幼儿园课件小班情景阅读美丽的水果屋
小班阅读美丽的水果屋
小班阅读美丽的水果屋
活动目标:
1.在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
2.感知画面的色彩美和水果的主要的特征。
活动准备:
1.PPT
2.垫子四块
活动过程:
1.观察画面，引出主题。
这是谁？猜猜发生了什么事？
------关注幼儿对画面的解读和想象
（出示水果名称）这些水果你都认识吗？
-----根据水果特征猜水果名称（颜色外形花纹等）
小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。
2.讲述故事，说说理解。
现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？
------鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法
小结：办法很多，要考虑的是别人最需要的才最好。
3.想象创意，体验互助。
孩子们，你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙？
--------幼儿自由搭房子
谁还有不同的方法？
-------师生交流互动
体验不同的搭建形式
-------幼儿体验了解围合经验，初步感受空间的大小。
）美丽的水果屋你喜欢吗？
------继续故事，。
（讲故事住房子）你们想不想住进水果屋？（4-6人）
--------幼儿探索体验，感受空间大小与人数的关系。
一把椅子上能坐许多朋友吗？谁来试试。
（6-8人）
---------幼儿合作体验，感受空间无限。
小结：房子越来越小，朋友就越来越多；只要有方法，一把椅子也能无限大。
4.故事结尾，情感体验。
说说故事的名字，快乐分享水果。
5.活动延伸—
在教室里继续建构动物园的主题，让孩子们在建构角里玩玩垒高和为动物们造房子。
幼儿园课件——水果屋.
幼儿园课件——水果屋.一、教学内容本节课我们将学习教材《快乐成长》第三章《可爱的家园》中的“水果屋”部分。
详细内容包括：认识各种水果的名称、形状和颜色；了解水果屋的特点和构成；学习用水果制作属于自己的水果屋。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种水果的名称、形状和颜色，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发他们的创新意识。
3. 通过制作水果屋，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：用水果制作水果屋的技巧和方法。
重点：认识水果的名称、形状和颜色；培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果屋示例、各种水果模型。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、水果（真实或仿真）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水果屋的图片，让幼儿观察并描述水果屋的特点，引导幼儿关注水果屋的颜色、形状和构成。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种水果的名称、形状和颜色，让幼儿跟随老师一起认识并模仿。
3. 制作水果屋（15分钟）（1）分发学具，讲解制作方法和注意事项。
（2）分组进行制作，老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）5. 展示与评价（5分钟）（1）将完成的水果屋进行展示，让幼儿互相评价，分享制作过程中的趣事。
（2）老师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 水果屋主题板书，展示各种水果的名称、形状和颜色。
2. 制作步骤板书，展示制作水果屋的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水果屋。
答案：根据课堂所学，运用各种水果制作出一个有特点、有创意的水果屋。
2. 作业要求：完成作业后，请家长协助拍摄照片，下节课分享给老师和同学们。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起到超市或水果店认识更多水果，了解其生长环境和营养价值。
（2）开展“我的水果屋”主题活动，让幼儿用绘画、手工等多种形式表现自己的水果屋，提高幼儿的综合素质。
小班语言《美丽的水果屋》
小班语言《美丽的水果屋》执教者：马静怡活动目标：1、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢和朋友一起搭建和游戏。
2、感知画面的色彩美和水果的主要特征。
活动准备：1、ppt2、垫子四块3、糖果活动过程：1、观察画面，引出主题。
（1）这是谁？猜猜发生了什么事？———关注幼儿对画面的解读和想象①紫紫的葡萄圆圆个，紫紫的葡萄藤上挂。
②黄黄的梨花的树上挂。
追问：还有谁也长在树上？（2）这些水果你都认识吗？———幼儿自己回答———根据水果特征猜水果名称（颜色，外形，花纹等）。
小结：果园里种着各种各样颜色和形状的水果。
2、讲述故事，说说理解。
（1）现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？———鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法。
小结：办法很多，要考虑的是别人最需要的才最好。
3、想象创意，体验互助。
（1）孩子们，你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙？———幼儿自由搭房子。
（2）谁还有不同的方法？———师生交流互动。
（3）体验不同的搭建形式———幼儿体验了解围合经验，初步感受空间的大小。
（4）美丽的水果屋你喜欢吗？———继续故事。
（5）（讲故事住房子）你们想不想住进水果屋？———幼儿探索体验，感受空间大小与人数的关系。
（6）一把椅子上能做许多小朋友吗？谁来试试。
———幼儿合作体验，感受空间无限。
小结：房子越来越小，朋友就越来越多；只要有方法，一把椅子也能无限大。
4、故事结尾，情感体验。
说说故事的名字，快乐分享水果。
活动结束活动反思：整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识。
幼儿园课件——水果屋
幼儿园课件——水果屋一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三章《快乐生活》中的“水果屋”一节。
详细内容包括认识各种水果及其特点，学会用水果搭建创意屋，并通过搭建活动培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称及其特点。
2. 培养幼儿运用水果搭建创意屋的动手能力，提高其空间想象力。
3. 培养幼儿在团队活动中互相合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识水果，学会用水果搭建创意屋。
难点：搭建过程中水果的平衡和稳定性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果模型、搭建水果屋的示例图。
2. 学具：各种水果、搭建底板、安全剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个充满快乐氛围的水果屋，引导幼儿观察并说出水果屋的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种水果的名称、特点，以及搭建水果屋的基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果搭建活动，教师巡回指导。
4. 搭建创意屋（10分钟）各小组根据所学知识，使用水果搭建一个创意屋，并给作品命名。
5. 作品展示（5分钟）各小组展示自己的作品，并介绍创作思路。
教师对每个小组的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 水果屋2. 内容：水果名称、特点搭建水果屋方法创意屋示例七、作业设计1. 作业题目：用所学知识，与家人一起搭建一个创意水果屋。
答案：无固定答案，以创意和实用性为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在搭建活动中的表现，了解他们对水果的认识和动手能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，增进亲子关系。
环境创设：将优秀作品展示在教室环境中，激发幼儿的创造力。
主题活动：开展以水果为主题的其他活动，如水果拼盘、水果画等，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示。
小班-语言-社会-神奇水果屋-课件
第一段
丰收的烦恼。 ·观察图片<神奇水果屋>第2幅，倾听故事第二段。 ──发生了什么事?它们怎么了?你是怎么看出来的?
水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。晚上，天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝 冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
神奇水果屋
小班 语言 社会
·根据颜色猜水果。 ──熊妈妈的果园结满了各种各样的水果，有红色、黄色、绿 色、紫色的，你们知道都有哪些水果吗?
·观察图片<神奇水果屋>第1幅，倾听故事第一段。 ──谁来摘水果了?熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的? ──谁能学一学它们的动作?
熊妈妈的果园里结满了各种各样的水果，有红色的苹果，黄色的梨子，绿色的西瓜，紫色的葡萄。 一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高快乐兴地来到果园里摘水果。他们摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在前面拉车，
·欣赏故事第三段。 ──这可怎么办呢?你们有什么好方法能帮助熊妈妈和熊宝宝? ·观察图片<神奇水果屋>第3幅，说说水果屋的样子。 ──熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么好方法？水果屋是怎么做 成的？
后来，他们想出了一个好方法，用水果盖间大屋子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、萄萄做门窗…… 美丽的水果屋盖好了。
·观察图片<神奇水果屋>第4幅，欣赏故事第四段。 ──熊妈妈和熊宝宝现在的心情怎庆祝的？
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝室每天都可以吃到水果了。小动物们都来，他们吃着水果，跳着舞， 快乐极了。
·完整欣赏故事，感受故事的趣味性。 ──你喜欢熊妈妈和熊宝宝的水果屋吗?喜欢水果屋的哪些方面 ？ ──我们也来唱歌跳舞，庆祝熊妈妈和熊宝宝的丰收。
完整故事视频
小班语言绘本 《美丽的水果屋》教案2021
小班语言绘本《美丽的水果屋》教案2021活动目标:1.理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力和想象力。
2.感知画面的色彩美和水果的主要的特征。
3.在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
活动准备:1.PPT课件2.垫子若干（根据上课需要准备）活动过程:1.观察画面，引出主题。
师：这是谁？猜猜发生了什么事？（寒冷）师：从哪里可以看出寒冷呢？师：那么冷的天，他们为什么在外面冻得发抖也不回家呢？我们一起来看看为什么？（根据画面提示幼儿对故事画面的解读和想象）二、结合图片讲述故事，帮助幼儿理解故事内容师：秋天到了，熊妈妈的果园结出了各种各样的水果。
提问：刚刚是谁经过熊妈妈的果园里？（葡萄）提问：葡萄是什么颜色？什么形状的？师：紫紫的葡萄横架挂，紫紫的葡萄一串串。
1.出示水果特征，根据水果特征猜水果名称（1）出示梨的特征（外形到果实）。
提问：这个是什么？（梨）师：梨长在哪呢？黄黄的梨儿树上挂，小小的脑袋大身体。
（2）出示苹果的特征（果核到苹果），提问：这个是什么？（苹果）苹果是什么形状的？什么颜色的？师：红红的苹果长在哪里？红红的长苹果树上，红红的苹果香又甜。
（3）出示西瓜的特征（瓜蔓到花纹到西瓜）。
提问：这个是什么？（西瓜）师：绿色的西瓜长哪里？绿色的西瓜长地上，绿色的花纹一条条。
小结：果园里种着各种颜色和各种形状的水果。
2.继续讲述故事并提问师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果，他们摘了一个又一个，装了满满一车，熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面用力的推，嘿哟，嘿哟，终于把水果都运回了家。
可是水果太多了，把屋子装的满满的，熊妈妈和熊宝宝只好睡在了外面。
天渐渐黑了，，熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着。
提问：现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？（鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法）师：小熊想了一个办法，我们来看看它想了什么办法，用水果搭建一个水果屋。
师：小熊用西瓜一个挨着一个做了围墙。
2024年幼儿园课件——水果屋
2024年幼儿园课件——水果屋一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《快乐成长》第七章第三节《水果屋》的内容。
详细内容包括认识各种水果的名称、颜色、形状和味道；了解水果的营养价值；学习用水果制作有趣的拼盘。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿对水果的观察和表达能力，提高审美观念。
3. 通过制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识水果的名称、颜色、形状和味道。
难点：用水果制作有趣的拼盘。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果拼盘模具、水果切切乐玩具。
学具：各种水果、水果刀、模具、餐盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果屋的场景，让幼儿观察并说出场景中的水果。
引导幼儿关注水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过水果卡片，向幼儿介绍各种水果的名称、颜色、形状和味道。
让幼儿学习并掌握相关词汇。
3. 随堂练习（10分钟）分发水果切切乐玩具，让幼儿动手操作，进一步认识水果的构造和特点。
4. 制作水果拼盘（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配一定数量的水果和模具。
教师示范如何制作水果拼盘，然后让幼儿动手操作。
在此过程中，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示制作的水果拼盘，让幼儿相互评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 水果拼盘的制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用水果制作一个有趣的拼盘。
答案：根据课堂所学，选择自己喜欢的水果，按照模具的形状，制作一个美观、有创意的水果拼盘。
2. 作业要求：拍照至班级群，分享自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习水果知识方面的兴趣和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去超市或水果店，认识更多水果，了解水果的营养价值。
幼儿园语言领域-小班 《美丽的水果屋》故事
秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，碧绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫色的葡萄，真是好看极了。
熊妈妈和熊宝宝高兴得采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。
水果太多了，把屋子塞的满满的，熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天好黑好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，他们想出了个好办法，用水果盖间大屋子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜作墙，用苹果做屋顶，用梨、葡萄作门窗，美丽的水果屋造成了。
瞧！屋里的桌椅也是水果做的，熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了。
小动物们都来了，他们围着秋天的水果屋，吃着水果，跳着舞，高兴极了。
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