(完整word版)高中语文必修一,二文言文重点语句
(完整word版)高中文言文重点字词汇总.doc
1.：到，去。
2.：①鼓励，励；②受到鼓励、励。
3.：考核、督促、征收。
4.、化：教育感化教化。
5.按、案：巡，巡行；考察，核，明。
6.游：①游玩，游；②旅行，外出求学或求官；③交，交往。
7.趣、：①小步走，跑；又引申赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：，，揭。
9.白：告，告。
常用于官吏之。
10.短：言，坏。
11.害：嫉妒。
12.：①听，听；②使知道，告⋯⋯知道。
14.：① ，怪；② ，辞。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.：假托，假。
17.：作人；抵押。
18.次：① 扎 (用于 )；②住宿，停留（用于个人）。
19.：（品或税）——由“ 送、运”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多表示意的。
21.坐：①因⋯⋯犯罪或，触犯；② ，定罪。
因。
22.多： ,欣。
“高、”等字，若，就是意，也意此。
23.少：批，，看不起。
1.：案件，案情。
：管案件。
2.脱：①副，表推，也、或；“事既未然，脱可免”。
② ，表假，倘若、如果。
3.第：①只，只是，只要；②科考或官考核的等4.独：若在疑句中，表反，道、怎么。
5.他：的，其他的，另外的。
三、得了解的相关复音1.下：上任、到任。
有成“下伊始”。
2.乞骸骨、辞、告老、、乞：辞官。
3.用事：掌，主管。
4.事：在任，在；公。
5.听事：公的地方。
6.逆旅：旅。
7.部曲：私家。
8.祖道：在路上设宴为人饯行。
祖，祭祀路神。
9.家人：平民，老百姓。
不同于“家里人”和“佣人、仆人”。
10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。
11.作色：发怒。
12.从子：侄子。
从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。
①征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
②辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，任以官职。
③荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。
④简、铨（是根据资格条件选授官职的意思）：选拔。
⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官职。
⑥拜、除、授：任命，授以官职。
⑦擢、拔：提升；⑧主、秉、典：主管；后面带的经常是管理的职责。
高一语文必修1、2文言文单元 知识点复习+练习 Word版含解析
2016-2017学年高一语文必修1、2 文言文单元【单元说明】人教版必修1收录了三篇古代叙事散文，必修2收录了三篇古代抒情散文。
必修1所选的三篇课文都是古代记叙散文。
《烛之武退秦师》选自《左传》,记述了公元前630年秦、晋两国围郑,郑大夫烛之武说服秦穆公,使秦国撤兵之事。
《左传》的作者用少量文字把这些复杂曲折的事件记叙得十分清楚。
这种精练的文笔很值得学习。
《荆轲刺秦王》节选自《战国策》,记叙荆轲刺秦王的故事,人物形象的刻画非常成功。
作者写荆轲,写得沉雄悲壮,叙事中有着很强烈的抒情笔触。
《鸿门宴》选自《史记》。
鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端,虽是开端,却在某种程度上预示了这场斗争的结果。
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,通过对这次宴会全过程(包括宴前斗争和宴后余波)的描写,生动地揭示了项羽的悲剧性格。
必修2所选的课文都选的是古代抒情散文。
《兰亭集序》一文在学习时要抓住感情这根线理清文章的思路结构,进而把握文章的主旨,并科学地认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨,树立积极进取的人生观。
此外,还要了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色,并积累文中的名句,掌握“修、期、致、临、次、一”等词的多义性。
《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列辞藻的文风,紧紧围绕着作者的“志”,追求真情实景。
这篇文章的景物描写虽然笔墨不多,但是意境创造真切清新,景物描写优美自然,抒发情感也真挚朴实。
学习本文,要注意积累有关文言实词和虚词的知识和特殊用法,欣赏分析文中的“水月”意象;体悟主客问答中的哲理内涵,了解本文骈散结合、文辞自然优美的写作特色。
《游褒禅山记》是一篇游记,是一篇情致优美的游记散文,同时寓有深刻的人生哲理。
学习时,要理解掌握实词、虚词“焉、观、以、夷、观、之”,分析“于是、非常、险远、至于、幽暗昏惑”等古今异义词和活用现象。
我们要学习本文从记游到议论,即事明理的写作手法。
我们在学习古代散文（文言文）的过程中应注重以下几个方面：1.文言文断句古文断句有其原则和规律，原则分为结构原则和意义原则，结构原则即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。
(完整word版)高中文言文重点字词汇总
1. ：到，去。
2.：①鼓舞，励；②遇到鼓舞、励。
3.：查核、敦促、征收。
4.、化：教育感动教化。
5.按、案：巡，巡行；观察，核，明。
6.游：①游乐，游；②旅游，出门修业或求官；③交，交往。
7.趣、：①小步走，跑；又引申赶忙，快速。
②通“促”，敦促。
8.劾：，，揭。
9.白：告，告。
常用于官吏之。
10.短：言，坏。
11.害：妒忌。
12.：①听，听；②使知道，告⋯⋯ 知道。
14.：① ，怪；② ，辞。
15.党：偏袒，伙同，袒护。
16.：假托，假。
17.：作人；抵押。
18.次：① 扎 (用于 )；②住宿，逗留（用于个人）。
19.：（品或税）——由“ 送、运”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多表示意的。
21.坐：①因⋯⋯ 犯法或，冒犯；② ，定罪。
因。
22.多： ,欣。
“高、”等字，若，就是意，也意此。
23.少：批，，看不起。
1.：案件，案情。
：管案件。
2.脱：①副，表推，也、或；“事既已然，脱可免”。
② ，表假，若是、假如。
3.第：①只，不过，只需；②科考或官查核的等4.独：若在疑句中，表反，道、怎么。
5.他：的，其余的，此外的。
三、得认识的有关复音1.下：上任、就任。
有成“下伊始”。
2.乞骸骨、辞、告老、、乞：辞官。
3.用事：掌，主管。
4.事：在任，在；公。
5.听事：公的地方。
6.逆旅：旅。
7.部曲：私人。
8.祖道：在路上摆宴为人饯行。
祖，祭祀路神。
9.家人：老百姓，老百姓。
不一样于“家里人”和“仆人、仆人”。
10.发迹：起于家，就是从家里被征召为官。
11.作色：愤怒。
12.从子：侄子。
从，堂房家属；又如“从兄、从弟、从父”等。
①征：由君王招聘社会著名人士充当官员。
②辟：由中央官署招聘，而后向上介绍，任以官职。
③荐、举、引：由地方或某官员向中央介绍，任以官职。
④简、铨（是依据资格条件选授官职的意思）：选拔。
⑤起：起用，发迹就是起于家，在家里受征召任以官职。
⑥拜、除、授：任命，授以官职。
⑦擢、拔：提高；⑧主、秉、典：主管；后边带的常常是管理的职责。
必修一至必修五文言文重点语句翻译 (1)
必修一至必修五文言文重点语句翻译【必修一重要语句翻译】1．越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？译文：越过别国而把远方的郑国当做边邑，您知道那是很难的。
为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢2．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
译文：依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。
我们还是回去吧。
3．微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
译文：即使太子不说，我也要请求行动。
(只是)现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
4．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
译文：这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。
5．私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
译文：(项伯)私下会见张良，详细地告诉他项羽将发动进攻的事，想叫张良跟他一同离去。
6．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：(我)派军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。
【必修二重要语句翻译】1．夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
译文：人与人相交往，很快便度过一生。
有的人倾吐自己的胸怀抱负，在室内畅谈；有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，自由放纵地生活。
2．每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
译文：每当我看到古人对死生发生感慨的原因，(跟我所感慨的)如同符契那样相合，未曾不面对着他们的文章而嗟叹感伤，在心里又不能清楚地说明。
3．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
译文：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止。
4．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
译文：这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
【必修三重要语句翻译】1．谨庠序之教，申之以孝悌之义。
译文：认真地兴办学校教育，把尊敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。
必修一、二文言重点句翻译
必修一文言重点句翻译练习1、焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
翻译：为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力变雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
2、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
翻译：晋国，有什么满足呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它贪求的土地呢？秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事。
3、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
翻译：假如没有那个人的帮助，我就不会有今天，依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟，这是不明智的，以秦晋的纷争混乱代替原先的联合一致，这是不符合武德的。
4、吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！翻译：我每次想到这些，常常痛恨到骨髓里，只是不知道有什么报仇的计策罢了！5、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
翻译：太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣服戴着白帽子来送他。
6、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
翻译：事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你，一定要你订立盟约来回报太子。
7、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
翻译：守住函谷关，不要放诸侯的军队进来，秦国的土地可以全部占领而称王。
8、吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
翻译：我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。
派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
9、若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏。
”翻译：你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机将沛公击倒在座位上，杀了他。
否则，你们都将被他俘虏!10、大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？翻译：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。
必修一文言文重点语句翻译
必修一文言文重点语句翻译
1、以其无礼于晋，且贰于楚也。
2、晋军函陵，秦军氾南。
3、越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
4、若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。
5、夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封。
6、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
7、秦王购之金千斤，邑万家
8、父母宗族，皆为戮没
9、燕国见陵之耻除矣
10、此臣日夜切齿拊心也
11、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
12、群臣侍殿上者，不得持尺兵
13、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
14、财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小
15、沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”
16、沛公奉卮(zhī)酒为寿，约为婚姻
18、范增数（shuò）目项王，举所佩玉玦以示之者三，
19、瞋（chēn）目视项王，头发上指，目眦(zì）尽裂。
20籍何以至此? 客何为者？大王来何操？沛公安在？
21、杀人如不能举，刑人如恐不胜
22、故遣将守关者，备他盗出入与非常也
23、大行不顾细谨，大礼不辞小让。
24、如今人方为刀俎（zǔ），我为鱼肉，何辞为
25、吾属今为之虏矣！。
2020年高中语文必修一、必修二有些重点古诗句
高中语文必修一、必修二有些重点古诗句《离骚》（屈原）（帝高阳之苗裔兮-----来吾道夫先路）中的名句。
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
蜀道难噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
白居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
版高一语文必修一、二文言文知识点梳理
新课标人教版高中语文必修课本文学知识梳理必修1词：又叫诗余、长短句、曲子词，发源于隋唐之际，流行于宋。
依据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
依照创作风格，可分为豪迈派和婉约派。
2．《雨巷》作者戴望舒，中国“现代派”（象征主义）诗人，因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。
《再别康桥》作者徐志摩，“新月诗派”代表人物，曾提出现代诗歌创作的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。
艾青，原名蒋海澄，现代有名诗人。
作者把个人的悲欢交融到民族和人民的磨难与命运中，表现出对光明的热情神往与追求，富裕激烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人以后推进一代诗风的重要诗人，被誉为“优异的民族诗人”。
代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。
《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史册（《春秋》是我国第一部编年体史册），相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
由于《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为讲解《春秋》而作，因此它们又被称作“春秋三传”。
通史：不中断地记述自古及今的历史事件。
《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉司马迁著。
断代史：记录某一期间或某一朝代的历史。
《汉书》是我国第一部断代史，东汉班固著。
《后汉书》作者是南朝范晔。
编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》、《左传》、宋代司马光的《资治通鉴》。
国别体：以国家为依照记录历史。
第一部国别体史册是《国语》。
《荆轲刺秦王》选自《战国策》。
《战国策》是一部国别体史册，由西汉末年刘向编订。
《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》，《史记》记录了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。
作者鲁迅，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
代表作：小说集《呼喊》《徘徊》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北召集》《伪自由书》《且介亭杂文》《且介亭杂文二编》等。
人版高中语文必修一至必修五文言文电子课本word版本
必修一1、《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
2、《荆轲刺秦王》秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
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必修一《烛之武退秦师》
1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。【翻译】如果你放弃围攻郑国
而把他作为东方道路上的主人，秦国使者往来，可以供给他们缺少（的东西），对您秦国也
没有害处。若：如果；行李：即行吏，出使的人。即行吏；共：通“供”；乏困：缺少的东
西。
2.夫晋，何厌之有？【翻译】晋国，有什么（能让他）满足呢？厌：通“餍”，满足。
3.既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？【翻译】它已经在东边使郑国成为它的
边境，又想往西扩大边界。如果不是使秦国土地减少，（晋国）从哪里取得他所贪求的土地
呢？既：已经；封：疆界，这里作动词；阙：侵损、削减；焉：哪里。
4.微夫人之力不及此。【翻译】假如没有那个人的支持，我就不会有今天。微：如果没有；
夫人：那人，秦穆公。
5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。【翻译】依靠别人
的力量而又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替
整齐这是不符合武德的。我们还是回去吧！因：依靠，凭借；敝，损害；与：结交，亲附；
知：通“智”；其：表商量语气，还是。
《荆轲刺秦王》
1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。【翻译】即使太子不说，我也要请
求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。微：假如没有；谒：请。
2.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。【翻译】秦王一定很高兴见我，我就有办法来报答太
子。必：一定；说：同“悦”，喜欢，高兴。
3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。【翻译】太子和他的宾客中知道这件事的人，都
穿着白衣，戴着白帽给他送行。
4.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。【翻译】不久到了秦国，拿着价值
千金的礼物。优厚地赠送给秦王宠臣中庶子蒙嘉。遗：读wèi，赠送。
《鸿门宴》
1.旦日飨士卒，为击破沛公军！【翻译】明天犒劳士兵，替我去打垮沛公的部队。为：替。
2.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。【翻译】楚军的左尹项伯是项羽的叔父，一
向跟留侯张良要好。善：交好。
3.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。【翻译】沛公奉上一杯酒祝项伯安康，又跟他约定结为儿女
亲家。婚姻：儿女亲家。
4.吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。【翻译】我入关后，财物丝毫不敢
据为己有，给官吏和百姓造册登记，封存官库，等待项将军的到来。 籍：登记，给……登
记造册。
5.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【翻译】我派遣部队把守函谷关的原因是防备
其他盗贼进来和意外事故。 所以：……的原因；非常：意外事故。
6.今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。【翻译】现在有人有大功却去进攻他这是不
合道义的。不如趁他来拜会好好款待他。因：趁机。
7.不者，若属皆且为所虏。【翻译】不这么做，你们这些人都将被他俘虏。为：被。
8.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【翻译】干大事不
必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让。如今人家是刀和砧板，我们是鱼和肉，辞别什么呢？
何辞为：宾语前置，为不翻译，正常语序是：辞何。
9.从郦山下，道芷阳间行。【翻译】从郦山下，经过芷阳抄小路逃跑。道：取道；间：抄小
路。
10.沛公安在？【翻译】沛公在哪里？安：哪里；整个句子是宾语前置句。
必修二《兰亭集序》
① 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 【翻
译】抬头观望宇宙的广大无穷，低头细察地上万物的繁多，用来纵目远眺，舒展胸怀，
足可以使耳目得到极大的欢娱，实在令人快乐。
② ②夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
【翻译】人们生活在一起，很快就度过了一生。有的人喜欢聚集在室内，畅谈怀抱；有
的人喜欢寄情于喜好的事物，放纵自己，不拘形迹。
③ ③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！ 【翻
译】先前（原来）所感到欣慰的事，一下子就成了陈迹，而且还往往因此而生感慨，何
况人的寿命随着自然造化而有长有短，但最终都要完结！
④ ④固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 【翻译】现在才明白，把生与死等同起来是多
么荒诞，把长命与夭亡看做一回事纯是无稽之谈。
⑤ ⑤故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于
斯文。 【翻译】所以我一一记下这次参加集会的人，录下他们的诗作，虽然时代不同，
事情各异，但之所以兴叹抒怀的原因是相同的。后来读到这个集子的人，也会对其中的
作品产生同样的感慨。
《赤壁赋》
①纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，
羽化而登仙。 【翻译】我们听任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。多么辽阔呀，
像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙
境。
②舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 【翻译】（箫声）能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟
上的寡妇啜泣。
③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 【翻译】我不禁感伤起来，整理了衣
裳，端正地坐着，问客人说：“为什么会这样？”
④西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 【翻译】向
西望是夏口，向东望是武昌，山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？
⑤况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于
天地，渺沧海之一粟。 【翻译】何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以渔虾为伴，与麋
鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯来互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得
像大海中的一颗谷粒。
《游褒禅山记》
① 与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 【翻译】我和同游的四个人拿
着火把走进去，进洞越深，前进越困难，然而见到的景象也越奇特。
② ②有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。 【翻译】有松气懈怠想要退出
的伙伴说：“如果不出去，火把将要烧完。”于是就和他们一起出来了。
③盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。 【翻译】大约我走
到的地方，比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一，然而看那左右的洞壁，来到这里
题字记游的已经少了。
④既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 【翻译】我们已经
出洞了，便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己随从他们，以至不能极尽那游览的乐
趣。
⑤夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人
之所罕至焉，故非有志者不能至也 【翻译】地方平坦并且路程近，到达的人就多；地势险
峻并且路程远，到达的人就少。但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那
险阻僻远的地方，因而人们很少到达那里，所以，不是有志向的人是不能到达的。
⑥有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 【翻译】有了
志向和力量，而且又不随从别人而松懈，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外力来
辅助他，也不能到达。
⑦尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 【翻译】尽了自己
的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？这就是我这次游山的心
得。
⑧余于仆碑，又以悲夫古书之不存、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学
者不可以不深思而慎取之也。【翻译】我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍的
失传，后代人弄错了它流传的文字，而没有人能够说明白的事情，哪能说得完呢！这就是今
天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的原因（缘故）了。