兰州市2020年高考政治二轮专题训练：专题1 神奇的货币C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共15题；共30分)

1. （2分） (2017高一上·河南期中) 随着人们食品安全意识的提高，农村散养的土鸡因健康美味和营养丰富而深受广大消费者的喜爱，虽然价格较高，但土鸡产品仍供不应求。较高的价格也促使规模化的土鸡放养成为农村致富的一个新途径。由此可见（）

①使用价值是价值的物质承担者

②消费者更关注商品的有用性

③价格变动对生产具有调节作用

④商品价格围绕价值上下波动

A . ①③

B . ①④

C . ②③

D . ②④

2. （2分） (2019高一上·山丹月考) 2019年“十一”期间，张先生看中了一辆标价为20万元的轿车，经过讨价还价，最终以18万元全款买下该车，并缴纳车辆购置税1.15万元。这里涉及的货币职能依次是（）

①价值尺度②世界货币

③流通手段④支付手段

A . ①→③→④

B . ②→①→③

C . ③→①→④

D . ④→①→③

3. （2分） (2018高一上·惠来月考) 历史上，布匹、贝壳、贵金属等都充当过商品交换的媒介。对此，下列说法正确的是（）

①是大家普遍乐意接受的商品

②能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介

③以布匹、贝壳、贵金属等为媒介的商品交换叫做商品流通

④是现代意义上的货币

A . ①②

B . ①③

C . ②③

D . ③④

4. （2分） (2016高一上·大连期末) 随着互联网的普及、电子商务和物流业的发展，网上购菜的家庭越来越多。人们凭借信用卡通过“电子菜箱”非常容易购到自己所需的各种放心菜。假如其他条件不变，网上购菜越来越普遍将使（）

A . 货币的本质发生变化

B . 信用卡的转账结算业务增加

C . 金属货币与纸币退出流通领域

D . 纸币流通的速度减慢并发生通货紧缩

5. （2分） (2019高一上·亳州期中) 冬天到了，小红的妈妈去商场买了一斤毛线，给正在上高一的小红织了一件毛衣。下列有关说法正确的有（）

①毛线属于商品，因为其是用于交换的劳动产品②毛衣是商品，因为其耗费了人类劳动

③毛衣和毛线都是商品，因为它们都有使用价值④毛衣不是商品，因为其没有用于交换

A . ①②

C . ②③

D . ③④

6. （2分） (2018高一上·云南期中) 停车难是胡同里的几大难题之一，可没想到在“创意点亮北京活动中，停车这件事竟然也成了创意活动。由胡同的居民通过微信报名方式“奉献出自己的车位，人们可免费在此停车一整天，付出的代价是贡献出后备厢，形成临时小仓库，以供摆放工艺品等各种小物件，便于人们直接换取还有用处的东西，满足换客们的交易需要。材料反映的这种交易行为（）

①是社会发展催生的新的商品流通形式

②能够充分实现物品的多元使用价值

③使换客兼得了商品的使用价值和价值

④本质上是在交换无差别的人类劳动

A . ①②

B . ②③

C . ②④

D . ③④

7. （2分） (2017高一上·河南期中) 下图反映了我国某地区货币发展的一般过程。下列认识正确的是（）

①从发展过程上看，它们都是商品交换的产物

②从职能上看，它们的功能是完全相同的

③从本质上看，它们都固定地充当一般等价物

④从特点上看，纸币制作成本低携带方便

B . ②③

C . ①④

D . ③④

8. （2分） (2017高一上·应县期中) 现代社会中，人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用工具。信用卡与转账支票的共同点是（）

A . 购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证

B . 都属于电子货币

C . 都是在转账结算中使用的信用工具

D . 都能在任何一个交易场所使用

9. （2分） (2019高一上·信宜期中) 下表是一段时间内人民币的外汇牌价变化情况。若不考虑其他因素,下列分析正确的是（）

①美元升值，会吸引更多美国人来中国旅游

②美元贬值，我国学生赴美留学费用会减少

③人民币汇率升高，会吸引美国商人来华投资

④人民币汇率跌落，我国企业对美出口会增加

A . ①②

B . ①④

C . ②③

10. （2分） 2015年11月12日，中国人民银行发行2015版第五套人民币100元纸币。下列关于纸币发行说法正确的是（）

①国家有权任意发行纸币

②纸币发行越多越好

③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的

④每种面值的纸币的购买力是由流通中所需要的金属货币量决定的

A . ①③

B . ①②

C . ②④

D . ③④

11. （2分） (2016高三上·广东月考) 对同一商品或服务，不同消费者的支付意愿（即买者愿意为某种物品支付的最高量）是不同的。买者的支付意愿减去其实际支付量，就是消费者剩余。消费者剩余影响人们参与市场交易的积极性，因此精明的商家会据此确定销售策略。下列选项能体现这一做法的是（）

①某品牌专卖店推出“买一件9折，买两件8折”促销活动②菜市场上的菜贩将蔬菜择洗干净后出售③国家发改委宣布降低82种药品最高零售价④消费者选择在商品换季清仓时出手购物

A . ①②

B . ①④

C . ②③

D . ③④

12. （2分） (2017高一上·山西期中) 某国2016年货币供应量为5万亿元，同期商品价格总额为20万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出该国当年货币流通次数为（）

A . 1次

C . 4次

D . 3次

13. （2分） (2017高一上·江苏期中) 乘公交、乘地铁，到超市、咖啡店消费，不用付现金，也不用刷信用卡，而是将手机放置在P0S机上一刷就能付款。如今各家银行己经进入“手机钱包”移动支付领域，将手机和银行卡合二为一，满足消费者的日常小额消费支付需求。“手机钱包”业务（）

①创新了转账结算的方式②拓展了银行与电信企业的盈利渠道

③减少了流通中货币的使用量④从根本土消除了国家超发货币的可能性

A . ①②

B . ③④

C . ①③

D . ②④

14. （2分） (2016高一下·南阳期末) 南环岛高铁全线开通运营后，“乘坐高铁游海南”成了大多数到海南旅游的游客的首选。这反映出（）

①消费心理决定消费方式和水平②选择高铁出游考虑了商品的两个基本属性

③生产决定消费的方式和水平④消费热点的出现能带动相关产业的发展

A . ①②

B . ③④

C . ①④

D . ②③

15. （2分） (2017高三上·重庆月考) 下图体现了某国币值对进出口贸易的影响，M、N一条是进口曲线，另一条为出口曲线。假如图16年全年该国币值保持基本稳定，且国际贸易始终处于顺差状态，不考虑其他因素的影响，可以推理出的结论是：（）

①M线表示的是出口曲线，N线表示的是进口曲线

②2016年该国币值在图中只可能是a点

③若2017年该国货币贬值，国际贸易顺差将会扩大

④若2017年该国货币升值，有利于该国企业走出去

A . ①②

B . ②③

C . ①③

D . ②④

二、非选择题 (共2题；共10分)

16. （5分） (2017高一上·南江期末) 2017年7月27日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》。《规划》指出，人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力，将进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，并创造新的强大引擎，重构生产.分配.交换.消费等经济活动各环节，形成从宏观到微观的智能化新需求，催生新技术.新产品.新产业.新业态.新模式，引发经济结构重大变革，深刻改变人类生产生活方式和思维模式。随着我国经济发展进入新常态，深化供给侧结构性改革任务非常艰巨，必须加快人工智能深度应用，培育壮大人工智能产业，为我国经济发展注入新动能。

结合材料，运用“企业的经营与发展”的有关知识，分析说明企业应如何迎接人工智能这一科技革命的挑战。

17. （5分） (2017高三上·武威期末) 阅读材料，回答问题。

人民币终于没有悬念地被国际货币基金组织（IMF）批准加入SDR（特别提款权）的篮子。经历了五年的期待，中国终于在融入世界的道路上再下一城，“锦上添花”的“人民币入篮”能带来什么样的实惠，确实值得世界和国

人期待。

随着人民币计价功能的扩大，如实现国际贸易中能源、矿产等与老百姓生活息息相关的大宗商品的人民币计价，能够规避汇率波动的影响；同时，为他们节省了货币汇兑产生的手续费，降低老百姓消费这些商品的生活成本。

而随着外汇管制的放松，人民币结算区域不断扩大，很多国家和地区人民币的兑换和使用相当普遍，国内居民出境旅游、探索、留学等不用像以前那样换外汇了，通畅了结算通道。中国银联的网络已遍布全球，可以随时随地刷卡消费；而随着政策的放开，万事达、维萨卡等也将进入中国银行卡清算市场。

国内居民投资海外证券或者其他金融产品的审批制度，正在进行有序改革，据报道，合格境内个人投资者计划（QDII2）首批在上海、天津、重庆、武汉、深圳和温州等6个城市试点，在试点城市，年满18 岁的境内个人，只要个人金融净资产最近3 个月日均余额不低于100万元人民币，通过境外投资和风险能力测试，无重大不良记录且没有经司法裁决未偿还债务者，可以申请QDII2。

运用经济生活相关知识，结合材料分析人民币被纳入SDR对中国居民的经济意义。

参考答案一、选择题 (共15题；共30分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

二、非选择题 (共2题；共10分) 16-1、

17-1、

第1课神奇的货币知识点

第一课神奇的货币 1.商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品。二是用于交换） 2.商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 3.商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 4.使用价值与价值的关系：使用价值与价值是商品的两个基本属性。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性（本质属性）。使用价值是价值的物质承担者，只有使用价值（商品质量）好，才能顺利卖出商品，实现其价值。 5.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；货币的出现要比商品晚得多。主要经历了物物交换——以一般等价物为媒介的交换——金银成为固定充当一般等价物（货币）等几个阶段。 6.货币的含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 7.货币的本质是：一般等价物。 8.货币产生时就具有两个基本职能——价值尺度与流通手段 9.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比，与货币价值成反比。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 10.流通手段：货币出现以后，货币成了商品交换的媒介。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。应注意流通手段与商品流通手段的区别。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 11.贮藏手段：货币退出流通领域，当作社会财富被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。 12.支付手段：货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来，它又被支付地租、利息、税款、工资等。 13世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。（世界货币是外币，但外币不一定都是世界货币。） 14.纸币的产生：金属铸币在长期流通过程中会逐渐磨损，成为不足值的货币，一般情况下并不影响它同足值的铸币一样使用。后来，又产生了作为价值符号的纸币。 15.纸币的优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。 16.纸币的含义：纸币是国家（或某些地区）发行并强制使用的。

2020高考政治必背知识点90个

2020高考政治必背知识点90个在政治的考试中，通过总结，可以发现很多的知识点是必考的内容，针对这些知识，我们应该使自己必须记会，可以帮助我们在考试的时候变得简单。今天来看看高中政治考试必背的90个知识点，或许会对你有用哦! 经济商品：用于交换的劳动产品两个属性:价值和交换价值 1. 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动 2. 价格：价格是价值的货币表现，价值越大，价格也越高，越小，价格也越低，成正比 3. 使用价值：能够满足人们某种需要的属性。如铅笔的使用价值是可以用来写字，面包的使用价值是可以用来充饥，不同的商品有不同的使用价值。 4. 货币：货币也是一种商品，但它比较特殊，它用来充当一般等价物(苹果与面包价格不同，用货币衡量出来的货币有两个职能：一是价值尺度，二是流通手段 5. 纸币是由国家发行的强制使用的价值符号。纸币发行量需要符号一个国家的生产力水平，如果印的钱过多，导致通货膨胀，影响社会稳定。印的过少，导致通货紧缩，影响商品流通，所以钞票不是想印多少就可以印多少 6. 供求关系对价格的影响：当供不应求时，出现商品太少，买商品的人多的情况，这时候价格上涨，形成卖方市场。当供大于求是，出现商品太多，买的人少的情况，这时候价格下降，形成买方市场 7. 价值规律：商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。比如李凯生产一部汽车需要花30天的时间。李凯生产一部手机的时间需要花10天时间，那么这部汽车在市场上的价格是这部手机的价格的3倍(可以假设汽车3万元，手机1万元)。也就是说生产一件东西，如果花的时间越多，那么它的价格也就越高。但是价格也受供求关系影响，当市场上卖汽车的很多，卖手机的相对少的时候，这时候汽车价格可能会稍低于3万，手机稍高于1万，但汽车价格基本还是手机价格的3倍 8. 当一件商品价格上升时，买它的人会减少，这种商品的生产规模也会相应地减少;价格下降时，买它的人会增多，这种商品的生产规模会增大 9. 恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数越低，说明生活水平越高，因为系数低，说明花在吃饭上的钱很少，剩下的钱可以用在娱乐上、装修、购买奢侈品 10. 中学生的消费观：要根据自己的能力，适度消费，同时不可以盲从别人，消费的时候要理智，平时消费中;要有保护环境的意识，比如尽量少买或者不买对环境有危害的商品。时刻保持勤俭节约的作风，每一分钱都是用汗水换来的，不能随意挥霍。

高一政治神奇的货币测试题及答案

第一课：神奇的货币一、填空题 1、商品的含义：商品是______________的_______________。 2、商品的基本属性：和。（1）商品能够满足人们___________的属性就是商品的_____________。（2）凝结在商品中的______________________就是商品的___________。 3、货币的含义：从_________中分离出来________地充当____________的_______，就成为货币。 4、货币的本质：货币的本质就是__________________。 5、货币的职能：（1）货币所具有的________和__________其他一切商品______________的职能，叫做价值尺度。货币产生之后，一切商品的 ________都由________来表现，商品________ 的大小就表现为______________。通过一定数量的________表现出来的____________，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的__________表现为一定的__________。（2）货币充当____________________的职能，叫做流通手段。以_________为媒介的____________，叫做商品流通。（3）货币被当作_________________________保存起来，执行的是贮藏手段职能。（4）货币执行支付手段职能是随着_____________的产生而出现的。在__________中，货币被用来_____________。后来，它又被用来支付________、__________、___________、______________等。（5）当货币越出_______________，在_______________上购买__________商品，支付________________，作为社会财富的代表在____________之间________时，它就具有了世界货币职能。 6、纸币：（1）与金属货币相比，纸币的制作_______________、___________________、______ ___________,所以，纸币成为了世界各国普遍使用的货币。（2）纸币是由_________（或某些地区）发行并________________。国家有权_______________，但不可以__________________。纸币的发行量必须以___________________________为限度。 7、信用卡：信用卡是具有________、______________、____________、_______________等功能的________________。其中，银行信用卡是_____________对

高三政治神奇的货币知识点总结

第一课神奇的货币商品货币的产生：是商品交换发展到一定阶段的产物（），因此要了解货币，就必须了解商品。（货币与商品不是同时产生的）商品含义：用于交换的劳动产品。（选择题：什么是商品？或者某种特殊的商品，如商场里卖的矿泉水，和某人去山里采集的矿泉水；买来的生日礼物和送的生日礼物）必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。 D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。商品的属性：价值和使用价值。两大基本属性。（纸币最大的不同就是没有价值）价值：凝结在商品中无差别的人类劳动；使用价值：商品能满足人们某种需要的属性。注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。但是有价值一定有使用价值。 ☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。对立：任何人都不能同时拥有两个属性。消费者要想获得使用价值就必须支付价值；生产者要想实现商品的价值就必须让渡商品的使用价值。 A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。 B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了

得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。货币（1）商品交换的历程：①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的物物交换——一般等价物固定在金银上→货币产生。货币出现的标志：当贵金属金银固定充当一般等价物时。注：偶然的物物交换不是等价交换。 ②货币的本质——固定的充当一般等价物（本质）是商品。原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。一般公式右边的是左边的等价物。货币就是金银（体积小，密度大；价值大；易于分割；不易磨损，便于保存和携带）：“金银天然不是货币，货币天然就是金银” （2）货币的职能：价值尺度，流通手段。流通手段，只需现实货币，商品流通：商品---货币---商品。流通中的货币量=商品价格总额、货币流通次数价值尺度，只需观念上的货币。价值与价格关系：通过一定数量货币表现出来的商品价值叫价格，价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。商品价格与商品本身价值大小成正比，与货币本身价值成反比。其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。学费，电费，房租……例：到银行取工资。（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。纸币货币以金银条块形式流通不便和金属铸币在流通中有缺陷，这些在使用中易磨损，成为不足值货币，而纸币成本低更易于保管、运输，避免了铸币在流通中的磨损。从货币充当流通手段的职能中产生

高考政治经济生活必背知识(最完整版)

必修一《经济生活》必背知识 1、我国为什么要保持人民币币值稳定？（1）内涵：保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。（2）意义：对人民生活安定、国民经济又好又快的发展，对世界金融的稳定和经济的发展，具有重要意义。 2、影响消费的因素有哪些？消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平。（1）①居民收入是消费的基础和前提。居民收入越多，消费水平越高。所以要提高居民生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。 ②居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来预期收入的影响。 ③人们收入差距的大小影响社会总体消费水平的高低。人们收入差距扩大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。（2）物价的变动影响人们的购买力。物价上涨，购买力下降；物价下跌，人们购买力提高。（3）居民的消费还受消费观念的影响，要提高消费水平还要转变消费观念，树立正确的消费观 3、怎样做一个理智的消费者？（1）量入为出，适度消费。要在自己的经济承受能力之内进行消费，反对过度超前消费；过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展，反对滞后消费（2）避免盲从，理性消费。避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。（3）保护环境，绿色消费。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，绿色消费的核心是可持续性消费。（4）勤俭节约，艰苦奋斗。是社会主义荣辱观的重要体现，对个人发展和国家、民族振兴都具有重要意义。 4、生产与消费的辩证关系？（1）生产决定消费。 ①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。 ③生产决定消费的质量和水平。④生产为消费创造动力。（2）消费反作用于生产。消费拉动经济增长，促进生产发展。 ①消费是生产的目的。②消费所形成的新的需要对生产的调整和升级具有导向作用。 ③消费为生产创造动力。④消费为生产创造新的劳动力。 5、我国为什么要大力发展生产力？怎样发展？为什么：（1）必要性：①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础 ②我国当前的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 ③大力发展生产力是社会主义的本质要求。（2）意义：①只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础； ②只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，缩小与发达国家的差距，充分显示社会主义的优越性； ③只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。怎么样：（1）坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；（2）必须实施科教兴国的战略，全面提高劳动者的素质；加快科技发展，推进科技进步与

2018年高考政治复习必修一：神奇的货币测试卷(含答案)

第1课时神奇的货币一、选择题 1.(2017北京大兴一模,5)湖北省恩施至深圳高铁开通以来,获得市民的青睐,虽然票价较高,但是许多市民往返时主动选择乘坐高铁,而不选择价格较为低廉的普通列车。这表明人们消费时( ) A.一般追求价格较高的商品 B.只关注商品的使用价值 C.把握商品的使用价值和价值 D.价格低廉的商品不受青睐 2.随着我国银行卡用卡环境的持续改善,在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而言,这不仅方便了国内的日常消费,也满足了境外消费的支付需求。这里的银行卡在线支付( ) A.体现了货币价值尺度职能 B.规避了汇率波动的风险 C.体现了货币流通手段职能 D.增强了中国银行业的国际竞争力 3.中国人民银行自2015年8月20日起陆续发行面值为1元的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币。作为中华人民共和国的法定货币,关于该纪念币的说法,下列正确的是( ) ①执行的是价值尺度的职能 ②可以充当商品交换的媒介 ③国家有权规定其面额和发行量 ④其收藏价值由收藏者的购买欲望决定 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2016北师大附中检测,10)2016年央行发行的猴年贺岁纪念币的面值为10元,直径27毫米,材质为双色铜合金,总发行数量为5亿枚,分两批次发行。贺岁纪念币( ) ①与同面额人民币等值流通 ②只可用于收藏,不可以在市场上流通 ③其购买能力由央行决定

④能执行价值尺度和流通手段职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2016北京房山期末,5)某国去年的商品价格总额为20万亿元,流通中所需要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变,今年商品价格总额为30万亿元,不考虑其他因素,理论上今年流通中所需要的货币量为( ) A.5万亿元 B.6万亿元 C.7.5万亿元 D.10万亿元 6.(2016北京西城模拟,9)经济学家萨缪尔森说过这样一句话:“如果一个人获得更多的货币,那么他的处境将变好;如果每个人都获得更多的货币,那么整个社会就通货膨胀。”当货币发行量大大超过实际需求量时,则( ) ①纸币贬值②纸币升值 ③物价上涨④物价下跌 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 7.(2016人大附中期末,12)微信用户只需在微信中关联一张银行卡,并完成身份认证,即可将装有微信APP的智能手机变成一个全能钱包,无需任何刷卡步骤即可完成支付,购买合作商户的商品及服务。与传统的线下支付相比,微信支付( ) A.改变货币本质,实现直接交换 B.保证账户安全,提高运营效率 C.创新服务模式,方便购物消费 D.减少现金使用,防止通货膨胀 8.(2016北大附中期末,5)目前在校大学生已成了商业银行争相拼抢的一块肥肉,部分发卡行在“派发”信用卡时,甚至在《学生信用卡领用合约》中删去“收入情况说明”一栏,忽略对学生卡申请人还款能力的审核。这种做法( ) A.错误,银行信用卡是非现金支付工具,不允许持卡人取现和透支 B.错误,银行信用卡是商业银行发给资信良好的客户的一种信用凭证 C.正确,“派发”信用卡能提高大学生消费水平,拉动经济发展 D.正确,我国金融体系健全,“派发”信用卡不会造成信贷危机 9.(2018北京朝阳期末,17)2017年12月14日,美联储宣布加息25个基点,将基准利率目标区间上调至1.25%~1.5%,这将对我国经济产生较大的影响。在其他条件不变的情况下,下列关于美联储加息后对我国经济影响传导路径表述正确的有( )

2020高考政治必背知识总结

2020高考政治必背知识总结对于高中生来说，高考是最重要的考试。其中政治学科的复习，需要学生们掌握好每个知识点。下面是小编为大家整理的2020高考政治必背知识要点总结，希望对大家有用! 2020高考政治必背知识要点总结个人收入的分配(1)我国的分配制度生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度按劳分配⑴按劳分配的含义：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。⑵地位：按劳分配在所有分配方式中占主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数。多种分配方式并存⑴按个体劳动者劳动成果分配①含义：个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。②特点：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险，个体劳动者的合法收入受国家保护。⑵按生产要素分配①含义：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。②具体形式：主要有劳动，资本，技术、.

管理.等。意义：确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 (2)收入分配与社会公平收入分配的公平①：公平的含义：这里说的公平指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 ②公平的收入分配的作用：有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。处理好效率与公平的关系效率与公平的关系：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性①效率是公平的物质前提。只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。②公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。③实现效率与公平的正确结合，是社会主义市场经济的基本要求。高考政治必背知识财政与税收(1)国家财政财政及其作用国家收入和支出就是财政集中力量办大事⑴国家财政支持基础设施和工程的建设，充分体现社会主义国家集中力量办大事的优势。

第一课神奇的货币知识点(整理)

第一课神奇的货币 1、商品 ①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。 D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 ③商品的两个基本属性： A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性） B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。 C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。 2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。 ☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。 B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。 2、货币 ①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。（注：偶然的物物交换不是等价交换。） ②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 ③货币的职能： A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。（2）价值尺度，只需观念上的货币。

高中政治必背知识点汇总

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币 1.商品：含义：用于交换的劳动产品必须具备的条件：A、必须是劳动产品。B、必须用于交换。商品的两个基本属性：使用价值和价值。 2、货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上货币产生。货币的本质——一般等价物。原因：它本身是一种商品。作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。货币的基本职能：流通手段，需现实的货币，价值尺度，只需观念上的货币。 3、金属货币与纸币

区别联系货币货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物。纸币是价值的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币纸币不是商品；纸币没有价值，有使用价值；纸币只代替货币执行流通手段的职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的。（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数 4、社会总需求与总供给不平衡引起的通货膨胀通货紧缩通货膨胀通货紧缩含义物价总水平全面地持续地上涨。物价总水平全面地持续地下跌。表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。

本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。成因纸币发行过多；社会需求旺盛；成本上升等。纸币发行过少；社会需求不足等。影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。短期内适度的通货紧缩使得纸币升值，物价上涨，居民的购买力增强，给居民带来实惠。但从长远看会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，严重影响投资者的信心，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。措施紧缩型财政政策（增加税收、减发国债、减少财政支出）；紧缩型货币政策（提高存贷款利率、提高存款准备金率、减少货币发行量）。扩张型财政政策（减少税收、增发国债、增加财政支出）；扩张型货币政策（降低存贷款利率、降低存款准备金率、增加货币发行量）。 5、结算有哪两种方式？结算中常用的信用工具及优点是什么？结算方式：现金结算；转帐结算。

高考政治必背大题知识点

高考政治必背大题知识点高考政治大题知识点 1考点：理解我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。工人阶级是我国的领导阶级。工人阶级之所以成为我国的领导阶级，是由工人阶级的阶级性质和它肩负的历史使命所决定的。工农联盟是我国的政权基础。以工农两个阶级的联盟为我国政权的基础，是由我国的基本国情决定的。工农联盟代表了我国人口的绝大多数，不但构成了人民民主专政的坚实基础，而且表明了人民民主专政政权充分的民主性和广泛的代表性。人民民主专政是对人民民主和对敌人专政的结合。两者相辅相成，缺一不可。没有统治阶级内部的民主，就不可能对被统治阶级实行强有力的专政;不对被统治阶级实行专政，统治阶级内部的民主就难以得到保障。 2考点：理解人民民主专政的本质和特点我国人民民主专政的本质是人民当家作主。我国人民民主专政的特点在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。我国人民民主专政在历史上第一次实现了大多数人的民主。 3考点：理解人民民主的广泛性和真实性我国人民民主的广泛性和真实性。我国人民民主的广泛性表现在：民主主体和民主权利的广泛性。我国人民民主的真实性表现在：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民的利益得到日益充分的实现。 4考点：理解人民民主专政是正义的事情坚持人民民主专政是四项基本原则之一，已被写入我国的宪法，是我国的立国之本。坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性; 只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。

第一课神奇的货币教学设计教案

教学准备 1. 教学目标知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质, 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能， 2. 教学重点/难点教学重点：货币的本质、职能，纸币及其流通教学难点：纸币的发行规律 3. 教学用具 4. 标签 1.1.1解开货币的神秘面纱教学过程同学们喜欢逛商场或超市吗？走进超市我们会看到琳琅满目的商品，只有要足够的人民币，我们就能买到我们喜欢和需要的东西。这一生活体验包含了三个重要概念：商品、货币和纸币，这一节课我们就来研究这三个重要概念。合作探究一: “种菜大王”的两种菜 “种菜大王”老张把自己种的蔬菜留下一部分自己食用，然后把剩下的部分拿到集市上卖掉。问题1:老张的两种菜都是商品吗，为什么? 问题2:人们为什么会购买老张的蔬菜，人们购买的这些蔬菜是从哪里来的? 学生小组讨论，汇报展示交流结果，教师加以评价总结: ①商品是用于交换的劳动产品，要想成为商品，必须具备两个条件：一是劳动产品，二是必须用于交换。

② 人们购买商品，是因为它们有用，能满足人们的某种需要。商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值（商品的使用价值千差万别，商品的质量、用途、有用性就是指其使用价值）。 ③生产商品都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值（不同的商品之所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础）。 ④价值和使用价值是商品的基本属性。 ⑤商品是使用价值和价值的统一体。问题 3：根据所讲内容，请同学分析商品、劳动产品和物品之间有着怎样的关系？根据学生的回答，教师在黑板上作图，利用图形帮助学生记忆和理解。练习内化： 1. 判定下面哪些是商品： a 空气、阳光 b 书店里卖的书籍 c 中国政府对四川灾区人民提供的一批救灾急需物资答案： bf 2. 下列说法中正确的是（ A. 商品能够满足人们某种需要的属性是商品的价值 B. 劳动产品就是商品 C. 商品的基本属性是价值和使用价值 D. 使用价值是商品和价值的统一体答案：C 教师提问：在我们日常生活中，大家去购买商品是需要货币的，那么商品和货币是不是一起产生的呢？指导学生思考，学生就所提问题展开讨论，并发表见解，教师针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。最后归纳总结：货币的出现要比商 d 农民种植供自己食用的大米列等待出售的电饭煲 e 小红圣诞节收到的一张贺卡 f 超市里面陈

高一政治必修1经济生活-第一课--神奇的货币-知识点归纳小结

高一政治必修1经济生活第一课神奇的货币知识点归纳一、商品 1、如何判断一件物品是商品？（从两方面回答）（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。（2个基本条件/特征必须同时具备：用于交换、劳动产品）——重点背诵（2）商品的2个基本属性（必须同时具备）：使用价值、价值——重点背诵注意：物品、劳动产品和商品的范围大小比较：物品＞劳动产品＞商品二、货币 1、货币的产生过程——了解即可简单的物物交换→扩大的物物交换—→一般等价物的出现——→贵金属金银固定地充当一般等价物（货币产生标志）【商品—商品】【商品—商品—商品】【商品—一般等价物（不固定）—商品】【商品—货币金银（固定）—商品】

2、为什么马克思说“金银天然不是货币，货币天然是金银”呢？——理解掌握（1）这句话的说法是正确的，可以从以下两方面进行分析；（2）“金银天然不是货币”，是因为从货币的产生过程看来，金银不是从一开始就固定地充当一般等价物；（3）“货币天然是金银”，是因为金银具备作为货币的优点：体积小，价值大，易于分割，不易磨损，便于保存和携带。 3、一般等价物的含义/两个特殊功能——背诵（1）表现其他一切商品的价值；（2）充当商品交换的媒介。 4、货币的含义和本质——重点背诵（1）含义（是什么）：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。（2）本质：一般等价物。注意：商品、一般等价物、货币的范围大小比较：商品＞一般等价物＞货币，三者有价值（着重掌握） 5、货币的职能（1）货币的职能的含义：货币在经济生活中所起的作用。——知道即可（2）货币职能和货币本质的关系：货币本质决定货币职能，货币职能体现货币本质。——懂得区分（3）内容（5个）——背诵，懂得运用 ①2个基本职能——价值尺度、流通手段；②3个其他职能——贮藏手段、支付手段、世界货币

2021高考【政治】年高考必背知识点汇总 (word打印版整套下载)

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 2015年高考必背知识点汇总第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币 1.商品： ①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件：A、必须是劳动产品。B、必须用于交换。 ③商品的两个基本属性：使用价值和价值。 2、货币①产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。 ②货币的本质——一般等价物。原因：它本身是一种商品。作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 ③货币的基本职能：流通手段，需现实的货币，价值尺度，只需观念上的货币。 3、金属货币与纸币区别联系货币货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物。纸币是价值的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币纸币不是商品；纸币没有价值，有使用价值；纸币只代替货币执行流通手段的职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的。（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩通货膨胀通货紧缩含义物价总水平全面地持续地上涨。物价总水平全面地持续地下跌。表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。成因①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。①纸币发行过少；②社会需求不足等。影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。短期内适

第一课神奇的货币教学分析

第一课神奇的货币（一）教育教学目标知识目标 1、通过教学使学生识记的知识货币的本质是一般等价物。货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。价格的定义。纸币是国家发行、强制使用的货币符号。经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。外汇和汇率的含义。 2、通过教学使学生理解的知识物物交换的困难与货币产生的必然性。货币为什么能够充当价值尺度。执行价值尺度职能的货币与执行流通手段职能的货币有何不同。商品流通的定义及其公式。纸币与金属货币的联系和区别。纸币发行的规律。各种信用工具的用途和使用范围。保持人民币币值稳定的意义。 3、通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能的角度，说明应当如何正确地对待金钱。运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。能力目标培养学生学会透过现象看本质的能力、以及参与经济生活的能力。 1、从具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质和职能，实现对货币的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。 2、通过简要说明纸币的含义和作用，使学生懂得制造假币是违法行为，并了解与人民币相关的知识，提高鉴别假钞的能力。 3、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。情感、态度、价值观目标通过本课的学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识到货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

高一政治经济生活第一课《神奇的货币》教学设计

第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱 ,. 一、教学目标 1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力。从具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质，实现对货币的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。 3、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。二、教学重点货币的本质、货币的基本职能三、教学难点物物交换的困难、货币在商品交换过程的作用四、教学方法举例法、讨论法、实践法五、教学过程（一）导入新课同学们，我们生活中无论是柴米油盐还是衣食住行都需要用到钱，日常生活中所讲的钱在经济学中我们称之为货币，商品和货币有着密切的关系，大家在日常生活中可能早有体会，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么历史上货币和商品是同时出现的吗？货币的本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必须来“揭开货币的神秘面纱”。（二）新课教学一、货币的本质（板书） 1、商品及其基本属性（板书）思考：开学前你们都买什么商品了？这些商品有什么共同点？引导：商品都需要用钱去购买（用于交换）

商品是人们生产出来过余的劳动产品，不是凭空产生的，不是神创造的。（必须经过劳动）判断：母亲亲手为自己织的毛衣是不是商品？空气是不是商品？同学手中的笔是不是商品？废品收购站里的废品是不是商品？总结：商品的概念就是“用于交换的劳动产品”。（板书）思考：大家为什么要买商品？引导：买衣服可以用来保暖，大家手中的笔可以用来写字学习。总结：商品能满足人们某种需要的属性，叫做使用价值。思考：在最初的商品交换中，不是像现在以货币为媒介，而是商品与商品的交换，简单的物物交换，为什么不同的商品能够交换成功？例如：一只羊=三把斧头，为什么一把斧头换不到一只羊呢？总结：凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。这两个属性是商品的基本属性。商品的使用价值决定了商品需要进行交换，商品的价值决定了商品能够交换成功。任何商品都是使用价值和价值的统一体。 2、货币的产生（板书）商品交换最初是以物物交换的形式，今天是以货币为媒介，货币是怎么产生的呢？（1）物物交换的困难（板书）在原始社会末期人们的交易活动主要是一种物物交换，也就是用自己的劳动产品和别人的劳动产品相交换。假设我们现在就处在原始社会时期，我们在进行物物交换的过程中会遇到什么困难呢？活动探究一：准备五张纸分别写上马匹、食盐、棉布、粮食、茶叶代表五种不同的商品。找到参与活动的五位同学，将五张代表商品的纸分别发到他们手里。要求拿到马匹的同学换到食盐，拿到食盐的同学换到棉布，拿到棉布的同学换到粮食，拿到粮食的同学换到茶叶，拿到茶叶的同学换到马匹。（2）一般等价物的产生（板书）为了克服物物交换的困难，人们找到了一个解决的方法，就是先把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品（比如动物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用这种商品去换回自己所需的东西，人们把这种商品称为“一般等价物”。一般等价物可以表现其他一切商品的价值，在各种商品交换中了各种各样的商品作为一般等价物。就中国而言，历史上充当一般等价物的就有贝壳、龟壳、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，粮食、布帛均为法定货币。如白居易的《卖炭翁》，卖炭翁的一车炭，被宫中派出的宦官夺走，换来的就只有半匹红纱和一丈绫。美洲人把可可和烟草等作为一般等价物，

高中政治选修三知识点(必背)

政治选修：国家与国际组织常识（必备知识点）专题一各具特色的国家和国际组织考点1：国家性质（1）国家性质的含义国家的性质即国体，就是国家的阶级本质。反映社会各阶级在国家中的地位，表明政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。（2）国家性质的决定因素统治阶级的性质决定国家的性质。考点2：专政与的关系专政是指国家的政治统治职能，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这是国家的根本职能。作为一种国家制度，其实质是在统治阶级围，按照多数人的意志，实现国家职能。具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行制度的国家，必然包括一定阶级的，同时也包括对其他阶级的专政。考点3：国体与政体的关系（1）相互区别两者含义不同。 ①国体即国家性质，反映社会各阶层在国家中的地位。 ②政体即国家管理形式，是国家政权的组织形式。（2）相互联系 ①国体决定政体，并通过一定的政体来体现； ②政体体现国体，并服务于特定的国体，适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。 ③政体也具有一定的独立性。国体是影响政体的决定因素但不是唯一因素，地理环境、文化传统外来势力、历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等都可以成为影响政体的因素。考点4：代议制的含义代议制就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。考点5：制和君主立宪制、议会制和总统制从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权围看，现代国家大致有两种基本管理形式，即制与君主立宪制。（1）制与君主立宪制 ①制制，是同君主专制相对立的政体是遵循的基本原则建立起来的政体。在制国家中，国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。 ②君主立宪制君主立宪制，国家元首由世袭的君主担任，但在宪法框架，君主的权力受到不同程度的限制，相对于君主专制，议会制君主立宪制的政体，被认为是现代国家的一种基本管理形式。 (2)议会制和总统制从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家可以分为四种形式，即议会制国家、总统制国家、半总统制国家、委员会制国家。 ①议会制：又称阁制、议会阁制、责任阁制。政府总揽国家的行政权力，向议会负责。政府以议会为基础产生，

兰州市2020年高考政治二轮专题训练：专题1 神奇的货币C卷

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