现代汉语常用构式
AVV构式浅析
AVV构式应用浅析AVV 构式是一个表示祈使的紧缩复句,在口语中常用以表示一种无所谓和不耐烦的态度或情感。
其中A是个情态动词,VV 是同一个词（包括动词、代词和少数其他词) 的连续使用。
本文仅结合紧缩复句的特点及类型对现代汉语中AVV构式的使用加以简要分析。
一、紧缩复句简述所谓紧缩复句，是指一种以单句的形式表达复句内容的句子。
这类句子可以看作是由一般复句紧缩而成的句子。
例如：(1)不交钱不能过去。
（如果不交钱，就不能过去。
）(2)你走我就走。
（只要你走，我就走。
）紧缩句的特点在于常有省略。
由于在口语中使用较广泛，有时甚至省略主语。
据此，紧缩复句的常用格式和类型主要有以下几种：1、不+V1+不+V2，例如：(1)他不走我就不走。
（要是他不走，我就不走。
）(2)还不来就不等了。
（他如果还不来，我们就不等了。
）2、V1+都不/都没+V2，例如：(1)怎么说都不说一声就走了，真没礼貌！（他怎么连说都不说一声就走了，真没礼貌！）(2)我理都没理他。
（我连理都没理他。
）3、形容词+就+形容词，例如：(1)比就比，谁怕谁啊！(2)饭少就少吧，权当减肥了！这一格式表示说话人对所说情况并不在乎。
4、V+就+V+个+补语，例如：(1)爱就爱个够。
(2)玩就玩个痛快。
这一格式常用于主张实施某一尽兴的动作。
5、非……不/才……,例如：(1)今天我非打死你不可！(2)老师非让把错题抄够三遍才放我回家。
这一格式表示一定这样做不可的意思。
二、AVV构式与省略虽然AVV构式中也会有省略成分较少或没有省略成分的,比如“你愿意去就去吧”、“他愿走就走,别管他”等等,但作为一种特殊的紧缩复句，AVV构式当然以省略（包括主语、宾语或其他句子成分）为突出特点。
此外，AVV构式语气的祈使性及应用场合的特殊性，即口语语境，也使得省略成为其在日常交流过程中表达求简的必然要求。
同时，省略也在一定程度上为AVV构式的广泛使用奠定了牢固的现实基础。
新兴构式“也是X了”浅析
新兴构式“也是X了”浅析新兴构式“也是X了”是目前在中文口语中非常流行的一种表达方式。
它的构成非常简单，由“也是”和一个形容词或动词的过去分词构成。
“也是无敌了”、“也是努力了”。
这种构式在表达一种肯定或赞美的情绪时经常被使用。
这种构式的流行有以下几个原因：这种构式简单明了，容易记忆和使用。
相比于一些复杂的句子结构和繁琐的修饰，这种构式的表达方式直接明了，简洁有力。
它非常适合在口语交流中使用，特别适合在快节奏的对话中表达自己的情感和观点。
这种构式具有一种民间传承的特点。
它的形式和表达方式源于一些民间口述文化，比如歌谣、书籍里经常出现的一些固定句型。
这些句型具有鲜明的地域特色和民族特点，因此在口语中的使用也有一些地域性的特征。
这种构式能够表达一种情感共鸣。
当我们觉得某人或某事做得非常好时，我们会选择使用这种构式来表达我们的肯定和赞美。
由于这种构式在口语中的使用十分频繁，因此当说话者使用这个构式时，我们也能够很容易地理解他想要表达的情感。
这种构式能够增强语言的情感色彩。
在口语交流中，语言的情感色彩是非常重要的。
通过使用这种构式，我们能够在简短的语句中表达出我们对某个事物的喜爱、赞美或者羡慕之情，从而增强言语的表达力和情感共鸣。
这种构式也存在一些问题。
它的使用范围受到限制。
这种构式更多地用于表达对人或事物的评价，不能用于复杂的情感表达或者叙述。
这种构式容易形成套路化的表达方式，过多地使用会导致语言表达单一化，缺乏个性和创新性。
这种构式使用起来需要根据语境和语气来确定，如果使用不恰当可能会引起误解。
新兴构式“也是X了”是一种非常流行的口语表达方式，它以简明扼要和情感共鸣为特点，成为现代中文口语中常见的表达方式。
它的流行和使用不仅反映了现代汉语的语言特色和发展趋势，也反映了当代人们对语言表达的追求和需求。
现代汉语语法结构表
①表示可能的
能、能够、可以
②表示必要的
该、当、应当
③表示愿意的
敢、肯、愿意
表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去
(四)
形容词
表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③表示时间的
从、自从、当
④表示状态方式的
用、以、按照
⑤表示原因的
由于、因、因为
⑥表示目的的
为、为了、为着
⑦表示比较的
比、跟、同
⑧表示排除的
除了
(九)
连词
连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。
只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。
①表示联合关系的
和、跟、与、同、及、而、或、或者
②表示偏正关系的
很高兴地说
(七)
复
指
成
分
用两个或两个以上的词或者短语指同一样事物并作同一个句子成分的一种成份。
称代式复指：一个或一个以上的词或者短语放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者短语，并作句子的同一成分。
中国***——这是多么伟大的名字啊
见困难就上，见荣誉就让，这才是我们应有的风格
重迭式复指：两个词或者短语紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。
无主句
只有谓语部分，没有主语部分的句子(主语部分并非省略不说，而是说不去或者不需要说出，一般不能补出来)。
下雪了。
禁止吸烟。
散会了。
现代汉语_V一V_式和_VV_式的来源
语言教学与研究2000年第4期现代汉语“V一V”式和“VV”式的来源张 赤贞提要 本文讨论了现代汉语里表示动作次数少、时间短的“V一V”式和“VV”式的来源,认为它们的产生与近代汉语里兴起并广泛使用的动词借用作动量词的用法和同源动量词“V 一V′”式有直接关系,特别是同源动量词“V一V′”式的用法决定了现代汉语的“V一V”式和“VV”式的语法意义和形式,“V一V”式和“VV”式至迟在南宋末年都已出现了。
现代汉语里动词常用“V一V”式或“VV”式来表示动作进行的次数少、时间短,或程度轻、尝试等语法意义,如“看一看、看看、想一想、想想、考虑考虑”。
关于这两种格式的语法意义,学者们都已作过详尽深入的研究,大多数学者都把这两种格式看成是动词重叠,范方莲(1964)最早提出“这实际上是动、量组合的一种形式”的观点,刘世儒(1965)在《魏晋南北朝量词研究》一书中也把这两种格式看成是动、量组合,认为这两种格式中后面一个词属于动量词中的一种,称为“同源动量词”,并指出魏晋南北朝时期“同源动量词”还没有产生,限于该书的内容,刘先生并未对“同源动量词”的产生作更多的研究。
本文便拟探讨现代汉语中“V一V”式和“VV”式产生和发展的历史。
据我们的考察,这两种格式的产生与晚唐五代时期动词借用作动量词的用法的兴起有关,在产生之初它确实是动量词的一种,可以称作“同源动量词”。
一在先秦汉语里量词并不很发达,只有少数的名量词,没有动量词。
据刘世儒先生的研究,汉语量词发展的重要时期是魏晋南北朝时期,在这一时期汉语的名量词完全成熟了,而动量词也初步形成,不仅出现了专用动量词,还出现了借用动量词,如“声、拳、口”等,但这一时期的动量词还不多,借用动量词都是借用名词而来。
到唐五代时期动量词进一步发展,出现了更多的新生的动量词①,而最值得注意的是出现了一批借用动词而来的动量词。
如: (1)有人於师前作四划,上一划长,下三划短。
(《祖堂集》卷十三) (2)师拈得把草,拦面与一掷。
现代汉语词的构造教学课件
这种词按声韵关系分为三种： 双声的，指两个音节的声母相同的联绵词。例如： 踟蹰 秋千 蜘蛛 澎湃 仿佛 崎岖 参差 叠韵的：指两个音节的“韵”相同的联绵词。如： 堂皇 逍遥 丁宁 葫芦 蜻蜓 窈窕 朦胧 玫瑰 非双声叠韵：如 蝙蝠 珊瑚 嘀咕 囫囵 妯娌 芙蓉 蝴蝶 ②叠音词：由两个相同的音节相叠而成的。 茫茫 孜孜 巍巍 潺潺 匆匆 姥姥 猩猩 饽饽 ③音译词：按照外族词的发音，用音同或音近的汉字转写的词。 按外族语词的声音翻译过来的词。 摩托 坦克 哈达 罗汉 咖啡 扑克 石榴 卢布 玛瑙 菩萨 安培 婆罗门 乌托帮 模特儿 马拉松 迪斯科 可口可乐 布尔什维克 西双版纳 ④象声词：由两个或多个音节连缀成一个语素构成的摹拟声音的词，指模 拟声音的词。如 丁当 哗啦 扑通 轰隆 喀嚓 嗡嗡 呼呼 多音节的单纯词，不论音节多少，其中的每一个音节（字），单独都不表 示任何意义，只有合在一起时才表示一个意义。即只有当这些音节组合在 一起成为一个语素，才有表达意义的功能。
②偏正型
前一词根修辞，限制后一词根。以后一个语素为主体，前一语素 对后一语素加以修饰和限制。如：
收音机 冰箱 气功 笔直 雪亮 国旗 游击 京剧 重视 朗读 笔谈 冰凉 ③补充型 后一词根补充说明前一词根。以前一个语素为主体， 后面的语素起补充，说明的作用。 动补关系：前一个语素表示动作，后一个语素表示动作的结果 或趋向。如：大多数是动词，很少是名词。 说明 改正 提高 减少 记住 延长 立正 说服 名量关系：前一个语素表示事物，后一个语素是这一事物的计 量单位。如：作为计量单位进入合成词成为补充说明的成分， 意义虚化，不再用作计量单位了，它和中心语素一起通常表示 这一事物的总称，它们都是名词。
船员 车辆 书本 房间 花朵 马匹 名方关系：前一个语素是表示时间或处所的，后一个语素是表示方向或 位置的。如： 晚上 夜里 天上 国外 乡下 桌上 生前 身后 目前 眼下 心里 海内 另外，枣树，柳树，杨树，李树，也是补充型，后一语素补充注释前面 的物类，去掉“树”仍能加以区别。 ④动宾型 前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作行为所支配，关涉的事物， 又叫支配式。 司机 扶手 示威 报名 失色 出席 害羞 讨厌 有限 伤心 带头 建议 管家 挂钩 ⑤主谓型 前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。又叫陈述式。 地震 月终 头痛 怀念 眼红 心虚 胆怯 眼花 空调 海啸 月亮 这类合成词，有的看起来结合不很紧，但它表示单一的概念，如“霜降” 是节气的名称，因此，应该算合成词。
构式“NP+V起来+AP”研究综述
构式“NP+V起来+AP”研究综述构式“NP+V起来+AP ”是现代汉语口语以及书面语中使用极为普遍的一种表达格式，也逐渐引起了广大学者的关注。
主要用来表达说话人对某人、某事物的主观评价。
本文综述前人研究，罗列研究方法和研究角度，从句法结构、语义特点、语用功能、与英语中动句的比较以及教学建议等角度进行总结，从而达到对构式“NP+V起来+AP”进一步认识的目的。
标签：V起来语义特征语用功能中动句一、引言在现代汉语的口语以及书面语中，常常可以看到以下类型的句子：（1）臭豆腐闻起来臭，吃起来香。
（2）这个案件调查起来很困难。
（3）她笑起来很美。
（4）什么事情都是说起来容易，做起来难。
（5）这道菜吃起来很爽口。
以上5个例句有一个共同点，即“V起来”，前人在研究中将其归纳为“NP+V 起来+AP”格式（构式），多从“V起来”的语义虚化轨迹、“NP+V起来+AP”的语义特征、与英语中动句进行比较等角度来分析此构式，也有人结合对外汉语教学实践来阐释“NP+V起来+AP”构式。
二、“NP+V起来+AP”研究概况（一）”NP+V起来+AP”的结构层次分析吴为善（2012）根据“V起来”的不同位置将“V起来”分为谓语位置的“V起来”（A式）、谓语前位置的“V起来”（B式）和主语前位置的“V起来”（C式）三类。
其中，构式“NP+V起来+AP”中的“V起来”属于B式，客观上承认了“NP+V 起来+AP”的结构层次，即认为在此构式中：“NP”为主语，“AP”为谓语，而“V起来”为谓语前的状语。
也有人认为，“NP”表句式的主语，“V起来”为谓语，“AP”为补语。
以上两种观点均以“NP”为主语，而另一种观点则与前两种观点不同，它认为“NP”为话题，“V起来”则为此构式的主语，“AP”为谓语。
王永鹏（2008）认为，“NP+V起来+AP”的语法关系是主谓结构，并分析了“V 起来”和“AP”之间的语法关系，他首先列举了三种可能的关系——连动、插入语以及状-谓，然后分别加以验证，分别排除了连动式和插入语，最后得出了“V起来”和“AP”之间是状-谓式的偏正结构。
现代汉语的构词方式
e：頭 輕聲詞是北方話的特色，到南方已變義 對頭、口頭、心頭、年頭、拳頭、鐘頭、 鋒頭、骨頭、指頭、滑頭、零頭、丫頭、 風頭、斧頭、榔頭、芋頭、日頭、兆頭、 枕頭、苦頭、甜頭、看頭、前頭、後頭、 上頭、下頭、賺頭、念頭、來頭、想頭、 講頭、碼頭 ＊ 比較同形詞→工頭、帶頭、片頭、插頭
g：者～er、～ar、～ese、～an、～ ist、～ive 在英文有～者的字尾 ～or、～man，中文受其 影響者夥矣： 者：智者、老者、記者、讀者、作者、學者、目擊 者、見證者 手：國手、兇手、打手、歌手、新手、槍手、對手、 劊子手 員：演員、教員、黨員、專員、委員、學員、職員家、 作家、專家、運動家、演說家、文學家、藝術家、 科學家
們：咱們、孩子們、小姐們、哥兒們、臭娘們 人：保証人、影評人、詩人、文化人 師：律師、醫師、藥師、工程師、地理師、 拳頭師 匠：工匠 、木匠 、畫匠 、教書匠 族：夜貓族、紅唇族、暴走族、香腸族、 頂客族 熱：瓊瑤熱、電腦熱
迷：影迷、歌迷、瓊瑤迷、足球迷、棒球迷、 BBS迷 *因為大量衍生的情形，所以歸為詞尾者、們、 師、匠是文言，附著 力較強，其他則已類似 並列複詞 *必須是human being h：麼─那麼、這麼、怎麼 i：來─素來、從來、說來、看來、上來、 下來、進來、出來、起來、歸去來、 後來、本來
(三)詞義反映人們對客觀事物的認識，掌 握辨析詞義是提高語言表達效果之基 本條件。 (四)詞義聯繫包括：同義、近義、類義、 反義、本義、引申義、比喻義。發達 的語言必有豐富的同義詞和近義詞義 的辨析可幫助我們在反映客觀事物 時，更加精確細緻、具體生動，進而 提高表達能力。 (五)詞語類型包括：口語詞、書面詞、褒 義詞、貶義詞、文言詞、方言詞、外 來詞
(三)重疊法－由一個音節的實語素重 疊構成，是音節的重 疊；聯綿詞的疊音詞， 則是重在語素的重疊。 Ex：爸爸、媽媽、娃娃、姥姥、 縷縷、剛剛、紛紛、漸漸、偏偏
第二节_现代汉语构词法汇编
• 韭菜 鲫鱼 榕树 豌豆 蛟龙 牦牛 牛犊 马驹
2．偏正式 前一个词根修饰、限制后一个词根，整个词义以后一个 词根为主，前一个为副。 这可以分为三类： A. 名词性的，有点像定语跟中心语的关系，前后词根 之间在语义上形成各种修饰与被修饰的关系。例如： 火车 壁画 宣纸 苏绣 黑板 广场 草图 新闻
B. 谓词性的，有点像状语跟中心语的关系，可以 分为动词和形容词两类。 例如： 热爱 狂欢 朗读 微笑 空投 （动词） 鲜红 狂热 雪白 美观 难听 （形容词） C.虚词性的，例如： 马上 不论 刚巧
十分
还是
• 饼干？
3．述宾式 前后词根之间的关系是支配和被支配的关系。前一语素 表示动作、行为，后一语素表示动作、行为支配的对象。 它主要构成谓词，也可以构成名词。例如： 出席 得罪 革命 带头 放心 毕业 注意 挂钩 伤心 动员 示威 播音 （动词） 提纲 司令 顶针 理事 化身 知己 垫肩 管家 绑腿 管家 主席 化石（名词） 动人 逼真 及时 过瘾 开心 合法 （形容词）
第二节 现代汉语构词法 @学习要点 1.了解现代汉语词语构造的基本类型 2.分析各种词语的结构 3.了解简缩的基本形式 4.比较全面的认识和理解词与短语的区别与相互转化
扩展阅读
• • • • • 李泓萍《当代外来词及其对现代汉语构词法的影响》 郭锡良《先秦汉语构词法的发展》 何元建《回环理论与汉语构词法》 郄远春《现代汉语构词法中的词缀化倾向研究》 陈明娥《汉语构词法的再探讨——兼论汉语构词与造词的 联系》
（二）词和短语的相互转化 1．词转化为短语 某些合成词在使用中往往可以拆开，在中间插进别 的成分，变成了短语。这种结合在一起时是词，插入别的成 分时是短语的合成词，叫“离合词”。 主要有两类：
“没什么可V的”构式研究
“没什么可V的”构式研究
“没什么可V的”是现代汉语口语中的一种常用构式,用来表达说话人对动作、行为的主观态度或情感,如表示否定、不以为然、无所谓、反驳、劝阻、讽刺等,表否定义,常传达出较强的主观性。
本文以北京大学语料库为基础,结合其他相关语料,从构式语法理论的角度对“没什么可V的”构式进行考察,并分析构式在语义、句法、语用三个层面的特征。
全文一共分为四个部分。
第一章为绪论部分,明确了选题缘由、选题意义,总结前人相关研究成果,归纳选题研究现状,介绍了研究方法及语料来源。
第二章对构式“没什么可V的”的构成成分进行详细分析,对常项“什么”、“可”、“的”进行界定,“什么”为疑问代词的虚指用法,“可”为用在谓词性成分前的助动词,“的”为语气词。
对能够进入变项“V”的成分从音节特征及意义类型两方面进行分析。
第三章对构式“没什么可V的”的句法特征进行分析,首先探讨构式的句法位置,构式句法位置比较灵活,能够位于句首、句中、句尾;然后通过分析整理语料,研究构式能够充当的句法成分,构式能够充当谓语、宾语以及单独成句;最后分析构式的共现成分,构式常与语气副词、时间副词、范围副词等共现。
第四章对构式“没什么可V的”的语用进行分析研究,从对语体的选择、具体的使用语境、语用功能三个方面来分析。
现代汉语专业课词的结构
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第二节 合成词、复合式、附加
式、重叠式等基本概念。
2.运用词的结构理论分析具体的语言现象。
一、单纯词
（一）单音单纯词 （二）多音单纯词 1.联绵词 (1)双声 例如：伶俐仿佛 吩咐 蜘蛛 参差 坎坷 踟躇 荏苒 (2)叠韵 例如：骆驼 从容 糊涂 葫芦 蜻蜓 螳螂 蒺藜 徜徉 (3)非双蝼声蛄叠韵 如：凤凰妯娌 蜈蚣 螃蟹 滂沱 蝌蚪 狐狸 2.叠音词 （1）单字无意义。例如：猩猩 狒狒 饽饽; 悄悄 姥姥 （2）单字有意义,但重叠之后的意义与原式完全不同。 3.音译词 4.拟声词
二． 名+形:内秀 眼花 心疼 手软 嘴硬 耳背 三． 代+动/形: 自主 自大
02 附 加 式 ( 派 生 词 )
一． 前缀+词根 二． 词根+后缀
03 重 叠 式
一． AA 妈妈 爸爸 星星 娃娃 常常 偷偷 白白 暗暗 二． AABB 婆婆妈妈 花花绿绿 形形色色
附：简缩法 1.字母性简缩
（1）英文简缩：UFO CD CCTV BBS （2）汉语拼音简缩：HSK RMB GMB
02 下列哪些词是单纯词？
煤 呀 灵敏 彷徨 玻璃 桌子 分寸 汉语 蛤蟆 纳粹 瓦斯 偏偏 聪慧 手足 蟑螂 克隆 常常 阿司匹林
2.语素或词语性简缩 （1）在原有短语或词语的基础上直接简缩 ①紧缩式
ABCD-AC式：城建 环保 高教 ABCD-AD式：长话 外币 警校 ABCD-BC式：港澳 港台 影评 ABCD-BD式：影视 择偶 影星
②减类式 （2）用数词进行概括
练习：
01 分析下列合成词的类型。
狐疑 鼠窜 风化 勇猛 揭晓 公演 叔叔 宠儿 门儿 鞋子 注目 凌晨 自负 海啸 意译 傍晚
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现代汉语中常用的构式有以下几种：
主语+谓语+宾语：这是最常见的构式，表示一个动作的执行者、动作本身以及动作的承受者。
如：他做了一份报告。
主语+谓语+宾语+宾语补足语：这种构式表示动作的执行者、动作本身以及动作的承受者，并通过宾语补足语来进一步说明宾语。
如：他给我写了一封信。
主语+谓语+状语：这种构式表示动作的执行者和动作本身，并通过状语来说明动作的具体情况。
如：他正在写信。
主语+谓语+宾语+宾语补足语+状语：这种构式同时包含了前面三种构式的内容，可以更全面地描述一个动作。
如：他正在给我写一封信。
主语+谓语+间接宾语+直接宾语：这种构式表示动作的执行者、动作本身以及通过间接宾语传递给直接宾语的信息。
如：他告诉我一个消息。
主语+谓语+宾语+间接宾语：这种构式表示动作的执行者、动作本身以及动作的承受者，并通过间接宾语来传递信息。
如：他送给我一本书。
主语+谓语+宾语+宾语补足语+间接宾语：这种构式同时包含了前面的两种构式的内容，可以更全面地描述一个动作。
如：他送给我一本关于旅游的书。
主语+谓语+状语+宾语：这种构式表示动作的执行者、动作的具体情况以及动作的承受者。
如：他正在做报告的时候，电脑坏了。
主语+谓语+宾语+状语+宾语补足语：这种构式同时包含了前面的两种构式的内容，。