1.3动物的生长时期1教案

1.3动物的生长时期（一）
备课时间： 执教时间：第 周 星期

【教学目标】
1、知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性；
2、理解生命周期与生命代代相传的关系；
3、了解环境的变化对动物生命周期的影响。

【教学重点】
青蛙、蝗虫生命周期的共同性。

【教学难点】
对生命周期的循环、生命代代相传的理解。

【教学过程】
[准备引入]春天，万物苏醒，候鸟迁徙、树木发芽开花、、、、、、在冬去春来、花
开花落之间，生命的运动有什么规律呢？一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以
上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢？（引出生命运动具有周期
性）
[课题揭示]
动物的生命周期
1．青蛙的一生
学生活动：观察采集到的蝌蚪以及“青蛙的一生”浸制标本，讨论：
青蛙的一生分为哪几个生长发育时期？填写教材13页空格。
青蛙的幼体（蝌蚪）与成蛙有哪些不同？列表比较。
根据（1）的讨论结果，将不同生长时期的蛙填写在教材13页相应的空格内。
成体与幼体的主要区别如下：
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪 水中 躯干部摆动、尾部 游泳 鳃
成蛙 水中与陆地 四肢 游泳、跳跃 肺和皮肤
青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这
样的发育类型，叫做变态发育。
2．蝗虫的一生
学生活动四：观察蝗虫与蝴蝶的生长发育过程浸制标本及挂图，小组思考：
蝗虫的一生分为哪几个生长发育时期？

引导小结：蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，且若虫（幼体）与成虫（成体）
形态结构和生活习性大致相似，这种发育类型为不完全变态发育。蝴蝶的一生发育过程要经
过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼体与成体在形态结构与生活习性方面显著不同，这种
发育类型为完全变态发育。
师生共同小结：青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长
时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。生命就在这种周而复始的运动中不断延续，所
以，动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。
动物的寿命
介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命，但是，动物的寿命往往会受生活环境的
影响。
引导学生讨论并举例说明：影响动物寿命的生活环境因素有哪些？（气候、食物、敌害
等等）

【课堂小结】
【布置作业】
作业本 课时集训

【板书设计】
1.3动物的生长时期（一）

1.青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样
的发育类型，叫做变态发育。
2.蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，为不完全变态发育。
蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，为完全变态发育。
3.动物一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的
生命周期。