2016-2017年最新人教版初中七年级初一语文上册《蚊子和狮子公开课改》精品课件
部编人教版语文七年级上册第22课《蚊子和狮子》写法精讲
《蚊子和狮子》写法精讲
这则寓言也明显地分为两部分：第一部分讲述故事，第二部分点明寓意。
第一部分又可分为四层。
第一层，写蚊子向狮子挑战。
第二层，写蚊子与狮子的战斗。
第三层，写蚊子胜利后的悲剧。
打败了强大的狮子的蚊子，却成了小蜘蛛的俘虏。
第四层，写蚊子临死前的叹息。
故事一开篇，就通过语言描写，着力刻画蚊子勇敢无畏的形象。
小小的蚊子敢于藐视强大的狮子，甚至奚落狮子，公然向狮子挑战。
“我不怕你，你并不比我强”“我比你强得多”，语气肯定有力，充分表现了蚊子的勇敢无畏，坚定自信。
接着，写蚊子向狮子进攻。
“吹着喇叭冲过去”，写出了蚊子一往无前的坚定果敢。
“专咬鼻子周围没有毛的地方”，说明蚊子善使计谋，以己之长克敌之短。
这几十个字，不仅把战斗的场面描写得有声有色，也点明了蚊子胜利的原因。
接下去，写蚊子打败了强大的狮子之后却成了蜘蛛的俘虏。
这一层着力描写了蚊子胜利后的表现：“吹着喇叭，唱着凯歌飞走。
”只十个字，就把蚊子被胜利冲昏了头脑、忘乎所以的神态表现出来。
正是因为蚊子因胜利而变得骄傲，才不可避免地落入了“被蜘蛛网粘住”的悲剧中。
结尾写蚊子的叹息：“自己同最强大的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。
”“最强大的”与“小小的”“较量过”与“被消灭了”这一组鲜明的对比，正说明蚊子太得意于自己同最强大的动物较量的辉煌战绩，根本没把“小小的蜘蛛”放在眼里，一个“不料”，说明蚊子至死也没有弄明白自己丧命的原因。
不过230字的寓言，情节却安排得起伏跌宕、变化有致。
初中语文七年级上册 蚊子和狮子-全国公开课一等奖
意味深长之感。
（二）品析巧妙构思。
1.师：快速阅读寓言，这则寓言的故事部分主要写了哪些情节用最简洁的语言概括。
明确：本文构思精巧，短短篇幅中，情节大起大落。两个部分，第一部分描写狮子和蚊子较量，第二部分描写蚊子和蜘蛛。
（一）解析深刻寓意。
1.师：偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”。
明确：蜘蛛网是一直存在的，而蚊子在骄傲自满、目空一切的时候最容易栽跟头，引出本文的寓意。骄兵必败，在任何时候都不能骄傲自满，而应该谦虚谨慎。
2.师：同学们，寓言的第一部分内容耗费大量笔墨描写蚊子的胜利，而在结尾寥寥几笔写出了蚊子因为自己的骄傲被蜘蛛网粘住，这样的结尾有何重要含义呢
教学方法
朗读法，合作探究法
板书设计
蚊子和狮子
《伊索寓言》
自信、勇敢、聪明
蚊子：吹、冲、咬-------------------------→狮子
胜
骄傲自满
蚊子：吹、唱、叹息-----------------------→蜘蛛
败
【教学过程】
教学过程
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
3.进行朗读的pk。
朗读的指导（讽刺、挑衅又自信满满语气）：语调稍微上扬，有起伏一点。
（一）学生快速阅读全文，了解寓言出现了哪些主人公，发生了什么事情，结果怎样并用自己的语言概括文章内容。
（二）默读文本，圈出有关蚊子动作描写的词语，划出有关蚊子语言描写的句子。试着自己分析蚊子打败狮子的原因、狮子败给蜘蛛的原因。思考理解文本情节中出现的两次“吹喇叭”原因是否相同。根据自己对形象的理解尝试自由地朗读，注意语气、语调。
语文人教版(部编)七年级上册《蚊子和狮子》课件公开课(1)
智者胜，骄者败。
04 根据故事、把握常识
04 根据故事、把握常识
寓言是用比喻性的故事来寄 托意味深长的道理。故事的主人 公可以是人，也可以是拟人化的 动植物或其它事物。
05 大胆想象、完成创作
05 大胆想象、完成创作
（一）给寓意，写故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要 一致，寓意要能揭示一种生源自道理）05 大胆想象、完成创作
寓意参考：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要 一致，寓意要能揭示一种生活道理）
（1）、团结合作才能取得成功。 （2）、学会扬长避短。 （3）、做事不能骄傲自满。 （4）、善于抓住机会。
05 大胆想象、完成创作
蚊子惊恐地瞪着双眼，看着蜘蛛张牙舞爪一步一步地 爬向他，可他却一动也不能动。
就在此时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏 不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，蜘 蛛试图挣扎，奈何已无能为力，再也动弹不得。由于松脂 的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。
这个故事告诉我们，要正视自己的优缺点，勇敢面对 自己的错误并善于抓住机会，就有可能改变我们的命运。
06 课堂小结、开启心灵
蚊子和狮子
《伊索寓言》
单位：公安县章田寺中学 教师：向义芬
尊敬的狮子大王： 我想向你讨教武艺，请于明日
上午九时到动物王国的森林广场， 一决高下。不知肯否赏脸？
无名之辈：蚊子
01 沉浸文本，整体感知
（全班齐读课文） 请用一句话概括这则故事！
01 沉浸文本，整体感知
（一）
挑战、获胜
（二）
粘住、叹息
1、蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄傲自满，自以为无敌于天下，得意忘形
2、从此战役中，你可以得到什么启发？ 告诫人们不要被暂时的胜利冲昏
语文人教版(部编)七年级上册《蚊子和狮子》课件公开课(10)
漫洼初中 刘秀兰
教学目标
1、朗读课文，把握文意。 2、深入理解寓言的寓意，培养学 生的联想和想象能力。 3、续写寓言故事，开拓学生的思 维，发展学生的智力。
寓言：
用假托的故事寄寓意味深长的道 理。给人以启示。寓言一般比较短 小，故事的主人公可以是人，也可 以是拟人化的动植物或其他事物。 有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作 中常用夸张和拟人等表现手法。
探究、互动学习
学生活动：以四人小 组为单位，两个同学 分角色朗读，两个同 学根据故事情节并配 合朗读的同学进行表 演。表演者要求表演 出骄傲、得意忘形的 特点。
问题探究
1.蚊子为何敢于向庞大的狮子挑战？
2.蚊子能战胜凶猛的狮子的原因是什么？
3.蚊子能战胜狮子却败在蜘蛛手里的原因是什么？
4.蚊子忽然撞在蜘蛛网上将被吃掉，这个厄运的 到来是意外事件吗？
拓展思维
续编寓言故事
蚊子被蜘蛛网粘住了，它 正等待着死亡的到来，此刻 却发生了意外。松树上滴下 一滴松脂，正好落在蜘蛛的 上……
作业
自编寓言故事。情节要合理具体， 情节与寓意要一致，寓意能揭示一种 生活道理。
1、嘴和眼睛的对话。 2、树和斧子。
5.文章运用了什么修辞手法？通过什么描写方法 来塑造形象？
6.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
明寓意：
偶然性往往有其必然性的原因， 偶然性存在于必然性之中。蚊子 “同最强大的动物都较量过”，为 什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”， 因为骄兵必败，这就是这则寓言的 寓意。
悟道理
读了这则寓言， 你懂得了哪些道理？
伊索和《伊索寓言》：
相传伊索是公元前6世纪古希腊人， 善于讲动物故事。公元前5世纪末， 希腊寓言开始归于他的名下。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。 其中大多是动物故事，反映了平民或 奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明 代把伊索寓言传入中国。
语文人教版(部编)七年级上册《蚊子和狮子》课件公开课(13)
拓展思维：
续编寓言故事。
蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹 着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了， 以后还会发生什么故事？
人教版统编教材七年级上册
寓
言
蚊子和狮子
陕西省大荔县许庄镇初级中学 焦迎君
复习导入：
什么是寓言？寓言的特点？
分析情节、概括寓意
讨论思考：
1、小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？ 2、挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭， 这两次的心情分别如何？
3、和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可 蚊子为何却命丧其手？
4、这个故事告诉了我们什么道理？
学习指导:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子败
3.点明寓意？
骄兵必败
《蚊子和狮子》
扬长避短 蚊子：冲、咬 胜 狮子：抓
蚊子：吹、唱
骄傲自满 蜘蛛：粘
败
骄兵必败
课内阅读：
1．下列词语的表现作用。 A．“较量较量”这个词语表现出蚊子________________________的心理。 B．“凯歌”这个词表现出蚊子_______________________的心理。 2．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。 3．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是________、 ________。 4.文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描 写手法。 A．对话描写 B．语言描写 C．动作描写 D．神态描写 E．心理描写
课内阅读：
5．指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。 （1）蚊子吹着喇叭冲过去。 这里“吹着喇叭”表现蚊子的________________________________。 （2）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。 这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的_____________________________。 6．理解文段中加粗词的含义，选出分析不当的一项（ ） A．强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。 B．说明蚊子至死不明白自己被灭亡的原因。 C．蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。 D．蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案（通用7篇）
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇1教学目标：1、进一步了解寓言的相关知识2、揣摩人物心理，转换成语言表达3、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?4、用传神的语言、动作描写刻画人物形象教具准备：多媒体教学重点：揣摩人物心理，转换成语言表达教学难点：用传神的语言、动作描写刻画人物形象教学过程：一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?请学生概述故事内容三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?4这个故事告诉了我们什么道理?3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理前面为记叙，后面是议论有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂”但并不是所有的寓言都是这种结构七、作业必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事七年级上册《蚊子和狮子》优秀教案篇2一、导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
人教部编版七年级语文上册第22课《寓言四则-蚊子和狮子》教案
一、教学内容
人教部编版七年级语文上册第22课《寓言四则-蚊子和狮子》教案，主要包括以下内容：
1.寓言的文学特点及其在文学史上的地位；
2.《蚊子和狮子》的故事梗概、主旨思想和寓意；
3.分析寓言中的人物形象、语言特色和艺术手法；
4.掌握并运用寓言故事中所传达的道德观念和人生哲理；
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握《蚊子和狮子》这个寓言故事的深层含义。首先，通过提问的方式导入新课，我发现学生们对故事中的主题非常感兴趣，他们能够迅速将自己的生活经历与寓言中的情节联系起来。这种联系不仅激发了他们的学习兴趣，也为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍环节，我注意到有些学生对寓言这一文学体裁的理解还不够深入。因此，我通过具体的案例分析，帮助他们把握寓言的特点和寓意。同时，我还特别强调了故事中的重点和难点，如蚊子和狮子形象的对比，以及故事结局的深刻含义。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并通过举例来帮助学生克服理解上的障碍。
-培养学生对文学作品的鉴赏能力，特别是对寓言这一文体的语言特色和艺术表现手法的认识。
举例解释：
-通过对比分析蚊子和狮子的形象特点，强调寓言中的人物塑造对表达主旨的作用；
-指出故事中反复出现的修辞手法，如拟人、对比等，以及它们在增强寓言效果中的作用；
-引导学生关注故事结局的转折，探讨其对寓意传达的重要性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调寓言的特点和寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过分析蚊子和狮子形象，以及故事结局的转折，来帮助大家理解寓言的深层含义。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言寓意相关的实际问题。
人教版初中语文七年级上册《蚊子和狮子》公开课
树和斧子 一个人来到森林里，请求树给他一根木 做斧子柄。树答应了他的请求，给他一根 小树枝。他用小树枝做成了斧子柄，完好 的装在斧子上，接着抡起斧子砍起树来。 他很快就砍倒了森林中最贵重的大树。一 棵老橡树悲伤地看着同伴被砍毁，无能为 力，他对身旁的柏树说：“我们是自己先 葬送了自己。如果我们不给他那根小树枝， 他就无法砍伐我们，也许我们能永久地站 立在这里。”
用一句话概括这则寓言的 内容。
合作探究
问题一：弱小的蚊子为何能战胜强大的 狮子？
问题二：胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛 手上？
问：蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？
问：蚊子临死前是否有所醒悟？通过哪个 词语表现出来的？你能说说蚊子此时心 里的想法吗
收获展示
学习完这则寓言，你有什么收获？
寓言小故事
假如蚊子没有被蜘蛛吃掉， 而是由于某种机缘巧合幸运 地逃出来请充分发挥想象， 续写寓言结尾，并点出寓意。
语文人教版(部编)七年级上册《蚊子和狮子》课件公开课(5)
午九时到动物王国的森林广场，一决高下， 不知肯否赏伊索寓言》
合作学习
1、这是一只怎样的蚊子，你从它身上获得了 哪些启示？
2、这是一个古老的寓言，你从中获得了什么 新的启示？可以联系生活,从不同角度分析， 蚊子为何能战胜强大的狮子？
一个长颈瓶子，里面盛着烧得喷香的鱼酱。
狐狸本来是饿着肚子来赴宴，准备大吃大嚼一顿
的，现在却只能闻着一股香味，舔舔沾在瓶口的酱汁，白
鹤一再客气地说：“好菜，好菜，请用点吧！”狐狸却只
好流着口水，眼巴巴地看着白鹤把瓶子里的鱼酱吃个精光。
布置作业
续写《狐狸和白鹤》这则寓言故事。
学法指导 总结读法
寓言阅读三步法： 情节分析 形象赏析 寓意解析
扩展2
狐狸和白鹤
狐狸设宴招待白鹤，可是端出的却是一大盘肉汤，
白鹤只能把细长的噘嘴放到扁盘中蘸蘸，却没有办法尝到
肉汁的味道，只能眼看着狐狸把头凑到盘子里，舔得津津
有味，一边舔一边还说：“好汁水，好汁水，请用点吧！”
过了不多几天，白鹤设宴回请狐狸，端出来的是
人教版统编版教材初中七年级语文上册 寓言四则《蚊子和狮子》优秀教案
教师姓名×××单位名称×××填写时间×××学科初中语文年级/册七年级上册教材版本统编版课题名称《蚊子和狮子》难点名称理解寓言《蚊子和狮子》的寓意。
难点分析从知识角度分析为什么难理解寓言《蚊子和狮子》的寓意，要通过寻找寓言文本中的变化轨迹，通过分析细微的变化，寻找原因依次得出寓言的寓意。
尤其是根据不同的原因就可以得出不同的寓意，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难对于七年级的学生分析寓言文本中细微的变化轨迹的原因缺乏本质的认知。
难点教学方法1.通过熟知的寓言群文阅读，寻找总结归纳解读语言的方法。
2.通过讨论及问题探究，学习和掌握寓言解读的方法。
教学环节教学过程导入1.激趣导入①请你猜一种文学体裁：它是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
它是一个怪物，当它朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
明确：寓言②解读寓言什么是寓言？“寓者，寄托也；言者，故事也。
”用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
故事+寓意有的寓言直接讲明寓意，这类寓言相对简单；有的寓言没有直接陈述寓意，相对较难。
今天老师想赠送大家一把“刀”给大家，一把能准确解读寓言的“神刀”。
知识讲解（难点突破）3.读群文找方法①默读《狗和他的倒影》，请你写出一条寓意，并解释你是如何得出寓意的？教师引导学生通过寻找变化分析得出寓意。
对打前:叼着一块肉——拥有对打后:嘴里的肉掉进水里，顺水漂走——失去原因:想要对方嘴里的肉一一贪婪启示:贪婪之人会让本来拥有的东西都失去，告诫人们要戒贪。
阅读发现，作者通过呈现狗和它的倒影对打前后得失的变化这样一个简单的故事，向我们展现了贪梦之人会使本来拥有的东西都失去，告诫人们要戒贪。
②再读《揠苗助长》，请你寻找文中的变化，并解读它的寓意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点明寓意
蚊子“同最强大的动物都较量 过”，为什么反会被“小小的蜘蛛 消灭掉”，因为骄兵必败，这就是 这则寓言的寓意。
取得一点成绩决不能骄傲自满。
读了这则寓言， 你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须 知己知彼，要善于以 己之长攻敌所短；面 对强手和困难，应毫 不退缩，勇往直前。
当堂训练
1、两则《伊索寓言》在写 法上有什么不同？ 2、用简短的语言写一段 骄兵必败的事件（50字以内）
候课要求：
1.坐姿端正，保持安静。 2.左书右本中间笔。 3.桌凳整齐，地面干净。
《伊索寓言》
学习目标
1、能够正确、流利地朗 读课文 2、概述故事情节。明白 寓意。 3、了解本文的写作特点
自学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导1
自由朗读课文，注意朗读的 语气（仿照动画中的语气）然 后小组进行分角色朗读课文。 （5分钟后，小组进行pk）
小结
本文通过记叙蚊子击败狮子，却 成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那 些取得一点成绩就得意忘形的、忽 视自己短处的人。启示我们：即使 取得多大的胜利也不能骄傲，要始 终谨慎从事，否则可能在小事上受 到挫折。
蚊子为什么能打败狮子？
哪些词语最能体现蚊子战胜 狮子的原因？ 扬长避短 蚊子：冲、咬 狮子：抓 胜
蚊子为什么会败给蜘蛛？
哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛 网粘住的原因？ 骄傲自满 蚊子：吹、唱 蜘蛛：粘
败
合作探究
1、文章运用什么修辞手法写寓言的， 通过什么描写来塑造蚊子形象的？主要是 哪一种？ 2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相 同？ 3、文中前后两次引用蚊子的话，而标 点符号、人称却不同，为什么？ （小组合作，4分钟后小组代表展示）
1、文章运用了什么手法？ 通过什么描写方法来塑造形象？
拟人 语言、动作、心理
2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是 否相同？ 不同 前：分析自我条件后信心百倍， 吹起了进军号角。 后：炫耀自己的胜利， 骄傲了。
3、文中前后两次引用蚊子的 话，而标点符号、人称却不同，为 什么？ 一是直接引用，一是间接引用。
自由朗读课文
小组PK赛
自学指导2
快速默读课文，独立思考下列问 题：
1、概括这则寓言的故事主要内容。 2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语） 3、蚊子为什么会败给蜘蛛？（划出关键词语）
（5分钟后，看谁回答的准确）
这则寓言的故事部 分主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜 了狮子，后因骄傲自满 被蜘蛛网住。