂命酒Ｂ、奉命于危难之间Ｃ、民不堪命矣Ｄ、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之③低眉信手续续弹（）Ａ、烟涛微茫信难求Ｂ、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信Ｃ、信口雌黄Ｄ、余固笑而不信也④六百一十六言（）Ａ、七言律诗Ｂ、自言本是京城女Ｃ、东船西舫悄无言Ｄ、渔工水师虽知而不能言3．下列各句中不具备“互文”特点的一句是]A．主人下马客在船B．主人忘归客不发C．秦时明月汉时关D．叫嚣乎东西，隳突乎南北4．下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是]A．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。

B．“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。

C．“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。

5．从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。

]A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急6、阅读《琵琶行》一诗的小序，回答①～④题元和十年，予左迁九江郡司马。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。

问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。

遂命酒，使快弹数曲。

曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。

因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

①下列词语中红色字注音有错误的一项是（）Ａ、湓（pén）浦口琵琶（pá）Ｂ、贾（jiǎ）人遂（suì）命酒Ｃ、悯（mǐn）然转徒（xǐ）Ｄ、恬（tián）然迁谪（zhé）②解释下列句中红色词语a.明年秋（）b.铮铮然有京都声（）c.穆曹二善才（）d.年长色衰（）e.委身为贾人妇（）f.使快弹数曲（）g.曲罢悯然（）h.因为长句（）j.凡六百一十六言（）（）③比较下列两组句中红色词，判断正确的一项是（）┏听其声┏遂命酒┏问其人┏命曰《琵琶行》Ａ、两个"其"指代对象相同，两个"命"意思相同。

Ｂ、两个"其"指代对象不同，两个"命"意思不同。

Ｃ、两个"其"指代对象相同，两个"命"意思不同。

Ｄ、两个"其"指代对象不同，两个"命"意思相同。

④"左迁"、"出官"、"迁谪"等词涉及到古代官职制度。

下列判断不正确的一项是（）Ａ、这三个词都表示白居易被贬官降职。

Ｂ、"左迁"是贬官降职的意思，与之相反的是"升迁"、"拜"、"除"等。

Ｃ、"出官"是外出做官，不涉及官职升降。

Ｄ、"迁谪"是贬官的意思。

"迁"是指官职的变化，"谪"是被罚流放或贬职的意思。

二、填空回答7．解释句中加粗的词语。

①明年秋________②铮铮然有京都声________③穆、曹二善才________④年长色衰________⑤委身为贾人妇________、________⑥使快弹数曲________⑦曲罢悯然________⑧因为长句________、________⑨凡六百一十六言________、________⑩寻声暗问弹者谁________(11)低眉信手续续弹________(12)整顿衣裳起敛容________(13)秋月春风等闲度________(14)老大嫁作商人妇________(15)去来江口守空船________(16)又闻此语重唧唧________、________(17)凄凄不似向前声________8．默写①________________________，犹抱琵琶半遮面。

②嘈嘈切切错杂弹，________________________。

③别有幽愁暗恨生，________________________。

④东船西舫悄无言，________________________。

⑤同是天涯沦落人，________________________，⑥形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：________________________，________________________。

9．诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。

①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

________________________________________________②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

________________________________________________③去来江口守空船，绕船月明江水寒。

________________________________________________10．鲁迅先生在《为了忘却的纪念》中写到五烈士遇害时，有一段这样的话：“原来如此！……”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。

白居易《琵琶行》中能揭示出这种表达效果的两句诗是“________，________。

”11．怎样评价《琵琶行》中琵琶女的形象？________________________________________________12．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________13．“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”？为什么？________________________________________________14．“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？_______________________________________________三、阅读训练15．下面是一首白居易写的另一首诗《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，试与《琵琶行》作比较：夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。

邻船有歌者，发调堪愁绝。

歌罢继以泣，泣声通复咽。

寻声见其人，有妇颜如雪。

独倚帆樯立，娉婷十七八。

夜泪如真珠，双双堕明月。

借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。

思想内容相同点：________________不同点：________________表现手法相同点：________________不同点：________________参考答案1．B2．①Ｃ②Ｄ③Ｃ④Ａ3．B4．A5．B6①Ｂ②a.第二年b.铿锵脆亮c.原为琵琶高手的姓名，后代指精通琵琶的人。

d.姿色e.托身，这里指出嫁。

f.畅快g.忧郁的样子h.于是作了j.总共字③Ｂ④Ｃ7．①第二年②铿锵脆亮③乐师④容颜⑤托身，这里指出嫁商人⑥畅快⑦忧郁的样子⑧于是作了七言诗⑨总共字⑩轻声地(11)随手(12)整理(13)随随便便地、轻易(14)年纪大了(15)走了以后。

来，助词，无义(16)更加叹息声(17)刚才8．①千呼万唤始出来②大珠小珠落玉盘③此时无声胜有声④唯见江心秋月白⑤相逢何必曾相识⑥银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣9．①渲染诗人送客时落寞伤感的情绪②侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力③烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境10．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声11．琵琶女这一女主人公形象塑造得非常生动真实，并且有高度的典型性。

通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎、艺人们的悲惨命运。

12．这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。

13．不能。

诗中“愁”即忧愁，不须再用“忧”；“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。

14．“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。

15．思想内容，相同点：都写了乐伎歌女的悲惨命运，也都表达了作者对她们的同情。

不同点：《夜闻歌者》只是较客观的叙述描绘，也没有交代歌女的身世。

《琵琶行》写了琵琶女的身世，也有诗人自身遭遇的深切感受，反映的社会现实更为深广。

表现手法，相同点：都用秋月来渲染气氛，都压入声韵，显示了两诗的基调的凄凉压抑。

不同点：《琵琶行》运用比喻通感等修辞手法，绘声绘色地描写难以言状的音乐；《夜闻歌者》只概括地写出歌者声调的“愁绝、凄切”。

另外，《琵琶行》对琵琶女的外貌描写只作概括，而《夜闻歌者》对歌女的外貌描写却很细腻。