二年级课外阅读指导课

秋天的原野

初秋、仲秋、深秋，是秋的三部曲。

初秋，广茅的原野依旧彰显着盛夏的蓬勃，庄稼油绿，树木滴翠，野草繁茂，整个原野被一块不着边际、浓得化不开的碧玉覆盖着。

仲秋是秋天的最得意之作。玉米、高粱等各种庄稼，经过春的顽强萌芽，经过夏的精心孕育，走到仲秋，都争着、抢着把自己的一张张沉甸甸的金色答卷交给了勤劳、朴实的庄稼人。手捧写满喜悦的答卷，辛苦了一年的庄稼人，读出的是幸福，读出的是满足，读着答卷，心底仿佛开出了一朵朵芬芳的花儿，澎湃成一片绚丽的海洋。

仲秋是成熟的季节。枣、梨、苹果等果树，个个如艺术精湛的绘画大师，饱蘸心血，把自己描绘得或是绯红艳丽，或是金光绚烂，金色的原野处处都是一派雍容华贵、光彩四溢的醉人景象。

深秋，在好多人眼里往往是凄凉、衰败的象征。以叶为荣的树们失去了炫耀的资本，无垠的原野也没了绿色的骄傲，谦逊地敞开了阔广的胸襟，站在乡村的土地上，目之所及都是她裸露而温润的怀抱。

大片的玉米秸秆无论是迎风站立的还是被人割倒的，都变为干枯的土黄色，像披在大地上的一件褪了色、失去光泽的旧风衣。美丽的原野如卸了妆的女人，没了昨日的娇艳，倒显得淳朴而本真，可爱又可敬。

在我看来，深秋是静美的。那种收获后的坦然，那种付出后的淡然，无不显示着庄稼、树木以及野草的品格之佳、谦逊之美。

走到生命极限的庄稼，看上去是那么从容、淡定，是那么平静安详，它们在生命的最后时刻，展现的是一种无畏的尊严，是一种超然的境界，当然也不乏诗意的美丽。

看似苍凉、衰败的深秋旷野，珍藏的却是一颗圣洁、宁静的灵魂。有如此高尚的灵魂存在，壮丽的原野就会不断孕育出多彩的希望和生命的奇迹。

散文《秋天的原野》阅读指导课

二年级教案执教者曹锦华

教学目标：

1、激发学生阅读散文的兴趣，交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。

2、通过指导散文《秋天的原野》，获得课外阅读的学习方法。

3、让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

教学重点：指导课外阅读的方法。

教学难点：认识比喻句和拟人句。

教学准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

播放《秋之韵》歌曲。课件播放秋天的原野，教师解说：秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来，她用手中的彩笔在天空一抹，为天空抹上了漂亮的色彩；她轻轻地飞到树林，树林穿上美丽的秋装；她离开树林，来到了果林，果子都换上了五颜六色的衣服，她高兴地离开果林，轻盈地走进花园，花园也变得五彩缤纷了。

一位作家看到这么美的秋天，他用手中的笔写下了《秋天的原野》。这节课让我们走进秋天的原野，阅读描秋天的文章。

二、自主阅读，学习读写景的文章

1、板书课题。学生齐读课题。

2、投影出示阅读要求：默读文章，找出秋姑娘到了什么地方，她见到了什么景物，为这些景物添上了什么色彩。分别用“△、○、●”标上。（板书：地方△

景物○ 色彩●）

3、检查：我知道这篇文章秋姑娘到了____________，见到了____________，为这些景物添上____________。（板书：天空大雁蓝色池塘水、鹅碧、白山谷枫树红村前村后稻子黄）

4、小结：读写景的文章，我们要知道写的是什么地方什么样的景物，这些景物有什么特点。

5、再次默读，找出自己喜欢的句子，用“----”划出来，说说理由，好好读读，与同桌交流。

6、指名汇报，让学生认识比喻句和拟人句。

7、评读这些比喻句和拟人句。

8、摘抄这些这些比喻句和拟人句。。

9、总结学法：刚才我们在读文章时，明白作者写的是什么地方、什么景物、景物有什么特点，把比喻句和拟人句抄了下来。这也是我们读课外写景文章的一种方法。我们以后读书有序、读书有法。

三、拓展阅读写秋天的文章

1、一位诗人看到这么美的秋天，他用手中的笔为我们带来了两首小诗。投影：《秋雨》《五彩缤纷是秋天》。

2、用刚才的读书方法阅读这两首小诗。秋姑娘到了什么地方，她见到了什么景物，为这些景物添上了什么色彩。哪些句子把事物当作人来写了，哪些句子写什么像什么了。

3、学生自读

4、检查、交流

5、摘抄比喻句和拟人句。

6、投影出示句式：

（1）圆月像____________。

____________像____________。

（2）秋雨，哗啦啦，

落在稻田里——

稻田黄了，

稻子笑弯了腰；

落在___________——

____________，

____________；

7、投影出示秋天原野的图片，学生边看边写句子，教师巡回指导。

8、投影展示学生的句子，学生自己读，师生评议。

四、读了三篇文章后，秋姑娘想知道小朋友收获了什么？或者说你知道了些什么？

五、小结：

小朋友，秋姑娘说小朋友今天的表现真不错，她说我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好的课外书，去获取更多的知识。

六、板书设计：

地方△景物○色彩●

天空大雁蓝色

池塘水、鹅碧、白

山谷枫树红

村前村后稻子黄