二年级下册道德与法治《清新空气是个宝》第一课时模拟课例教案教学设计
2022-2023学年人教部编版道德与法治 二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。
2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。
3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。
二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。
2.学生学会如何保护环境。
三、教学准备1.教学PPT。
2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。
四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。
”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。
2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。
（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。
让学生表达出来，并互相分享。
2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。
通过具体的例子让学生明白环保的重要性。
3.让学生写下自己的想法，并互相交流。
（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。
2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。
3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。
2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。
4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。
2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。
五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。
通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。
同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。
结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。
小学二年级下册道德与法治《清新空气是个宝》教学设计
⼩学⼆年级下册道德与法治《清新空⽓是个宝》教学设计（封⾯）⼩学⼆年级下册道德与法治《清新空⽓是个宝》教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校⼩学⼆年级下册道德与法治《清新空⽓是个宝》教案⼀、课程标准内容环境教育是提⾼全民思想道德素质和科学⽂化素质的基本内容之⼀。
课程标准将引导学⽣学会“保护环境”列为本课程培养的“⾏为与习惯”⽬标之⼀。
内容标准中“负责任，有爱⼼地⽣活”第8条，要求低年级学⽣“为保护环境做⼒所能及的事”。
本课是第三单元“绿⾊⼩卫⼠”中的第⼆课，保护空⽓质量、学会应对⼤⽓污染天⽓是环境教育的重要内容之⼀。
本课的主要任务在于引导学⽣了解相关知识，提⾼⾃觉维护空⽓质量的环保意识,知道并掌握在⼤⽓污染的环境⾥⾃我保护的简单措施。
⼆、教材分析这⼀课是⾮常有时代⽓息的主题，针对当下我国⼤⽓污染的严峻现实，从“宝”的⾓度来引导学⽣理解清新空⽓对美好⽣活的重要意义，认识到清新空⽓需要靠⼤家共同努⼒保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从⼩处着眼，⾝体⼒⾏，养成绿⾊环保的良好⽣活⽅式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学⽣了解空⽓污染对⼈们的健康和⽣活的影响，树⽴环境保护观，培养学⽣的公民意识。
三、学情分析近⼏年由于雾霾天⽓，学校频频停课放假的情况，使得关注空⽓质量，保护空⽓质量的话题才进⼊孩⼦的⽣活，但由于⼆年级的孩⼦年龄⼩，⽣活经验少，在他们的实际⽣活中，⼤都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空⽓污染的环境⾥如何⾃我保护，也不知道可以为保护空⽓质量做些什么。
但是孩⼦们能够通过眼睛、⿐⼦、⾃⾝感觉和收看⽓象预报等形式了解当地空⽓质量并做简单的统计分析。
四、教学重点难点重点：认识到清新空⽓对我们⽣活的重要意义，需要⼤家⼀起努⼒保护；了解造成⼤⽓污染的原因，，树⽴环保意识；学会应对空⽓污染尝试，⽤⾏动共同保护⽣存环境。
难点：学会分辨污染空⽓的⾏为，从⾃我做起保护清新空⽓。
培养收集资料、整理资料、思辨探究等⾃主学习能⼒。
部编版二年级道德与法制下册《清新空气是个宝》教案设计
部编版二年级道德与法制下册教案10清新空气是个宝教学目标：1.知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。
通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
3.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。
教学重难点1.重点(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
(2)关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
(3)养成保护环境的良好习惯。
2.难点(1)明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
(2)养成保护环境的良好习惯。
教师准备课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。
学生准备1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比——一空气清新真好。
1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。
(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)2.师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?3.学生自由发言4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。
因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。
二、探究交流—我身边的空气好吗1.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中2.学生在全班汇报展示3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？4.生1：减少户外运动生2：出门尽量戴口罩5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。
小学二年级下册道德与法治《空气清新是个宝》教学设计与反思
生命世界当个宝，一时一刻离不了。
2.过渡:大家猜得真不错，它就是空气。（板书：空气）
3.课件出示教材第38页情景图：那么在生活中，你对空气有什么感觉呢？它每时每刻都是一样的吗？请你先和同桌交流交流，等会我们请几位同学来说一说。
（板书：10 空气清新是个宝）
【设计意图】课件出示小谜语谜面，在激发学生学习兴趣的同时引出课题，同时让学生初步了解空气的重要性。接着课件出示教材第38页情景图，运用合作交流的方式，帮助学生开发思维揭示空气与生命世界的关系。在分享的过程中，引导学生体会清新空气对人们生活的意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.大家表现得真棒！大家人人都是合格的“裁判员”。
【设计意图】通过播放相关课件，出示相应活动，让学生根据已学知识进行判断，进一步帮助学生明确保护环境应该做什么，不应该做什么，帮助学生加深记忆，形成保护环境、净化空气的意识。
活动三 我是行动派
1.孩子们，空气情况关乎着每个人的生命，你们想不想为我们的空气净化做贡献？请大家四人为一小组，行动起来，想一想我们能为净化空气做哪些力所能及的事？（板书：我是行动派）
【设计意图】通过搜集资料、自主探究的方式，鼓励学生主动探究、思考、了解身边空气质量情况。随后课件出示全国空气质量地图，通过观察分析，了解我国各城市的空气情况。引导学生关注自己身边的空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
【实践作业】
课下通过查阅资料或询问父母等方式，了解影响空气质量的因素有哪些？
小学二年级下册道德与法治《空气清新是个宝》教学设计与反思
第11周
星期二
学科
道德与法治
年级
二年
班级
6班
授课内容
空气清新是个宝
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
二年级下册道德与法治教学设计-第10课《清新空气是个宝》部编版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到解空气质量的基本概念。空气质量是指空气中污染物质的浓度，它是影响人类健康和生态环境的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的危害，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气质量和空气污染原因这两个重点。对于难点部分，如空气质量指数的理解，我会通过举例和图示来帮助大家理解。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生提出疑问。这提示我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异，尽可能解答他们在学习过程中遇到的问题。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对空气质量的认识有了明显提升。但在教学过程中也暴露出一些问题，如部分学生对空气质量指数的理解、实践操作能力和表达能力等方面还需加强。在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，使学生们更好地掌握环保知识，为保护我们共同的家园贡献力量。
3.空气质量的衡量：简要介绍空气质量指数（AQI），让学生了解如何判断空气质量的好坏。
4.保护空气的方法：引导学生从身边小事做起，如减少烟花爆竹燃放、低碳出行、植树造林等，为保护空气质量作出贡献。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解空气污染对环境和人类健康的危害，增强环保意识。
6.课堂互动：组织学生讨论如何保护空气，鼓励他们提出自己的建议和看法，提高学生的实践能力。
部编版道德与法治二年级下册 清新空气是个宝 第1课时 教案
3.10 清新空气是个宝第1课时教学目标1.了解空气污染的原因、危害和防治空气污染的方法。
2.通过调查等方法，体会清新空气对人类的重要性。
3.我们要养成保护环境的良好习惯。
教学重点难点1.清新空气的好处。
2.空气质量不好带来的负面影响。
导入新课1、猜一猜：看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是__________。
2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气。
讲授新课一、空气清新真好。
1、想象力的谁的最丰富呢。
2、我们经常说空气好，该怎么去形容他的好呢学生回答总结。
（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。
（2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。
（3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。
（4）没有废气排放，空气就会好。
3、小结：美丽清新的空气总是能够让人心情愉悦二、我身边的空气好吗。
1、知识拓展：空气质量。
2、一周空气质量记录。
3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么样？（1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小山了。
（2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停课了。
（3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空，空气清新。
（4）今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远处。
4、对话：甲：今天我想出去爬山。
乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可以在家里看看书。
5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？（1）空气好，可以到户外多运动……拓展：一天中什么时候空气最好。
（2）空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画画……拓展：空气质量对我们的影响。
6、想一想：当空气不好的时候，我们要注意些什么呢？7、温馨提示：空气污染严重需要注意些什么。
课堂小结空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。
我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计一. 教材分析《空气清新是个宝》这一课旨在让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
通过学习，学生能够理解空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对空气有了初步的认识，但他们对空气的重要性及保护空气质量的方法了解不多。
学生具备一定的观察能力和动手能力，可以通过实践活动来提高自己的认识。
三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
2.让学生掌握空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力以及环保意识。
四. 教学重难点1.空气的重要性2.空气污染的来源及防治方法五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受空气的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3.实验教学法：通过实验让学生直观地了解空气污染的来源及防治方法。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、视频、实验器材等。
2.设计好课堂活动，准备好相关奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式引导学生关注空气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍空气的重要性，让学生认识到保护空气质量的必要性。
3.操练（10分钟）通过课堂讨论、实验等方式，让学生了解空气污染的来源及防治方法。
4.巩固（5分钟）设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中保护空气质量，提倡绿色出行等。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调空气的重要性及保护空气质量的方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于保护空气质量的实践作业，如调查家庭空气质量、提出改进措施等。
8.板书（5分钟）设计简洁清晰的板书，突出本节课的主要内容。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
10.清新空气是个宝 第1、2课时(教案)全国通用二年级下册综合实践活动
教案名称：清新空气是个宝课时：2课时年级：二年级下册教学目标：1. 让学生了解空气污染的原因和危害，提高环保意识。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、表达的能力。
教学重点：1. 空气污染的原因和危害。
2. 如何保护清新空气。
教学难点：1. 空气污染的复杂性和防治措施的多样性。
2. 如何提高学生的环保意识。
教学准备：1. 课件、视频、图片等教学资源。
2. 学生分组讨论。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一张空气污染的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？想到了什么？2. 学生分享观察到的现象和感受。
3. 教师总结：空气污染已经成为一个严重的问题，今天我们就来学习如何保护清新空气。
二、学习空气污染的原因和危害1. 教师播放课件，介绍空气污染的原因，如工厂排放、汽车尾气等。
2. 学生观看课件，了解空气污染的原因。
3. 教师提问：空气污染有什么危害？4. 学生分享所知道的空气污染的危害，如影响健康、破坏环境等。
5. 教师总结：空气污染会严重影响我们的生活和健康，所以我们要保护清新空气。
三、学习如何保护清新空气1. 教师提问：你们知道哪些保护清新空气的方法？2. 学生分享保护清新空气的方法，如减少开车、节约用电等。
3. 教师总结：保护清新空气需要我们从生活中的小事做起，如减少污染物的排放、节约能源等。
四、小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论一个保护清新空气的方法。
2. 学生小组讨论，并记录讨论结果。
3. 每组派代表分享讨论结果。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：空气污染的原因和危害，保护清新空气的方法。
二、深入学习保护清新空气的方法1. 教师播放课件，详细介绍保护清新空气的方法，如植树造林、减少污染物的排放等。
2. 学生观看课件，了解保护清新空气的方法。
道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇
10.《空气清新是个宝》第一课时教案教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
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《清新空气是个宝》第一课时模拟课例
教材分析：
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单
元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻
现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、
减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：
1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方
法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：
重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
活动一猜猜我是谁
1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）
3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）
4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）
通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝
1.天气好的时候你们都会做什么？
学生交流，老师随机展示图片：
学校：做广播操（图4）
跑步拔河课间游戏（图5）
武术跳远（图6）
校外：骑车跳绳放风筝（图7）
登山轮滑郊游（图8）
散步摄影
2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）
3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！
4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）
5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。
活动三大气污染不得了
1.出示图片，引导学生谈谈对霾的初步了解。
2.播放视频，空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。
3.霾这么可怕，那我们身边的空气质量怎么样呢？各小组交流课下的记录情况，并将结果填入《空气质量记录表》。
4.各组出示《空气质量记录表》，师汇总，并针对不同的调查方法予以肯定。
5.根据汇总结果，引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。
6.学生分组讨论：霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。
7.学生交流讨论结果。
8.过渡：霾的危害这么大，那么在日常生活中，我们应该怎么应对？
通过观看图片、视频，了解雾霾的危害，指导学生统计一周的空气质量，从
而达到关心身边空气质量的意图。
活动四应对方法我知道
1.小组讨论：面对可怕的霾，我们小学生该如何应对。
2.各组将讨论结果写在卡片上，写完后自己贴在黑板上。
3.教师根据学生张贴内容小结，并对学生写的应对方法加以指导。
4.小结：同学们可以把知道的方法编成儿歌，记住它，当雾霾来临时，我们
就能够更好地保护自己。
5.出示防霾儿歌，读一读。
关闭门窗、戴口罩，减少外出最重要。
室内做操、做游戏，绿色植物快摆好。
到家洗脸、清口鼻，清肺食物不可少。
自我保护很重要，很重要！
通过交流讨论、读儿歌等环节，让学生知道自我保护的方法。
活动五美化环境最重要
总结并完善板书：清新空气是个宝，拥有了它，我们就拥有了健康，拥有了快乐！瞧，太阳晒在我们身上暖暖的，鸟儿在蓝天尽情欢唱，小草茁长成长，花儿竞相开放，我们在这样的环境下生活多幸福啊！同学们，让我们一起努力，为创造美好的生活环境做出自己的贡献。
通过课后总结，强调清新空气的重要性。