初一新生入学心理健康讲座2
初中心理健康通用版《七年级适应性心理知识讲座》PPT课件
目 录
01 心理健康的标准和重要性 02 几种心理特点以及调试建议
目
01 心理健康的标准和重要性
录
01 健康的概念
健康包括三方面： 一是身体健康； 二是心理健康； 三是具有良好的社会适应能力。
02 心理健康的重要性
教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意 见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未 来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育 的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。
03 情绪上的问题
情绪的强烈和不稳定，正是处在这个阶段普遍存在的现象。这是青春期的心 理特点之一。处在青春期的青少年，至少面临着三方面的压力和挑战：一方面身 体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易 过度兴奋；一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比 较大；再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交 往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们要处理的问题越来越多， 越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起，矛盾此起彼伏，生活的内容大 大丰富了。
02 心理健康的重要性
（一）、中学生心理健康的标准应包括： 1.有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表 现，言谈举止和思想活动符合社会规范。 2.人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过自己 的人。喜欢和老师、同学在一起。 3.能正视现实，适应社会环境和自然环境，根据环境和形势要求改变自己， 也能创造环境。 4.有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意康的重要性
5.能冷静、理智地去对待生活中的挫折的打击。学会用正确方法和态度去对 待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折、从失败中学习和 总结经验教训的能力。
初一新生适应心理讲座讲稿
初一新生适应性心理讲座在老师讲课之前，先跟大家玩一个游戏。
这个游戏叫“唱反调”。
每一列同学先伸出右手分开一个手臂的距离。
游戏的规则很简单，就是大家根据老师的指令做相反的动作。
老师只有几个简单的指令，比如立正、蹲下、向左转、向右转、向后转、举右手、举左手。
怎么做呢，就是老师说立正，大家就蹲下、我说蹲下就立正。
说向后转就不动。
那大家一会相互监督，做错的同学自动出列，站在队伍你自己位置的右侧。
各位初一的同学们，游戏结束，看大家都玩得很开心，想问一下同学们，怎样才能赢得游戏呢？要听清楚游戏规则，要自己反应灵敏。
同学们呢说得很好很对。
一个游戏怎样才好玩，怎样的赢才更有意义。
规则明确，大家都知道怎么玩，而不是青铜和王者的较量，而且大家都参与进来，这个游戏才好玩。
大家都自觉的遵守规则、在公平公正的前提下赢得游戏，这样的赢才更有意义。
那其实我们的校园生活，我们的学生阶段就是一个学习成长的阶段游戏，一个纪律严明、奖惩有度、尊师重教，才是一个真正的好学校。
能懂得自觉遵守纪律的学生才是好学生。
初中生阶段就是我们成长中的一个阶段，我们在学校的纪律下、老师的要求里养成的规则意识，那么出来社会以后自然而然的，没有人提醒你也可以做到做好，规则意识已经形成你个人人格的一个部分，那你在社会里取得了成就才更有意义。
所以我们今天各位学校领导，上到校长、政教处负责老师、安稳办负责老师、两位班主任、各位科任老师，我们经常要求同学们遵守纪律。
就是跟游戏里领悟的道理是一样的。
我们要把纪律意识、规则意识深深的印在同学们的脑海里，变成你人格的一部分。
要每个同学都参与进来，要每个同学主动的维护我们的学校纪律，这样，我们的初中阶段成长游戏才真正的好玩。
因为你是主动的参与，你是自己的主人翁、是学校的主人翁。
这个游戏叫“唱反调”其实也道出了我们初中生常见的一种心理特点就是：逆反心理。
除了逆反心理，我们初中生还有哪些特点呢？有很多很多。
老师今天就是要从心理学的角度给大家一些锦囊妙计，让大家更好更快的适应初中的生活。
新生入学心理健康知识讲座
2013 级新生入学教育——心理健康知识讲座一、导入：从常见得生活现象与人得心理健康关系，引出心理健康得重要性二、通过一个小得互动游戏，得出我们得健康尤其就是心理健康还有待提高，并阐述心理健康得涵义。
三、中职新生得主要心理困惑。
四、影响心理健康得因素以及如何培养心理健康。
一、导入：生活有很多常见得例子（如：交通事故、学习困难、戒毒等），这些事例都说明，人得问题就是所有社会问题得关键与核心，解决问题也要把人得因素放在首位，才就是“治本”之道。
我国著名学者申荷永、高岚曾讲过一个通俗得故事。
故事就是这样得: 有三个“钓鱼人”聚在一个大河潭边钓鱼，钓鱼时她们发现有人在上游被水冲进水潭挣扎着求救。
于就是，有一个钓鱼人便跳入水中把落水者救了上来，并予以抢救。
但在这时，她们又见另一个被冲下来得落水者，另一个钓鱼人又跳人水中把她救了上来⋯⋯可就是，她们同时发现了第三个、第四个与第五个落水者⋯⋯这三个钓鱼者己经就是手忙脚乱，难以应付了。
此时，有一个钓鱼人似乎想到了什么，她离开现场去了上游，想做一项性质不同但目得就是一致得工作，她在落水处插上一块木牌警告并劝说人们不要在这里游泳，但仍有无视警告者被冲下水潭。
后来，其中一个钓鱼人最终明白这样做不能从根本上解决问题，她要做另一项工作：教会人们游泳。
这似乎就是问题得关键，因为有了好得水性，不易被冲走，即使被冲入急流中，也能够独立应付，自我保护。
如果以此来比喻，那位要教人们水性钓鱼人所做得工作，就好比就是心理健康教育了，她着眼于从根本上解决问题，不但教人们如何预防危险发生，还教人们处于危急时进行应对得能力。
作为中职学生，就是正处于青年得中后期，根据中职学生心理发展得特征与特定社会角色得要求，其心理健康得标准可以从以下几个方面来概括：满意得心境；与谐得人际关系；正确得自我意识；良好得个性等。
满意得心境满意得心境就是一种自我感觉良好状态，心理健康得人无论处于顺境或逆境，都能够随遇而安，积极地寻找到生活得乐趣，发现生活得光明面，满意得心境主要来源于较高得精神修养，与人生态度与价值观有很大得关系，具有满意心境得人往往具有一定得幽默感。
初中生心理健康知识讲座
初中生心理健康知识讲座
1. 心理健康的重要性
- 了解心理健康对个人幸福的影响，以及对学业和人际关系的
积极影响。
- 强调心理健康与身体健康的密切关联。
2. 压力管理
- 定义压力及其来源，分析初中生常见的压力源。
- 提供有效的压力管理策略，包括寻求支持、运动锻炼、培养
爱好等。
- 鼓励学生学会调整心态，培养积极乐观的心理状态。
3. 情绪管理
- 引导学生了解情绪的类型和表达方式。
- 提供情绪管理技巧，包括深呼吸、积极思考和与他人沟通等。
- 告诉学生通过适当的方式宣泄负面情绪，如写日记或参加体育活动。
4. 人际关系与沟通
- 引导学生认识到良好的人际关系对心理健康的重要性。
- 提供建立健康人际关系的技巧，如积极倾听、尊重他人和解决冲突的方法。
- 强调有效沟通的重要性，包括表达自己的想法和感受，以及学会倾听他人。
5. 心理健康资源
- 介绍学校提供的心理健康资源，如心理咨询师和学生支持小组。
- 提供一些心理健康问题的常见症状和应对方法，以帮助学生识别自己或他人可能面临的问题。
通过本次讲座，我们希望初中生能够增加对心理健康的认识，掌握一些应对压力和情绪管理的方法，改善人际关系，并知晓学校
提供的心理健康资源。
我们相信，良好的心理健康将有助于他们更好地成长和发展。
我适应,我成长,我快乐——初一新生入学心理健康教育讲座PPT教学课件
初一新生入学心理讲座
-----我适应，我成长，我快乐.
part 1
1、掌握学习方 法不死记硬背． 2、明白强中更 有强中手，客观 分析自己的长处 与短处，给予自 己正确的评价。 3、学习“过来人 ”的经验。
part 2
1、培养对学科 学习的兴趣．不 偏科 2、学会自觉超 前学习，主动适 应 老师的授课 方式。 3、制定科学的 学习方法
part 3
1、学会适应学 会交往。（选择 能给与自己正能 量的人当朋友） 2．以新的行为 规范要求自己。 （仪表、纪律、 礼貌、文明、 细节）
总结：要尽快适应新环境应先找新旧环境的差异，再确定要改 变的关键方面，制定行动方案。
遇到挫折、困惑解决不了感到无助怎么办？
欢迎走进------心理健康课 ----走进心灵氧吧 -- 走近邹老师
老师的自我介绍：
姓名：邹同群 任教科目：心理健康 教龄：三年 未婚
专业性：国家三级心理咨询师 咨询QQ：2715972140
心理课堂基本原则
①平等、尊重原则（朋友、协作者） ②真诚、温暖原则 ③理解、支持原则 ④客观、中立原则 ⑤保密原则 （未经允许不向任何第三方透漏） ⑥助人自助原则
心理课堂礼仪
①积极参与 ②倾听他人 ③尊重差异 ④接纳他人 ⑤拒绝批评和指责
相信我定能学好5项礼仪
谁是心理课代表？
• 喜欢心理学科
• 做事认真负责 • 性格乐观开朗 • 真诚团结同学
初一新生入学心理健康讲座
初一新生入学心理健康讲座同学们好！我很高兴能和你们交流。
据你们的老师说，你们在适应能力、研究目的、自觉性、人际交往能力和纪律观念等方面存在不足。
因此，今天我将和你们探讨如何成为一名优秀的初一新生，我的主题是“调整心态，以全新的面貌迎接初中生活——良好的开端等于成功了一半”。
首先，让我们看看你们和小学时的不同之处。
在中学，你们从“老大”变成了“老小”，面临着许多挑战。
在小学时，你们通行无阻，但在中学，你们不能在楼道内跑跳打闹。
这时，你们会回想起自己的过去，对未来充满期待，但也感到情绪上的不安。
因此，你们会问自己在这个充满“未知数”的“新世界”里，自己应该扮演什么角色。
在中学，你们面临着更多的功课和更多的老师。
小学只有几门课，两三位老师一竿子包到底，但在中学，一下子出现了十几门功课，每位老师只授一门课。
这使你们感到应接不暇，有点像狗咬刺猬，不知从何下口。
在小学，班主任一直陪伴着你们，不仅管课内，也管课外，一步步地引导你们。
但在中学，班主任不再像以前那样陪伴你们，许多事情都是布置给班委会，由班委会同学率领大家完成。
任课老师深居办公室，你不去找他，他也不会找你。
在小学，你们的同伴大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是伙伴。
但在中学，同学们来自五湖四海，面孔陌生。
同一个班级的同学也不一定成为朋友。
因此，人际关系和朋友的重新组合对你们来说是个新课题。
在中学，老师不再像以前那样像保姆一样照顾你们，而是更加放手，让你们自己负责。
这需要你们更加自觉地研究和生活。
总之，进入中学后，你们需要面对许多新的挑战和变化。
但只要你们调整好心态，以全新的面貌迎接初中生活，就能迎来良好的开端，成功的一半。
师生关系在现代教育中发生了显著的变化。
小学教师与学生的交往机会更多，他们不仅要关注学生的研究，还要关注他们的生活。
因此，师生之间的关系更加密切。
而在中学阶段，任课教师需要教授多个班级的课程，并指导更多的学生，因此不太可能与学生建立深入的关系。
初中学生心理健康讲座PPT
自我认知
培养积极的自我形象：自信和自尊
情绪管理
情绪管理
认识不同情绪：喜怒哀乐和焦 虑等 健康表达情绪：沟通和寻求支 持
情绪管理
积极应对负面情绪：放松技巧和积极心 态
学习压力
学习压力
分清学习目标和压力来源：合 理规划和调整 积极应对学习压力：时间管理 和学习方法
学习压力
寻求支持和帮助：老师、家长和同学
初中学生心理健康 讲座PPT
目录 引言 自我认知 情绪管理 学习压力 人际关系 总结
引言
引言
学生心理健康的重要性：学业 成绩、人际关系、身心健康 讲座目的：提高学生心理健康 意识，帮助他们应对挑战
引言
讲座内容概述：自我认知、情绪管理、 学习压力、人际关系等
自我认知
自Hale Waihona Puke 认知了解自己的优点和不足：个人 特长和兴趣 接受自己的身体和外貌：多样 性和尊重
人际关系
人际关系
培养良好的人际关系：友善和 尊重 解决冲突和处理矛盾：沟通和 妥协
人际关系
建立支持网络：朋友和家人的重要性
总结
总结
学生心理健康的重要性再强调 提醒学生持续关注自己的心理 健康
总结
鼓励学生积极寻求帮助和支持
谢谢您的观 赏聆听
初一学生心理辅导讲座内容
初一学生心理辅导讲座内容随着社会的发展和教育观念的更新，越来越多的人开始关注学生心理健康问题。
为了帮助初一学生更好地适应新环境，提高他们的心理素质和抗压能力，我们举办了一场题为“初一学生心理辅导”的讲座。
本次讲座旨在向同学们传授一些保持积极心态、调节情绪以及树立自信的方法，帮助他们度过初中阶段的挑战。
第一部分：真实面对自己在这个变化多端的社会中，年轻人常常受到各种外界因素的干扰。
而要想拥有健康的心理状态，首先就要真实地面对自己。
同学们并不需要追求完美，在成长过程中会遇到各种困难、挫折和失败是很正常的事情。
我们鼓励大家勇于面对现实，并从错误中吸取经验教训。
要相信自己，坚定自己的价值观和目标，并通过不断努力来实现。
第二部分：积极应对压力初中生活可能带来许多新的压力和挑战。
面对这些困扰，同学们应该学会积极地应对压力，以保持良好的心态。
首先，要保持积极的心境，并找到适合自己的放松方式，如运动、阅读或听音乐等。
其次，在遇到挫折和困难时，我们鼓励大家主动求助并与他人沟通交流，寻求支持和建议。
最后，要树立正确的价值观和目标，并不断调整自己的期望值。
只有正确看待问题，合理分配时间和精力，才能更好地面对和解决压力。
第三部分：培养情绪管理技巧情绪是人类生活中重要的组成部分。
对于初一学生而言，他们正处于青春期的变化过程中，容易受到情绪波动的影响。
因此，培养良好的情绪管理技巧非常关键。
在讲座中，我们向同学们介绍了一些实用的方法来掌控自己的情绪。
首先是认识自己的情绪，在感受到消极情绪时及时反思自身原因，并采取相应行动。
其次，要学会调节情绪，可以通过享受爱好、参加运动或与朋友交流等方式来转移注意力和释放负面情绪。
此外，积极思考也是重要的一部分，在遇到困难时，试着寻找正面解决方法，并相信自己能够克服问题。
第四部分：提升自信心在讲座的最后一个环节中，我们谈到了如何提升自信心。
初一学生正处在成长的关键阶段，他们需要有足够的自信才能充分发挥自己的潜力。
新生入学心理讲座初一
2014级· 初一
有奖竞答哦
提 问
班主任、段长、左边、右边的同学名字
2、3、4、6号楼位置（尤其是食堂） 校门口有红灯笼还是欢迎条幅？
校园哪一处盛开的花儿最鲜艳？
唱唱反调
放 松 一 下
举左手——举右手 点头——摇头
起立——坐下
向左看齐——向右看齐
新生适应性小测
1、对新环境感到陌生、不安，难以适从；
初中与小学不同处
人际关系： 与同学：相识时间短暂，交友处于试探和磨合期；
班级成员间缺乏足够了解，缺乏归属感； 与老师：权威感与亲密感均下降，开始学习自我管理、 朋友、班级，部分同学有情感分离焦虑； 情绪体验更加丰富，有时多愁善感有时神秘严肃。
初中与小学不同处
2、面对新同学不知该如何尽快熟悉、结交到好朋友
3、对新班级还没有归属感，怀念小学的生活及同学
4、产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习 5、面对自己的身心变化，无法恰当认识、了解自己 6、时而充满期待时而失落，情绪多变却不能调节。
计算你答“是”的个数
• 有以上3-4点的困惑，在入学之初都是正常现象， 不必过分紧张和不安，一段时间后能自行消失。 • 有4点以上的困惑，请注意你是否过于紧张、 焦虑，对新环境产生了不适应。 • 适应一个新环境，需要一定的时间和调节。
1、从被动接受到主动预习、复习； 2、合理安排各科的学习时间，打好各科 基础，避免偏科； 3、培养和提高自学能力； 4、制定切实可行的学习计划。
祝你好运！
生活 成长变化了很多，不如小学那么单纯了； 不熟悉学校环境，很多地方不清楚位置； 不如小学那么好玩了； 学习
学习课程增多，难度加大；作业变多了； 教师讲课节奏快了，做不完的卷子； 需增强自学能力；„„
初一新生心理健康讲座
初一心理健康教育讲座2013年秋——新的起点、新的征程----寄语初一新生刘希芳同学们大家好：首先感谢学校领导和同学们对我的信任，给我提供了一个与你们交流互动的平台，我愿尽最大努力与你们就感兴趣的问题进行交流沟通。
今天我与大家交流的题目是：新的起点、新的征程。
我们知道，初一是小学与初中的过渡衔接阶段，同时也是夯实基础、养成良好的行为习惯的重要阶段，如何调整心态，适应新的环境，如何夯实基础，培养能力，掌握正确的学习方法，走好人生重要的一步，这都是同学们必须面对的问题，下面，我就给大家谈一下个人的看法，供同学们参考：一、人际交往方面：尽快融入到班集体中去。
大家来自十几所小学，现在组成了一个新的班集体，相互之间还不是太熟识，因此要求同学们能够处理好人际关系，尽快融入到班集体中去。
要融入到班集体，首先要用积极主动的态度与班级同学交往。
不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。
要主动向他人介绍自己的情况，让他人更快了解自己，从而主动和同学建立良好的人际关系。
其次，主动帮助同学。
当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人，这样你就会赢得友谊与快乐。
最后，要积极参加班集体活动。
班级开展的主题班会、课外活动等，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好，发展能力。
二、心理方面：调整心态，增强自信，适应环境，顺利度过“断奶期”同学们离开自己的父母，来到一个新的环境，肯定会有诸多的不适应；大多数同学在家一人一个小天地，感到非常自由，而对在学校几个人甚至十几个人挤在一个房间里，感到非常的不习惯；不少同学以前基本上没有吃过苦、受过累，因此对高强度的军训以及学校严格的管理感到非常的不适应，加之不能经常洗澡，不能象在家一样吃上可口的饭菜等,学生可能产生心理障，结果，有些学生觉睡不好，饭吃不香；在学校，没有了父母的呵护，面对的却是陌生的老师和同学，很多同学都感到非常的寂寞，有的同学刚到学校才几天就想爸爸、妈妈，伤心之时还在寝室偷偷的哭鼻子、抹眼泪；我们有时在学校还能看到这样的镜头：有的同学给家里打电话时，声音哽咽，眼中含着眼泪，样子很是可怜，特别是有的家长到学校看孩子，得知孩子的委屈后，母女或母子抱头痛苦，场面十分感人，更有甚者，有的同学实在难以忍受，于是乎一走了之，逃之夭夭。
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初一新生入学心理辅导
【理论依据】初一新生刚刚踏入新的学校，对于新的环境会很陌生，也会有不适应，如果不能及时调整自己，很可能就会迷失，而中学阶段是人的自我意识的逐步成熟时期，这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。
因此，作为刚升入初中的新生来说，首先应当做的就是重新认识自我，正确的自我意识可以帮助中学生以最佳的状态投入的新的学习和生活中去。
其次，由于中小学教学内容、形式、方法的不同，必须让刚入学的新生了解这些不同，更有针对性地学会学习。
再次，升入中学后，在人际关系方面，也会与小学时有所不同。
【辅导目的】
1、让学生正确认识自我
2、学会学习，找到适合自己的学习方法
3、学会与周围人相处
【辅导方式】讲授，讨论
【辅导时间】 1课时
【辅导地点】教室
【辅导步骤】导入我是谁？我是一个怎样的人？我与别人有什么不同？我有什么优点和特长？我有哪些弱点和缺点？我的个性如何？我与同学相处融洽吗？我受大家欢迎吗？我在别人眼中可爱吗？我能否成为一个成功的人？我的理想是什么？
一、正确的自我意识
清醒的自我认知
1、正确地与别人比较生理自我：外貌心理自我：个性社会自我：社会角色
2、冷静地分析别人对自己的态度和评价
3、全面看待自己的学习成绩
二、学习
1、学习动机我们为什么要学习？
2、学习适应小学教育与中学教育在教学原则、教学方法上存在许多不同：（1）小学以直观、形象教育为主，而中学则以培养学生的逻辑、抽象思维能力；（2）小学课业负担轻，而中学则相对要重，初中教材重复少、进度快、难度大，教法上更加注重培养学生主动自觉的学习习惯；（3）小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，作好培养自我控制力的心理准备；（4）小学以传授知识为主，中学则以运用知识、培养技能，作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备；（5）中学教师多半思想活跃，勇于创新，积极改革落后的教育手段、方式，做好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。
3、学习方法（1）要善于抓住最佳学习时间。
同学们应当根据自己的实际情况，合理安排学习时间。
（2）学会预习，一方面能够提高自学能力，另一方面能加强听课的针对性。
（3）课堂上要集中注意力，当堂内容当堂消化。
做到认真听讲，仔细思考，积极练习，课后要及时复习。
（4）正确处理听与记的关系。
一字不记，
不是好方法；一字不漏，也不是好方法。
正确的方法应当是以听为主，记服从于听；在认真听的基础上，抓住重点难点，有选择地记，做到听的完全，记的精炼。
（5）要劳逸结合，形成良好的作息习惯。
文武之道，一张以驰，要注意合理安排自己的学习、劳动、业余生活、睡眠、休息的时间，形成习惯，做到生活有规律。
（6）要保证大脑所需的足够营养。
一定要吃早餐。
（7）要培养广泛的学习兴趣。
兴趣是学习的第一自然推动力，对学习有了兴趣，不但会使人思维活跃，记忆力提高，也有利于减少心理疲劳。
三、人际交往
1、师生交往老师是一个人生活路上的师长和启蒙人。
（1）首先应尊敬老师，尊重老师的劳动。
（2）勤学好问，虚心求教。
（3）以主动、热情、诚恳的态度与老师交往，正确对待老师的过失。
（4）要以正确的态度对待老师的善意批评，当意识到自己犯了错误时，要勇于承认，及时改正。
从心理学角度讲，中学生的自制力还不够强，如果没有老师的严格要求，严格督促，你们可能会因为自觉性差而影响自身的发展，作为学生，我们应该理解老师的苦心，确立良好的师生关系。
2、亲子交往一个人来到这个世界上，首先形成的人际关系就是同父母的关系。
同学们应该尊重父母，这是因为父母对于你的无微不至地关怀，为你的健康成长，付出了巨大的劳动。
作为孩子，应当充分考虑到父母的立场和因素。
中学生与父母相处之道：理解万岁，耐心解释，求同存异，尊重
关爱。
3、同伴交往学生特别重视同伴朋友的看法，与同伴相处的过程往往也是互相教育的过程，我鼓励学生交朋友要交有益于自己成长的好朋友。
（1）同学之间在学习上要互相帮助。
（2）同学之间还要互相尊重、和睦相处。
（3）不要对同学有过高的期望，因为每个人都有自身的局限和困难，与朋友相处多理解对方、宽容对方，避免偏激。
（4）要学会理解同学，理解并不等于同意和支持，还表现为尊重、宽容和耐心。
（5）当与自己性格差异大的同学相处时要学会求同存异，因为有倚并不排斥个性的存在，真正亲密的关系是既保存每个人的个性，又把几个人的学习目标和人生理想融合在一起，取长补短。
（6）避免自我中心。
中学的生活是新鲜、生动而又丰富多彩的，同时也是紧张、枯燥而又整齐划一的。
家长、老师、社会都将以全新的眼光看待你们，视你们为有独立意志和判断能力的人，所以现在起要树立公民意识和强烈的责任感，对自己负责，对班级负责，对家长负责，对社会负责。
超等乡学校吴超
2011年3月。