北师大版二年级数学上册《做家务》教案_教学设计
《做家务》(教案)北师大版二年级数学上册
第五单元2～5的乘法口诀·第2课时做家务·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是在上一节课学习5的乘法口诀以及乘法意义的基础上来进行学习的。
通过前面的学习，学生已经能进行灵活的运用，而且对如何来编制乘法口诀有了一定的了解，还会背诵5的乘法口诀。
二、教学目标1.探索编制2 的乘法口诀的方法，掌握2 的乘法口诀，发现口诀之间的联系。
2.会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
三、重点难点【教学重点】掌握 2 的乘法口诀。
【教学难点】会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
四、教学过程设计第一板块【复习旧知导入新课】师：前面我们学习了5的乘法口诀，现在老师就来考考大家。
1.直接说出得数，并说说你用的是哪句乘法口诀。
2×5= 1×5= 5×6=7×5= 5×5= 5×4=5×8= 5×9= 3×5=全班一起回答，老师展示答案进行核对。
师：星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜，做饭，亮亮也过来帮着做家务活。
师：说一说，从图中你都发现了什么？学生寻找信息，进行汇报。
生1：桌子上有9个碗。
生2：要摆9双筷子，已经摆好了3双，还要摆6双。
生3：一双筷子有两根，两双筷子有4根……师：请同学们看看亮亮是怎样摆筷子的。
你们能帮亮亮把筷子摆好吗？一起来试一试吧。
（板书课题：做家务）设计意图：复习5的乘法口诀表，巩固乘法口诀得意义。
利用“摆筷子”吸引学生的注意力，激发学习兴趣，为新课的开展营造良好的氛围。
【答案】10；5；30；35；25；20；40；45；15第二板块【合作交流探索新知】1.2的乘法口诀。
（1）数一数，填表格。
师：请大家两人合作数出1到9双筷子的根数，填表格。
活动要求：①请你用小棒代替筷子，先 2 个 2 个摆整齐。
②同桌之间相互合作，一个人数小棒，一个人填表格。
北师大版小学二年级数学上册《做家务》教学设计
《做家务》教学设计课题做家务单元第五单元学科数学年级二年级学习目标1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。
3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
重点熟记2的乘法口诀。
难点进一步理解乘法的意义。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、口算：5×2=10 5×6=30 7×5=35 2+2+2=65×9=45 4×5=20 2+2=4 2+2+2+2+2=102、谈话导入：同学们你们在家帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。
今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？学生口算。
小明摆筷子，边摆边数。
复习5的乘法和2的加法，为本节课学习的口算乘法坐铺垫。
通过小明做家务的情境故事导入课题，激发学生的学习兴趣。
讲授新课1、用小棒摆一摆，填一填。
一双筷子有几根？2双呢？、小组合作：摆一摆，填一填。
边数边整理填表。
3、你能根据填写的表格编出2的乘法口诀吗？课件演示，根据摆筷子的过程写出乘法算式。
一双筷子是2根。
2双筷子是2个2根，也就是4根……边摆筷子边数一共有多少根。
鼓励学生自己编织2的乘法口诀，1×2=2 一二得二2×2=4 二二得四2×3=6 二三得六2×4=8 二四得八2×5=10 二五一十2×6=12 二六十二2×7=14 二七十四2×8=16 二八十六2×9=18 二九十八4、想一想：怎样记住2的乘法口诀？小组讨论。
小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案
小学数学二年级数学北师大版《做家务》教案教学目标：1.让学生通过解决实际生活中的问题，理解加减法的意义和应用。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的策略。
3.增强学生做家务的积极性和责任感，培养学生的生活技能。
教学重点：1.加减法的应用。
2.解决实际生活中的数学问题。
教学难点：1.理解家务劳动中的数量关系。
2.培养学生合作解决问题的能力。
教学准备：1.课件、图片等教学资源。
2.学生分组，每组一张表格。
教学过程：一、导入1.老师出示一张家务劳动的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们在家里都做哪些家务呢？”二、新课1.老师出示一张表格，表格中列出了几种家务劳动和所需时间，如：扫地（5分钟）、洗碗（10分钟）、擦桌子（3分钟）等。
2.老师提问：“你们能算出这些家务劳动一共需要多少时间吗？”3.学生思考后回答，老师引导使用加减法计算。
4.老师讲解加减法的意义，让学生通过实际操作，计算出家务劳动所需的总时间。
5.老师出示第二个问题：“如果家里有两个人同时做家务，一个人扫地，另一个人洗碗，他们一共需要多少时间才能完成这些家务？”6.学生分组讨论，合作解决问题。
8.老师出示第三个问题：“如果家里有一个人先扫地，再洗碗，擦桌子，他一共需要多少时间？”9.学生独立思考，解答问题。
10.老师选取部分学生回答，并讲解解题思路。
三、巩固练习1.老师出示一张新的表格，表格中列出了更多的家务劳动和所需时间。
2.学生独立完成表格中的计算题，巩固所学知识。
3.老师选取部分学生展示答案，并讲解解题方法。
四、拓展延伸1.老师提问：“你们在家里都帮爸爸妈妈做过哪些家务？你们觉得做家务有什么好处？”3.老师出示一张关于家务劳动的漫画，让学生观察并讨论：漫画中的小朋友是如何安排家务劳动的？2.学生分享本节课的收获，老师给予肯定和鼓励。
六、作业1.学生回家后，观察家里的家务劳动，记录下每种家务所需的时间，并计算出总时间。
北师大版小学数学二年级数学上《做家务》教学设计
北师大版小学数学二年级数学上《做家务》教学设计教学目的：1、经过摆筷子的真实情境，让先生体会数学存在于生活中，从而激起先生学习数学的兴味。
2、使先生了解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，了解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并可以熟练地运用。
3、培育先生初步的观察、剖析、推理、概括、记忆等方面的才干。
教学进程：一、创设情境。
课件出示情境图。
你们在家里帮妈妈做家务吗？小明和大家一样，也是个勤快的孩子，明天小明家来了许多主人，他帮妈妈做什么家务呢？先生观察回答后，借机教育先生要体会晚辈的辛劳，多做一些力所能及的家务活，培育先生爱休息的看法。
二、探求新知。
1、摆一摆，填一填。
小组协作：用小棒替代筷子摆一摆，并完成书上的表格。
2、编2的乘法口诀。
让先生借助筷子图写出相应的乘法算式，然后借助编5的乘法口诀的阅历编出2的乘法口诀。
3、探求乘法口诀的规律。
小组活动：观察2的乘法口诀，和同桌说说，你发现了什么？汇报：请几名先生汇报他们发现的规律，其他先生仔细听，假设有不同的看法就举手补充。
三、稳固与提高。
1、游戏：找冤家。
教员出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同窗将算式将相应的算式举起来，其他同窗判别。
2、游戏：摘苹果。
课件出示苹果树：秋天到了，树上的苹果就快熟了，你想把它摘上去吗？细心看看哪个苹果长大了，你能处置它身上的效果吗？先生回答苹果下面算式的得数，并说说用哪句乘法口诀计算。
3、小组竞赛：有几只手？课件示范规那么。
4个小组竞赛，看看哪个小组说得又快又好。
4、思索题。
课件出示标题。
同桌议论、处置效果。
四、课堂总结。
你有什么收获？还有什么效果吗？。
北师大版二年级数学上册《做家务》教案
北师大版二年级数学上册?做家务?教案北师大版小学一年级上册数学教案 ,依据教材文章选择优质教学设计及优质教案 ,为你提供全方位的优秀教案。
教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担 ,增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课 ,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天 ,小华在家里帮助妈妈擦玻璃 ,费了很大的劲 ,才把整个房间的玻璃都擦完了 ,心里特别快乐 ,可是妈妈看见了 ,却责怪她说：玻璃擦得不干净 ,不让你做的事 ,就别做 ,只要把学习搞好就行了。
讨论：〔1〕小华和妈妈的做法对吗〔2〕不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在清扫卫生 ,小刚放学回来了 ,就喊：奶奶我渴了 ,快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好 ,我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里 ,他该怎么做五、幻灯出示判断1．小明帮助爸爸抱柴。
〔〕2．五芳和小朋友玩 ,奶奶让她去打酱油 ,她不去。
〔〕3．妈妈不在家 ,小红自己做饭。
〔〕4．刘丽快乐时 ,就帮妈妈做家务 ,不快乐时 ,就不做。
〔〕5．宋佳在班级爱劳动 ,在家就不干了。
〔〕六、通过刚刚的学习 ,同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；2．以小组为单位 ,选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习 ,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动 ,从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务 ,而且决心经常去做 ,并且做好。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务。
北师大版二级数学上册《做家务》教案
北师大版二年级数学上册《做家务》教案北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。
教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1．小明帮助爸爸抱柴。
（）2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3．妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务精心整理，仅供学习参考。
北师大版小学二年级数学上册《做家务》教案
北师大版小学二年级数学上册《做家务》教案教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
（讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1．小明帮助爸爸抱柴。
（ ）2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
）3．妈妈不在家，小红自己做饭。
（ ）4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（ ）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手。
北师大版数学《做家务》教学设计
北师大版数学《做家务》教学设计◆您现在正在阅读的北师大版数学《做家务》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《做家务》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第二单元P14~P15教学目标：1、结合摆筷子的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2、把握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法运算，把握并能够熟练地运用。
从而去解决简单的实际问题。
3、让学生尽快喜爱编制乘法口诀。
教学重点：编制并把握2的乘法口诀。
教学难点：探究经历2的乘法口诀的方法。
设计特点：1、使学生通过操作、探究、合作交流来学习新知。
2、让学生经历2的乘法口诀的学习过程。
3、让学生在数学活动中猎取新知，并结合统计的初步知识让学生对比、探究、交流，提高学生学习的主动性。
情愿自己编口诀。
4、让学生经历自我修正、自我实现的过程。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：老师听说，咱们班有许多同学都会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好快乐啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？（板书课题：做家务）二、活动探究，猎取新知。
1、师：从小养成爱劳动的适应会让我们成长为对社会有用的人，小明和你们一样是个爱劳动的好小孩，那个星期天，小明家来了6位客人，小明主动给客人们端茶、拿水果，吃饭前，又帮着摆碗筷，你明白小明摆了几又筷子吗？师：小明是如何摆的？我们用小棒，帮他摆一摆好吗？（要求边摆边数）师：你摆了几双筷子？几根筷子？师：说说你是如何数的。
说意义例：一双筷子有２根两双确实是２个２，列式（到小组中一起列在卡片上）2、师：能不能一边摆一边填上4页的表格？组织学生交流订正：摆一双筷子如何样列乘法算式？摆2双，3双，4双会吗？3、组织学生独立列式后交流汇报4、编口诀◆您现在正在阅读的北师大版数学《做家务》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《做家务》教学设计师：这些算式有什么特点？你们能依照这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?（先自己编写在书上然后同桌订正）设计说明：通过独立摸索编出口诀，再和小组里的同学交流，形成共识，最后有在反思中巩固知识。
做家务(教案)北师大版数学二年级上册
做家务（教案）北师大版数学二年级上册课程设计背景本课程设计为北师大版数学二年级上册教材中的“做家务”单元。
根据教学大纲和本单元所要求的教学目标，本教案旨在通过家务活动的实际操作引导学生理解加减法的概念和方法，提高学生的生活技能和数学运算能力。
教学目标1.知识目标：学生能够理解加减法的概念和方法，能够应用加减法进行简单数学计算；2.技能目标：学生能够进行简单家务活动，提高生活技能；3.情感目标：培养学生勤劳、自觉做事的意识和习惯；4.教育目标：引导学生对生活中的数学运用进行思考，认识到数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。
教学内容和方法教学内容本单元教学内容主要包括以下几个方面：1.加法的概念和方法；2.减法的概念和方法；3.常见家务活动的概念和方法。
教学方法1.导入新课：通过展示一些带有数字或物品的图片引导学生对加减法的认识和理解；2.课堂讲解：对加减法的定义和运算法则进行详细解释和讲解，通过实际算术题让学生掌握应用加减法运算的方法；3.实践操作：通过板书或手绘活动场景图，以家务活动为背景进行实践操作，让学生通过实际操作巩固所学知识和技能；4.总结归纳：通过思考总结家务活动中运用到的数学知识，引导学生对于生活中的数学应用思考和发现。
教学流程以下是本教案的主要教学流程：导入新课（5分钟）1.展示一些带有数字或物品的图片，让学生尝试通过这些图片了解加减法。
2.提问：在日常生活中，有哪些事情需要加减法呢？课堂讲解（15分钟）1.讲解加法和减法的定义和运算法则；2.指导学生如何进行简单的数学计算，如5+2=7、5-2=3等；实践操作（30分钟）1.准备家务用具和道具，板书或手绘活动场景图；2.引导学生按照图示完成相应的家务活动操作，并进行相应的加减法数学计算。
总结归纳（10分钟）1.收集并总结家务活动中涉及到的数学知识和技能；2.结合实际案例分析家务活动中数学的应用。
教学评估1.学生的课堂笔记；2.学生在实践操作中的表现；3.学生在总结归纳中展示的思考和发现。
二年级上册数学教案-5.2做家务｜北师大版
二年级上册数学教案 5.2 做家务｜北师大版教案：二年级上册数学教案 5.2 做家务｜北师大版一、教学内容今天我将带领大家学习北师大版二年级上册数学第五章第二节的内容，主题是"做家务"。
我们将通过具体的例子和实践活动，让孩子们学会如何理解和计算家务劳动的时间和效率。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够理解家务劳动的概念，学会计算简单家务劳动的时间，并能运用到实际生活中去。
三、教学难点与重点重点是让孩子们学会计算家务劳动的时间，难点是让孩子们能够将所学知识应用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂实践，我已经准备好了家务劳动的图片、时间表等教具，以及纸和笔供孩子们做练习。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示一些家务劳动的图片，让孩子们来说一说他们认识的家务劳动，并引导他们思考家务劳动的重要性。
2. 新课导入：我会通过讲解和示例，让孩子们了解家务劳动的时间计算方法，比如扫地、洗碗等。
3. 实践环节：让孩子们分成小组，根据给出的事务和时间，计算出完成这些事务需要的时间。
4. 例题讲解：我会通过具体的例子，让孩子们学会如何计算家务劳动的时间。
5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让孩子们独立完成，以检验他们的学习效果。
六、板书设计板书设计主要包括家务劳动的时间计算方法和注意事项。
七、作业设计作业题目：计算家务劳动的时间答案：根据给出的事务和时间，计算出完成这些事务需要的时间。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看孩子们的学习效果，并根据他们的反馈进行调整。
同时，我也会鼓励孩子们在课后继续进行家务劳动，将所学知识应用到实际生活中去。
重点和难点解析一、实践环节的设置在教学过程中，我设计了一个实践环节，让孩子们分组并根据给出的事务和时间计算完成这些事务需要的时间。
这个环节是我教学中的重点，因为通过实际操作，孩子们能够更好地理解和掌握家务劳动时间的计算方法。
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北师大版二年级数学上册《做家务》教案_教学设计
北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提
供全方位的优秀教案。
教学目的：
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父
母的负担，增强劳动观念。
教学重点：
养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。
教学难点：
经常做家务
教学过程：
一、 导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1．你们在家里做家务吗经常做吗
2．能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃
都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，
就别做，只要把学习搞好就行了。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗
（2）不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）
2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ）
3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ）
4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ）
5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ）
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
七、竞赛
1．整理书包比赛；
2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；
一组：做糖拌柿子；
二组：黄瓜凉菜；
三组：炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从
小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手
主动、经常做家务