核酸的结构与功能教案
生物教案高中核酸
生物教案高中核酸课时：1教学目标：1. 了解核酸的结构与功能。
2. 掌握核酸的分类。
3. 了解核酸在生物体内的重要作用。
教学重点与难点：重点：核酸的结构和功能、核酸的分类。
难点：核酸在生物体内的作用。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 示范材料：DNA和RNA的分子结构模型。
教学过程：一、导入（5分钟）今天我们将学习核酸范本，核酸是生物体内一种重要的生物大分子，那么它究竟是什么样的呢？我们一起来探讨一下。
二、核酸的结构与功能（10分钟）1. 展示DNA和RNA的分子结构模型，介绍它们的基本结构。
2. 分析DNA和RNA在生物体内的功能，如DNA是负责存储遗传信息，RNA则参与蛋白质合成等。
三、核酸的分类（10分钟）1. 介绍DNA和RNA的分类，如单链或双链、核苷酸的组成等。
2. 分析DNA和RNA的区别和联系，例如DNA是由脱氧核苷酸组成，RNA则是由核糖核苷酸组成等。
四、核酸在生物体内的作用（10分钟）1. 探讨核酸在生物体内的重要作用，如遗传信息的传递、蛋白质的合成等。
2. 分析核酸在细胞分裂、蛋白质合成等过程中的作用。
五、小结与延伸（5分钟）今天我们学习了核酸的结构与功能、核酸的分类以及核酸在生物体内的作用，希望同学们认真复习，并进一步学习相关知识。
教学反思：通过这堂课，学生可以初步了解核酸的结构和功能，掌握核酸的分类，并了解核酸在生物体内的重要作用。
同时，通过示范材料的展示和教师的讲解，学生能够更加直观地理解核酸的相关知识。
接下来，可以引导学生进行实验或案例分析，深入探讨核酸的应用和进一步拓展相关知识。
沪科教版必修1分子与细胞《核酸的结构和功能》教案及教学反思
沪科教版必修1分子与细胞《核酸的结构和功能》教案及教学反思一、教案1. 教学目标1.了解核酸的基本结构和功能；2.掌握DNA和RNA的区别和相同点；3.掌握核酸的复制、转录和翻译过程；4.认识到核酸在生命过程中的重要作用。
2. 教学重点1.核酸的结构和功能；2.核酸复制、转录和翻译过程。
3. 教学难点1.核酸复制、转录和翻译过程的掌握；2.核酸与生命过程的关系的理解。
4. 教学内容1.核酸的基本结构：碱基、糖、磷酸；2.DNA和RNA的结构和区别；3.核酸复制、转录和翻译的过程和机制；4.核酸在生命过程中的重要作用。
5. 教学方法1.讲授法；2.互动讨论法；3.案例分析法。
6. 教学过程时间教学内容教学方法5min引入讲授法10min核酸基本结构讲授法10min DNA和RNA的结构和区别讲授法、互动讨论法20min核酸复制的过程和机制讲授法、案例分析法20min核酸转录和翻译的过程和机制讲授法、案例分析法10min核酸在生命过程中的作用讲授法、互动讨论法5min总结讲授法7. 教学评价1.课前调查：对核酸的了解程度和兴趣情况；2.课堂表现：参与度、反应速度；3.作业：阅读和总结教材内容。
二、教学反思本节课的教学目标是让学生了解核酸的基本结构和功能，掌握核酸复制、转录和翻译的过程和机制，认识到核酸在生命过程中的重要作用。
通过讲授法、互动讨论法和案例分析法等多种教学方法，使学生掌握了核酸的基本知识和相关的过程。
在教学中，我发现学生对核酸的基本结构有一定的了解，但对核酸的复制、转录和翻译的过程还存在一定的困惑。
针对这一情况，我调整了讲解方式，采取了案例分析法，通过分析具体的实例，让学生更好地掌握了核酸的复制、转录和翻译的过程。
除此之外，我在课堂中还大量采用互动讨论法，让学生参与到讨论中，分享他们的观点和思考。
这种方法不仅能够让学生更加深入地了解核酸的相关知识，还能够激发他们的思考和创造力。
在教学评价方面，我采取了多种方法，包括课前调查、课堂表现评价和作业评价等。
高中生物核酸的教案
高中生物核酸的教案教学目标：1. 了解核酸的组成和结构。
2. 掌握 DNA 和 RNA 的功能和作用。
3. 能够解释核酸在生物体中的重要性。
教学重点：核酸的组成和结构、DNA 和 RNA 的功能。
教学难点：核酸的结构的三维模型呈现。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引入生物学的分子基础知识，让学生了解分子的构成和生物体内分子的重要性。
二、讲解核酸的概念和结构（15分钟）1. 简要介绍核酸的定义和功能。
2. 讲解 DNA 和 RNA 的分子结构，包括碱基、糖和磷酸基团的组成。
3. 通过图片或模型展示核酸的结构，帮助学生理解。
三、DNA 和 RNA 的功能及差异（15分钟）1. 介绍 DNA 的主要功能是遗传信息的存储和传递。
2. 介绍 RNA 的主要功能是参与蛋白质合成过程。
3. 比较 DNA 和 RNA 的结构和功能差异，引导学生思考两者在生物体内的重要性。
四、核酸在生物体内的重要性（10分钟）1. 讲解核酸在遗传、蛋白质合成等方面的重要作用。
2. 引导学生思考核酸对生物体的重要性，以及核酸突变可能导致的影响。
五、小结（5分钟）回顾本节课的内容，强调核酸的重要性和作用。
教学资源：1. 核酸结构图片或模型。
2. 相关资料和视频。
教学评估：1. 课堂讨论：通过提问和回答，检验学生对核酸的理解程度。
2. 练习题：出示相关选择题或简答题，考察学生对核酸的掌握情况。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探究核酸的结构和功能。
2. 引导学生了解核酸的应用领域，如基因工程和药物研发等。
核酸分子结构初中化学教案
核酸分子结构初中化学教案
一、教学目标
1. 了解核酸分子的结构和组成。
2. 掌握核酸分子的功能。
3. 了解核酸在生物体内的作用。
二、教学重点
1. 核酸的基本结构。
2. 核酸的功能和作用。
三、教学内容
1. 核酸分子的基本结构
核酸是由核苷酸单体组成的长链状生物大分子。
核苷酸由五碳糖、磷酸基团和含氮碱基三部分组成。
2. 核酸的功能和作用
核酸在生物体内起着传递遗传信息、指导蛋白质合成等重要作用。
DNA是细胞遗传信息的载体，携带着细胞的遗传信息。
RNA在蛋白质合成中发挥着重要的作用。
四、教学方法
1. 讲授结合示范：通过简单明了的语言讲解核酸分子的结构和功能，并通过示意图让学生理解核酸的基本结构。
2. 实验探究：可以进行简单的实验，观察核酸在生物体内的作用。
3. 讨论互动：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的主动学习兴趣。
五、教学资源
1. 教科书
2. 示意图
3. 实验仪器
六、教学后实践
1. 布置作业：让学生总结核酸的基本结构和功能。
2. 知识运用：结合生活实际，让学生思考核酸在生物体内的作用。
3. 实地探究：可以到实验室或者生物实验室进行更深入的核酸实验探究。
通过以上学习，学生可以更全面地了解核酸分子的结构和功能，对生物体内遗传信息传递和蛋白质合成有更深入的认识。
2-3 遗传信息的携带者—核酸 教案
第2章第3节遗传信息的携带者——核酸
【教学目标】
知识目标
1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的结构和功能。
能力目标
以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
情感目标
参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。
【教学重点】
核酸的结构和功能。
【教学难点】
观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
第2章第3节遗传信息的携带者——核酸板书设计：
【教学反思】
1、课堂语言一定要简洁、精炼。
学生找出脱氧核糖核苷酸与核糖核苷酸的区别后，教师直接指出：除此以外，两类核苷酸的其他结构是一样的，我们将其概括为——PPT展示，学生说出圆圈、五边形、方框各代表什么。
2、核苷酸之间的连接一定要让学生动手画，这样才能暴露出问题。
3、学生画出核苷酸之间的连接之后，即可分析：3个核苷酸相连，排列顺序有多少种？从而领会遗传信息
就蕴含在核苷酸的排列顺序中。
高中生物 《遗传信息的携带者——核酸》教案19 新人教版必修1
第3节遗传信息的携带者──核酸一、教学目标1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
二、教学重点和难点1.教学重点核酸的结构和功能。
2.教学难点观察DNA和RNA在细胞中的分布。
三、教学策略本节虽然在题目中提出了遗传信息，但是对遗传信息的深入理解需要在《遗传与进化》模块完成。
这节重点是让学生了解承载遗传信息的物质──核酸。
因此教学的直观性非常重要。
1.利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。
由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。
这也是学生倍感兴趣的内容。
教师要给学生适当的空间进行表达交流，尽可能地让所有学生共享他们对遗传物质──核酸的认识。
2.通过实验观察，获得感性认识，解决核酸在细胞中的分布。
教材提到了“核酸存在于所有细胞中”，物质的存在具有可检测性，因此“观察DNA和RNA在细胞中的分布”是重要的学习活动。
实验材料选择了人的口腔上皮细胞，主要是考虑到取材方便。
教师还可以准备常见的动植物细胞供学生观察，使他们认识到组成生物体的核酸包括DNA和RNA。
这个实验比较简单，效果也非常明显，因此教师可以指导每个小组的学生分别观察1～2种材料，通过总结归纳，得出DNA和RNA在细胞中分布的特点。
3.联想“细胞核是遗传信息库”，将抽象的语言变为直观的图解，认识核酸的结构。
在初中学习有关细胞的生活的内容时，学生已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质──DNA。
但是受认知水平的限制，学生还不知道DNA的结构。
因此在讲述核酸的结构时，要以学生已有的知识为基础，利用学生具有的化学知识，让学生看懂脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸结构图解、DNA和RNA在化学组成上的区别图解，以及核苷酸长链的特点，为《遗传与进化》模块的学习奠定基础。
高考生物一轮复习《第5节 核酸是遗传信息的携带者》教案(两套)
第5节核酸是遗传信息的携带者知识点1：核酸及其基本单位的结构和种类知识梳理一、核酸的种类及功能1.种类⎩⎨⎧脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA）2.功能(1)细胞内携带遗传信息的物质。
(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
二、核酸的结构1.组成元素C、H、O、N、P。
2.基本单位——核苷酸(1)种类：分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种。
共有8种，4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸(2)分子组成：3.核酸的组成警示！(1)脱氧核糖≠脱氧核苷酸≠脱氧核糖核酸(2)核糖≠核糖核苷酸≠核糖核酸4.核酸的多样性(1)原因：核苷酸的数量不同和排列顺序的多样化。
(2)遗传信息的贮存。
①绝大多数生物的遗传信息贮存在DNA分子中。
②少数病毒的遗传信息贮存在RNA中，如HIV、SARS病毒。
RNA作为遗传物质的前提是生物体内不存在DNA生命观念——核酸的结构和功能据核酸结构层次概念图回答问题：(1)D是核苷酸，一分子D是由一分子A含氮碱基、一分子B五碳糖和一分子C磷酸组成。
(2)根据五碳糖(B)的不同，D可分为E脱氧核苷酸和F核糖核苷酸两类。
(3)G和H在化学组成上的差异是五碳糖和含氮碱基不同。
(4)在大肠杆菌体内，A有5种，D有8种，E有4种。
[典例1] 下列关于如图所示过程的叙述，错误的是( )A.甲是磷酸，在不同的核苷酸中种类相同B.乙是五碳糖，在DNA中是脱氧核糖，在RNA中是核糖C.丙是含氮碱基，在人体细胞DNA中有4种D.丁是核苷酸，在一个病毒中有8种解析甲是磷酸，在不同的核苷酸中种类相同；乙是五碳糖，有脱氧核糖和核糖两种，在DNA中是脱氧核糖，在RNA中是核糖；丙是含氮碱基，人体细胞的DNA中含氮碱基共有4种；丁是核苷酸，病毒只有一种核酸，病毒中的核苷酸只有4种。
答案 D[变式训练1] 下列表示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型，正确的是( )解析每1个脱氧核苷酸是由1个脱氧核糖、1个磷酸基团和1个碱基构成，碱基可能是A或C或G或T，不可能是U，A错误；脱氧核糖的1号碳上连着碱基，5号碳上连着磷酸基团，B、C错误，D正确。
《核酸的结构和功能》教案
《核酸的结构和功能》教案一、教学目标知识与技能：1.说出核酸的组成结构及基本组成单位;2.说出核酸的种类及功能。
过程与方法：通过对DNA的发现过程的推理，锻炼学生的分析推理能力。
情感态度价值观：认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
二、教学重难点重点：核酸的种类及功能难点：比较DNA和RNA的异同三、教学方法多媒体教学法、小组讨论法、自主阅读法、图形拼接法。
四、教学过程(一)导入新课采用多媒体导入的方式，利用多媒体展示某一刑事案件背景，警察从犯罪现场发现了非受害人的一根头发，运用现代生物技术手段——DNA指纹法，很快找到了犯罪嫌疑人。
生：为什么利用DNA指纹法就能找到犯罪嫌疑人呢?师：人的细胞中含有DNA，而每个人的DNA都不完全相同，因此，通过分子生物学方法显示出来的人的DNA模样就会因人而异，人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了，这也就是DNA指纹一词的由来。
其实DNA是属于我们说到的核酸的一种，今天就一起来学习核酸的结构和功能(板书)(二)新课教学1.核酸的基本组成单位及其组成物质师：核酸是细胞中的一类重要生物大分子，它可以分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两类。
那么核酸是由什么物质组成的呢?化学上常运用降解法研究物质的组成，人们研究发现核酸的降解产物是核苷酸，将核苷酸进一步降解可生成一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。
师：(1)酸的基本结构单位是什么?(2)画出组成核酸的基本结构单位的三种小分子物质连接示意图。
(3)组成核酸的基本元素有哪几种?生：(1)核苷酸(2)(学生板演)(3)C、H、O、N、P。
教师利用投影显示以上三个问题的答案。
2.DNA和RNA的异同点-小组讨论法【过渡：那DNA和RNA又有什么不同之处呢?】用多媒体呈现两者的结构示意图，让学生比较。
分组讨论5分钟，小组代表回答。
提示从以下两个方面思考：DNA分子和RNA分子的化学组成有什么相同之处?有哪些主要的不同之处?。
2021--2022学年 人教版 必修一 遗传信息的携带者——核酸 教案
第3节遗传信息的携带者——核酸学习目标 1. 说出核酸的种类及其在细胞中的分布。
2. 简述核酸的结构和功能。
3. 学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。
素养要求 1. 生命观念：认知核酸的结构特点决定了它能够成为生物的遗传物质。
2. 科学探究：通过观察DNA、RNA在细胞中的分布，掌握显微观察细胞中特定物质的原理和方法。
一、核酸的种类、功能和分子组成1．种类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；另一类是核糖核酸，简称RNA。
2．功能(1)细胞内携带遗传信息的物质。
(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
3．核酸是由核苷酸连接而成的长链(1)核酸的组成元素只有C、H、O、N、P五种。
(2)核酸的基本组成单位——核苷酸一个核苷酸由一分子五碳糖、一分子含氮碱基和一分子磷酸组成，其连接方式如图所示。
①五碳糖：核糖、脱氧核糖。
②含氮碱基：A(腺嘌呤)、G(鸟嘌呤)、C(胞嘧啶)、T(胸腺嘧啶)、U(尿嘧啶)。
③分类依据碱基，脱氧核苷酸和核糖核苷酸各分为4种。
(3)核酸的形成核酸中的核苷酸相连的方式如图所示：在绝大多数生物体的细胞中，DNA由两条脱氧核苷酸链构成，RNA由一条核糖核苷酸链构成。
(4)DNA和RNA的比较比较项目DNA RNA 组成单位组成无机酸磷酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基特有T 特有U共有A、G、C分布真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，其次是线粒体、叶绿体中；原核细胞的DNA分布在拟核中主要分布在细胞质中功能遗传物质遗传物质(某些病毒)，传递遗传信息，催化作用(某些酶)等巧记DNA和RNA的区别的口诀两种核酸有异同，腺鸟胞磷(腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、磷酸)能共用。
RNA有尿嘧啶，还有核糖在其中；DNA中含有胸(胸腺嘧啶)，脱氧核糖是特征。
(1)每一分子的核酸中都含有一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子碱基( )(2)核酸的主要组成元素是C、H、O、N，有的含有P( )(3)脱氧核糖是完全不含氧元素的五碳糖( )(4)DNA与RNA的不同只体现在含氮碱基种类不同( )(5)一种病毒含有2种核酸，5种含氮碱基( )答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×1．核酸初步水解和彻底水解的产物分别是什么？提示核酸初步水解和彻底水解的产物不同物质初步水解的产物彻底水解的产物DNA 脱氧核苷酸磷酸、脱氧核糖和碱基RNA 核糖核苷酸磷酸、核糖和碱基2.项目核酸遗传物质类型核苷酸种类碱基种类类型核苷酸种类碱基种类细胞生物真核细胞DNA和RNA 8 5 DNA 4 4 原核生物DNA和RNA 8 5 DNA 4 4非细胞生物(病毒) DNA病毒DNA 4 4 DNA 4 4 RNA病毒RNA 4 4 RNA 4 4二、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验1．实验原理(1)甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
生物《核酸的结构和功能》教案
生物《核酸的结构和功能》教案一、教学目标1.了解核酸的结构和功能；2.掌握RNA和DNA的结构及差异；3.理解RNA在转录和翻译过程中的作用；4.掌握DNA在遗传信息传递中的作用。
二、教学内容1.核酸的基本结构2.RNA的结构和功能3.DNA的结构和功能三、教学过程1.导入复习生物内的生物大分子2.讲授(1)核酸的基本结构核酸是生物体内重要的基本遗传物质，包括 RNA 和 DNA 两种。
其基本单位是核苷酸。
核苷酸的组成：i.核糖或脱氧核糖ii.碱基（嘌呤和嘧啶）iii.磷酸基团核酸是由一个个核苷酸反复连接而成的长链，它的两个端点分别是 5`端和 3`端，这二者用于区分核酸的方向。
(2)RNA的结构和功能RNA 包含了多种类型，包括 mRNA、tRNA、rRNA 等。
RNA 的构成单元是核苷酸，但与 DNA 不同的是，RNA 中的糖是核糖，不是脱氧核糖，同时 RNA 中的碱基尿嘧啶与腺嘌呤之间仅有一个氢键，而不像DNA那样为两条，因此在RNA 中，尿嘧啶和腺嘌呤是可能成对出现的。
RNA 在基因表达以及蛋白质合成中具有重要作用。
mRNA 能够编码蛋白质，tRNA 是酶，参与蛋白质合成的翻译过程，有一种富含核糖体的 rRNA 也有着重要的作用。
(3)DNA的结构和功能DNA 中的糖是脱氧核糖，碱基包括A、T、C、G，其中A与T构成一对，T与A 是两个氢键连接，C与G 构成一对，C与G 是三个氢键连接。
DNA 在遗传信息的保持和传递中有着不可或缺的作用。
DNA分子中的单个碱基单位自成一个遗传密码。
通过不同的碱基组合能形成各种不同的基因型和表现型，决定生物的形态、性状、功能等。
3.练习(1) RNA 的结构与 DNA 不同的是：A．磷酸基团的存在。
B．碱基的种类和排列顺序。
C．酸性度比例。
D．没有对双链。
(2)DNA分子中， A-T，C-G的数目为：A. A≠T≠C≠G；B. A＝T＝C＝G；C．A＝T≠C＝G；D．A≠T=C≠G。
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DNA的功能之DNA的转录
DNA双链在解旋酶的作 用下局部打开，碱基暴 露 以其中一条为模板在 RNA聚合酶的作用下合 成子链RNA
原料：4种核苷酸 原则：碱基配对
DNA恢复双螺旋结构， 释放子链RNA
模板 原料 原则
酶Leabharlann 复制与转录复制转录
DNA双链
dAMP dGMP dCMP dTMP
碱基互补原则
DNA在解旋酶的作用下双 链打开
母链为模板在DNA聚合酶 的作用下合成子链
原料：4种脱氧核苷酸 原则：碱基互补配对
两条子链与相应的模板盘 绕成双螺旋结构
模板 母链
RNA的结构与功能
单链结构，比DNA短 单位：核苷酸 碱基：ACGU（尿嘧啶） 种类： 信使RNA（mRNA) 转运RNA（tRNA） 核糖体RNA（rRNA） 功能：蛋白质的合成
右盘旋，形成右手螺旋结构 ③DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接在外
侧，碱基在内测 ④碱基互补配对原则:A和T，C和G
DNA的功能
储存遗传信息 DNA复制 DNA转录
DNA的功能之储存遗传信息
脱氧核糖和磷酸只有一种，不能储存遗传 信息 碱基有4种，不同的排列
遗传信息是碱基对的不同排列组合
DNA的功能之DNA的复制
DNA的一条链
AMP GMP CMP UMP
碱基互补原则
DNA聚合酶
RNA聚合酶
沃森
克里克
核酸的结构与功能
DNA的化学组成
DAN的定义 组成单位：脱氧核苷酸
腺嘌呤
（A）
嘌呤碱 鸟嘌呤
碱基
（G）
胞嘧啶
嘧啶碱 （C）
胸腺嘧啶
（T）
脱氧核苷酸：dAMP dGMP dCMP dTMP
DNA的分子结构
沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构
DNA分子双螺旋结构
①两条走向相反的多脱氧核苷酸链 ②多脱氧核苷酸链平行地围绕同一中心轴向